教師粉筆字培訓教程

教師粉筆字培訓教程教師粉筆字培訓教程教師粉筆字培訓教程資料僅供參考文件編號：2022年4月教師粉筆字培訓教程版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：教師粉筆字培訓教程（轉(zhuǎn)載） 作為教師，都希望自己有一手漂亮的粉筆字，因為在課堂上要喚起學生情感上的共鳴，除了教師的分析講解，舉止表情以外，板書的優(yōu)劣往往是一個不可忽視的因素?？梢哉f，工整、漂亮的板書是課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)。寫好粉筆字，是每一個教師不可推卸的責任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。那么如何寫好粉筆字也就顯得尤為重要了。第一節(jié)粉筆字的書寫姿勢黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢書寫。書寫時要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。頭平是為了保證視線的平正，使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化，可略有仰俯，但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動而平移。直也不是僵硬呆板，應該以自然大方，書寫方便為好。臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動，手臂彎曲程度也要作相應的變化。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準。足穩(wěn)是指兩腳分開站立，以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機應變。課堂教學中書寫粉筆字應注意以下幾點：1、示范性。教師在課堂上寫板書，也是做寫粉筆字的表演。學生不但要模仿教師的字，也要模仿教師寫字的姿勢。所以，教師不但要能寫一手好字，還應注意自己的姿勢要優(yōu)美大方，處處為人師表。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫。2、靈活性。為增強教學的直觀性，教師有時讓學生直接觀看書寫過程，這時，要求身不擋字。寫字姿勢要靈活調(diào)整，并保持身態(tài)的大方。3、變動性。黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時移動身體，變換姿勢。（示范區(qū)和練習區(qū)的變換）4、間歇性。即邊講邊寫，而不是一氣呵成。（重點筆畫的書寫，就是要停下來讓學生看清楚，有時候還要書寫兩遍以上）第二節(jié)粉筆字的執(zhí)筆方法粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。由于這個特點，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同。通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齊力握筆，其中拇指、中指對應相抵，食指在前控制行筆方向，其余二指(無名指和小指)自然彎曲相依即可。在前的食指距離粉筆頭約1．5厘米，這樣書寫起采既著力又靈活，如果離粉筆頭太近，執(zhí)筆的手指某部位會靠在黑板上來回摩擦，影響書寫的流利；如果離筆頭太遠，無力控制行筆，寫出的筆畫會太輕而不清晰，影響觀者的視覺效果。執(zhí)粉筆時還要指實掌虛?！爸笇崱奔词种笀?zhí)筆要緊而有力量，寫出的字才能剛勁有力；“掌虛”就是手心不能握拳，而要留有一定的空間，使運筆靈活，這樣寫出的字則流利而不呆板。另外，筆身與板面成30°夾角為宜。第三節(jié)粉筆字的運筆方法寫好粉筆字，結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，筆畫是基礎(chǔ)。要寫好筆畫，首先要明確怎樣的筆畫是好的筆畫。一般地說，好的筆畫應遒勁有力，氣血連貫，顧盼呼應。要寫出如此豐富多彩、生動多變的筆畫，就要靠運用多種正確的運筆方法，但是平拖硬拉畫出僵直呆板的線條是不行的。不論使用什么筆書寫漢字，總是離不開經(jīng)過長期總結(jié)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的毛筆運筆法的。粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運筆方法與技巧也基本相同。學好了毛筆字和鋼筆字的運筆方法，也就為學好粉筆字運筆方法打下了基礎(chǔ)。1、要寫出有強有弱、有實有虛、有粗有細、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫，就要調(diào)整好用力的大小，控制好上下的起落運動，微妙的提按粉筆，不能平均用力。2、要寫出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫，就要控制好運筆的緩急，行筆要有快慢之別，不能勻速運筆。3、黑板是豎立著的，粉筆比鋼筆粗，只能寫大字，運筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的連動。要寫出有俯有仰、有曲有直、有長有短的不同筆畫，就要靠臂肘腕的靈活轉(zhuǎn)動和緊密配合，巧妙地進行多方向的提按擺動。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠遠不夠的。4、粉筆酥軟，容易磨損，書寫觸板圓頭會立即磨平。如果不轉(zhuǎn)動粉筆體，寫出的字只能粗扁軟弱。要寫出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細的筆畫，就要學會捻轉(zhuǎn)粉筆體，調(diào)整筆頭，還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角。毛筆運筆貴用鋒，粉筆頭的棱角也是鋒。要追求變化多姿的筆畫，就要變換運筆用鋒法。一、起筆可順鋒，可側(cè)鋒。順鋒。就是順著筆畫的走向直接由輕漸重地邊落邊行。側(cè)鋒。就是橫側(cè)勢起筆，先將筆頭斜向右下方落筆，然后轉(zhuǎn)換方向行筆。二、行筆中的按筆、提筆、轉(zhuǎn)筆、折筆。按筆。行筆時，把筆往下按，用力漸大，使線條由細變粗。提筆。行筆時，把筆逐漸往上提，用力漸小，使線條由粗變細。轉(zhuǎn)筆。書寫時使粉筆體逐漸改變方向，像車拐彎一樣，形成一定的弧度，力度、速度較均勻。折筆。筆畫間突然改變方向，形成棱角，折處略駐稍頓，但干凈利索，不能扭挫、復雜化。三、收筆或用出鋒，或用回鋒，或用鉤鋒。出鋒。行筆至筆畫的尾端，沿著行進方向逐漸提筆離開黑板?；劁h。行筆至筆畫的尾端按筆，然后向反方向退回提筆，不露痕跡。鉤鋒。行筆至筆畫的尾端，然后朝著下一筆畫的首端提筆帶出鉤來。粉筆彈性不強，因而要表現(xiàn)筆畫線條的粗細輕重變化和鮮明的節(jié)奏比較困難。所以，除用力變化以外，就要巧妙地使用粉筆所獨有的運筆方法——轉(zhuǎn)筆和翹筆。轉(zhuǎn)筆。粉筆在書寫中極易磨損，為了使粉筆能寫出較細的筆畫，就要把粉筆轉(zhuǎn)動一下，用磨出的棱角再來書寫。轉(zhuǎn)動粉筆的方法，一是用手指捻動粉筆，二是轉(zhuǎn)腕變換粉筆的摩擦面。翹筆。就是在行筆中，變化筆與板面的角度，翹起觸板面的一側(cè)，使觸板筆面由一個圓面變成部分圓面。像月亮由圓到缺，觸板面由大到小，筆面線條便由粗變細。依據(jù)筆畫的走向，翹筆有順翹、側(cè)翹、兼翹三種。順翹。在行筆中把粉筆順著筆畫走向的觸面翹起來的筆法。如寫懸針豎時，豎的走向是向下的，要表現(xiàn)豎尖由粗變細，就把粉筆接觸黑板面的下邊翹起來，使觸點上移，觸面漸小，筆畫漸細，直至提筆出鋒。側(cè)翹。就是在行筆中將筆向側(cè)方向漸漸地翹起的筆法。如寫捺畫時，捺腳是向右行筆，要表現(xiàn)出捺尖，就要把粉筆向上豎，漸漸翹起觸面的下邊，力點上移，觸面變小，筆畫漸細至出鋒提筆。兼翹。就是行筆時既有順翹又有側(cè)翹，兩者結(jié)合使用的筆法，順翹與側(cè)翹兼而用之。如寫撇畫時，撇的去向是左下，要表現(xiàn)出撇尖，便把粉筆與黑板的接觸面左下邊翹起來，力點向右上移，觸面漸小，筆畫漸細至提筆出鋒。如寫橫鉤時，就要把觸面的左下翹起。

粉筆字書寫技巧教師加強粉筆字書寫和應用的練習是進行教學基本功訓練的重要內(nèi)容之一。教師進行粉筆字練習必須遵循書法練習規(guī)律。練習時，要從楷書入手，逐步過渡到行楷和行書，應從寫法突破，逐步掌握構(gòu)成要領(lǐng)?，F(xiàn)將其基本要求介紹如下：一、粉筆字書寫的持筆方法和用筆要求寫粉筆字時，用拇指、食指和中指捏筆，其位置貼近筆頭，且三指虛握，呈斜臥式（與板面成45°——50°夾角）。粉筆字屬于硬筆字類，書寫用筆要點如下：利用指力、腕力書寫；書寫時保持寫速穩(wěn)定、適當用力，寫速快慢、用力大小決定點、畫的大小和粗細；書寫過程中，適時轉(zhuǎn)動粉筆，使筆頭保持圓弧狀，以求得線條均勻；用筆講究提、按、行，但要求書寫內(nèi)力始終保持一致，筆筆到位。二、粉筆字練習的方法和步驟進行粉筆字練習應從臨寫優(yōu)秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接書寫的范本。）開始，且首先臨寫楷體。臨寫的范本很多，選擇自己愛好的優(yōu)秀范本來練習最佳，在掌握了一種風格后，可廣泛涉獵，以便把握共性，同時也便于融合。臨寫時，首先進行對臨（仿寫）——仿照范本來寫，待熟練后，再背臨——默寫范字。臨寫是在了解所臨碑帖的技法基礎(chǔ)上進行的。所以，臨寫前要研究相關(guān)理論，用心讀帖，然后進行筆畫臨寫練習，熟練后再臨寫完整的字，待對所臨寫的字默寫的很象后，進行全帖臨寫。當基本掌握了楷體書寫方法后，再臨寫行楷或行書，其方法步驟與楷書相同。按照以上要求反復進行，最終達到字寫的好、整篇組合的美的目的。三、粉筆字練習中應解決的問題（一）粉筆字筆畫練習要把握起筆、行筆、轉(zhuǎn)折和收筆的要領(lǐng)粉筆字的起筆一般要求“欲橫先豎，欲豎先橫，”有“藏筆”（按筆）之勢；行筆要穩(wěn)健，用力要均勻，使線條有力、流暢。寫轉(zhuǎn)折筆畫時，在轉(zhuǎn)折處要有頓挫用筆，寫曲線筆畫時，手應隨筆畫的彎曲而捻轉(zhuǎn)粉筆，忌隨意用筆而使線條形成折帶狀，造成線條無力，有薄弱之感；收筆一般要有“回筆”之勢，勾、撇、提、懸針等收筆要順勢提筆而出，但須保持內(nèi)力不變、力送到頭。在書寫過程中，并非每筆都按上述要求交代清楚，尤其對處于次要位置的筆畫，應該藏筆的可作漏筆處理。由于粉筆字書寫應有適當?shù)乃俣?，起、收筆的藏筆效果并不明顯，有“意”即可，但無論書寫主要位置筆畫還是次要位置筆畫，必須做到筆筆到位。筆畫的具體寫法如下：點——虛起筆漸按下回筆作收勢。橫——按筆起筆，有藏筆之勢，后右行，按下回筆作收勢。豎——按筆起筆，有藏筆之勢，后下行，或按下回筆作收勢（垂露），或順勢提筆呈懸針狀。撇——按筆起筆，有藏筆之勢，左撇出，稍行便順勢提筆。捺——按筆起筆，稍有藏筆之勢，后右下行，呈一波三折狀，再順勢提筆出鋒。挑——按筆起筆，有藏筆之勢，后順勢向右上提筆。折——按筆起筆，有藏筆之勢，后行筆至折處停筆，再按筆寫折后行筆，按下回筆收筆。勾——橫勾似折，但折后順勢提筆斜出鋒；豎勾如豎，但在豎畫按下回筆時順勢向左上提筆出鋒；弧形勾的起筆，按筆有藏筆之勢，后行曲線，邊行邊轉(zhuǎn)筆至勾處回筆，順勢提筆出鋒。（二）正確處理粉筆字的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使筆畫組合得當、字體嚴謹美觀進行粉筆字練習關(guān)鍵是筆畫組合，組合的關(guān)鍵在于正確處理筆畫間的位置關(guān)系、穿插呼應關(guān)系等。1.保持字的外形呈“方”形粉筆字是方塊字，但字的方正不是絕對的，而是整體感覺。大部分字只是某些筆畫的起筆或收筆端點處于方塊之邊緣（極少部分略超出），而其他地方都在方塊之內(nèi)。在練習過程中應首先形成“字為方形”的認識，然后注意恰當?shù)谋憩F(xiàn)字的整體方的感覺：方塊邊緣的筆畫及相交于方塊邊緣的筆畫定好位，不靠邊的筆畫寫到位。2.分析結(jié)構(gòu)和比例粉筆字分為獨體字和組合字兩種。組合結(jié)構(gòu)的字又分為上下組合、上中下組合、左右組合、左中右組合、上下左右組合、里外組合、參差組合。進行粉筆字練習，分析研究組合結(jié)構(gòu)各部分所占比例的大小對準確定位每個字的筆畫有很重要的作用。在初學時，可有意劃分組合結(jié)構(gòu)字型各部分的比例，經(jīng)過反復練習把握組合比例，最終能夠做到出手便符合比例。3.體現(xiàn)上緊下松特征粉筆字結(jié)構(gòu)如同人體結(jié)構(gòu)，大部分上部構(gòu)成緊湊，下部構(gòu)成舒展。從美學觀點來講，只有疏密搭配得當，才能產(chǎn)生美感。在一個畫面中，物象組合“疏能跑馬，密不透風”，而且過渡層次適當，形式美感強。一個字就是一個畫面——上緊而不擠滿，下松而不空缺，松緊對比適度，構(gòu)成協(xié)調(diào)美觀。進行粉筆字練習如若把握上緊下松規(guī)律，便可突破筆畫組合“排列易均勻”的難點。4.強調(diào)內(nèi)緊外松進行粉筆字練習強調(diào)把每一個字寫成“個”，不能有松散之感。解決的辦法是將字寫的內(nèi)部緊湊，外部舒展。結(jié)體嚴謹、形不散的字，猶如所有筆畫均向中心集中，具有凝聚力，形成一個整體；又如從中心向外發(fā)散，到外部很舒展，具有灑脫之感?？梢?，粉筆字的內(nèi)外聚散對比既是又一解決筆畫排列均勻問題的手段，又是形成字形美觀的條件。強化內(nèi)緊外松練習，利用米字格和回宮格來訓練十分奏效。5.注意左收右放粉筆字的另一個顯著特點是左邊筆畫呈收勢，右邊筆畫較開放。這種收放對比很能凸現(xiàn)字的精神，給人以神氣十足之感。造成粉筆字左收右放的原因有二：其一，筆畫個性的影響所致——處于左邊的筆畫大多具有收勢特點，而右邊的大多則相反；其二，結(jié)構(gòu)變化的需要所致——對比產(chǎn)生美，變化見精神。在練習中，一般強調(diào)字的結(jié)構(gòu)上的收斂與放開，即字的左邊部分收斂些，右邊部分放開些。依據(jù)左收右放原則訓練，可防止出現(xiàn)寫字全面放開，四面“開花”，張揚無對比，平淡無味道問題，也可避免出現(xiàn)筆畫寫不到位，開放不足，收勢有余，小氣拘謹問題。6.適宜穿插務(wù)求呼應粉筆字的筆畫位置并無多大調(diào)整空間，書寫時相差一點也感覺不舒服，尤其關(guān)乎筆畫間相互聯(lián)系的一些微妙處理更讓練習者作難。因此，筆畫如何爭讓穿插、怎么呼應、穿插呼應到什么程度才能處理好筆畫的位置關(guān)系，成為擺在練習者面前的一項艱巨任務(wù)。根據(jù)經(jīng)驗，有效的解決方法是：（1）注意觀察范字，認識筆畫穿插呼應的作用：如三組平行線‖‖‖變?yōu)閇][][]或][][][，其內(nèi)涵顯然發(fā)生了變化，所以，線條的微妙變化會使線條間的關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化；（2）通過訓練把握規(guī)律，熟練寫法：筆畫的合理爭讓穿插使字的各部分間增強了聯(lián)系，筆畫間的相互照應使字形神不離。7.力求重心穩(wěn)定粉筆字雖然是方塊字，但大部分均衡而不對稱，在書寫時稍不注意會使重心偏移，而出現(xiàn)東倒西歪現(xiàn)象。有時確因?qū)懙耐嵝倍怪匦牟环€(wěn)，有時則由于所寫字的左右分量不均衡或頭重腳輕而失去重心，有時是因為筆畫的穿插影響破壞了字的穩(wěn)定。所以，在書寫練習時，首先要將字寫端正，然后通過進一步訓練，能夠表現(xiàn)出字的左右等量不等形的感覺和字的站立穩(wěn)定的效果，能夠處理好影響穩(wěn)定的穿插筆畫。在沒有掌握駕馭能力的情況下，一般不要寫傾斜式粉筆字。8.切記空放與滿收因粉筆字是方形字，所以在方框內(nèi)練習十分方便。但在方框內(nèi)練習時必須明確哪些筆劃頂格哪些筆劃收縮什么樣的字筆劃破格根據(jù)人的視覺感受分析：凡平行于方框線的筆劃給人以擴張感（□□），故而書寫這類筆劃應適當收縮，稱為滿收，如寫“國”字；凡與方框相交的筆劃頂格書寫使人感到較為恰當，如寫“單”字。而與方框相交點少的字，置于框內(nèi)來寫則顯小，如菱形字“令”，對此，只有適當破格才感覺大小適宜。事實上，寫粉筆字追求的是視覺上的大小一致，而實際上的不一致。那么，在書寫時只有適時空放滿收，才能保持字的整體感覺大小適當。（三）進行行楷、行書練習，在遵循上述原則基礎(chǔ)上須根據(jù)其行筆快的特點對筆劃連接和行筆方法等進行專門訓練行書源于楷書，故而掌握楷書寫法后，再練行楷，然后練行書，是正確的練習套路?！罢莆招袝霉P而能夠操縱有方，關(guān)鍵在于行筆的頓挫、提按等技巧。行書用筆不能直往直來，一瀉直下。行書無處不徘徊仰俯，一點一畫，皆有三轉(zhuǎn)，一波一拂，皆有三折，一牽一連，筆皆旋轉(zhuǎn)。”（閔祥德語）所以，在練習時，要把握“頓筆如楷，運筆如草，點面應接，筆斷氣連，主筆沉著，連筆輕細。”（閔祥德語）的書寫原則，并且通過反復臨寫逐步提高，切忌操之過急。行楷、行書具有自然流暢，舒朗美觀之特點，寫的好能使人賞心悅目。尤其行書，書寫速度與人的思維速度大體一致，特別適宜記錄，適宜教學。（四）對粉筆字神態(tài)和風格的基本要求1.關(guān)于神態(tài)問題寫粉筆字不僅要求規(guī)范，還講求寫的有精神——傳神。同樣一個人寫字，有時寫的神氣靈動，有時寫的無精打采，主要原因是狀態(tài)問題。當你精神飽滿，情緒高漲，具有強烈的書寫欲望的時候（有靈感），當你在書寫時協(xié)調(diào)狀態(tài)良好，就如寫信一樣，無拘無束的用“心”去表現(xiàn)，情感融入其中之時，你所寫的粉筆字就有一氣呵成之感，就有神氣之感。所以，寫粉筆字不可為寫字而寫，不可在心事重、心不靜的狀態(tài)下去寫，不可無所用心的去寫。寄情于書，借字抒懷，則形神兼?zhèn)洹?.關(guān)于風格問題粉筆字寫的好且“自成一體”并非易事。但肯下苦功，以正確的方法用心練習也未必辦不到?？墒?，每個人寫字都有自己的習慣，所寫字也各有面貌。這種面貌在不同的時期，不同的層次上都有相應的水平體現(xiàn)。如果基本功不扎實，就去追求一種風格，或說自己形成了風格是要不得的。比如“童體”風格，若為名家所寫，視為返樸歸真，而本身寫不好字的人寫“童體”，則為不會寫字；又如有人不會用粉筆，偏筆很多，漆黑一團，稱其為有風格也不成；還有的亂寫亂畫，來無出處，說這是風格更不成。作為教師，寫粉筆字應在把字寫的規(guī)范、寫的有精神上下工夫，無須進行過多的追求。

寫好粉筆字。是每一個教師。每一個師范生不可推卸的責任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。那么如何寫好粉筆字也就顯得尤為重要了。本人在實踐中悟出了些心得。不敢獨享。在此獻出。以供大家借鑒：1）以楷書入手。循序漸進。由慢到快。逐漸過渡到行書。2）選擇字帖。最好選用適合自己書寫特點的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。毛筆書法是很講究筆畫形態(tài)的。故不宜作粉筆字的字帖。3）臨帖方法。全面反復臨寫。舉一反三。觸類旁通。做到練習為了運用。4）粉筆字要求橫寫成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因而初學時最好在黑板上劃上通行格子。一絲不茍地認真練習。久而久之。形成一種技能。便隨手劃上亦成規(guī)矩了。5）初學時。寫會兒后。退立遠處。觀察對比。分析研究。揚長避短。不斷提高。6）經(jīng)?？捶酃P字寫得好的板書。相互研討練習時切勿急躁。持之以恒。自然會有長足進步。7）粉筆字書寫要優(yōu)美靈動。有起有落。切忌“龍飛鳳舞”。雜亂無章。其連筆要求：筆連自然。無畫蛇添足之意。意連雖筆斷。卻不失其“本來面目”。總之。粉筆字是幫助教師向?qū)W生清楚地展示教學內(nèi)容的。所以行書應寫得活潑而守規(guī)矩。不要讓人眼花繚亂。

余映潮：送給渴望成功的教師的十句話

第一句：教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學法。

我把占有時間排在教師走向成功的首位是有原因的，因為一個人一輩子的時間非常有限，工作的時間也很有限，做學問的時間更是有限，所以教師要充分地占有時間。

我個人的時間分配講究4個字：實用、巧用。實用就是實實在在地利用時間。比如：雙休日、寒暑假等都是我實實在在利用時間的時候，在這樣的時間里，我基本上每天工作12個小時。

有人說，這個世界上沒有一勞永逸的事情，但是我認為有些事是可以一勞永逸的。你做得妥當，就可以節(jié)省你生命里的大量時間。舉個例子來說：我在編寫訓練題時，往往要引用課文中的原文，每次我都會把它們校對好存入電腦，因為以后再使用時就可以直接打印出來，且無需再校對了，這不就節(jié)省了很多時間嗎？

我們很多教師在同一社交圈內(nèi)、同一背景下、同一環(huán)境中工作，為什么會有優(yōu)秀與一般之分呢這在很大程度上取決于教師的學習方法和思維方式。那么，我的學習方法是什么呢就兩個字：例子。我在從事中學語文教研工作的20多年里，研究對象幾乎都是各種各樣的例子，比如案例、名師等。我會從成千上萬的例子中提煉出規(guī)律性的東西，這就是我的學習方法。

第二句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學、練習寫作、探究專題。

我認為，中學語文教學的名師、中學語文教學研究的高層次人才，一定是站在講臺上的。因為教師離開了講臺就沒有了生命力，就沒有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學。

改革開放以來，我國中學語文界進行了無數(shù)次的語文大賽，產(chǎn)生了無數(shù)光彩照人的優(yōu)質(zhì)課，有了無數(shù)個一等獎獲得者。但是，隨著時間的流逝，不少一等獎的獲得者在我們的視線中逐漸消失了。為什么？因為比賽不是教師一個人的功勞，而是集體智慧的結(jié)晶。很多年輕教師都是在還沒有自己的風格、體會的時候走上講臺的，然后經(jīng)過大家的無私幫助獲得了桂冠。然而在比賽之后，這些年輕教師就很少再鉆研教學了，所以也就慢慢地“泯然眾人矣”。這種現(xiàn)象值得我們反思。

另外，教師還要堅持不懈地寫阼。只有用最精妙的文字把教學經(jīng)驗記錄下來，教師才能逐漸成長。

第三句：耐力是一種智慧。

這一句話是我的個人格言。人們無論做任何事情都要有耐心，如果一個人幾十年如一日地專心工作，那么就非常了不起。中學語文課文里的《在馬克思墓前的講話》一文，對我的人生觀影響很大。馬克思把他的很多功績、敵人對他的怨言等，都像抽絲一樣剝?nèi)チ恕Ｎ以谶@里引申一下馬克思的話，即面對很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時，你只要輕輕嘆一口氣，說“算啦，再重新來一次”，這就是一種耐力，一種智慧。

第四句：走一步，再走一步。

這句話中也蘊涵著一種耐力，但它是指穩(wěn)步的發(fā)展。教師成才是一個很艱辛的過程，不是一蹴而就的。我想，人應該一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因為畢竟走過。

在我的工作策劃中，也常有走一步、再走一步的安排。1993年，人們還沒有開始注意案例研究，我手里就已經(jīng)擁有了很多非常精彩的案例。在這種情況下，我寫出了《中學語文教例品評100篇》《語文閱讀教學藝術(shù)50講》。現(xiàn)在，我正在寫《中學語文經(jīng)典篇目研究50篇》。

在寫《中學語文教例品評100篇》的時候，我就有一種沖動：我看了那么多的教學案例，難道就不能登上講臺講課嗎？于是，我在50歲時開始講課。

在講《天上的街市》一課時，我先用30分鐘的時間講課文，然后又用15分鐘的時間講毛澤東的《蝶戀花·答李淑一》。為什么我要把它們放在一起進行教學呢？因為它們都是在寫天空，只不過側(cè)重點不同而已。同時，我也用歌曲的調(diào)子來朗讀(蝶戀花．·答李淑一)，實踐證明這是個不錯的教學方法。

因此，我們教師要走一步，再走一步，在穩(wěn)步發(fā)展中，用10年、20年，甚至更多的時間來發(fā)展自己。

第五句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。

世界上沒有那么多很順利的事情：要是有也是極個別的，絕大多數(shù)人都要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨煉。也許有的人的成長過程會比較順利，但是如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境，即要求自己做困難的事情，為自己設(shè)置障礙、規(guī)定目標等等。這樣，教師才會很快地成長起來。

第六句：教師研究教材的8個字是上下求索、左右勾連；教學設(shè)計的8個字是化靜為動、尺水興波。

為什么教師在研究教材時要上下求索、左右勾連呢？我從自己的教學經(jīng)驗中感到，鉆研教材時一定要視野寬廣，一定要采百家之長，這樣才能優(yōu)化自己的教學設(shè)計。

在大多數(shù)的情況下，教師把教學參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學設(shè)計時，需要通過大量的閱讀來提煉，因此讀教材是教學的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時候沒有靈感、沒有深刻的領(lǐng)悟是不行的。因此，我們說教師平時讀教材的時候要“把玩”、揣摩教材，就是這個道理。

讀懂了教材，有關(guān)教學設(shè)計的8個字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學生制造懸念。

第七句：教師事業(yè)有成離不開的10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學問，教研員的工作特色主要表現(xiàn)在系列、創(chuàng)新兩個面。在談到教師的事業(yè)時，我覺得兩個詞是必須要強調(diào)的，一個是環(huán)境，另一個是智慧。環(huán)境是客觀的，智慧是主觀的，但我們很多時候都會受環(huán)境的影響。生活中很難遇到好的導師，所以教師的發(fā)展要更多地依賴自己。我有時候就自嘲道，我就是我的秘書，我就是我的鐘點工。

曾經(jīng)有一個網(wǎng)友，發(fā)了一封很長的信給我，訴說他的苦惱，訴說學校的校長讓他從高中部到初中部，訴說他和校長之間的爭執(zhí)，訴說校長的種種不是，然后希望我給他一些建議。我的回復非常簡單：“假定你的電子郵件里的內(nèi)容都是真實的，那么我要提醒你，你很可能是一個很愛說話的人，你話說多了就不好。你為什么不能先管住自己的嘴巴呢”

教師的發(fā)展要有一個良好的環(huán)境，這個環(huán)境也是*教師自己創(chuàng)造的。

智慧，不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來的。在工作中，教師要自己動腦筋、想辦法去解決問題。

在談到教研員工作特色的話題時．我為什么要強調(diào)“系列”呢？舉例來說：

1990年，荊州市課堂教學藝術(shù)研究組成立并召開了第一屆會議。此后，研究組每年都會召開一次這樣的會議，只不過主題不同。第二屆是如何進行課題研究，第三屆是課文的整體閱讀教學設(shè)計，第四屆是課堂提問設(shè)計的藝術(shù)，第五屆是課文的切入、升華與強化，第六屆是教材分析的藝術(shù)，第七屆是教學深度的藝術(shù)，第八屆是古文教學的藝術(shù)，第九屆是課堂活動的藝術(shù)，第十屆是語言教學的藝術(shù)，第十、一屆是課型創(chuàng)新的藝術(shù)，第十二屆是文學作品的教學藝術(shù)，第十三屆是文言文的教學藝術(shù)，第十四屆是教學細節(jié)的藝術(shù)，第十五屆是走進新課堂、走進新設(shè)計，第十六屆是新課標背景下創(chuàng)新教學設(shè)計的研究，第十七屆會議，也就是明年將要召開的會議，主題是中學語文閱讀教學中的荊州特色。

這16年的會議，假設(shè)一次會議要拿出一萬字的報告，我就要拿出16萬字的報告，這意味著我要對16個專題做精細的研究。我常常對身邊的年輕教師說：我總在黑暗里摸索，但給你們的都是光明的東西，我不會有所保留。

第八句：教師事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思一樣，要托物、蓄勢、開掘。

托物抒情的散文，就是把物描寫得非常好，然后順勢開源，點出道理。教師的課堂教學就是托物，寫作就是蓄勢，努力發(fā)展自己就是開掘。

第九句：教師要做一個治學勤苦的人，做一個思想深刻的人，做一個品行完善的人。

做讓人感動的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠：關(guān)愛他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報，對別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動，善解人意，不茍求他人，面對誤解或責難一笑了之……這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。

第十句：教師要追求高度。

高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學問兩個方面。一個教師在做人方面追求完美的同時，也要更好地發(fā)展自己。

我在教研室工作時，從來沒有妄自批評過一個教師，因為每個教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們在尊重名師的同時，也要努力超越他們。

也許有的教師30多歲就成為優(yōu)秀教師了，而我是50歲才開始站上講臺講課的。我對那些年輕的優(yōu)秀教師一方面很尊重，一方面暗下決心要超越他們。最容易讀錯的字(2011-12-2820:54:58)轉(zhuǎn)載▼標簽：雜談分類：語言基礎(chǔ)最容易讀錯的字

A

1.挨緊āi2.挨餓受凍ái3.白雪皚皚ái4.狹隘ài5.不諳水性ān6.熬菜āo7.煎熬áo8.鏖戰(zhàn)áo9.拗斷ǎo10.拗口令ào

B

1.縱橫捭闔bǎihé2.稗官野史bài3.扳平bān4.同胞bāo5.炮羊肉bāo6.剝皮bāo7.薄紙báo8.并行不悖bèi9.蓓蕾bèilěi10.奔波bō11.投奔bèn12.迸發(fā)bèng13.包庇bì14.麻痹bì15.奴顏婢膝bìxī16.剛愎自用bì17.復辟bì18.瀕臨bīn19.針砭biān20.屏氣bǐng21.摒棄bǐng22.剝削bōxuē23.波濤bō24.菠菜bō25.停泊bó26.淡薄bó27.哺育bǔ

C

1.粗糙cāo2.嘈雜cáo3.參差cēncī4.差錯chā5.偏差chā6.差距chā7.搽粉chá8.猹chá9.剎那chà10.差遣chāi11.謅媚chǎn12.懺悔chàn13.羼水chàn14.場院cháng15.一場雨cháng16.賠償cháng17.償佯cháng18.綽起chāo19.風馳電掣chè20.瞠目結(jié)舌chēng21.乘機chéng22.懲前毖后chéng23.懲創(chuàng)chéngchāng24.馳騁chěng25.鞭笞chī26.癡呆chī27.癡心妄想chī28.白癡chī29.踟躕chíchú30.奢侈chǐ31.整飭chì32.熾熱chì33.不啻chì34.叱咤風云chìzhà35.憂心忡忡chōng36.憧憬chōng37.崇拜chóng38.惆悵chóuchàng39.躊躇chóuchú40.相形見絀chù41.黜免chù42.揣摩chuǎi43.椽子chuán44.創(chuàng)傷chuāng45.凄愴chàng46.啜泣chuò47.輟學chuò48.寬綽chuò49.瑕疵cī50.伺候cì51.煙囪cōng52.從容cóng53.淙淙流水cóng54.一蹴而就cù55.璀璨cuǐ56.忖度cǔnduó57.蹉跎cuōtuó58.挫折

D

1.呆板dāi2.答應dā3.逮老鼠dǎi4.逮捕dài5.殫思極慮dān6.虎視眈眈dān

7.肆無忌憚dàn8.檔案dàng9.當(本)年dàng10.追悼dào11.提防dī12.瓜熟蒂落dì13.締造dì14.掂掇díānduo15.玷污dｉàn16.裝訂dìng17.訂正dìng18.恫嚇dòngｈè19.句讀dòu20.兌換duì21.踱步duó

E

1、諛ēyǘ2.婀娜ēnuó3.扼要è

F

1.菲薄fěi2.沸點fèi3.氛圍fēn4.膚淺fū5.敷衍塞責fūyǎnsè6.仿佛fú7.鳧水fú8.篇幅fú9.輻射fú10.果脯fǔ11.隨聲附和fùhè

G

1.準噶爾gá2.大動千戈gē3.諸葛亮gé4.脖頸gěng5.提供gōng6.供銷gōng

7.供給gōngjy8.供不應求gōngyìng9.供認gong10.口供gòng11.佝僂gōulóu12.勾當gòu13.骨朵gū14.骨氣gǔ15.蠱惑gǔ16.商賈gǔ17.桎梏gù18.粗獷guǎng19.皈依guī20.瑰麗guī21.劊子手guì22.聒噪guō

Ｈ

1.哈達hǎ2.尸骸hái3.希罕hǎn4.引吭高歌háng5.沆瀣一氣hángxiè6.干涸hé7.一丘之貉hé8.上頜hé9.喝采hè10.負荷hè11.蠻橫hèng12.飛來橫禍hèng13.發(fā)橫財hèng14.一哄而散hòng15.糊口hú16.囫圇吞棗húlún17.華山huà18.怙惡不悛hùquān19.豢養(yǎng)huàn20.病人膏肓huāng21.諱疾忌醫(yī)huìjí22.誨人不倦huì23.陰晦huì24.污穢huì25.混水摸魚hún26.混淆hùnxiáo27.和泥huó28.攪和huò29.豁達huò30.霍亂huò

J

1.茶幾jī2.畸形jī3.羈絆jī4.羈旅jī5.放蕩不羈jī6.無稽之談jī7.躋身jī8.通緝令jī9.汲取jí10.即使jí11.開學在即jí12.疾惡如仇jí13.嫉妒jí14.棘手jí15.貧瘠jí16．狼藉jí17.一觸即發(fā)jí18.脊梁jǐ19．人才濟濟jǐ20.給予jǐyǔ21.凱覦jìyú22.成績jì23.事跡jì24.雪茄jiā25.信箋jiān26.殲滅jiān27.草營人命jiān28.緘默jiān29.漸染jiān30.眼瞼jiǎn31.間斷jiàn32.矯枉過正jiǎo33.繳納jiǎo34.校對jiào35.開花結(jié)果jiē36.事情結(jié)果jié37.結(jié)冰jié38.反詰jié39.拮據(jù)jiéjū40.攻訐jié41.桔梗jié42.押解jiè43.情不自禁jīn44.根莖葉jīng45.長頸鹿jǐng46.殺一儆百jǐng47.強勁jìng48.勁敵jìng49.勁旅jìng50.痙攣jìng51.抓鬮jiū52.針灸jiǔ53.韭菜jiǔ54.內(nèi)疚jiù55.既往不咎jiù56.狙擊jū57.咀嚼jǔjué58.循規(guī)蹈矩jǔ59.矩形jǔ60.沮喪jǔ61.齟齬jǔyǔ62.前倨后恭jù63.鐫刻juān64.雋永juàn65.角色jué66.口角jué67.角斗jué68.角逐jué69.倔強juéjiàng70.崛起jué71.猖獗jué72.一蹶不振jué73.詭譎jué74.矍鑠jué75.攫取jué76.細菌jūn77.龜襲jūn78.俊杰jùn79.崇山峻嶺jùn80.竣工jùn81.雋秀jùn

K

1.同仇敵愾kài2.不卑不亢kàng3.坎坷kě4.可汗kèhán5.恪守kè6.倥傯kǒngzǒng7.會計kuài8.窺探kuī9.傀儡kuǐ

L

1.邋暹lāta2.拉家常lá3.丟三落四là4.書聲瑯瑯láng5.嘮叨láo6.落枕lào7.奶酷lào8.勒索lè9.勒緊lēi10.擂鼓léi11.贏弱léi12.果實累累léi13.罪行累累lěi14.擂臺lèi15.罹難lí16.瀲滟liàn17.打量liáng18.量入為出liàng19.撩水liāo20.撩撥liáo21.寂寥liáo22.望liào23.趔趄lièqiè24.惡劣liè25.雕鏤lòu26.賄賂lù27.棕櫚l(fā)ǘ28.掠奪lǜe

M

1.抹桌子mā2.陰霾mái3.埋怨mán4.耄耋màodié5.聯(lián)袂mèi6.悶熱mēn7.捫心自問mén8.憤懣mèn9.蒙頭轉(zhuǎn)向mēng10.蒙頭蓋臉méng11.靡費mí12.萎靡不振mǐ13.靜謐mì14.分娩miǎn15.酩酊mǐngdǐng16.荒謬mìù17.脈脈mò18.抹墻mò19.驀然回首mò20.牟取móu21.模樣mú

N

1.羞赧nǎn2.呶呶不休náo3.泥淖nào4.口訥nè5.氣餒něi6.擬人nì7.隱匿nì8.拘泥nì9.親昵nì10.拈花惹草niān11.寧死不屈nìng12.泥濘nìng13.忸怩niǔní14.執(zhí)拗niù15.駑馬nú16.虐待nüè

O

1.偶然ǒu

P

1.扒手pá2.迫擊炮pǎi3.心寬體胖pán4.蹣跚pán5.滂沱pāngtuó6.彷徨pang7.炮制páo8.咆哮páoxiào9.炮烙páoluò10.胚胎pēi11.香噴噴pèn12.抨擊pēng13.澎湃péngpài14.紕漏pī15.毗鄰pí16.癖好pǐ17.否極泰來pǐ18.媲美pì19.扁舟piān20.大腹便便pián21.剽竊piāo22.餓殍piǎo23.乒乓pīngpāng24.湖泊pō25.居心叵測pǒ26.糟粕pò27.解剖pōu28.前仆后斷pū29.奴仆pú30.風塵仆仆pú31．玉璞pú32.匍匐púfú33.瀑布pù34.一曝十寒pù

Q

1.休戚與共qī2.蹊蹺qīqiāo3.祈禱qí4.頎長qí5.岐途qí6.綺麗qǐ7.修葺qì8.休憩qì9.關(guān)卡qiǎ10.慳吝qiān11.掮客qián12.潛移默化qián13.虔誠qián14.天塹qiàn15.戕害qiāng16.強迫qiǎng17.勉強qiǎng18.強求qiǎng19.牽強附會qiǎng20.襁褓qiǎng21.翹首遠望qiáo22.譏誚qiào23.怯懦qiè24.提綱挈領(lǐng)qiè25.鍥而不舍qiè26.愜意qiè27.衾枕qīn28.傾盆大雨qīng29.引擎qíng30.親家qìng31.曲折qū32.祛除qū33.黢黑qū34.水到渠成qú35.清癯qú36.瞿塘峽qú37.通衢大道qú38.齲齒qǔ39.興趣qù40.面面相覷qù41.債券quàn42.商榷qiè43.逡巡qūn44.麇集qún

R

1.圍繞rào2.荏苒riěnrǎn3.稔知riěn4.妊娠riènshēn5.仍然réng6.冗長rǒng

S

1.繅絲sāo2.稼穡jiàsè3.堵塞sè4.剎車shā5.芟除shān6.潸然淚下shān7.禪讓shàn8.訕笑shàn9.贍養(yǎng)shàn10.折本shé11.懾服shè12.退避三舍shè13.海市蜃樓shèn14.舐犢之情shì15.教室shì16.有恃無恐shì17.狩獵shòu18.倏忽shū19.束縛shùfù20.刷白shuà21.游說shuì22.吸吮shǔn23.瞬息萬變shùn24.慫恿sǒngyǒng25.塑料sù26.簌簌sù27.雖然suī28.鬼鬼崇崇suì29.婆娑suō

T

1.趿拉tā2.鞭撻tà3.叨光tāo4.熏陶táo5.體已tī6.孝悌tì7.倜儻tìtǎng8.恬不知恥tián9.殄滅tiǎn10.輕佻tiāo11.調(diào)皮tiáo12.妥貼tiē13.請?zhí)鹴iě14.字貼tiè15.慟哭tong16.如火如荼tú17.湍急tuān18.頹廢tuí19.蛻化tuì20.囤積tún

W

1.逶迤wēiyí2.違反wéi3.崔嵬wéi4.冒天下之大不韙wěi5.為虎作倀wèichāng6.齷齪wòchuò7.斡旋wò8.深惡痛疾wùjí

X

1.膝蓋xī2.檄文xí3.狡黠xiá4.廈門xià5.纖維xiānwéi6.翩躚xiān7.屢見不鮮xiān8.垂涎三尺xián9.勾股弦xián10.鮮見xiǎn11.肖像xiào12.采擷xié13.葉韻xiè14.紙屑xiè15.機械xiè16.省親xǐng17.不朽xiǔ18.銅臭xiù19.星宿xiù20.長吁短嘆xū21.自詡xǔ22.撫恤金xù23.酗酒xù24.煦暖xù25.眩暈xuànyùn26.炫耀xuàn27.洞穴xué28.戲謔xuè29.馴服xùn30.徇私舞弊xùn

Y

1.傾軋yà2.揠苗助長yà3.殷紅yān4.湮沒yān5.筵席yán6.百花爭妍yǎn

7.河沿yán8.偃旗息鼓yǎn9.奄奄一息yǎn10.贗品yàn11.佯裝yáng12.怏怏不樂yang13.安然無恙yàng14.杳無音信yǎo15.窈窈yǎotiǎo16.發(fā)虐子yào17.耀武揚威yào18.因噎廢食yē19.揶揄yéyú20.陶冶yě21.嗚咽yè22.搖曳yè23.拜謁yè24.笑靨yè25.甘之如飴yí26.頤和園yí27.迤邐yǐlǐ28.旖旎yǐnǐ29.自怨自艾yì30.游弋yì31.后裔yì32.奇聞軼事yì33.絡(luò)繹不絕yì34.造詣yì35.友誼yì36.肄業(yè)yì37.熠熠閃光yì38.一望無垠yín39.蔭涼yìn40.應屆yīng41.應承yìng42.應用文yìng43.應試教育yìng44.郵遞員yóu45.黑黝黝yǒu46.良莠不齊yǒu47.迂回yū48.向隅而泣yú49.愉快yú50.始終不渝yú51.逾越y(tǒng)ú52年逾古稀yú53.娛樂yú54.傴僂yúlǚ55.輿論yú56.爾虞我詐yú57.囹圄yǔ58.參與yù59.駕馭yù60.家喻戶曉yù61.熨貼yù62.寓情于景yù63.鶩蚌相爭yù64.賣兒鬻女yù65.斷瓦殘垣yuán66.苑囿yuànyòu67.頭暈yūn68.允許yǔn69.暈船yùn70.醞釀yūnniàng

Z

1.扎小辮zā2.柳蔭匝地zā3.登載zǎi4.載重zài5.載歌載舞zài6.怨聲載道zài7.拒載zài8.暫時zàn9.臧否zāngpǐ10.寶藏zàng11.確鑿záo12.嘖嘖稱贊zé13.譖言zèn14.憎惡zēng15.贈送zèng16.駐扎zhā17.咋呼zhā18.掙扎zhá19.札記zhá20.咋舌zhà21.擇菜zhái22.占卜zhān23.客棧zhàn24.破綻zhàn25.精湛zhàn26.顫粟zhàn27.高漲zhǎng28.漲價zhǎng29.著慌zháo30.沼澤zhǎo31.召開zhào32.肇事zhào33.折騰zhē34.動輒得咎zhéjiù35.蟄伏zhé36.貶謫zhé37.鐵鐵砧zhēn38.日臻完善zhēn39.甄別zhēn40.箴言zhēn41.縝密zhěn42.賑災zhèn43.癥結(jié)zhēng44.拯救zhěng45.癥候zhèng46.諍友zhèng47.掙脫zhèng48.脂肪zhī49躑躅zhízhú50近在咫尺zhǐ51博聞強識zhì52標識zhì53質(zhì)量zhì54膾炙人口zhì55鱗次櫛比zhì56對峙zhì57中聽zhòng58中肯zhòng59刀耕火種zhòng60胡謅zhōu61啁啾zhōu62壓軸zhòu63貯藏zhù64鶯啼鳥囀zhuàn65撰稿zhuàn66諄諄zhūn67弄巧成拙zhuō68灼熱zhuó69卓越zhuó70啄木鳥zhuó71著陸zhuó72穿著打扮zhuó73恣意zì74浸漬zì75作坊zuō76柞蠶zuò

容易寫錯的字

１．“安裝”不要寫成“按裝”。

２．沒有“安祥”這個寫法?！鞍苍敗辈荒軐懽鳌鞍蚕椤?。“翔實”與“詳實”可通用，提倡用“翔實”。

３．“艾滋病”不要寫成“愛滋病”。

４．“按部就班”不能寫作“按步就班”?！叭壳辈灰獙懽鳌叭角薄?/p>

５．“黯然”不能寫作“暗然”。

６．“ＢＰ機”是“ＢＥＥＰＥＲ”的縮寫，不要寫成“ＢＢ機”；可直接寫成“尋呼機”。

７．“報道”與“報導”讀音不同，現(xiàn)在提倡用“報道”。

８．“爆發(fā)”與“暴發(fā)”。“爆發(fā)”指因爆炸而發(fā)生，如“火山爆發(fā)”；“暴發(fā)”多用于山洪、大水、疾病等。另，在用于社會事物時，“爆發(fā)”指像爆炸一樣突然發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運動等，又用于表示力量、情緒等?！氨┌l(fā)”指突然得勢或發(fā)財，多含貶義。

９．“必須”與“必需”。“必須”的意思是一定要，通常用來修飾其他表示動作行為的詞語，如“必須努力學習”?！氨匦琛钡囊馑际且欢ǖ糜?，后面多跟表示事物名稱的詞，可以單用，也可構(gòu)成“必需品”等詞。

１０．“辨”與“辯”。與言辭有關(guān)的，一般用“辯”。但“辨誣”也可寫作“辯誣”，“辨白”也可寫作“辯白”，“辨正”也可寫作“辯正”?！稗q證”作為“辨析考證”時也可作“辨證”；但在中醫(yī)中用作“辨別癥候”時不能寫作“辯證”。

１１．“表明”一般指把思想感情顯示出來；“標明”指做出記號或?qū)懗鑫淖帧?/p>

１２．表示確定數(shù)目的名詞，后面不能加“們”字，如不能說“三個孩子們”；但名詞前的數(shù)量短語是不確定的數(shù)目，可以加“們”字，如可以說“全體同志們”“那些孩子們”“諸位先生們”。

１３．“表率”一般不寫作“表帥”。在用作動詞時，“統(tǒng)率”也可寫作“統(tǒng)帥”，但提倡用“統(tǒng)率”。

１４．“不盡如人意”不能寫作“不盡人意”。

１５．“布署”不是一個詞，它是“部署”的誤寫。

１６．“奔馳”的“馳”不要寫作“松弛”的“弛”。

１７．“倍受”與“備受”?！氨丁敝讣颖叮仓父?、格外的意思，“倍增”是指成倍增長，如“信心倍增”“倍感親切”“倍思親”?！皞洹笔潜硎就耆纭捌D苦備嘗”、“關(guān)懷備至”、“備受歡迎”、“備受青睞”。

１８．“練習簿”不能寫作“練習薄”。

１９．“長年累月”不能寫作“常年累月”。

２０．“差強人意”的“差”是指大略、稍微，這個詞是指大體使人滿意，不要誤用為表示“不合主觀意愿”。

２１．“彩”與“采”。一般來說，在表形的詞中用“彩”，如“精彩”“剪彩”“彩排”；在表示抽象意義時用“采”，如“神采”“光采”“興高采烈”。

２２．“竄改”是指改動、刪改，被竄改的往往是具體的書面材料如成語、文件、古書等?！按鄹摹笔侵赣米鱾蔚氖侄胃膭雍颓庹鎸嵉摹⒄_的東西，被篡改的往往是抽象的東西。

２３．“訂”和“定”?！坝啞贝蠖嘀附?jīng)過商討而訂下，商討的成分很大，有的不是最后確定，如合同、條約、規(guī)章等用“制訂”。如果是可以確定而且確定了的，用“定”?！爸朴啺l(fā)展規(guī)劃”，這個規(guī)劃制訂后可以不是確定了的；“制定發(fā)展規(guī)劃”，這個規(guī)劃制定后是確定了的?！皡f(xié)定”雖然如同“條約”，但是用“定”。

２４．“度”與“渡”?！岸取笔侵笍囊粋€點到另一個點，“渡”是后生的字。在使用中，用于與時間相關(guān)的意義時，一般用“度”，如“度過這段時光”“歡度國慶”“虛度年華”“度過暑假”；用于與空間相關(guān)的意義時，用“渡”。如用于有人為因素的意義，用“渡”；沒有人為的因素，則用“度”?！岸蛇^難關(guān)”“過渡時期”的“渡”有“由此到彼”的引申義，帶有比喻的性質(zhì)，所以用“渡”?！岸妊础?，沒有人為的因素，所以用“度”。

２５．按１９８６年重新發(fā)表的《簡化字總表》的調(diào)整，“疊”不再作為“迭”的繁體字處理，“重疊”、“疊床架屋”、“峰巒疊翠”的“疊”不能寫作“迭”?！案叱钡稹钡摹暗辈灰獙懽鳌隘B”。

２６．“蜂擁”不能寫作“蜂涌”。

２７．“分”與“份”。由于“身份證”在實踐中使用頻率較大，《現(xiàn)代漢語詞典》按約定俗成的原則，收入了“身份”這個并不符合字義的詞。但與此同義的“本分”、“緣分”、“成分”等仍用“分”?！翱h份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”?！胺至俊币话悴粚懽鳌胺萘俊?。

２８．“膚淺”與“浮淺”意義側(cè)重點不一樣，“膚淺”強調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認識活動的詞語搭配，比“浮淺”常用?！案\”則強調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識、修養(yǎng)。

２９．“扶養(yǎng)”與“撫養(yǎng)”。“扶養(yǎng)”的對象既可以是長輩，也可以是晚輩?！皳狃B(yǎng)”的對象多是晚輩。

３０．“復”與“覆”。原《簡化字總表》把“覆”簡化為“復”。１９８６年重新發(fā)表的《簡化字總表》恢復了“覆”的規(guī)范字資格，凡有“遮蓋”、“翻轉(zhuǎn)過來”意思的詞語都用“覆”，如“覆蓋”、“覆滅”等，不用“復”。

３１．對字畫習慣用“幅”，但對聯(lián)因為成雙，只能用“副”。用于臉部表情，用“一副笑臉”。表示中藥時，用“一副藥”或“一付藥”，但更常見的用法是“一服藥”。

３２．“伏法”是指罪犯被執(zhí)行死刑，不是指服刑。

３３．“竿”與“桿”?！案汀敝钢窀?，所組詞匯與竹子原料有關(guān)?！搬灨汀币押苌儆弥褡幼?，但仍沿用“竿”字。“稈”是指某些植物的莖，“秸稈”“麥稈”不要寫作“秸桿”“麥桿”。

３４．“岡”與“崗”?！皩敝篙^低而平的山脊，構(gòu)詞有“山岡”“井岡山”“黃岡”“云岡石窟”。表示崗位、崗哨要用“崗”。但也有的地方土坡、不高的山也用“崗”，如“黃土崗”。

３５．“功夫”與“工夫”。經(jīng)常通用，但是，在表示占用的時間或空閑時，習慣用“工夫”。表示工作、學習所花的精力時間時，表示本領(lǐng)和造詣等義項時，習慣用“功夫”。

３６．“觀摩”與“觀摹”?！坝^摹”指照樣子寫畫，特指用薄紙蒙在原字或原畫上寫或畫?！坝^摩”則是指切磋、研究的意思。“觀摩大會”等不要誤用“觀摹”。

３７．“該工廠”、“該學?！钡摹霸摗?，是舊時的公文用語，現(xiàn)代的公文已很少用，發(fā)稿中提倡使用“這個工廠”、“那所學?！钡膶懛?。

３８．“貫穿”與“貫串”。有時可通用，但“貫串”大多用于較抽象的事物，“貫穿”不僅用于較抽象的事物，還能用于較具體的事物。“貫穿”用得更多一些。

３９．“國是”與“國事”。“國是”的“是”，有“正確”的意思，使用范圍比較窄，如“共商國是”?！皣隆敝竾业拇笫?、政事，在句子中可用作定語，如“國事訪問”；也可作賓語，如“關(guān)心國事”。

４０．“暄”指陽光溫暖，“寒暄”是指見面時說冷暖一類的應酬話?！昂选辈荒軐懽鳌昂?。

４１．“騖”是指縱橫奔馳，也指追求。“鶩”是指鴨子?！昂酶唑\遠”“趨之若鶩”中的“騖”“鶩”不是相同的字。

４２．“合龍”與“合攏”?！昂淆垺碧刂感拗虊位驑蛄旱?，因為施工中的橋梁或堤壩的中間一段稱作“龍口”，所以這種接合工作叫“合龍”?！昂蠑n”可指堤壩、橋梁以外一般事物的閉合。

４３．“宏大”與“洪大”?！昂榇蟆币话阒嘎曇艉途唧w的情狀，如“鐘聲洪大”“水勢洪大”?！昂霌P”也可寫作“宏揚”，但一般提倡用“弘揚”。

４４．“候”與“侯”?！昂睢弊种挥袃蓚€義項：（１）姓；（２）古代貴族的一種爵位，如“諸侯”“封侯”。除此之外一般都用“候”。

４５．“筆畫”與“筆劃”。用于文字、一筆等義項時，可以通用，但習慣上用“筆畫”。凡是指用手、腳或物做出某種動作時，一般用“畫”字，如“畫十字”“指天畫地”“指手畫腳”。

４６．“化妝”與“化裝”?！盎瘖y”一般指用脂粉等使容貌美麗，也有“美化”的比喻義?！盎b”一般指演員為扮演角色而加以修飾。

４７．“會合”與“匯合”。都表示聚集，但“會合”含有一些相會、見面的意思，如“兩軍會合”。“匯合”沒有相會、見面的意思，而且多用于水流聚集或類似的喻義。

４８．“薈萃”不要寫作“薈翠”。

４９．“竟然”不要寫作“競?cè)弧薄?/p>

５０．“竣工”不要寫作“峻工”。

５１．“一年之計在于春”不要寫作“一年之季在于春”。

５２．“簡樸”與“儉樸”?！皟€樸”只指生活方面。“簡樸”除了指生活方面外，還指語言、文筆。

５３．“接合”與“結(jié)合”。“接合”所用的對象比較具體，如“城鄉(xiāng)接合部”；“結(jié)合”比較抽象，如“理論結(jié)合實際”?！敖雍稀钡母鞑糠只旧线€是各自獨立的，只是相接觸的部分連在一起，“結(jié)合”的各部分合成整體，是相互融合的。

５４．“截止”與“截至”。不能說“截止今天”，而應說“截止到今天”或“截至今天”。

５５．“界限”與“界線”。“界限”主要用于抽象事物，表示限度、盡頭?！敖缇€”主要用于具體事物。

５６．“決不”與“絕不”?！皼Q不”含有決心、決定的意思；“絕不”則含有“絕對”的意思。

５７．“即”與“既”?！凹础敝浮翱拷钡囊馑?，如“可望而不可即”；也有“就”的意思，如“一觸即跳”；“即使”的“即”有假設(shè)的意思?！凹取敝敢呀?jīng)達到、已經(jīng)過去。

５８．“記”與“紀”。“紀實”是指記錄事實，也指記錄真實情況的文字（多用于標題），一般不寫作“記實”?！凹o行”不寫作“記行”?！凹o念”“紀要”也可寫作“記念”“記要”，但一般提倡寫作“紀念”“紀要”。“記錄”“紀錄片”也可寫作“紀錄”“記錄片”，但“記錄”“紀錄片”是提倡的寫法。

５９．“忌妒”和“嫉妒”是同義詞，現(xiàn)在常說常用的是“忌妒”。

６０．“家具”不能寫成“傢俱”。

６１．“請柬”“柬貼”的“柬”不寫作“簡”。

６２．“精簡”一般不寫作“精減”。

６３．對“空穴來風”，有的詞典解釋為有根據(jù)、事出有因；有的則說是表示子虛烏有、沒有根據(jù)；有的詞典干脆把兩種相反的解釋一并列出。《現(xiàn)代漢語成語規(guī)范詞典》編輯組通過對《人民日報》十幾年來使用這個成語的實例分析，發(fā)現(xiàn)當代使用“空穴來風”表示“事出有因”的還未遇到，因此只取了“沒有根據(jù)”這一個義項。

６４．“厲害”與“利害”?！袄Α敝饕咐?、損害等意思，不要把“這個人很厲害”寫成“利害”。

６５．“再接再厲”的“厲”不要寫作“勵”。

６６．“倆”是“兩”、“個”兩字的合音詞，“倆”字后面不能再接“個”或其他量詞。

６７．“連”和“聯(lián)”?！斑B”側(cè)重相接，“聯(lián)”側(cè)重相合?！斑B日”、“連續(xù)”、“連接”、“牽連”的“連”不能寫作“聯(lián)”；“聯(lián)合”、“聯(lián)邦”、“聯(lián)歡”、“對聯(lián)”、“三聯(lián)單”的“聯(lián)”不能寫作“連”。

６８．“瞭望”不能寫作“了望”。

６９．“零”和“另”。“零件”、“零售”、“零散”、“零碎”的“零”不要簡化寫成“另”。

７０．“啰”與“羅”。按國家語委１９８６年重新發(fā)表《簡化字總表》的說明，“啰嗦”的“啰”不要簡化寫成“羅”。

７１．“練”與“煉”?！熬殹弊峙c絲有關(guān)，如“簡練”“洗練”是指文字像白綢子一樣干凈、沒有雜物?！盁挕迸c火、加熱有關(guān)，如“修煉”原來與煉丹有關(guān)。“練字”是練習的意思，“煉字”是指用心思琢磨用字?！熬殹敝肝淖趾啙?，“精煉”有精心提煉的意思?！绑w育鍛煉”不能寫作“練”。

７２．“瀾”與“斕”。“波瀾”不能寫作“波斕”。

７３．“邁”是“英里”的音譯詞，不是指公里。

７４．“謎團”不要寫作“迷團”。

７５．“哈密瓜”是因“哈密”地名而得名，不要因為它如蜜一樣甜而誤寫作“哈蜜瓜”。

７６．成語“明日黃花”出自蘇軾重陽節(jié)寫的詩“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”，說菊花明天就要過節(jié)令了，要珍惜今天的相逢。這里的“明日”是相對寫詩的“今日”而言。后來，“明日黃花”所指范圍擴大，用它來比喻過時的事物?！白蛉拯S花”是杜撰的詞語，不宜使用。

７７．郵政用途的“明信片”，不要寫作“名信片”。人與人互相介紹用的“名片”，不要寫作“明片”?！懊餍恰辈灰獙懽鳌懊恰?。

７８．“哪里有困難就去哪里”中的“哪”不要寫作“那”。

７９．“您”字后面，不能加“們”字，但可以加上數(shù)量詞，如“您二位”“您三位”。

８０．“年輕力壯”不要用“青”；“年青有為”不要用“輕”，“年輕人”不要用“青”。

８１．“偶爾”不能寫作“偶而”。

８２．“砂”和“沙”意思相同，但在“砂布”“砂紙”“砂輪”“砂巖”等詞中，通常寫成“砂”。

８３．面向公眾說明某項事情的文字，應該用“啟事”，如“招領(lǐng)啟事”。

８４．“起用”與“啟用”?！捌鹩谩倍嘤糜谂c人有關(guān)，如“起用一代新人”；“啟用”一般用于與物有關(guān)，如“新船閘啟用”。

８５．“權(quán)力”與“權(quán)利”?！皺?quán)力”是指地位和職責帶來的控制力量；“權(quán)利”有與“義務(wù)”相對的意義，如“著作權(quán)”“選舉權(quán)”。

８６．“氣”與“汽”。凡與自然狀態(tài)下的各種氣體有關(guān)的詞語，一般用“氣”。凡與非自然狀態(tài)下的各種氣體有關(guān)的詞語，一般用“汽”。液體變成氣體叫“汽化”，不能寫作“氣化”?！皻饣笔侵嗅t(yī)學的專門術(shù)語，指人體三焦之氣的運行變化。“蒸汽”指水蒸氣，“蒸氣”指的是液體或固體因蒸發(fā)、沸騰或升華而變成的氣體，如“水蒸氣”?！芭瘹狻敝赴颜羝驘崴ㄟ^管道輸送到建筑物內(nèi)的散熱器中，散出熱氣，使室溫增高?！捌眲t是指上述供暖方式。

把煤氣壓縮成液體，稱“液化氣”；“汽水”“汽酒”卻用“汽”。這幾種情形，不很合字的本義，但因為人們使用中約定俗成而定型的。

８７．“鄉(xiāng)土情結(jié)”“文學情結(jié)”的“情結(jié)”不要寫作“情節(jié)”?！扒榻Y(jié)”是指內(nèi)心的情感糾葛，一般用在人身上；“情節(jié)”是指故事的發(fā)生、演變和經(jīng)過，一般用于事情。

８８．“七月流火”中的“火”是星名，即心宿，每年農(nóng)歷五月間黃昏時心宿在中天，六月以后，漸漸偏西，這時暑熱開始減退。這個成語專指天氣快涼了，不要誤用它來表示“暑熱難熬”。

８９．“熔”、“融”和“溶”?！叭邸敝腹腆w受熱變成液體，“融”特指冰雪等受熱變成液體，“溶”是指物質(zhì)在液體里化開。

９０．“擅長”不要寫作“善長”。

９１．“生”與“身”?！敖K生”多指事業(yè)，如“終生當醫(yī)生”；“終身”多指切身的事，如“終身受益”。“親生”指有生育關(guān)系的，如“親生子女”；“親身”指自己，如“親身經(jīng)歷”?！俺錾敝干聛?，如“出生于１９９５年”；“出身”指個人早期的經(jīng)歷和身份，如“出身農(nóng)民家庭”。

９２．“事跡”不能誤寫作“事績”，沒有“事績”這個詞。

９３．“首當其沖”不是指“首要位置”“領(lǐng)頭作用”等意思，而是指最先受到攻擊或遭遇災難，如：“洪水襲來，這個村首當其沖”是正確的，“在文化建設(shè)方面，北京首當其沖”這種寫法是錯誤的。

９４．“蒜薹”“菜薹”不要寫作“蒜苔”、“菜苔”。“苔”是指長在潮濕地方的一種隱花植物?！稗贰弊譀]有簡化，“苔”字不是它的簡化字。

９５．“樹立”與“豎立”?！皹淞ⅰ笔墙⒌囊馑?，多指抽象的東西，如“樹立榜樣”?！柏Q立”多指具體的東西，如“豎立著紀念碑”。

９６．“誦讀”不能寫作“頌讀”。

９７．“授予”、“授于”的角度是不同的。向某某人或單位頒發(fā)某項獎勵和榮譽，用“授予”。

９８．表示寒冷天氣水氣凝結(jié)物或云霧、雨滴在樹枝、電線上遇凍結(jié)成的冰晶“霧凇”、“雨凇”的“凇”字不要寫作“淞”。

９９．“趟水過河”的“趟”，不要寫作“蹚”。

１００．“通信”與“通訊”。不論采用何種手段傳遞信息，都叫“通信”。而“通訊”的意思，一是指利用電碼傳遞消息，如“通訊社”“通訊網(wǎng)”；二是指一種新聞體裁。“通訊員”指報刊、電臺等約請為其經(jīng)常寫作新聞報道的非專業(yè)人員；“通信員”指部隊、機關(guān)中傳送公文信件的人員。

１０１．“惟妙惟肖”這個成語也有人寫作“唯妙唯肖”“維妙維肖”。作為語氣助詞，“維”“惟”“唯”本可通用，但這個成語規(guī)范的寫法是“惟妙惟肖”。

１０２．“位”作為量詞用于人時，含有敬意，因此，不能用于壞人、罪犯、敵對勢力等場合。同理，一般也不用于第一人稱，如“我們兩位來主持會議”的說法是不合適的。

１０３．“誣蔑”與“污蔑”?！罢_”有“讠”旁，指用語言文字捏造事實損害別人名譽，如“造謠誣蔑”?！拔邸痹笢啙岬乃?，后來泛指臟東西。如果說“污蔑好人”，所指的重點不在于“捏造事實”，而在于使用“污辱性的言語”?！拔昝铩北硎据p視、蔑視。

１０４．沒有“無所是從”這個成語，“無所適從”不能寫作“無所是從”。

１０５．“像”和“象”。據(jù)國家語委１９８６年重新發(fā)表《簡化字總表》的說明，“像”不再作為“象”的繁體字處理，《現(xiàn)代漢語詞典》據(jù)此規(guī)定：“象……一樣”，現(xiàn)在應寫作“像……一樣”。

“像”指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象，如“畫像”“錄像”“偶像”“人像”“神像”“塑像”“圖像”“肖像”“繡像”“遺像”“影像”“攝像”等，都是人工做成的；“象”指自然界、人或物的形態(tài)、樣子，如“表象”“病象”“形象”“脈象”“氣象”“景象”“天象”等，都是自然表現(xiàn)出來的。

“像”“象”“相”。這方面的用字，由于歷史形成的原因，比較亂?！罢障鄼C”用“相”；照出的東西用“像片”?！皵z像機”“錄像機”用“像”?！凹傧蟆薄罢嫦唷彼玫淖志煌?。

１０６．“笑瞇瞇”不能寫作“笑咪咪”。

１０７．“泄”與“瀉”。“泄”是指氣體或液體從封閉的物體中流出，有漏出的意思，如“泄漏”、“泄洪”；也引申為透露、抒發(fā)的意思?！盀a”是指大量液體急速流動，也指情感等連續(xù)、強烈地表達。

１０８．“蕭瑟”“蕭條”不應寫作“肖瑟”“肖條”。

１０９．“斜”和“邪”?！靶薄敝阜轿徊徽靶啊倍嘀感袨?、品德不正。

１１０．“學歷”與“學力”?！皩W歷”一般指（在校）學習的經(jīng)歷；“學力”一般指學習所達到的程度。

１１１．“形”與“型”?！靶巍钡谋玖x指形體、形象，也可指形狀、樣子、實體，還可指表現(xiàn)、顯露，如“形影不離”“字形”“地形”“圖形”“圓形”“喜形于色”?！靶汀钡谋玖x是指鑄造器物的模子，引申出式樣、類型、楷模、法式的意思，如“新型”“型號”?！霸巍笔侵冈瓉淼男螤?，引申為本來的面目，如“原形畢露”?！霸汀碧刂肝乃囎髌分兴茉烊宋镄蜗笏罁?jù)的現(xiàn)實生活中的人。

１１２．“醒悟”與“省悟”?！靶盐颉倍嘀冈谕饨缱饔孟掠X醒過來，變得清楚?！笆∥颉钡摹笆　庇蟹词〉囊馑?，因此多指經(jīng)過自省、內(nèi)省、反省而明白、覺悟過來。

１１３．“夜宵”、“元宵”不要寫作“夜霄”、“元霄”。

１１４．“螢”一般用于“螢火蟲”?！盁善痢薄盁晒狻辈灰獙懽鳌拔炂痢薄拔灩狻?。

１１５．“樹陰”“林陰道”的“陰”可否寫作“蔭”，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋與《現(xiàn)代漢詞規(guī)范字典》的解釋不一。《規(guī)范字典》明確提出，“樹蔭”“林蔭道”應寫作“樹陰”“林陰道”。我們發(fā)稿中兩種寫法都應可以用，但同一篇稿件內(nèi)以統(tǒng)一用法為宜。在“柳蔭街”“柳蔭公園”等固定地名中，只用“蔭”。

１１６．“一起”與“一齊”。作為副詞用時，“一起”側(cè)重于表示空間上的“一同”“一塊兒”，如“一起去吃飯”；“一齊”側(cè)重于表示時間上的同時，如“一齊到達終點”“一齊鼓掌”。

１１７．“帳”與“賬”。表示“財物出入的記載”和“債”的義項時，不能寫作“帳”，應寫作“賬目”“賬號”。

１１８．“州”和“洲”?！爸荨币话阌米餍姓挝弧！爸蕖笔侵负恿髦械年懙兀纭熬G洲”“沙洲”；又是大陸及附近島嶼的統(tǒng)稱，如“亞洲”?！疤K州”“自治州”的“州”不要寫成“洲”。

１１９．“燥”與“躁”?！霸铩笔侵父稍?，“躁”指腳不安穩(wěn)，指性急、不冷靜?！捌庠辍薄靶宰釉辍庇谩霸辍?。

１２０．“裝潢”與“裝璜”?！颁辍笔侵割伾?，“璜”是指一種玉。用于表示房屋裝修等，一般用“裝潢”。

１２１．“住”和“駐”?！白　狈褐妇幼?，“駐”特指為執(zhí)行公務(wù)而留住某地。

１２２．“作”和“做”。表示動作行為意義的“作”、“做”的大致區(qū)別是：抽象意義詞語、書面詞語多寫作“作”，如“作文”、“作對”、“作罷”、“作怪”、“作戰(zhàn)”。具體東西的制造寫成“做”，如“做桌子”、“做衣服”、“做飯”?！白鳛橐粋€領(lǐng)導干部”不能寫作“做為一個領(lǐng)導干部”?！白鲑\心虛”不能寫作“作賊心虛”?！白髫暙I”和“做貢獻”這兩種用法，目前并行于各種文字場合，但國家語委的漢語規(guī)范化專家們傾向于推薦使用“做貢獻”，原因是“貢獻”是具體的東西。

１２３．“偵察”與“偵查”?！皞刹臁背Ｓ糜谲娛?、作戰(zhàn)等方面，“偵查”常用于公安、檢察、司法等部門以及與破案有關(guān)的方面?！皞刹臁敝赜诓炜?，從觀察中來了解情況；“偵查”著重于調(diào)查，從檢查中來了解情況。

１２４．“振”與“震”?！罢駝印敝饕?/p>