北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《野草》教案

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《野草》教案北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《野草》教案精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《野草》教案精品范文資料文檔北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《野草》教案 教學(xué)設(shè)想： 本文位于說(shuō)明文第二板塊科學(xué)之光middot;美麗的創(chuàng)造的第二篇，屬于自讀或選教課文，為避免學(xué)生不看，可以安排在課上完成。繼續(xù)讓學(xué)生感受說(shuō)明文明白曉暢語(yǔ)言、合乎邏輯的說(shuō)明順序、恰當(dāng)?shù)脑斅园才?、合理的說(shuō)明方法。本文的閱讀無(wú)難度，教學(xué)時(shí)以學(xué)生自讀概括把握，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠篩選主要信息，把握文章脈絡(luò)。 2、領(lǐng)會(huì)本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。 3、能讀懂復(fù)雜的說(shuō)明文。 教學(xué)課時(shí)： 1教時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 《足下的文化與野草之美》是景觀設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手記，景觀設(shè)計(jì)是藝術(shù)的，也是科學(xué)的，在設(shè)計(jì)時(shí)不僅要考慮到藝術(shù)觀賞，還要考慮到氣候特征、地形地貌、建筑學(xué)、環(huán)境保護(hù)等方面?！蹲阆碌奈幕c野草之美》是一篇復(fù)雜的說(shuō)明文，作者主要是表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念，涉及到許多文化的、科學(xué)的、審美的思想信息，是一種很實(shí)用設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)報(bào)告。 二、學(xué)生自讀課文，思考以下問(wèn)題 1、本文介紹歧江公園的設(shè)計(jì)是按怎樣的順序說(shuō)明的 （按設(shè)計(jì)因素介紹設(shè)計(jì)的，分別為場(chǎng)地、文化解說(shuō)、自然、設(shè)計(jì)。文章的結(jié)構(gòu)也是按照這個(gè)順序來(lái)安排的。） 2、足下的文化與野草之美有怎樣的含義 （足下的文化：指日常文化，作為生活和作為城市記憶，哪怕是昨天的記憶的歷史文化；哪些被遺忘、被鄙視、被踐踏的人、事和自然之物的故事。歧江公園使使我們看到了那些被熟視無(wú)睹的人們，推開(kāi)了被時(shí)光默默湮沒(méi)了的單位之門(mén)，迎面吹來(lái)清新怡和的風(fēng)，聽(tīng)到勞動(dòng)的人們?cè)诟璩? 野草之美：指平常之美，那些被遺忘、被鄙視、被踐踏的自然之物的美。野草是美的，因?yàn)樗颓f稼或鮮花在本質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)別。） 3、由本文的說(shuō)明，可看出作者怎樣的設(shè)計(jì)理念 （設(shè)計(jì)師珍惜足下的文化、平常的文化和因?yàn)槠匠６鴮⑹湃サ奈幕脑O(shè)計(jì)理念，表達(dá)了設(shè)計(jì)師追求時(shí)間之美、工業(yè)之美、野草之美以及人性之真的思想。它的設(shè)計(jì)形式與思路和中國(guó)傳統(tǒng)的園林或西方古典景觀設(shè)計(jì)很不相同，更多地吸取