發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)分細(xì)則

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湖南省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量進(jìn)展測(cè)評(píng)評(píng)分細(xì)則一、評(píng)分依據(jù)二、計(jì)分項(xiàng)目資源（4項(xiàng)100分。一級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不優(yōu) 良 及及秀 好 格格《中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試行)對(duì)應(yīng)項(xiàng)考查位置1.空間內(nèi)容與標(biāo)題相符；至少四個(gè)欄目有資源，超鏈接有效流暢；主題突出，圍繞教育教學(xué)設(shè)計(jì)。3項(xiàng)合格為優(yōu)、2項(xiàng)合格為良、1項(xiàng)合格為及格。3210個(gè)人1.空間性（6建設(shè)分）15分2.具有所任學(xué)科特點(diǎn)；可讀性強(qiáng)；內(nèi)容健康，有較好的信息道德。3項(xiàng)合格為優(yōu)、2項(xiàng)合格為良、1項(xiàng)合格為及T4素材的處理與加工個(gè)T7信息道德與人信息安全空T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)間空間的構(gòu)建與管理321015分 計(jì)精致，具有創(chuàng)意格。3.資源 4.資源種類(lèi)齊全 資源在5項(xiàng)及3210理 間T3學(xué)科資源檢格。個(gè)人2.創(chuàng)意3.空間布局合理，層次分明；界面美3項(xiàng)合格為優(yōu)、2項(xiàng)合格為良、T4素材的處理與加工個(gè)空間性（3觀；多媒體內(nèi)容的1項(xiàng)合格為及3210T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人建設(shè)分）美工與音頻藝術(shù)設(shè)格、其余為不合空間的構(gòu)建與管空建設(shè)

（如視頻、文檔、 以上為優(yōu)項(xiàng)

索與獵取分） 動(dòng)畫(huà)、音頻、圖等。資源的數(shù)量多。教學(xué)三維目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的全都性。教學(xué)設(shè)計(jì)中很好地體現(xiàn)了教學(xué)的導(dǎo)入、同學(xué)的組

為良；2～30～項(xiàng)為不及格。各資源總數(shù)量超過(guò)50個(gè)為優(yōu)；30-50良；10-30為不及格。全都性較好為4項(xiàng)及其以上32項(xiàng)為及

3 2 1 4 3 2 6 5 4

T4素材的處理與加工T16理T17平臺(tái)的應(yīng)用T10資源支持下的課程教學(xué)T11技術(shù)支持指4.

織、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、 格項(xiàng)為不及

的課堂導(dǎo)入定包80分

設(shè) 計(jì)（ 20分）

課堂訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)。精確?????把握教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的融合點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)老師與同學(xué)的課堂雙邊互動(dòng)活動(dòng)。

格；其余為不及格。4項(xiàng)為優(yōu)；3項(xiàng)

6 5 4 04 3 2 0

T12的的課堂講授教T13案的同學(xué)技能訓(xùn)練與指導(dǎo)T14的總結(jié)與復(fù)習(xí)T3學(xué)科資源檢5454305430

合理；規(guī)律順暢； 為良項(xiàng)為及

T4 素材的處 定課 （ 分）

課件能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)教材內(nèi)容。

格；1項(xiàng)為不及格。

理與加工課T5多媒體課件件制作教學(xué) 課件設(shè)計(jì)規(guī)范。 完全規(guī)范為優(yōu)；資源 版面設(shè)計(jì)和諧美 規(guī)范性較好為

T3學(xué)科資源檢 索與獵取 包觀，布局合理，圖良；欠規(guī)范為及T4 素材的處課80分文并茂、文字的字格；不規(guī)范為不理與加工件號(hào)字體得當(dāng)、導(dǎo)航及格。T5多媒體課件清楚簡(jiǎn)捷。12.課件表達(dá)規(guī)范。完全規(guī)范為優(yōu)；制作內(nèi)容無(wú)學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤，文字、符號(hào)、規(guī)范性較好為良；欠規(guī)范為及5430單位和公式表達(dá)格；不規(guī)范為不規(guī)范等。及格。課件能合理地利用各種資源，并對(duì)數(shù)字資源素材（文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等）進(jìn)行處理與加工，創(chuàng)意新穎。

資料優(yōu)質(zhì)且合優(yōu)質(zhì)但合理或資料優(yōu)質(zhì)但欠

5 4 3 0欠優(yōu)質(zhì)且欠合理為及格；資料劣質(zhì)且不合理欠優(yōu)質(zhì)且欠合理為及格；資料劣質(zhì)且不合理為不及格。2項(xiàng)均好為優(yōu)；T2多媒體教學(xué)可視性好但聲環(huán)境認(rèn)知與常視性與聲音均5430用設(shè)備使用T6 學(xué)科軟件欠佳為及格；均的使用差為不及格。T8 簡(jiǎn)易多媒2項(xiàng)均好為優(yōu)；體教學(xué)環(huán)境下僅滿足后者為的學(xué)科教學(xué)良；僅滿足前者5430T9交互多媒體指課實(shí) （

15.視頻為現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容；內(nèi)容完整，時(shí)間為15-45分鐘。

為不及格。

環(huán)境下的學(xué)科 教學(xué) 分） 16.教學(xué)重點(diǎn)突出；3項(xiàng)均好為優(yōu)； T10學(xué)科教學(xué) 頻能有效突破教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。優(yōu)；1項(xiàng)突出為優(yōu)；1項(xiàng)突出為T(mén)12技術(shù)支持5430的課堂講授T13技術(shù)支持不好為不及格。的同學(xué)技能訓(xùn)

2項(xiàng)好為良；1項(xiàng)好為及格；均不好為不及格。兩項(xiàng)均突出為

5 4 3

資源支持下的課程教學(xué)T11技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入6.

信息技術(shù)支持下的各教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)好（導(dǎo)入、講總結(jié)與復(fù)習(xí)。

4項(xiàng)均好為優(yōu)；2-3項(xiàng)好為良；1項(xiàng)好為及格；其余為不及格。

5 4 3

練與指導(dǎo)T14的總結(jié)與復(fù)習(xí)T2多媒體教環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用T6 學(xué)科軟件的使用T8 簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)T9環(huán)境下的學(xué)科 指包80分

實(shí) 錄（ 30分）

課堂教學(xué)氣氛民主和諧；同學(xué)參與好。對(duì)課堂教學(xué)及教學(xué)效果進(jìn)行自

3項(xiàng)均好為優(yōu)；2項(xiàng)均好為良；1項(xiàng)均好為及格；3項(xiàng)均不好為不及格。3項(xiàng)均好為優(yōu)；

5 4 3 0

教學(xué)T10學(xué)科教學(xué) 定資源支持下的 課程教學(xué) T11技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入T12的課堂講授T13的同學(xué)技能訓(xùn)練與指導(dǎo)T14的總結(jié)與復(fù)習(xí)指反思（ 分）

我評(píng)價(jià)；列出信息 2項(xiàng)均好為良；技術(shù)應(yīng)用方面的 1項(xiàng)均好為及 10 8 6 教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表 格項(xiàng)均不現(xiàn)的亮點(diǎn)不足寫(xiě) 為不及格。出改進(jìn)方案等。

定T15技術(shù)支持的的教學(xué)評(píng)價(jià)反思自主老師研修工作坊（ 5

主持或參與