天地人說課稿

各位老師好，我今天說課的內(nèi)容是人教版部編本第一冊(cè)識(shí)字單元及說教學(xué)過程幾個(gè)方面進(jìn)行說課。展現(xiàn)了63個(gè)字向我們呈現(xiàn)了畫面中3“地”負(fù)載萬物，天地之間以“人”為貴，第二組生字“你我他”是生活中常用的3在接觸新的東西，新的形式?；谶@樣的背景，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“天地人，你我他”6個(gè)生字、能正確、流利地讀出6個(gè)字、能聯(lián)系生活實(shí)際，簡單運(yùn)用六個(gè)生字6際，簡單運(yùn)用六個(gè)生字作為本課教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。接著，我來說一說教法和學(xué)法。為了突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，完成求，結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用游戲激趣法、圖文結(jié)合，利用多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生則通過游戲，聯(lián)系生活實(shí)際，小組合作等方法學(xué)習(xí)6個(gè)生字。最后，我再來說一說教學(xué)過程，這也是我今天說課的重點(diǎn)。這個(gè)過程我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“天地人”說舉起右手，學(xué)生就舉起左手，做相反的動(dòng)作，激起學(xué)生的興趣后，把這個(gè)游戲變成“相反詞語對(duì)對(duì)碰”比如，老師說左，學(xué)生說右，由對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，游戲是最能走進(jìn)其心靈的，因?yàn)槊總€(gè)孩戲的趣味中慢慢走進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到“課開始，趣已生”的效果。（二）欣賞童謠，認(rèn)識(shí)“你我他”1、2、指誰？“我”指誰？“他”指誰？3、師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流“我是誰，你是誰，他是誰。然后，學(xué)生小組內(nèi)交流表達(dá)。體驗(yàn)中體會(huì)“你我他”的基本意思，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，在實(shí)際的情境中再一次感受三個(gè)人稱代詞的不同含義。（三）利用字卡，認(rèn)讀生字1、學(xué)生觀察生字卡片上的6可以請(qǐng)其他學(xué)生當(dāng)小老師教讀生字。2、開火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。3、指導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字。（（）組詞識(shí)字（低年級(jí)識(shí)字教學(xué)最有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，根據(jù)兒童先快后慢的遺忘規(guī)律，當(dāng)堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字顯得尤為重要。利用玩生字卡片識(shí)字是一個(gè)很好的方法，時(shí)間充裕，全體參與，發(fā)展語言能力的同時(shí)也提升了識(shí)字能力。（四）游戲鞏固，課堂總結(jié)課件出示打地鼠游戲，學(xué)生打地鼠，打到哪個(gè)字，就用那個(gè)字組詞并說一句話。在游戲中鞏固6個(gè)生字，并借助游戲進(jìn)