泉州市2016年中考語(yǔ)文真題(含解析)

.PAGE.XX省XX市2016年中考語(yǔ)文真題一、積累和應(yīng)用〔30分1．閱讀下面文段,完成后面問(wèn)題?！?分歷史文化名城XX,各種藝術(shù)形式異彩紛呈。梨園劇種是現(xiàn)宋元南戲的活文物。南音溯源晉唐,是我國(guó)中原的古樂(lè)遺響。提線木偶則舉世聞名的優(yōu)秀藝術(shù)形式。民間花燈、剪紙等,美不勝收。而XX石雕技術(shù)之高,藝術(shù)之妙,在國(guó)內(nèi)另辟蹊徑,獨(dú)樹(shù)一幟,XX的土木建筑有其濃郁而獨(dú)特的地方風(fēng)格?！?請(qǐng)用正楷字把"古樂(lè)遺響"抄在四字格里?！?分〔2加點(diǎn)字"溯"、"辟"讀音正確的一項(xiàng)是〔?！?分A．shuò

pì

B．sù

pì

C．sùBì〔3在文段兩處橫線處應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)是〔。〔2分A．爭(zhēng)妍斗艷還B．林林總總更C．琳瑯滿目也〔4文段劃線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)?！?分[答案]〔1〔2分略〔2〔2分B〔3〔2分C〔4〔2分示例一：在"則"后加一個(gè)"是"。示例二：在"舉世聞名"前加一個(gè)"是"。[解析]〔1試題分析：要求學(xué)生在課下,在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,練習(xí)硬筆書(shū)法。做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,字體美觀大方。注意要求,運(yùn)用正楷字。[考點(diǎn)定位]識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。[考點(diǎn)定位]識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！?試題分析：爭(zhēng)妍斗艷,是一個(gè)成語(yǔ),作謂語(yǔ)、定語(yǔ),意為指競(jìng)相比美。不符合語(yǔ)境。林林總總,林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。形容眾多。正確。琳瑯滿目：意為滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多。故選C。[考點(diǎn)定位]正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！?試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析,常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。仔細(xì)閱讀該句,聯(lián)系上下文做出修改即可。[考點(diǎn)定位]辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2．詩(shī)文默寫(xiě)。〔12分①誰(shuí)言寸草心,。〔孟郊《游子吟》②,拄杖無(wú)時(shí)夜扣門?！碴懹巍队蝀X村》③策勛十二轉(zhuǎn),。〔《木蘭詩(shī)》④子曰：,匹夫不可得志也?！病墩撜Z(yǔ)》⑤,夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！残翖壖病镀脐囎印发抟榜R也,塵埃也,?！睬f子《北冥有魚(yú)》⑦瀚海闌桿百丈冰,。〔岑參《白雪歌送武判官歸京》⑧,水中藻荇交橫,?！蔡K軾《記承天寺夜游》⑨,宮闕萬(wàn)間都做了土?！矎堭B(yǎng)浩《山潼關(guān)懷古》⑩若夫日出而林霏開(kāi),,晦明變化者,?！矚W陽(yáng)修《醉翁亭記》[答案]〔12分①報(bào)得三春暉②從今若許閑乘月③賞賜百千強(qiáng)④三軍可奪帥也⑤醉里挑燈看劍⑥生物之以息相吹也⑦愁云慘淡萬(wàn)里凝⑧庭下如積水空明蓋竹柏影也⑨傷心秦漢經(jīng)行處⑩云歸而巖穴暝山間之朝暮也〔每空1分,錯(cuò)、漏、添字的,每字扣0．5分,扣完該空分為止。[解析][考點(diǎn)定位]默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．按課文內(nèi)容填空。〔2分比,能凸顯特征或變化。說(shuō)明文《XX園林》以作比較,突出XX園林的特征。小說(shuō)《故鄉(xiāng)》以的對(duì)比,突出故鄉(xiāng)的變化?！裁靠沾鸪鲆稽c(diǎn)即可[答案]〔2分XX園林與古代宮殿現(xiàn)代住房〔答"XX園林與北京園林"也可。記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)〔答"少年閏土和中年閏土""二十年前的楊二嫂和二十年后的楊二嫂"也可[考點(diǎn)定位]識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。4．綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)?！?分2016年4月,中國(guó)當(dāng)代文壇"一喜一悲"：4日,中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲得"國(guó)際安徒生獎(jiǎng)",實(shí)現(xiàn)了華人在該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破；29日,著名作家陳忠實(shí)因病去世。學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以此為專題開(kāi)展系列活動(dòng),請(qǐng)你參加。[選插圖識(shí)相貌][材料一]校報(bào)《名家檔案》欄目?jī)?nèi)容節(jié)選：曹文軒,中國(guó)兒童文學(xué)作家。著有《草房子》、《火印》以及大王書(shū)系列等,他獲得"國(guó)際安徒生獎(jiǎng)",被譽(yù)為"兒童文學(xué)的諾貝爾"。?陳忠實(shí),中國(guó)著名作家,代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》獲得1997年茅盾文學(xué)獎(jiǎng),并被教育部列入大學(xué)生必讀書(shū)目,陳忠實(shí)是一位擁有民族精神的現(xiàn)實(shí)主義作家?！矆D一曹文軒〔圖二陳忠實(shí)〔1校報(bào)編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫(huà),作為《名家檔案》欄目的插圖。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的?！?分圖一：______________________________________________________________________圖二：______________________________________________________________________[析題詞導(dǎo)人生][材料二]曹文軒與學(xué)校校報(bào)記者的訪談?dòng)涗洝补?jié)選：讀書(shū)能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方,并引領(lǐng)我們走向前方。讀書(shū)其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力,不讀書(shū)的人其實(shí)是沒(méi)有前方的,也是沒(méi)有未來(lái),也是沒(méi)有過(guò)去的,讀書(shū)人讀著讀著就有了過(guò)去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無(wú)邊的前方,什么叫讀書(shū)人？我這里簡(jiǎn)單下一個(gè)定義：擁有過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的人,叫讀書(shū)人。〔2曹文軒接受記者團(tuán)采訪后,欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞〔見(jiàn)圖,請(qǐng)結(jié)合[材料二],談?wù)?幸福在遠(yuǎn)處"的含義?！?分[賞對(duì)聯(lián)寄深情][材料三]〔3為了表達(dá)對(duì)陳忠實(shí)離世的緬懷之情,學(xué)校文學(xué)社撰寫(xiě)了一幅挽聯(lián)。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)?！?分忠于人民忠于生活忠誠(chéng)覓得原上鹿實(shí)為楷模實(shí)為經(jīng)典實(shí)業(yè)贏得舉世名內(nèi)容：________________________________________________________________________形式：________________________________________________________________________[答案]〔1〔2分示例：捕捉刻畫(huà)典型細(xì)節(jié)"紅領(lǐng)巾"準(zhǔn)確定格專注伏案寫(xiě)作場(chǎng)景〔2〔2分只有讀書(shū)才能引領(lǐng)我們抵達(dá)遠(yuǎn)處,想要幸福,就做一個(gè)讀書(shū)人?！?〔4分內(nèi)容：高度贊譽(yù)和肯定陳忠實(shí)的忠誠(chéng)品德和作品高度。"原上鹿"暗指他的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》形式：采用嵌名聯(lián)的形式,且一再反復(fù),強(qiáng)化表達(dá)效果。[解析]〔1試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)圖像人物的觀察能力,注意觀察細(xì)節(jié)。結(jié)合細(xì)節(jié)分析而這些和作品的特點(diǎn)。[考點(diǎn)定位]語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！?試題分析：結(jié)合讀書(shū)人的含義分析。讀書(shū)人是幸福的,讀書(shū)人有美好未來(lái)等角度闡述即可。[考點(diǎn)定位]語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。[考點(diǎn)定位]語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。二、閱讀〔60分〔一閱讀下面文言文,完成后面小題?！?5分〔甲先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明；故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?！病冻鰩煴怼贰惨覇?wèn)："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安,弗敢專也,必以分人。"對(duì)曰："小惠未徧,民弗從也。"公曰："犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。"對(duì)曰："小信未孚,神弗福也。"公曰："小大之獄,雖不能察,必以情。"對(duì)曰："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。"〔《曹劌論戰(zhàn)》〔丙柯公煥,字德章,XXXX人。元貞間為古田尉。時(shí)鄰寇侵境,或曰：‘可以去乎？’煥曰：‘寇至則去,國(guó)誰(shuí)與守？’遂率其民敵之,力不繼而死,其家殲焉。帥府嘉其忠勇,立祠祀之。〔《XX府記》5．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是〔〔3分A．還于舊都所惡有甚于死者B．忠之屬也子之聽(tīng)夫志C．元貞間為古田尉不足為外人道也D．帥府嘉其忠勇稍稍賓客其父6．解釋加點(diǎn)詞?！?分〔1北定中原__________〔2小大之獄_________〔3可以去乎____________7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〔1先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也?！?遂率其民敵之,力不繼而死8．諸葛亮、魯莊公、柯煥三人"忠"的內(nèi)涵分別是什么？〔3分[答案]5．〔3分D6．〔3分〔1向北〔2案件〔3離開(kāi)7．〔6分〔1先帝知道我做事謹(jǐn)慎,所以臨終把國(guó)家大事托付給我?！?故""崩""以大事"各0．5分〔2柯煥于是他就率領(lǐng)他的民眾抵抗敵人,終因?qū)嵙Σ蛔銘?zhàn)死?！惭a(bǔ)主語(yǔ),"敵""力"各0．5分8．〔3分諸葛亮忠誠(chéng)蜀漢,報(bào)先帝忠陛下；魯莊公竭盡全力做好君主本分的事；柯煥誓死抗敵,為國(guó)為民。[解析]5．試題分析：A：介詞,到/比；B：代詞/語(yǔ)助,可不譯；C：做/向、讓D：代詞,他。[考點(diǎn)定位]理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。6．[考點(diǎn)定位]理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。7．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型,翻譯句子時(shí),要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句,把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確,另外,還要注意對(duì)特殊句式的翻譯,盡量做到通順、流暢,表意清晰。1句注意"故""寄""以",2句注意"遂""繼"的翻譯。[考點(diǎn)定位]理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。8．試題分析：此題考查學(xué)生的對(duì)文本的理解和把握,注意人物的身份和地位。人物所處的地位不同,其"忠"的含義也不同,結(jié)合具體人物故事分析即可。[考點(diǎn)定位]分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！捕喿x下方,完成后面小題?！?1分偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠(yuǎn)常江①任何社會(huì)都存在偶像,任何社會(huì)也都需要偶像。在中國(guó),大眾偶像的"出世"大致有三種方式。②第一種是以國(guó)家為主導(dǎo)性力量的"自上而下"的塑造,承載著改造思想、教化大眾的重任。上世紀(jì)60年代,解放軍戰(zhàn)士雷鋒和XX石油工人王進(jìn)喜,相繼成為國(guó)家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像。③第二種偶像塑造的方式,是一種以文化機(jī)構(gòu)和文化力量為主體的、"中觀"層面的策略。20世紀(jì)80年代。在思想文化領(lǐng)域,李澤厚、高爾泰和朱光潛等美學(xué)家,則成為處于進(jìn)取性和幻滅感夾縫中的中國(guó)城市青年的精神偶像,他們所代表的是一種智識(shí)的力量,一種既高貴、又有明確價(jià)值旨?xì)w的行動(dòng)指南。在大眾文化空間中,一些來(lái)自中國(guó)大陸之外的演藝界人士因其商品化色彩的氣質(zhì),開(kāi)始成為中國(guó)社會(huì)生活中最初的一批娛樂(lè)偶像。高倉(cāng)健、費(fèi)翔④上世紀(jì)90年代是偶像生產(chǎn)話語(yǔ)機(jī)制的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。商業(yè)力量開(kāi)始全面占領(lǐng)中國(guó)人的精神世界和閑暇時(shí)間。商業(yè)時(shí)代的偶像以"精致"為主要特色,其帶給人們的應(yīng)當(dāng)是純粹的愉悅,而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖,商業(yè)體制以大眾消費(fèi)為收入來(lái)源,于是大眾似乎于其中獲得了前所未有的自主權(quán)。⑤20XX,當(dāng)帶有鮮明中性風(fēng)格的青年歌手李宇春,在350萬(wàn)條手機(jī)短信投票的簇?fù)硐?成為新世紀(jì)初最為耀眼的娛樂(lè)偶像,而一度被城市青年頂禮膜拜的知識(shí)精英如易中天,也摩肩接踵地走進(jìn)《百家講壇》,用舊式知識(shí)分子不可想象的方式,完成對(duì)文化的商品化。⑥從雷鋒、李澤厚的廟堂之高,到李宇春、易中天的江湖之遠(yuǎn),中國(guó)人塑造偶像的方式由自發(fā)而自覺(jué)、由粗放而精致、由直白而隱晦。其間隱藏的社會(huì)觀念和文化生態(tài)的變遷,實(shí)在一言難盡。只是有一點(diǎn),相信大多數(shù)人都可以認(rèn)同,那就是以任何一種方式塑造出來(lái)的偶像,都旨在滿足人們?cè)谔囟〞r(shí)期的精神領(lǐng)域內(nèi)的需求。不同類型的偶像的持續(xù)存在,有時(shí)只不過(guò)是表明人們總是對(duì)周遭世界有著各種不切實(shí)際的期冀,卻又不具備改變現(xiàn)狀的能力或勇氣,這么一個(gè)令人傷感的事實(shí)而已?！策x自2016年4月22日《中國(guó)青年報(bào)》,有刪改9．下面對(duì)文章內(nèi)容,理解正確的一項(xiàng)是〔〔3分A．解放軍戰(zhàn)士雷鋒和XX石油工人王進(jìn)喜,相繼成為國(guó)家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像,他們承載著改造思想、造化大眾的重任。B．來(lái)自中國(guó)大陸之外的演藝界人士如高倉(cāng)健、費(fèi)翔,成為處于進(jìn)取性和幻滅感夾縫中的中國(guó)城市青年的精神偶像。C．以李宇春、易中天等商業(yè)時(shí)代的偶像,帶給人們的只是純粹的愉悅,而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖。D．由于人們總是對(duì)周遭世界有著各種不切實(shí)際的期冀,卻又不具備改變現(xiàn)狀的能力或勇氣,所以不同類型的偶像能持續(xù)存在。10．請(qǐng)根據(jù)提示概括中國(guó)大眾偶像"出世"的方式,并指出變化的根本原因?！?分方式：國(guó)家力量主導(dǎo)______________________________根本原因：_________________________________________________________________11．本文標(biāo)題可換作"淺析偶像塑造方式變化的原因",請(qǐng)簡(jiǎn)析這兩個(gè)標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)?！?分《偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠(yuǎn)》：______________________________________________《淺析偶像塑造方式變化的原因》：________________________________________________[答案]9．〔3分A10．〔4分文化力量為主導(dǎo)商業(yè)力量為主導(dǎo)社會(huì)觀念和文化生態(tài)的變遷,滿足人們?cè)谔囟〞r(shí)期的精神領(lǐng)域內(nèi)的需求。11．〔4分化用經(jīng)典名篇名句,文字典雅,激發(fā)閱讀興趣。清楚點(diǎn)明文章內(nèi)容,體現(xiàn)文體特征,學(xué)術(shù)味濃。[解析]9．試題分析：此題考查學(xué)生的信息篩選能力,分析選項(xiàng),對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落,找出不同之處即可。"在思想文化領(lǐng)域,李澤厚、高爾泰和朱光潛等美學(xué)家,則成為處于進(jìn)取性和幻滅感夾縫中的中國(guó)城市青年的精神偶像"故B項(xiàng)錯(cuò)誤。"以李宇春、易中天等商業(yè)時(shí)代的偶像,帶給人們的只是純粹的愉悅,而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖。"文中無(wú)此意。故C項(xiàng)不正確。D項(xiàng)的"總是"改變了原文的"有時(shí)只不過(guò)是"的意思。[考點(diǎn)定位]篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。10．[考點(diǎn)定位]理解文章內(nèi)容,概括議論文要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。11．試題分析：此題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解,題目的作用一般是：〔1象征意義；〔2語(yǔ)帶雙關(guān)；〔3作者感情的出發(fā)點(diǎn)；〔4概括文章的主要內(nèi)容；〔5文章線索；〔6文眼；揭示文章中心；〔7吸引讀者、新穎。結(jié)合文本內(nèi)容分析題目。"偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠(yuǎn)"化用《XX樓記》中的名言?！稖\析偶像塑造方式變化的原因》具有學(xué)術(shù)性的特點(diǎn)。各有優(yōu)缺點(diǎn)。[考點(diǎn)定位]理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B?！踩喿x下文,完成后面小題〔26分紀(jì)念張惠雯①一個(gè)人如果曾有個(gè)非人類的朋友,如果他曾在某個(gè)瞬間真誠(chéng)而平等地注視他那朋友的眼睛,他就會(huì)經(jīng)由這雙眼窺見(jiàn)另一種生命那純凈的靈魂,走到另一個(gè)世界的秘密中去。這樣的人是幸運(yùn)的。給予我此種幸運(yùn)的是點(diǎn)點(diǎn),它是一條斑點(diǎn)狗,在我家生活了十四年。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這不是平常的十四年,而是人生中最美好的十四年。②很難用"寵物"這個(gè)詞來(lái)描述點(diǎn)點(diǎn),它是條極有靈性的忠犬,理解人、信賴人,它是我的朋友,一個(gè)忠誠(chéng)、溫厚、沉默的朋友。它表達(dá)愛(ài)的方式是忠誠(chéng)地守在你身邊,離你近一點(diǎn)、更近一點(diǎn),直至偎依著你。它和你一起散步,總是走在你旁邊,即使因?yàn)槭裁葱缕媸挛锷晕⑴艿角懊鎺撞?它也會(huì)立即意識(shí)到,然后停下來(lái)回頭凝望著你它是在等著你。有時(shí)候,你到家附近的小店去買東西,出門時(shí)并沒(méi)有帶著它,但很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)它來(lái)找你了,找到你,就歡喜地和你一起回家。③前一個(gè)冬天,我有種莫名的憂慮。我北方的冬天寒冷,如果點(diǎn)點(diǎn)能熬過(guò)這個(gè)冬天,它就能多活一年,那么我下次回家時(shí)也許還能見(jiàn)到它。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己回到家,我到它住的雜物儲(chǔ)藏間里找它,里面鋪著干草,仿佛廢棄已久,我里里外外地喊它、尋找它,突然,我想到,難道它已經(jīng)不在了？因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)太不祥,我不愿對(duì)別人提起。兩三天后,我給家里打,問(wèn)起點(diǎn)點(diǎn),我母親說(shuō)它正在外面臥著曬太陽(yáng)呢。后來(lái),每次打問(wèn)起它,母親都說(shuō)它很好。④就在幾天前,我又夢(mèng)見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)。我夢(mèng)見(jiàn)終于回家了,我走進(jìn)往家去的那條小胡同,突然,點(diǎn)點(diǎn)迎面朝我跑過(guò)來(lái),就像過(guò)去很多次我回家時(shí)一樣,它是來(lái)迎接我的。不過(guò),這次它顯得更歡喜,看起來(lái)就像一兩歲時(shí)那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個(gè)溫暖的夢(mèng),但醒來(lái)的我卻十分悲傷,因?yàn)槲矣X(jué)得它太過(guò)溫暖,倒像是種告別。這一次,我打給三姐,她告訴了我實(shí)情：點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)在三個(gè)月前去世了,家里人一直瞞著我?，F(xiàn)在想來(lái),它大約在我做那個(gè)不祥的夢(mèng)之后不久就去世了。⑤點(diǎn)點(diǎn)似乎精心地選擇了自己的死期。也許為了讓我這個(gè)和它聚少離多、不在場(chǎng)的好朋友記住它,它是在我三十六歲生日后的第二天離去的,而這一天剛好是星期天,是全家人團(tuán)聚的日期,它因此能在臨走前和大家告別。不知道是什么毅力讓它撐到了那個(gè)星期天的中午,它一直等著,等所有人都到了以后。當(dāng)時(shí),大家聚在它的小屋里,它來(lái)回地看著他們中的每一個(gè)。大人都落淚了,狗也流淚了,孩子們撫摸著它,已經(jīng)泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣,平靜地閉上了眼睛。⑥我不相信人或動(dòng)物死后仍有靈魂,但我相信它們活著時(shí)有靈魂,這靈魂就是一顆心靈能走進(jìn)另一顆心靈的橋,就是我從它那雙眼睛里看到的令我感動(dòng)的東西。盡管如此,我想當(dāng)我再回到家,我還是會(huì)去埋葬它的地方陪伴它一會(huì)兒,就像它過(guò)去無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)候曾靜靜地陪伴我。那時(shí),我們兩個(gè)順著門前那條南北大街來(lái)回地走著,常常是在夏日的晚風(fēng)中,或是冬日上午溫暖的陽(yáng)光里。有時(shí),我騎著自行車,它跟在旁邊。最初,年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來(lái),它跑得慢了；終于,它老得幾乎跑不動(dòng)了,我得騎得很慢,還要不時(shí)停下來(lái)等它。我最喜歡帶它去父母在房后開(kāi)辟的那個(gè)小菜園里,站在石榴樹(shù)或柿子樹(shù)下,吹著風(fēng),就那么安靜地站一會(huì)兒,我感到我們同樣在體會(huì)著世間的某種美好,那種溫暖的欣欣的生意,感受著極其祥和的相伴的快樂(lè)……⑦我們的親戚、朋友都說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)是有福氣的狗,這無(wú)非是指我們給了它足夠的食物和一個(gè)棲身之所。可是,和它給予我們的信任、愛(ài),和它帶給我們的快樂(lè)相比,我們給它的多么微不足道！作為它的朋友,我的心此時(shí)充滿悲傷和愧疚。我每天匆匆忙忙、來(lái)來(lái)往往,竟忽略了這位老去的、忠誠(chéng)的朋友。如今,一切補(bǔ)償都已不可能。它的死提醒我,當(dāng)一個(gè)人還能夠給予愛(ài)的時(shí)候就盡力給予愛(ài),不要寄望于不可知的未來(lái)。⑧點(diǎn)點(diǎn)是一條被我們?nèi)祟愐暈楸拔⒌墓?但它卻讓我體會(huì)到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費(fèi)在那些自認(rèn)為重要的事務(wù)中了,但最后發(fā)現(xiàn)真正賦予這生命溫度的卻是那些短暫的美好、瞬間的感動(dòng),在記憶里,這瞬間成為了永恒。⑨人生就像一個(gè)旅途,失去了這位摯愛(ài)的朋友,我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。而除了更加尊重、善待其他生命,我想不出更好的、紀(jì)念它的方式。〔《2015年散文隨筆選粹》有刪改12．根據(jù)提示梳理情節(jié)?！?分"描述"點(diǎn)點(diǎn)→___________→又夢(mèng)點(diǎn)點(diǎn)→___________→___________→愧念點(diǎn)點(diǎn)13．如果不用"寵物"這個(gè)詞來(lái)描述點(diǎn)點(diǎn),應(yīng)該用文中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述,為什么？〔3分14．品析語(yǔ)言?！?分〔1如果點(diǎn)點(diǎn)能熬過(guò)這個(gè)冬天?！布狱c(diǎn)詞角度〔3分〔2最初,年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來(lái),它跑得慢了；終于,它老得幾乎跑不動(dòng)了,我得騎得很慢,還要不時(shí)停下來(lái)等它?！矎膭?dòng)作描寫(xiě)角度〔3分〔3"大人都落淚了,狗也流淚了,孩子們撫摸著它,已經(jīng)泣不成聲。"中"落淚"、"流淚"、"泣不成聲"能否互換？為什么？〔3分15．第④⑤段為什么要用倒敘的記敘順序?〔4分16．下面這段文字是《201年散文隨筆選粹》給本文的推薦語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)動(dòng)心男?更多的隱秘情感"。〔答出兩點(diǎn)即可〔4分"這條陪伴她〔作者十多年的狗,既是她的朋友,也是她的鏡子。也是在對(duì)它的回憶中,作者品味到更多的隱秘情感。"[答案]12．〔6分夢(mèng)見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)淚別點(diǎn)點(diǎn)回憶點(diǎn)點(diǎn)13．〔3分朋友因?yàn)樗菢O具靈性,理解人、信賴人?！泊?給予我信任,愛(ài)和快樂(lè)"或"給予我人生的啟迪"也可14．〔9分〔1〔3分"熬"表示艱難忍受的程度,既暗含點(diǎn)點(diǎn)的年老,又飽含"我"對(duì)點(diǎn)點(diǎn)能否平安度過(guò)寒冬的深切擔(dān)憂?！?〔3分"飛奔""跑得慢""跑不動(dòng)"寫(xiě)出點(diǎn)點(diǎn)不同階段的奔跑狀態(tài),有序地濃縮點(diǎn)點(diǎn)從年輕到衰老的變化過(guò)程,表現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)一生與我相伴的深厚情感?！?〔3分不能,三個(gè)詞語(yǔ)扣緊各自身份,將訣別時(shí)人人難過(guò)卻極力抑制,狗眷戀主人的自然流露,孩子們十分悲傷卻不會(huì)掩飾的情感準(zhǔn)確傳神地表達(dá)出來(lái)。15．〔4分先銜接上文,集中敘寫(xiě)了"我"的兩個(gè)夢(mèng)〔將兩個(gè)不同類型的夢(mèng)集中對(duì)比,更能突出對(duì)點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)切和思念。再寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)之死,引出下文的"回憶"并為結(jié)尾的議論蓄勢(shì)。16．〔4分"窺見(jiàn)另一種生命那純凈靈魂"的幸運(yùn)世間某種美好和溫暖生意的感受及時(shí)盡力給予愛(ài)的領(lǐng)悟仁慈、悲憫的博大意義的體會(huì)尊重、善待其他生命的認(rèn)知〔答出兩點(diǎn)即可[解析]12．試題分析：通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)主要人物的活動(dòng),從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。注意前后提示：XX點(diǎn)點(diǎn)。[考點(diǎn)定位]歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握,聯(lián)系下文分析"它是條極有靈性的忠犬,理解人、信賴人,它是我的朋友"。所以應(yīng)該用"朋友"來(lái)稱呼。[考點(diǎn)定位]歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。14．[考點(diǎn)定位]體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)倒敘這種敘述方式的理解和把握。倒敘的作用,能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。結(jié)合本文分析：能引出我的懷念和情感。[考點(diǎn)定位]分析記敘的順序。能力層級(jí)為分析綜合C。16．試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力,注意關(guān)鍵詞"隱秘的情感",答案不唯一,圍繞本文,闡述從中發(fā)現(xiàn)的能夠余人產(chǎn)生共鳴的感受即可。注意要求,至少兩條。[考點(diǎn)定位]對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！菜拿喿x?！?分17．下列情節(jié)敘述與原著相符的一項(xiàng)是〔。〔3分A．青面獸楊志潛心仕途,但先在黃河丟了生辰綱,后在黃泥岡丟失花石綱,不得不落草桃花山,并投奔梁山,最終在征方臘時(shí)病逝。B．魯濱遜到巴西成為種植園主,因缺乏人手等原因,與他人到非洲販賣黑奴,在途中遇到風(fēng)暴,被海浪沖到一座荒無(wú)人煙的海島上。C．兒時(shí)簡(jiǎn)愛(ài)曾被表哥里德關(guān)進(jìn)紅房子,九所后再次回到蓋茨海德府看望中風(fēng)的里德舅媽時(shí),在譚波爾小姐的勸解下與表哥里德和解。D．虎妞嫁給祥子后,希望祥子拉車養(yǎng)家,但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來(lái)養(yǎng)家,后因祥子生病等原因耗光了所有的積蓄。[答案]〔3分B[解析][考點(diǎn)定位]識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。18．閱讀下面文段,回答問(wèn)題。〔5分他說(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事,是朕將前言陳具一遍。……崔判官教朕回陽(yáng)世,千萬(wàn)作一場(chǎng)水陸大會(huì),超度那無(wú)主的孤魂……〔唐太宗榜行天下,著各處官員推選有道的高僧,上長(zhǎng)安做會(huì)?！病段饔斡洝返谑换亍?請(qǐng)簡(jiǎn)述"涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事"?！?分〔2推選的"有道高僧"是誰(shuí)？這位高僧在"水陸大會(huì)"后發(fā)下什么誓愿？〔2分[答案]〔1〔3分涇河龍因觸犯天條被判死罪,向太宗求救；太宗答應(yīng)救它,但不料涇河龍仍被魏征夢(mèng)中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗,〔"求救""允救被殺""狀告"各1分〔2〔2分玄奘〔答"三藏"只得0．5分誓死去西天取回真經(jīng)[解析]〔1試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》中的重要人物及故事情節(jié)的了解,要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①姓名、國(guó)籍〔朝代、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此故事語(yǔ)出《西游記》第十回：二將軍宮門鎮(zhèn)鬼唐太宗地府還魂。魏征與太宗對(duì)奕時(shí),夢(mèng)斬老龍。當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命,自此身心不安而患病。為防鬼祟,他令尉遲恭、秦叔寶夜守宮門。太宗不久亡故,在陰間遇魏征舊友,現(xiàn)為陰間判官的崔玨。崔玨為太宗添壽二十年。還陽(yáng)途中,太宗被冤鬼糾纏,散金銀給眾鬼而脫身。[考點(diǎn)定位]識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A?！?試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》中的重要人物及故事情節(jié)的了解,要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①姓名、國(guó)籍〔朝代、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。唐太宗還魂,登朝宣布大赦天下,嚴(yán)禁毀僧謗佛。眾人推舉陳玄奘主持水陸大會(huì),太宗許之。觀音菩薩變成疥癩游僧,將錫杖袈裟獻(xiàn)給太宗。太宗將其賜予玄奘。觀音上臺(tái)對(duì)玄奘言大乘佛法的妙處,玄奘愿去西天,太宗封其為"御弟圣僧",賜號(hào)為"三藏"。三藏唐僧出關(guān)而去。[考點(diǎn)定位]識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。三、作文〔60分19．閱讀下面材料,按要求作文。"禁不住",意思是"承受不住","不能承受、不由得。"的確,總有一些人或事,讓人不能承受；總有某種情緒或