泉州市2016年中考語文真題(含解析)

.PAGE.XX省XX市2016年中考語文真題一、積累和應用〔30分1．閱讀下面文段,完成后面問題。〔8分歷史文化名城XX,各種藝術形式異彩紛呈。梨園劇種是現(xiàn)宋元南戲的活文物。南音溯源晉唐,是我國中原的古樂遺響。提線木偶則舉世聞名的優(yōu)秀藝術形式。民間花燈、剪紙等,美不勝收。而XX石雕技術之高,藝術之妙,在國內(nèi)另辟蹊徑,獨樹一幟,XX的土木建筑有其濃郁而獨特的地方風格?！?請用正楷字把"古樂遺響"抄在四字格里?！?分〔2加點字"溯"、"辟"讀音正確的一項是〔?！?分A．shuò

pì

B．sù

pì

C．sùBì〔3在文段兩處橫線處應填寫的詞語是〔?！?分A．爭妍斗艷還B．林林總總更C．琳瑯滿目也〔4文段劃線句子有語病,請寫出修改意見?！?分[答案]〔1〔2分略〔2〔2分B〔3〔2分C〔4〔2分示例一：在"則"后加一個"是"。示例二：在"舉世聞名"前加一個"是"。[解析]〔1試題分析：要求學生在課下,在平時養(yǎng)成認真書寫的習慣,練習硬筆書法。做到書寫認真,字體美觀大方。注意要求,運用正楷字。[考點定位]識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。[考點定位]識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！?試題分析：爭妍斗艷,是一個成語,作謂語、定語,意為指競相比美。不符合語境。林林總總,林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。形容眾多。正確。琳瑯滿目：意為滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多。故選C。[考點定位]正確使用詞語。能力層級為表達運用E?！?試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析,常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。仔細閱讀該句,聯(lián)系上下文做出修改即可。[考點定位]辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。2．詩文默寫。〔12分①誰言寸草心,。〔孟郊《游子吟》②,拄杖無時夜扣門。〔陸游《游XX村》③策勛十二轉,。〔《木蘭詩》④子曰：,匹夫不可得志也?！病墩撜Z》⑤,夢回吹角連營?！残翖壖病镀脐囎印发抟榜R也,塵埃也,?！睬f子《北冥有魚》⑦瀚海闌桿百丈冰,?！册瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》⑧,水中藻荇交橫,。〔蘇軾《記承天寺夜游》⑨,宮闕萬間都做了土?！矎堭B(yǎng)浩《山潼關懷古》⑩若夫日出而林霏開,,晦明變化者,。〔歐陽修《醉翁亭記》[答案]〔12分①報得三春暉②從今若許閑乘月③賞賜百千強④三軍可奪帥也⑤醉里挑燈看劍⑥生物之以息相吹也⑦愁云慘淡萬里凝⑧庭下如積水空明蓋竹柏影也⑨傷心秦漢經(jīng)行處⑩云歸而巖穴暝山間之朝暮也〔每空1分,錯、漏、添字的,每字扣0．5分,扣完該空分為止。[解析][考點定位]默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。3．按課文內(nèi)容填空?！?分比,能凸顯特征或變化。說明文《XX園林》以作比較,突出XX園林的特征。小說《故鄉(xiāng)》以的對比,突出故鄉(xiāng)的變化?！裁靠沾鸪鲆稽c即可[答案]〔2分XX園林與古代宮殿現(xiàn)代住房〔答"XX園林與北京園林"也可。記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實的故鄉(xiāng)〔答"少年閏土和中年閏土""二十年前的楊二嫂和二十年后的楊二嫂"也可[考點定位]識記文學常識。能力層級為識記A。4．綜合性學習：文學社團活動。〔8分2016年4月,中國當代文壇"一喜一悲"：4日,中國著名的兒童文學作家曹文軒獲得"國際安徒生獎",實現(xiàn)了華人在該獎項零的突破；29日,著名作家陳忠實因病去世。學校文學社準備以此為專題開展系列活動,請你參加。[選插圖識相貌][材料一]校報《名家檔案》欄目內(nèi)容節(jié)選：曹文軒,中國兒童文學作家。著有《草房子》、《火印》以及大王書系列等,他獲得"國際安徒生獎",被譽為"兒童文學的諾貝爾"。?陳忠實,中國著名作家,代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學獎,并被教育部列入大學生必讀書目,陳忠實是一位擁有民族精神的現(xiàn)實主義作家?！矆D一曹文軒〔圖二陳忠實〔1校報編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫,作為《名家檔案》欄目的插圖。請說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的?！?分圖一：______________________________________________________________________圖二：______________________________________________________________________[析題詞導人生][材料二]曹文軒與學校校報記者的訪談記錄〔節(jié)選：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方,并引領我們走向前方。讀書其實培養(yǎng)的是一種眼力,不讀書的人其實是沒有前方的,也是沒有未來,也是沒有過去的,讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風景無邊的前方,什么叫讀書人？我這里簡單下一個定義：擁有過去、現(xiàn)在、未來的人,叫讀書人。〔2曹文軒接受記者團采訪后,欣然為學校文學社題詞〔見圖,請結合[材料二],談談"幸福在遠處"的含義?！?分[賞對聯(lián)寄深情][材料三]〔3為了表達對陳忠實離世的緬懷之情,學校文學社撰寫了一幅挽聯(lián)。請從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。〔4分忠于人民忠于生活忠誠覓得原上鹿實為楷模實為經(jīng)典實業(yè)贏得舉世名內(nèi)容：________________________________________________________________________形式：________________________________________________________________________[答案]〔1〔2分示例：捕捉刻畫典型細節(jié)"紅領巾"準確定格專注伏案寫作場景〔2〔2分只有讀書才能引領我們抵達遠處,想要幸福,就做一個讀書人。〔3〔4分內(nèi)容：高度贊譽和肯定陳忠實的忠誠品德和作品高度。"原上鹿"暗指他的代表作長篇小說《白鹿原》形式：采用嵌名聯(lián)的形式,且一再反復,強化表達效果。[解析]〔1試題分析：此題考查學生對圖像人物的觀察能力,注意觀察細節(jié)。結合細節(jié)分析而這些和作品的特點。[考點定位]語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！?試題分析：結合讀書人的含義分析。讀書人是幸福的,讀書人有美好未來等角度闡述即可。[考點定位]語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。[考點定位]語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。二、閱讀〔60分〔一閱讀下面文言文,完成后面小題?！?5分〔甲先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明；故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！病冻鰩煴怼贰惨覇枺?何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安,弗敢專也,必以分人。"對曰："小惠未徧,民弗從也。"公曰："犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。"對曰："小信未孚,神弗福也。"公曰："小大之獄,雖不能察,必以情。"對曰："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。"〔《曹劌論戰(zhàn)》〔丙柯公煥,字德章,XXXX人。元貞間為古田尉。時鄰寇侵境,或曰：‘可以去乎？’煥曰：‘寇至則去,國誰與守？’遂率其民敵之,力不繼而死,其家殲焉。帥府嘉其忠勇,立祠祀之。〔《XX府記》5．下列加點詞意義和用法相同的一項是〔〔3分A．還于舊都所惡有甚于死者B．忠之屬也子之聽夫志C．元貞間為古田尉不足為外人道也D．帥府嘉其忠勇稍稍賓客其父6．解釋加點詞。〔3分〔1北定中原__________〔2小大之獄_________〔3可以去乎____________7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔6分〔1先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也?！?遂率其民敵之,力不繼而死8．諸葛亮、魯莊公、柯煥三人"忠"的內(nèi)涵分別是什么？〔3分[答案]5．〔3分D6．〔3分〔1向北〔2案件〔3離開7．〔6分〔1先帝知道我做事謹慎,所以臨終把國家大事托付給我?！?故""崩""以大事"各0．5分〔2柯煥于是他就率領他的民眾抵抗敵人,終因實力不足戰(zhàn)死。〔補主語,"敵""力"各0．5分8．〔3分諸葛亮忠誠蜀漢,報先帝忠陛下；魯莊公竭盡全力做好君主本分的事；柯煥誓死抗敵,為國為民。[解析]5．試題分析：A：介詞,到/比；B：代詞/語助,可不譯；C：做/向、讓D：代詞,他。[考點定位]理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。6．[考點定位]理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。7．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型,翻譯句子時,要注意抓住句中的關鍵詞句,把關鍵詞句翻譯準確,另外,還要注意對特殊句式的翻譯,盡量做到通順、流暢,表意清晰。1句注意"故""寄""以",2句注意"遂""繼"的翻譯。[考點定位]理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。8．試題分析：此題考查學生的對文本的理解和把握,注意人物的身份和地位。人物所處的地位不同,其"忠"的含義也不同,結合具體人物故事分析即可。[考點定位]分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。〔二閱讀下方,完成后面小題?！?1分偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠常江①任何社會都存在偶像,任何社會也都需要偶像。在中國,大眾偶像的"出世"大致有三種方式。②第一種是以國家為主導性力量的"自上而下"的塑造,承載著改造思想、教化大眾的重任。上世紀60年代,解放軍戰(zhàn)士雷鋒和XX石油工人王進喜,相繼成為國家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像。③第二種偶像塑造的方式,是一種以文化機構和文化力量為主體的、"中觀"層面的策略。20世紀80年代。在思想文化領域,李澤厚、高爾泰和朱光潛等美學家,則成為處于進取性和幻滅感夾縫中的中國城市青年的精神偶像,他們所代表的是一種智識的力量,一種既高貴、又有明確價值旨歸的行動指南。在大眾文化空間中,一些來自中國大陸之外的演藝界人士因其商品化色彩的氣質,開始成為中國社會生活中最初的一批娛樂偶像。高倉健、費翔④上世紀90年代是偶像生產(chǎn)話語機制的轉折點。商業(yè)力量開始全面占領中國人的精神世界和閑暇時間。商業(yè)時代的偶像以"精致"為主要特色,其帶給人們的應當是純粹的愉悅,而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖,商業(yè)體制以大眾消費為收入來源,于是大眾似乎于其中獲得了前所未有的自主權。⑤20XX,當帶有鮮明中性風格的青年歌手李宇春,在350萬條手機短信投票的簇擁下,成為新世紀初最為耀眼的娛樂偶像,而一度被城市青年頂禮膜拜的知識精英如易中天,也摩肩接踵地走進《百家講壇》,用舊式知識分子不可想象的方式,完成對文化的商品化。⑥從雷鋒、李澤厚的廟堂之高,到李宇春、易中天的江湖之遠,中國人塑造偶像的方式由自發(fā)而自覺、由粗放而精致、由直白而隱晦。其間隱藏的社會觀念和文化生態(tài)的變遷,實在一言難盡。只是有一點,相信大多數(shù)人都可以認同,那就是以任何一種方式塑造出來的偶像,都旨在滿足人們在特定時期的精神領域內(nèi)的需求。不同類型的偶像的持續(xù)存在,有時只不過是表明人們總是對周遭世界有著各種不切實際的期冀,卻又不具備改變現(xiàn)狀的能力或勇氣,這么一個令人傷感的事實而已?！策x自2016年4月22日《中國青年報》,有刪改9．下面對文章內(nèi)容,理解正確的一項是〔〔3分A．解放軍戰(zhàn)士雷鋒和XX石油工人王進喜,相繼成為國家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像,他們承載著改造思想、造化大眾的重任。B．來自中國大陸之外的演藝界人士如高倉健、費翔,成為處于進取性和幻滅感夾縫中的中國城市青年的精神偶像。C．以李宇春、易中天等商業(yè)時代的偶像,帶給人們的只是純粹的愉悅,而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖。D．由于人們總是對周遭世界有著各種不切實際的期冀,卻又不具備改變現(xiàn)狀的能力或勇氣,所以不同類型的偶像能持續(xù)存在。10．請根據(jù)提示概括中國大眾偶像"出世"的方式,并指出變化的根本原因?！?分方式：國家力量主導______________________________根本原因：_________________________________________________________________11．本文標題可換作"淺析偶像塑造方式變化的原因",請簡析這兩個標題的優(yōu)點?！?分《偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠》：______________________________________________《淺析偶像塑造方式變化的原因》：________________________________________________[答案]9．〔3分A10．〔4分文化力量為主導商業(yè)力量為主導社會觀念和文化生態(tài)的變遷,滿足人們在特定時期的精神領域內(nèi)的需求。11．〔4分化用經(jīng)典名篇名句,文字典雅,激發(fā)閱讀興趣。清楚點明文章內(nèi)容,體現(xiàn)文體特征,學術味濃。[解析]9．試題分析：此題考查學生的信息篩選能力,分析選項,對照與選項有關的段落,找出不同之處即可。"在思想文化領域,李澤厚、高爾泰和朱光潛等美學家,則成為處于進取性和幻滅感夾縫中的中國城市青年的精神偶像"故B項錯誤。"以李宇春、易中天等商業(yè)時代的偶像,帶給人們的只是純粹的愉悅,而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖。"文中無此意。故C項不正確。D項的"總是"改變了原文的"有時只不過是"的意思。[考點定位]篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。10．[考點定位]理解文章內(nèi)容,概括議論文要點。能力層級為分析綜合C。11．試題分析：此題考查學生的對題目的理解,題目的作用一般是：〔1象征意義；〔2語帶雙關；〔3作者感情的出發(fā)點；〔4概括文章的主要內(nèi)容；〔5文章線索；〔6文眼；揭示文章中心；〔7吸引讀者、新穎。結合文本內(nèi)容分析題目。"偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠"化用《XX樓記》中的名言?！稖\析偶像塑造方式變化的原因》具有學術性的特點。各有優(yōu)缺點。[考點定位]理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B?！踩喿x下文,完成后面小題〔26分紀念張惠雯①一個人如果曾有個非人類的朋友,如果他曾在某個瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛,他就會經(jīng)由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂,走到另一個世界的秘密中去。這樣的人是幸運的。給予我此種幸運的是點點,它是一條斑點狗,在我家生活了十四年。對于我來說,這不是平常的十四年,而是人生中最美好的十四年。②很難用"寵物"這個詞來描述點點,它是條極有靈性的忠犬,理解人、信賴人,它是我的朋友,一個忠誠、溫厚、沉默的朋友。它表達愛的方式是忠誠地守在你身邊,離你近一點、更近一點,直至偎依著你。它和你一起散步,總是走在你旁邊,即使因為什么新奇事物稍微跑到前面幾步,它也會立即意識到,然后停下來回頭凝望著你它是在等著你。有時候,你到家附近的小店去買東西,出門時并沒有帶著它,但很快你會發(fā)現(xiàn)它來找你了,找到你,就歡喜地和你一起回家。③前一個冬天,我有種莫名的憂慮。我北方的冬天寒冷,如果點點能熬過這個冬天,它就能多活一年,那么我下次回家時也許還能見到它。我做了一個夢,夢見自己回到家,我到它住的雜物儲藏間里找它,里面鋪著干草,仿佛廢棄已久,我里里外外地喊它、尋找它,突然,我想到,難道它已經(jīng)不在了？因為這個夢太不祥,我不愿對別人提起。兩三天后,我給家里打,問起點點,我母親說它正在外面臥著曬太陽呢。后來,每次打問起它,母親都說它很好。④就在幾天前,我又夢見了點點。我夢見終于回家了,我走進往家去的那條小胡同,突然,點點迎面朝我跑過來,就像過去很多次我回家時一樣,它是來迎接我的。不過,這次它顯得更歡喜,看起來就像一兩歲時那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個溫暖的夢,但醒來的我卻十分悲傷,因為我覺得它太過溫暖,倒像是種告別。這一次,我打給三姐,她告訴了我實情：點點已經(jīng)在三個月前去世了,家里人一直瞞著我?，F(xiàn)在想來,它大約在我做那個不祥的夢之后不久就去世了。⑤點點似乎精心地選擇了自己的死期。也許為了讓我這個和它聚少離多、不在場的好朋友記住它,它是在我三十六歲生日后的第二天離去的,而這一天剛好是星期天,是全家人團聚的日期,它因此能在臨走前和大家告別。不知道是什么毅力讓它撐到了那個星期天的中午,它一直等著,等所有人都到了以后。當時,大家聚在它的小屋里,它來回地看著他們中的每一個。大人都落淚了,狗也流淚了,孩子們撫摸著它,已經(jīng)泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣,平靜地閉上了眼睛。⑥我不相信人或動物死后仍有靈魂,但我相信它們活著時有靈魂,這靈魂就是一顆心靈能走進另一顆心靈的橋,就是我從它那雙眼睛里看到的令我感動的東西。盡管如此,我想當我再回到家,我還是會去埋葬它的地方陪伴它一會兒,就像它過去無數(shù)個時候曾靜靜地陪伴我。那時,我們兩個順著門前那條南北大街來回地走著,常常是在夏日的晚風中,或是冬日上午溫暖的陽光里。有時,我騎著自行車,它跟在旁邊。最初,年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來,它跑得慢了；終于,它老得幾乎跑不動了,我得騎得很慢,還要不時停下來等它。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個小菜園里,站在石榴樹或柿子樹下,吹著風,就那么安靜地站一會兒,我感到我們同樣在體會著世間的某種美好,那種溫暖的欣欣的生意,感受著極其祥和的相伴的快樂……⑦我們的親戚、朋友都說點點是有福氣的狗,這無非是指我們給了它足夠的食物和一個棲身之所?？墒?和它給予我們的信任、愛,和它帶給我們的快樂相比,我們給它的多么微不足道！作為它的朋友,我的心此時充滿悲傷和愧疚。我每天匆匆忙忙、來來往往,竟忽略了這位老去的、忠誠的朋友。如今,一切補償都已不可能。它的死提醒我,當一個人還能夠給予愛的時候就盡力給予愛,不要寄望于不可知的未來。⑧點點是一條被我們?nèi)祟愐暈楸拔⒌墓?但它卻讓我體會到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費在那些自認為重要的事務中了,但最后發(fā)現(xiàn)真正賦予這生命溫度的卻是那些短暫的美好、瞬間的感動,在記憶里,這瞬間成為了永恒。⑨人生就像一個旅途,失去了這位摯愛的朋友,我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。而除了更加尊重、善待其他生命,我想不出更好的、紀念它的方式。〔《2015年散文隨筆選粹》有刪改12．根據(jù)提示梳理情節(jié)。〔6分"描述"點點→___________→又夢點點→___________→___________→愧念點點13．如果不用"寵物"這個詞來描述點點,應該用文中哪個詞語來描述,為什么？〔3分14．品析語言。〔9分〔1如果點點能熬過這個冬天。〔加點詞角度〔3分〔2最初,年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來,它跑得慢了；終于,它老得幾乎跑不動了,我得騎得很慢,還要不時停下來等它。〔從動作描寫角度〔3分〔3"大人都落淚了,狗也流淚了,孩子們撫摸著它,已經(jīng)泣不成聲。"中"落淚"、"流淚"、"泣不成聲"能否互換？為什么？〔3分15．第④⑤段為什么要用倒敘的記敘順序?〔4分16．下面這段文字是《201年散文隨筆選粹》給本文的推薦語。請結合全文,談談有哪些"更多的隱秘情感"?！泊鸪鰞牲c即可〔4分"這條陪伴她〔作者十多年的狗,既是她的朋友,也是她的鏡子。也是在對它的回憶中,作者品味到更多的隱秘情感。"[答案]12．〔6分夢見點點淚別點點回憶點點13．〔3分朋友因為它是極具靈性,理解人、信賴人。〔答"給予我信任,愛和快樂"或"給予我人生的啟迪"也可14．〔9分〔1〔3分"熬"表示艱難忍受的程度,既暗含點點的年老,又飽含"我"對點點能否平安度過寒冬的深切擔憂?！?〔3分"飛奔""跑得慢""跑不動"寫出點點不同階段的奔跑狀態(tài),有序地濃縮點點從年輕到衰老的變化過程,表現(xiàn)了點點一生與我相伴的深厚情感。〔3〔3分不能,三個詞語扣緊各自身份,將訣別時人人難過卻極力抑制,狗眷戀主人的自然流露,孩子們十分悲傷卻不會掩飾的情感準確傳神地表達出來。15．〔4分先銜接上文,集中敘寫了"我"的兩個夢〔將兩個不同類型的夢集中對比,更能突出對點點的關切和思念。再寫點點之死,引出下文的"回憶"并為結尾的議論蓄勢。16．〔4分"窺見另一種生命那純凈靈魂"的幸運世間某種美好和溫暖生意的感受及時盡力給予愛的領悟仁慈、悲憫的博大意義的體會尊重、善待其他生命的認知〔答出兩點即可[解析]12．試題分析：通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)主要人物的活動,從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括,不要遺漏主要情節(jié),不必敘述細節(jié),語言要簡潔通順。注意前后提示：XX點點。[考點定位]歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13．試題分析：此題考查學生對文本的理解和把握,聯(lián)系下文分析"它是條極有靈性的忠犬,理解人、信賴人,它是我的朋友"。所以應該用"朋友"來稱呼。[考點定位]歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14．[考點定位]體會重要語句的含意,品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。15．試題分析：此題考查學生對倒敘這種敘述方式的理解和把握。倒敘的作用,能增強文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調(diào)。結合本文分析：能引出我的懷念和情感。[考點定位]分析記敘的順序。能力層級為分析綜合C。16．試題分析：此題考查學生的理解能力,注意關鍵詞"隱秘的情感",答案不唯一,圍繞本文,闡述從中發(fā)現(xiàn)的能夠余人產(chǎn)生共鳴的感受即可。注意要求,至少兩條。[考點定位]對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！菜拿喿x?！?分17．下列情節(jié)敘述與原著相符的一項是〔。〔3分A．青面獸楊志潛心仕途,但先在黃河丟了生辰綱,后在黃泥岡丟失花石綱,不得不落草桃花山,并投奔梁山,最終在征方臘時病逝。B．魯濱遜到巴西成為種植園主,因缺乏人手等原因,與他人到非洲販賣黑奴,在途中遇到風暴,被海浪沖到一座荒無人煙的海島上。C．兒時簡愛曾被表哥里德關進紅房子,九所后再次回到蓋茨海德府看望中風的里德舅媽時,在譚波爾小姐的勸解下與表哥里德和解。D．虎妞嫁給祥子后,希望祥子拉車養(yǎng)家,但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養(yǎng)家,后因祥子生病等原因耗光了所有的積蓄。[答案]〔3分B[解析][考點定位]識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。18．閱讀下面文段,回答問題?！?分他說那涇河龍誣告我許救轉殺之事,是朕將前言陳具一遍?！夼泄俳屉藁仃柺?千萬作一場水陸大會,超度那無主的孤魂……〔唐太宗榜行天下,著各處官員推選有道的高僧,上長安做會?！病段饔斡洝返谑换亍?請簡述"涇河龍誣告我許救轉殺之事"。〔3分〔2推選的"有道高僧"是誰？這位高僧在"水陸大會"后發(fā)下什么誓愿？〔2分[答案]〔1〔3分涇河龍因觸犯天條被判死罪,向太宗求救；太宗答應救它,但不料涇河龍仍被魏征夢中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗,〔"求救""允救被殺""狀告"各1分〔2〔2分玄奘〔答"三藏"只得0．5分誓死去西天取回真經(jīng)[解析]〔1試題分析：此題考查學生對名著《西游記》中的重要人物及故事情節(jié)的了解,要求學生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①姓名、國籍〔朝代、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此故事語出《西游記》第十回：二將軍宮門鎮(zhèn)鬼唐太宗地府還魂。魏征與太宗對奕時,夢斬老龍。當晚太宗夢龍王索命,自此身心不安而患病。為防鬼祟,他令尉遲恭、秦叔寶夜守宮門。太宗不久亡故,在陰間遇魏征舊友,現(xiàn)為陰間判官的崔玨。崔玨為太宗添壽二十年。還陽途中,太宗被冤鬼糾纏,散金銀給眾鬼而脫身。[考點定位]識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A?！?試題分析：此題考查學生對名著《西游記》中的重要人物及故事情節(jié)的了解,要求學生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①姓名、國籍〔朝代、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。唐太宗還魂,登朝宣布大赦天下,嚴禁毀僧謗佛。眾人推舉陳玄奘主持水陸大會,太宗許之。觀音菩薩變成疥癩游僧,將錫杖袈裟獻給太宗。太宗將其賜予玄奘。觀音上臺對玄奘言大乘佛法的妙處,玄奘愿去西天,太宗封其為"御弟圣僧",賜號為"三藏"。三藏唐僧出關而去。[考點定位]識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。三、作文〔60分19．閱讀下面材料,按要求作文。"禁不住",意思是"承受不住","不能承受、不由得。"的確,總有一些人或事,讓人不能承受；總有某種情緒或