孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校中考復(fù)習(xí)計劃

孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校中考復(fù)習(xí)計劃孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校中考復(fù)習(xí)計劃孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校中考復(fù)習(xí)計劃孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校中考復(fù)習(xí)計劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:2013年中考復(fù)習(xí)備考工作計劃孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校教科室為了抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實、抓好2013年中考工作，進一步探索九年級復(fù)習(xí)備考的模式，提高課堂復(fù)習(xí)的效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保今年的中考取得優(yōu)異成績，學(xué)校特根據(jù)中心學(xué)校統(tǒng)一部署與安排制定此復(fù)習(xí)備考工作計劃，旨在集思廣益、共同提高，促進學(xué)生有序、有效的學(xué)習(xí)，切實保障我校的中考成績穩(wěn)中有升，實現(xiàn)“爭一保三”的中考目標(biāo)。一、指導(dǎo)思想教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作，而中考成績是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校2013年的中考復(fù)習(xí)備考工作，按照上級部門和學(xué)校教學(xué)工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，加強復(fù)習(xí)備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，在著眼于學(xué)生的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，努力提高全體學(xué)生的會考應(yīng)考能力。二、中考復(fù)習(xí)備考工作思路準(zhǔn)確定位，優(yōu)化過程；加強考核，注重獎懲，團結(jié)協(xié)作，科學(xué)備考，再創(chuàng)中考佳績。三、分析九年級學(xué)生現(xiàn)狀我校本屆畢業(yè)生共6個班，297人。從上學(xué)期期末考試成績來看，我校共有297人參考，總分優(yōu)秀人數(shù)41人，總分合格人數(shù)268人，合格率達到90%；從與我鎮(zhèn)其他三校對比看，只有歷史科獲得第一名，語文科取得第二名外，其余科目均為第三名，無優(yōu)勢科目。從成績來看本屆九年級學(xué)生各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學(xué)科相差較大；部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，缺少吃苦精神，局部影響班級和整體成績；班級優(yōu)秀率、及格率不高，這些情況都對今年的中考產(chǎn)生了較不利的影響。四、制定2013年中考目標(biāo)學(xué)?？傮w中考目標(biāo)中考7科總評成績爭一保三。學(xué)校各科中考目標(biāo)語文成績排列進入全縣前五名，力爭第一名。數(shù)學(xué)成績排列進入全縣前十名，力爭第六名。理化、政史成績排列進入全縣前五名，力爭前三名。英語科、體育課成績進入全縣前10名，力爭前八名。體育科進入全縣十強。八年級生物、地理科成績進入全縣前五名，力爭第一。各班中考目標(biāo)重點高中錄取比例達到參試人數(shù)的40％。普通高中錄取比例達到各班參試人數(shù)的80％。職業(yè)學(xué)校及中專錄取比例達到各參試人數(shù)的15％。五、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、落實崗位責(zé)任1、成立2013屆中考復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作。組長：劉建雄副組長：陳永平成員：教導(dǎo)處、政教處、各班主任及科任教師2、學(xué)校行政包班蹲點安排243班曾一軍244班陳永平245班陳歷朋246班劉建雄247班陳建國248班劉祿輝各行政成員根據(jù)安排，擔(dān)任該班副班主任，負(fù)責(zé)該班學(xué)生的日常學(xué)習(xí)督查、應(yīng)考指導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)等；該班中考成績納入該行政成員的工作績效考核。3、學(xué)校行政包科安排語文劉建雄周木煌數(shù)學(xué)陳應(yīng)祥曾一軍外語陳歷朋劉祿輝理化生陳永平楊志斌政史地陳建國彭東林體育劉道斌劉海鵬包科行政人員負(fù)責(zé)組織同科教師進行集體備課、隨堂聽課、月考調(diào)研等。學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力，領(lǐng)導(dǎo)班子包班、包科、包優(yōu)秀生和后進生；政教處、教導(dǎo)處積極配合，抓好對畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)教育；各班主任及科任教師做好學(xué)生的思想教育，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，各部門齊心協(xié)力，齊抓共管，狠抓畢業(yè)班工作。六、主要工作與措施1、班主任工作班主任要加強做好復(fù)習(xí)備考期間學(xué)生的思想工作、安全工作，確保教學(xué)秩序正常進行。各班要根據(jù)自身的特點營造濃厚的復(fù)習(xí)備考氛圍。利用《孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生評價體系》組織積極有效的小組合作性學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好復(fù)習(xí)備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的建議，并及時做出調(diào)整，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。做好優(yōu)秀生、臨界生、學(xué)困生的心理輔導(dǎo)，進行必要的心理干預(yù)，讓學(xué)生卸下包袱，輕裝上陣，讓所有學(xué)生都積極投入到中考的軌跡上來。2、教研組和備課組工作今年的復(fù)習(xí)迎考，我們專門設(shè)立九年級年級組，由周木煌主任負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)畢業(yè)班的全盤工作。年級組內(nèi)又以教研組、備課組為單位，以包科行政為龍頭，加強集體教研，集體擬定教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一組織月考和質(zhì)量分析，統(tǒng)一進行階段性反思與小結(jié)，每周集中交流的復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)心得，分析教學(xué)方法、總結(jié)得失。充分利用團隊的力量，統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強學(xué)科內(nèi)部教師的教學(xué)備考交流；實現(xiàn)資源共享，整體提高教學(xué)備考工作質(zhì)量；各學(xué)科設(shè)置備課組長，發(fā)揮教學(xué)備考的核心骨干作用，做好備考任務(wù)的分解、落實和統(tǒng)籌，復(fù)習(xí)資料的把關(guān)，專項訓(xùn)練與專項檢測的組織，加強對畢業(yè)班教師教學(xué)備考幫帶和指導(dǎo)。落實教師的公開課、骨干教師的示范課、教師之間日常聽評課以及交流復(fù)習(xí)方法、進度、中考信息等，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，改進自己的備考行為，提高教學(xué)備考水平與質(zhì)量。3、科任教師工作在班主任及備課組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》、《婁底市2013年畢業(yè)會考考試指南》和最近5年的中考考點、題型、呈現(xiàn)方式及分值。精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。及時、主動與班主任和其他科任教師聯(lián)系，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。抓好班上各層次學(xué)生，特別是“臨界生”、“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。有計劃對學(xué)生進行中考考點及題型等方面進行專題講座4、加強學(xué)生管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)校通過不同的層面，做好學(xué)生的管理工作，利用周會、主題班會、部分學(xué)生會、家長會等形式強化學(xué)生的紀(jì)律意識，利用家訪、電訪、發(fā)短信、個別交談、教師幫扶等方式，做好個別紀(jì)律性較差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。加強對學(xué)生理想前途教育和心理輔導(dǎo)，做好學(xué)困生的思想疏導(dǎo)；加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排和利用時間，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)解決，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、做好控輟保學(xué)工作，確保參試率各班主任及科任教師要加強對學(xué)生的管理，特別要杜絕學(xué)生流失，鼓勵學(xué)困生參加中考，以確保參試率，將控輟保學(xué)工作與教師綜合素質(zhì)考核掛鉤，與績效工資掛鉤。6、優(yōu)化教法學(xué)法，狠抓培優(yōu)輔弱，分類指導(dǎo)，層層提升我們繼續(xù)采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，一是課堂教學(xué)授課面向全體學(xué)生，又堅決避免教學(xué)中“一刀切”，使優(yōu)生更優(yōu)，確保優(yōu)秀生吃飽；中等生思優(yōu)，向優(yōu)秀生靠攏；幫扶偏科生，讓他們迎頭趕上來；轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對學(xué)困生愛心關(guān)注，伸手幫助，促使其轉(zhuǎn)化。二是分類指導(dǎo)，召開優(yōu)秀生、臨界生和學(xué)困生會議，幫助優(yōu)秀學(xué)生提高相對弱勢學(xué)科的成績，對于學(xué)困生抓實基礎(chǔ)知識的掌握，做好思想工作，及時家訪，穩(wěn)定情緒，以鼓勵為主，提高學(xué)習(xí)的信心和力量。7、強訓(xùn)練，抓分析，提效率，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升重視平時訓(xùn)練、做好單元檢測、月考、考前強化訓(xùn)練及模擬檢測工作。注重九年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，加強對各學(xué)科單元考試跟蹤，要求做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一分析，學(xué)校及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。教師認(rèn)真及時批閱試卷、做好試卷分析、學(xué)生錯誤訂正等工作?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。8、特殊科目特殊處理今年開始，體育以100分計中考總分，學(xué)校針對體育科采取專門措施。從3月1號開始，學(xué)校將九年級“二操”改為跑操，訓(xùn)練學(xué)生中長跑，此外，每天晚餐后由班主任和體育老師負(fù)責(zé)進行體育考試項目的強化訓(xùn)練。生、地二科為八年級科目，學(xué)校要求八年級各班將生、地做為重中之重來抓，生、地二科成績的各項指標(biāo)納入中考獎懲范圍，在早晚輔導(dǎo)上加強生、地科目的輔導(dǎo)。政史科是通過臨時強化能取得一定效果的科目。本期起，學(xué)校對課務(wù)進行了適當(dāng)調(diào)整，每班各增加一節(jié)政、史課，確保這二科在中考中取得優(yōu)異成績。此外，體育考試結(jié)束后，各班的體育課也將做出臨時性調(diào)整，全部用來強化政、史科的記憶。七、復(fù)習(xí)備考工作日程安排1、第一階段（開學(xué)到第4周，2.25—3.24）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生復(fù)習(xí)備考動員會、教師復(fù)習(xí)備考專題會，分層制定復(fù)習(xí)備考方案、備課組、各學(xué)科復(fù)習(xí)備考工作計劃。2、第二階段（第一輪復(fù)習(xí)，第5周—第11周，3.25---5.11）本階段為基礎(chǔ)知識、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。以教材為主線，《中考說明》為依據(jù)，扎扎實實將課本復(fù)習(xí)一遍，本輪復(fù)習(xí)要使學(xué)生摸清初中內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，進而提高學(xué)生的閱讀能力和分析能力。本階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：按《中考說明》中知識要求，完成各部分知識的梳理、歸納、整合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。可按考試中常常涉及的問題及主干知識進行專題訓(xùn)婪，做到重點知識精心講，難點知識常常講，熱點題型反復(fù)練。讓學(xué)生以練為主，突破重難點，練就基本技能，達到強化重點，突出主干，培養(yǎng)能力的目的。3、第三階段（第二輪復(fù)習(xí)，第12周——第14周,4.30---6.2）本階段為知識、能力深化鞏固階段。針對熱點、抓住弱點，結(jié)合教材和考綱進行分專題復(fù)習(xí)，目的是要加強對學(xué)生分析能力和解題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生綜合能力得到提高。本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習(xí)以專題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。4、第四階段（第三輪復(fù)習(xí)，第15周——第16周，6.3---6.17）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查缺補漏，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合，強化有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進行第四次模擬