《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程教學(xué)大綱課程編號57000000課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程性質(zhì)*人文社會(huì)科學(xué)類英文名稱InnovationandEntrepreneurshipEducation*數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類、工程基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)類、工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、人文社會(huì)科學(xué)類；學(xué)分學(xué)時(shí)處（）內(nèi)為實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。一、課程簡介創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，不僅僅是以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要面向全社會(huì)，針對那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實(shí)用教育。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)課程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)過程中的財(cái)務(wù)管理計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。講授過程植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史上杰出學(xué)者工匠精神，國內(nèi)企業(yè)學(xué)者愛國與擔(dān)當(dāng)精神。旨在培育學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升的同時(shí)，精神層面也得到升華。1．創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識。[6.1]2．培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。[8.1]3．認(rèn)知當(dāng)今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計(jì)策略及技巧等。[9.1]4．通過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、模擬實(shí)踐活動(dòng)開展等，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風(fēng)險(xiǎn)管理等。[11.1]表1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)矩陣畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重6工程與社會(huì)6.1具有工程實(shí)踐經(jīng)歷，了解電子信息行業(yè)相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，了解工程實(shí)踐和電子信息行業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用與社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的關(guān)系。10.48職業(yè)規(guī)范8.1堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)，樹立正確的人生觀、民族觀、國家觀和價(jià)值觀，具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。20.19個(gè)人與團(tuán)隊(duì)9.1能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中分擔(dān)任務(wù)，并承擔(dān)責(zé)任。30.111項(xiàng)目管理11.1理解工程實(shí)踐中工程管理的基本原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。40.4三、課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑（或教學(xué)設(shè)計(jì)）表2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑考核方式1．創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識通過課堂講授與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，作業(yè)等達(dá)成。課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)與考試。2．培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。通過課堂講授與學(xué)生實(shí)驗(yàn),作業(yè)等達(dá)成。課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)與方案報(bào)告。3．認(rèn)知當(dāng)今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計(jì)策略及技巧等。講授、作業(yè)等達(dá)成。課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)與方案報(bào)告。4．通過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、模擬實(shí)踐活動(dòng)開展等，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風(fēng)險(xiǎn)管理等。通過課堂講授與學(xué)生學(xué)習(xí)（小組討論、案例研討）等達(dá)成。課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)與方案報(bào)告。四、課程教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)的要求1．課堂講授為主，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、課程獨(dú)立網(wǎng)站（含教學(xué)視頻）以及“雨課堂”同步學(xué)習(xí)為輔，注重與專業(yè)相關(guān)工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和場景配合的案例教學(xué)。2．根據(jù)課程特點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新；核心能力知識點(diǎn)采用“原理描述-方法分析-應(yīng)用案例展示”相互呼應(yīng)的教學(xué)模式。3．采用項(xiàng)目為載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，以專業(yè)崗位能力為培養(yǎng)目標(biāo)，選擇項(xiàng)目構(gòu)建合適的學(xué)習(xí)載體，項(xiàng)目源于復(fù)雜電子信息工程問題，教學(xué)目標(biāo)定位為階段性單項(xiàng)（單元）能力養(yǎng)成基礎(chǔ)之上的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)完成典型電子信息工程工作任務(wù)的、完整清晰的技術(shù)路徑和教學(xué)實(shí)施途徑。本課程理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求見表3。表3教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求序號教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的要求學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)11創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1.1創(chuàng)業(yè)概述創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及其基本要素分析；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義；海洋經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢剖析；1.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵與來源；深藍(lán)經(jīng)濟(jì)背景下創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)分類型解讀；藍(lán)色創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評估；1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)評估風(fēng)險(xiǎn)的定義與分類；風(fēng)險(xiǎn)的評估與規(guī)避策略；學(xué)習(xí)國內(nèi)著名企業(yè)家榮毅仁的愛國事跡。1.要求了解創(chuàng)業(yè)的含義及我國創(chuàng)業(yè)形勢；掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的形成、創(chuàng)業(yè)的評估與判斷、風(fēng)險(xiǎn)管控。2.作業(yè)內(nèi)容構(gòu)思一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并且評估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)。3.教學(xué)方法課堂講授、案例分析、小組討論、實(shí)踐調(diào)查等8122創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)理論；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理；2.2商業(yè)模式的構(gòu)建商業(yè)模式的內(nèi)涵與外延；深藍(lán)經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式；商業(yè)模式的設(shè)計(jì)；2.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資途徑融資基礎(chǔ)：融資方式、背景等分析；融資渠道與資本結(jié)構(gòu)分析；風(fēng)險(xiǎn)投資與貸款；1.要求了解組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)方法、整合創(chuàng)業(yè)資源技巧；掌握各種不同創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)模式建立；了解創(chuàng)業(yè)前期的準(zhǔn)備工作。2.作業(yè)內(nèi)容完善自己的創(chuàng)業(yè)資源清單，闡述創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)模式。3.教學(xué)方法課堂講授、案例分析、小組討論、實(shí)踐調(diào)查等8233創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的建立與成長3.1新創(chuàng)企業(yè)的建立與管理新創(chuàng)企業(yè)的組建；新創(chuàng)企業(yè)的管理：人員、財(cái)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理等；涉海企業(yè)的建立；3.2新創(chuàng)企業(yè)的成長與發(fā)展新創(chuàng)企業(yè)的成長路徑；新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃；新創(chuàng)企業(yè)的危機(jī)應(yīng)對；1.要求了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成立的相關(guān)流程，認(rèn)識企業(yè)管理相關(guān)方法，做好企業(yè)短、中、長期規(guī)劃。2.作業(yè)內(nèi)容擬定自己企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。3.教學(xué)方法課堂講授、案例分析、小組討論、實(shí)踐調(diào)查等8344商業(yè)計(jì)劃書的撰寫4.1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目簡介；4.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容分析；4.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編制；4.4大學(xué)生藍(lán)色創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例匯編；1.要求了解商業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法。2.作業(yè)內(nèi)容擬定一份完整的商業(yè)計(jì)劃書。3.教學(xué)方法課堂講授、案例分析、小組討論、實(shí)踐調(diào)查、現(xiàn)場展示等84五、課程考核與成績評定1.考核方式開卷考試或完成一份商業(yè)計(jì)劃書。2.成績評定平時(shí)成績占30%，考試成績占70%。表4教學(xué)目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績類型分值權(quán)重類別權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績1000.3課堂表現(xiàn)0.1根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)打分，滿分100。1，2，46.1，8.1，11.1作業(yè)0.3主要考核學(xué)生對每章節(jié)知識點(diǎn)的理解和掌握程度；每次作業(yè)按100分制單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為書面作業(yè)成績。1，2，3，46.1，8.1，9.1，11.1報(bào)告0.3根據(jù)報(bào)告完成質(zhì)量，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量評分，滿分100分。3，4，9.1，11.1平時(shí)測驗(yàn)0.2做兩三次平時(shí)測驗(yàn)，每次滿分100分。1，26.1，8.1項(xiàng)目研究0.1以小組為單位選題，并撰寫報(bào)告，設(shè)計(jì)PPT，最高分100分。411.1期末考試成績1000.7開卷考試1(1)卷面成績100分。卷面成績按比例計(jì)入課程總評成績。(2)考核內(nèi)容包括：第1-12章，第16章。(3)建議考試題型包括：選擇題、填空題、分析判斷、實(shí)例分析等其中某幾種題型。1，2，3，46.1，8.1，9.1，11.1六、課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況評價(jià)1．評價(jià)依據(jù)和方法課程各目標(biāo)達(dá)成情況為該項(xiàng)目學(xué)生的平均得分率，其計(jì)算公式為：課程總目標(biāo)達(dá)成情況為4個(gè)課程目標(biāo)的加權(quán)得分率，其計(jì)算公式為：其中權(quán)重系數(shù)按照表5設(shè)定。表5課程目標(biāo)權(quán)重系數(shù)課程目標(biāo)1234權(quán)重系數(shù)0.40.10.10.4課程畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成情況評價(jià)：課程支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成情況為對應(yīng)的課程目標(biāo)達(dá)成情況的加權(quán)值，其計(jì)算公式為：2．課程總結(jié)要求依據(jù)達(dá)成情況評價(jià)、教師自評、學(xué)生評價(jià)，以及課程教學(xué)情況、考試情況，對課程進(jìn)行有針對性的總結(jié)，每學(xué)年撰寫試