最新公開課江山如此多嬌

六年級上冊湘教版語文2江山如此多嬌（在線教學部分）內容制作建議一、新課導入與課文相關的圖片（國畫《江山如此多嬌》）、視頻（播放建國十周年慶典視頻）二、課文朗讀文字朗讀情境朗讀三、字詞學習單字學習：嶄竣傅估郭沫括豁審稿隨詞學字：嶄露雄姿竣工估算包括豁然開朗審視畫稿詞語積累：乍暖還寒嶄露雄姿忐忑不安豁然開朗和盤托出傳世之作三番五次詞語的釋義在備課資料中四、精讀片段1、任務光榮而艱巨，兩位畫家心中既異常興奮，又忐忑不安。他們估算，畫面至少要7米寬、5米高，如此規(guī)模的巨畫，實屬罕見，而給他們的時間只有4個月啊。2、圖中可包括長城內外，大河上下，白雪皚皚的西北高原，郁郁蔥蔥的江南大地，還要見東海。季節(jié)可包含春夏秋冬。這樣才能概括祖國的壯美江山，才能“嬌”得起來才能體現“多”的磅礡氣勢。他倆思路豁然開朗，興致勃勃地議論了一會兒，就將新的構思和盤托出，陳毅和郭沫若聽了頻頻點頭。大家越議越具體，一幅草圖清晰地呈現在畫家的腦海。3、周總理站在巨畫前凝神諦視，然后三番五次地上下階梯，從不同角度俯視仰望，遠觀近看，還爬到畫的左右兩側的最高處反復審視。4、大型國畫《江山如此多嬌》凝聚了這么多人的心血，自然成了珍貴的傳世之作。設置“朗讀”“圖片”“視頻”按鈕，可隨意點擊進入。1題提問：（1）接受任務后，兩位畫家的心情怎樣（苦惱）（2）“忐忑不安”是什么意思兩位畫家為什么會忐忑不安（忐忑不安指心神極為不安。因為時間緊，巨畫規(guī)模大，怕不能順利地、完美地完成任務）2和題提問：（1）第一段話中，陳毅、郭沫若在做什么（為兩位畫啟發(fā)構思，出謀劃策）（2）兩位畫家創(chuàng)作巨型國畫時，態(tài)度怎樣（嚴肅認真）3題提問：總理是怎樣審視這幅巨畫的你從中體會到了什么（總理認真審視這幅巨畫。從周總理的審視態(tài)度中可以體會到周總理的精益求精。）4題提問：（1）你能聯系課文內容說一說《江山如此多嬌》這幅巨畫凝聚了哪些人的心血嗎（傅抱石、關山月兩位畫家，陳毅、郭沫若，周總理、毛主席等）（2）他們各為大型國畫《江山如此多嬌》做出了怎樣的貢獻用簡潔的語言概括。（兩位畫家：構思草圖．執(zhí)筆描繪；陳毅、郭沫若：啟發(fā)構思，出謀劃策；周總理：反復審視，提出建議；毛主席：親筆題字。）（3）為什么說大型國畫《江山如此多嬌》是珍貴的傳世之作（因為它凝聚了廣大人民的心血，象征我們偉大祖囤的團結統(tǒng)一、繁榮昌盛。也表達了人民的愛國情懷。值得我們世代相傳、世代相誦。）五、課堂訓練1字詞練習：（1）多音字組詞：還——huán（還錢）hái（還有）任——rèn任務rén姓任為----wèi為何wèi（為了）興----īng（興奮）ìng（興致勃勃）血----iě（血暈）uè血淚（2）區(qū)別形近字：嶄（）—斬（）竣（）—?。ǎ└担ǎo（）郭（）—敦（）括（）—刮（）豁（）—割（）審（）—嬸（）稿（）—搞（）（3）我會近義詞忐忑不安——惶惶不安豁然開朗——豁然貫通和盤托出——言無不盡三番五次——屢次三番興致勃勃——興高采烈氣勢磅礴——氣吞山河（4）我會反義詞忐忑不安——心安理得豁然開朗——大惑不解和盤托出——閃爍其辭三番五次——百年不遇興致勃勃——無精打彩氣勢磅礴——有氣無力2、閱讀全文，完成下列練習：大型國畫《江山如此多嬌》凝聚了哪些人的心血（大型國畫《江山如此多嬌》凝聚了（傅抱石）、（關山月）兩位畫家、（陳毅）、（郭沫若）、（周總理）、（毛主席）等人的心血。）3、文章分哪幾個部分記敘了巨型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程兩位畫家的心情發(fā)生了什么樣的變化（文章分三個部分記敘了巨型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程。第一部分講畫家傅抱石和關山月接受了創(chuàng)作大型國畫《江山如此多橋》的任務；第二部分具體記敘了大型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程；第三部分介紹丁這幅國畫的價值。在創(chuàng)作過程中，兩位畫家的心情變化：由苦惱到興致勃勃。）4、你心中的“江山如此多嬌”是怎樣的一幅畫面，你能描繪一番嗎先畫一畫，再寫一寫。1（1）多音字部分：可拖動拼音至正確詞旁，也可托動詞語至正確的拼音旁。（2）形近字區(qū)別可設計成連連看游戲，正確的詞語連接起來就可以消失。（3）（4）近義詞、反義詞可設計成連連看游戲，正確的詞語連接起來就可以變色。2閱讀全文完成練習中的括號里的詞語可以隨機輸入。答案隨機輸入。4、學生自由創(chuàng)作六、拓展延伸1、《沁園春?雪》《沁園春?雪》是毛澤東詩詞的代表作，寫于1936年2月。作者以博大的胸懷寫景、論史，抒發(fā)了對祖國壯麗山河的無限熱愛，表達了作者的豪情壯志，體現了革命家的偉大報負，使得這首詠雪詞成為中華詞史上的經典之作。名句“江山如此多嬌”語出此詞，被人引用不輟。有被做為畫作題目、社區(qū)名字、小說題目等，可見這句話有著深厚的豐富色彩。沁園春?雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。2、《江山如此多嬌》的創(chuàng)作意圖《江山如此多嬌》這幅巨大的著作，是由著名畫家傅抱石和關山月所寫。畫著這幅畫的時候作者是懷著對偉大主席毛澤東無比的崇敬和對改革之后美好江山的向往。傅抱石先生向毛主席介紹國畫創(chuàng)作的意圖：“近景青山綠水，代表祖同南方，遠景的冰天罵地是代表祖國的北方；中景以長江、黃河貫穿．這是我們祖國的兩大動脈，畫上兩大動脈，使整幅畫面連貫起來，成為一個整體，象征我們偉大祖囤的團結統(tǒng)一、繁榮昌盛……”請聯系課文內容談談自己的感受。3、長城長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城?，F存的長城遺跡主要為始建于14世紀的明長城，西起嘉峪關，東至遼東虎山，全長公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。4中國山水畫中國繪畫歷史源遠流長，在世界文化史上有著舉足輕重的地位。山水畫簡稱“山水”，是中國畫一大畫科，描寫山水自然景色為主體的繪畫。在魏晉南北朝已逐漸發(fā)展，隋唐始獨立．如展子虔的設色山水，李思訓的金碧山水，王維的水墨山水；五代、北宋山水畫大興，作者紛起．如荊浩、關仝、李成、董源、巨然、范寬、許道寧、燕文貴、宋迪，工詵、米芾、米友仁的水墨山水，王希孟、趙伯駒、趙伯肅簌簌的青綠山水，可謂南北競輝。達到高峰，從此成為中國畫中的一大畫科；元代山水畫趨向寫意．以虛代實，鵂重筆墨神韻，開創(chuàng)新風；明清及近代，續(xù)有發(fā)展，亦出新貌，表現上講究經營位置和表達意境。傳統(tǒng)分法有水墨、青綠、金碧、沒骨、淺絳、淡彩等形式。出示文字。（短文以文字和錄音的形式出示。）出示文字。（短文以文字和錄音的形式出示。配上介紹場景的圖片更好。）3、配上長城圖片4、配一些著名的山水畫。六年級上冊湘教版語文2、江山如此多嬌（備課資料部分）一、學習目標1．幫助學生認識生字：嶄竣傅估郭沫括豁審稿；理解詞意：乍暖還寒嶄露雄姿忐忑不安豁然開朗和盤托出傳世之作三番五次。同時積累詞匯。2．有感情地朗讀課文，能聯系上下文理解詞語。3．理解課文內容，了解大型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程。體會文章字里行間表達的愛國主義情感。4．引導學生課外閱讀，查閱搜集中國山水畫，感受中國繪畫歷史的源遠流長。二、關于文本（一）關于課文：《江山如此多嬌》這篇文章并投有具體描繪祖國的美景，不是一篇寫景的文章，而是一篇敘事的文章。記敘了巨型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程。此畫幅9米寬，6米高。畫面上旭日東升，江山壯麗，表現出新中國的勃勃生機。課文詞語意思：[乍暖還寒]：形容冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。[嶄露雄姿]：雄壯威武的姿勢很明顯的顯示出來。[忐忑不安]：心神極為不安。忐忑：心神不定。[豁然開朗]：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理?；砣唬盒稳蓍_闊；開朗：開闊明亮。[和盤托出]：連盤子也端出來了。比喻全都講出來，毫不保留。和：連同。[傳世之作]：可以流傳后世的著作（作品）。[三番五次]：一再，多次。番：遍數。（二）關于畫家傅抱石（1904～1965），漢族，江西省新余縣人。我國著名畫家，國畫大師?！靶律剿嫛贝懋嫾摇ＴL生、瑞麟，號抱石齋主人。1952年任南京師范學院美術系教授。1957年任江蘇省中國畫院院長。關山月（—），中國現代著名國畫藝術家；廣東陽江人；早年拜師于“嶺南畫派”的奠基人高劍父；1948年后，任廣州市藝專教授兼國畫科主任；新中國成立后，關山月歷任華南文藝學院教授、美術部副主任；1958年后，任廣州美術學院教授兼院長、國畫系主任，廣東藝術學校校長，廣東畫院院長、名譽院長，廣東省美術家協(xié)會副主席，廣東省文聯副主席，中國美術家協(xié)會常務理事、副主席；1956年加入中國共產黨；是第三至八屆全國人大代表；代表作有《江山如此多嬌》（與傅抱石合作）、《綠色長城》、《俏不爭春》、《漓江萬里春》等。文本的思想內容：文章記敘了關山月和傅抱石在建國十周年之際，領命為剛建成的人民大會堂繪制巨畫的過程，周恩來、陳毅、郭沫若等為之提出關鍵性的意見，最后，毛澤東為巨畫題名。從中體會人民對社會主義祖國的無比熱愛之情。（四）文本的形式、語言特點：文章記敘了巨型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程，是分三部分寫的。第一部分（第1、2自然段）：講畫家傅抱石和關山月接受了創(chuàng)作大型國畫的任務。第二部分：（第3-18自然段）：具體記敘了傅抱石和關山月這兩位畫家創(chuàng)作國畫《江山如此多嬌》的經過。第三部分（第19自然段：介紹這幅國畫的價值。三、關于教學設計（一）導入材料、途徑方式參考：1激趣導入：老師用深情的語言贊美國祖國的大好河山，激發(fā)學生的愛國之情導入本課。2賞畫導入：出示國畫《江山如此多嬌》，讓學生說感受導入本課。3視頻導入：播放建國十周年慶典精彩片段導入本課。教學思路參考：第一課時—、解題導入新課。1．收集 資料，了解祖國的各地名勝古跡。2．簡介兩名畫家，鋪墊情感。二、介紹這首詩的體裁：《江山如此多嬌》這篇文章并投有具體描繪祖國的美景，不是一篇寫景的文章，而是一篇敘事的文章。三、自讀課文，整體感知。1．借助字典詞典等工具書，讀通課文。質疑。2．自學生字新詞（劃出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯系上下文或查字典理解詞義）。3、了解課文大意。四、檢查自學情況。1．認讀生字詞。（理解多音字及部分詞語的意思）2．初步理解課文意思。填空練習，了解大意。3．指名逐節(jié)朗讀課文。（正音、評讀）五、反復朗讀，體會情感。第二課時一、復習導入二、抓住重點，品味語言：重點理解為什么說大型國畫《江山如此多嬌》是一幅珍貴的傳世之作三、欣賞圖畫，體會情感。四、總結全文，領會中心五、提升情感，拓展延伸：投影幾張著名的山水畫，讓學生體學中國的繪畫的源遠流長。然后進行寫話拓展訓練：你心中的“江山如此多嬌”是怎樣的一幅畫面，先畫一畫，再寫一寫。（三）板書參考：設計1：2、江山如此多嬌接受任務：異常興奮、忐忑不安構思草圖，一籌莫展創(chuàng)作國畫：出謀劃策，豁然開朗反復審視，精益求精圓滿完成：凝聚心血、傳世之作設計2：2、江山如此多嬌兩位畫家：構思草圖．執(zhí)筆描繪；陳毅、郭沫若：啟發(fā)構思，出謀劃策；周總理：反復審視，提出建議；毛主席：親筆題字。四、其他資料（一）資料鏈接：《60個瞬間》節(jié)選豐子愷寫于1961年的《新年隨筆》，講述了他乘坐三輪車的一次經歷。路上，他與駕車員閑談，當駕車員聽說他姓“豐”時，就說：“我知道一個老畫家姓豐。”豐子愷說我就是。于是，駕車員到了一家商店門前，請豐子愷稍等，買了一本很漂亮的手冊回來，請他題寫留念。豐子愷畫了一個兒童，手掌上停著一只和平鴿，題上“和平幸?！彼膫€字，又加上駕車員的上款，簽了自己的名字。下車付車錢時，駕車員堅決不要，豐子愷一定要給，結果拉扯起來，引得警察以為吵架，過來干涉。過后豐子愷欣慰地想：剛才這一幕很像“君子國”里的情景……凡是從那個年頭過來的人，都不會懷疑，這是真實的故事，是只有那個年代才會有的故事。類似這樣表現新社會人的精神面貌的故事還有蕭乾的《萬里趕羊》，艾青的《決口》，陳廣生、崔家駿的《在建筑工地上》等。胡風夫人梅志的《四樹齋》則表現了另一種時代感。50年代初，胡風從上海遷居北京，家里人多，作家協(xié)會一時不好安排，他就在地安門買了一處房院。第一次有自己的房子，他很喜歡，特地移來四棵樹栽在院里，分別是梨樹、桃樹、杏樹和一株丁香。在這里寫下第一篇文章時，文后注明1953年某月寫于“四樹齋”字樣。文章送給當時的作協(xié)黨組書記邵荃麟看，看到最后時，邵荃麟驚呼起來“什么‘四樹齋’，你要四面樹敵嗎”胡風也嚇了一跳。此后這個齋名就夭折了。史鐵生的《“文革”記愧》、矯健的《到巴金花園去》都記載了這類精神壓抑的經歷。

當然不止這些。書中也包括有關定都北京、抗美援朝、原子彈試驗、林彪之死、重返聯合國、審判“四人幫”、小崗村“包產到戶”這樣重大的歷史瞬間，內容記述確切、表達生動，可謂文學性的“信史”。其中，我更喜歡從特殊角度記載重大事件的文章，如莊則棟的《“乒乓外交”》、李沖的《江山如此多嬌》、溥儀的《從皇帝到公民》等。莊則棟講述的是他這位乒乓球世界冠軍，1971年在日本第三十一屆世界乒乓球錦標賽上，如何破天荒與美國乒乓球隊接觸，而毛澤東怎樣利用這個契機，推動中美關系解凍的故事，讀來妙趣橫生；李沖的文章記敘關山月和傅抱石在建國十周年之際，領命為剛建成的人民大會堂繪制巨畫的過程，周恩來、陳毅、郭沫若等為之提出關鍵性的意見，最后，毛澤東為巨畫題名，張正宇臨摹到畫上；溥儀的筆下對同在戰(zhàn)犯管理所服刑的偽滿洲國“大臣”們埋怨有加，對關心他、寬容他的所長感激不盡，很能反映他“皇帝”的性格。60個瞬間，60篇文章，涉及到65位作者，其中有文藝家，如豐子愷、胡絜青、艾青、蕭乾、梅志、周瘦鵑、徐遲、史鐵生等；有政治人物，如溥儀、鄧拓、符浩曾任外交部副部長、圖們曾參與審判“四人幫”等；有媒體人士，如范用、郭超人、戴煌、魯光等；也有不擅作文的事件親歷者，所以，文字風格差別很大。有的文章，寫的是凡人小事，但細膩，篇幅長；有的文章，寫的是歷史關頭，但大開大闔，僅千八百字；有的文章，文采斐然；有的文章，樸素含蓄。我最佩服艾青的《決口》，雖屬“主流內容”，但選材很小、行文平實到極點，意在文外?，F在的人，恐怕不知道艾青還寫過這樣的文章了。60個瞬間，60篇文章，其中沒有抒情和感嘆，只有人和事的實錄。它們雖然只是歷史大漠中極小極小的沙粒，但卻毫不含糊地展示了大漠的本質，每一個沙粒都經過了風雨海浪的磨洗，都是新中國60年滄桑的見證。（二）關于本文的、教學設計《江山如此多嬌》教學設計第一課時教學目標：1、學習課文中的生字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解第一部分內容。教學重點：學習生字詞，理解課文內容教學難點：有感情地誦讀第一部分。教學用具：錄音機、小黑板。教學過程：一、破題導入，激發(fā)興趣1、同學們，你們知道大型國畫《江山如此多嬌》出自我國哪兩位畫家之手嗎是誰在這幅巨畫上題寫了“江山如此多嬌”的手書呢2、今天，我們學習《江山如此多嬌》這一課。讓我們一起走進課文，了解這幅大型國畫的創(chuàng)作過程吧。二、初讀課文，整體感知1、讀課文，借助工具書掃除障礙。（1）認讀生字：嶄竣傅估郭沫括審稿（2）認讀課文中生字組成的詞語。2、指名讀課文，思考課文講了一件什么事。三、自主探究課文內容1、快速默讀全文，想一想本文的寫作順序。（事情發(fā)展順序）2、同桌交流：課文的哪些自然段具體記敘了傅抱石、關山月兩位畫家創(chuàng)作巨畫的經過這部分的前后各寫了什么3、練習給課文分段，并概括大意。（可引導學生依據課前預習，自主探究課文內容，培養(yǎng)學生邊讀邊想、讀書進作批注的習慣。）四、小組交流自學成果。交流過程中，要求各小組長把本組解決不了的問題記錄下來。五、質疑解疑學生質疑，有些問題學生之間能解決的就直接解決，有些需要老師和學生共同探究的問題，教師進行歸納。六、合作探究課文第一部分（第1、2自然段）1、學生齊讀課文第一部分，注意讀準字音，讀通句子。2、引導學生聯系上下文理解詞語“乍暖還寒”。3、引導學生思考交流：（1）“神圣”是什么意思為什么說畫家傅抱石和關山月接受的是一項“神圣”的任務（2）、接受任務后，兩位畫家的心情怎樣（3）“忐忑不安”是什么意思兩位畫家為什么會忐忑不