20春【福建師范】《教育統(tǒng)計(jì)與測量評價(jià)》在線作業(yè)一-4(答案資料)

【奧鵬-[福建師范大福師《教育統(tǒng)計(jì)與測量評價(jià)》在線作業(yè)試卷總:100 得:100第1,Z分?jǐn)?shù)量表是（ A、稱名量表B、等距量表C、順序量表D、比率量表正確答案:B2（）A、教育測量B、教育評價(jià)C、教育評估D、推斷統(tǒng)計(jì)正確答案:D第3題,生各方面的發(fā)展情況作出評價(jià)，并提出書面評語和建議等。A、個(gè)人發(fā)展橫向參照B、個(gè)人發(fā)展縱向參照C、個(gè)人潛力發(fā)展參照D、課程目標(biāo)參照正確答案:A第4題,通過對少數(shù)典型事例進(jìn)行研究而設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)的方法是()。A、頭腦風(fēng)暴法B、典型研究法C、理論推演法D、因素分解法正確答案:B第5題,將被試者水平與測驗(yàn)常模相比較是（。ABCD:A6（）A、教育測量B、教育評價(jià)C、教育評估D、推斷統(tǒng)計(jì)正確答案:D第7題,()是一種通過對少數(shù)典型事例進(jìn)行研究而設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)的方法。A、頭腦風(fēng)暴法B、典型研究法C、理論推演法D、因素分解法正確答案:B8（A、有效性B、穩(wěn)定性C、可測性D、等值性9（A、平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響B(tài)、平均數(shù)計(jì)算不準(zhǔn)確C、平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間D、平均數(shù)本身沒有意義正確答案:A第10題,（ ）是將不同類型的行為或不同科目的學(xué)習(xí)在同一時(shí)間橫斷面上行相互比較，對學(xué)生各方面的發(fā)展情況作出評價(jià)，并提出書面評語和建議。A、個(gè)人發(fā)展橫向參照B、個(gè)人發(fā)展縱向參照C、個(gè)人潛力發(fā)展參照D、課程目標(biāo)參照正確答案:A第11A、簡答題B、論述題C、作文題D、操作題第12題,如果雙變量觀測值的散點(diǎn)圖幾乎形成一條直線，則這兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)為（。A、r1B、r-1C、|r|D、|r|:C第13題,測試題目類型中的選擇型包括（A、是非題BCD正確答案:A,B,D第14題,教育測量與評價(jià)實(shí)現(xiàn)教育判斷的功能，主要表現(xiàn)在（）A、測量評定BCDE正確答案:A,B,C,D,E第15題,同質(zhì)性信度也叫內(nèi)部一致性信度，它的方法主要有（A、分半信度BC、復(fù)本信度D、克龍巴赫(cronbach)系數(shù)正確答案:A,B,D第16題,教育測量與評價(jià)在改進(jìn)教師教學(xué)方面的功能表現(xiàn)在（A、了解學(xué)生的起點(diǎn)行為B、將教學(xué)訓(xùn)練與評價(jià)作為改進(jìn)教學(xué)的參考C、測量結(jié)果的分析可作為補(bǔ)救教與學(xué)的依據(jù)D、通過教學(xué)測量與評價(jià)確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到正確答案:A,B,C,D17（A、選擇型BCD正確答案:B,D第18題,測試題中的論述題屬于（A、選擇型BCD正確答案:B,D第19題,是非題的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（A、編制容易，可適用于各種教材BC、采用大量的似真選擇項(xiàng)使得結(jié)果易于診斷D、記分客觀，取樣廣泛正確答案:A,D第20題,效度主要有三類，它們分別是（A、內(nèi)容效度BCD、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度正確答案:A,B,D21（A、語文測驗(yàn)B、語言測驗(yàn)C、操作測驗(yàn)D、數(shù)學(xué)測驗(yàn)第22題,就一般教學(xué)情境下運(yùn)用的檔案袋評價(jià)而言，其目的大體上分成（。A、總結(jié)性評價(jià)B、形成性評價(jià)C、診斷性評價(jià)D、最佳行為評價(jià)E、典型行為評價(jià)正確答案:A,B,C,D,E23A、錯(cuò)誤B、正確第24AC1、、3)來表示。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:A第25題,百分等級是指出學(xué)生在團(tuán)體中的相對地位、解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)在組內(nèi)相對水平的另一方法（ ）A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:A26A、錯(cuò)誤B、正確第27題,內(nèi)容效度就是測驗(yàn)題目樣本對于應(yīng)測內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。A、錯(cuò)誤B、正確第28題,統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)是在一定概率值保證下的統(tǒng)計(jì)決策。A、錯(cuò)誤B、正確29（A、錯(cuò)誤B、正確第30題,某事件A的概率P（A）=0.10，則A是小概率事件（ A、錯(cuò)誤B、正確第31題,結(jié)構(gòu)效度就是測驗(yàn)題目樣本對于應(yīng)測內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度（ A、錯(cuò)誤B、正確32A、錯(cuò)誤B、正確第33題,一般情況下，人們把發(fā)生概率很小的事件，如概率小于0.05，或者概率小于0.01，稱為小概率事件。（）A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第34題,Ⅰ型錯(cuò)誤是人們可知且可控的。A、錯(cuò)誤B、正確35（A、錯(cuò)誤B、正確36（A、錯(cuò)誤B、正確第37A、錯(cuò)誤B、正確第38題,用“1”代表男生用“0”代表女生這里的1和0具有數(shù)量大小的意義（ A、錯(cuò)誤B、正確第39題,點(diǎn)雙列相關(guān)是根據(jù)兩列順序變量的等級差數(shù)來計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法A、錯(cuò)誤B、正確第40題,按照概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)[-1、1]上（ A、錯(cuò)誤B、正確第41題,線性或直性相關(guān)是所有關(guān)聯(lián)模式中最簡單的一種（ A、錯(cuò)誤B、正確第42題,計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)（ A、錯(cuò)誤B、正確第43題,相對次數(shù)在本質(zhì)上是簡單次數(shù)和總次數(shù)為比值。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第44題,樣本統(tǒng)計(jì)量是個(gè)隨機(jī)變量（ A、錯(cuò)誤B、正確第45題,在課業(yè)考評過程中，考試是最基本也是最常用的一種測量手段A、錯(cuò)誤B、正確第46題,簡答題較適合于測量被試對基本知識、概念和原理的掌握、記憶情況。A、錯(cuò)誤B、正確47題,相關(guān)系數(shù)r-1+1A、錯(cuò)誤B、正確第48題,復(fù)本信度是指用同一個(gè)量表（測驗(yàn)或評價(jià)表）致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)（）A、錯(cuò)誤