小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思3篇小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思3篇教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。素質(zhì)教導(dǎo)與現(xiàn)代思想要求體育教師要教會(huì)學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)'和"學(xué)會(huì)健體，要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)磨練身體的才能。那么有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思怎么寫(xiě)?下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)我為大家整理的有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思3篇，夢(mèng)想對(duì)你們有扶助！

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思1

通過(guò)多來(lái)年的體育教學(xué)實(shí)踐，我察覺(jué)小學(xué)生們有一種天性就是愛(ài)玩好動(dòng)，且不太熱愛(ài)聽(tīng)從教師的細(xì)心講解，不太熱愛(ài)按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛(ài)根據(jù)自己的愛(ài)好和想象來(lái)舉行體育活動(dòng)，其實(shí)這就是小學(xué)生這個(gè)年齡段所特有的一個(gè)特性，他們對(duì)各種事物總是彌漫著奇怪，因此，作為一個(gè)有洞察力的老師理應(yīng)就從這一點(diǎn)入手來(lái)舉行教學(xué)探究與改革。

小學(xué)生的情趣特點(diǎn)抉擇了在體育教學(xué)中應(yīng)提防"教'與"玩'的結(jié)合。在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，興趣廣泛，奇怪心強(qiáng)，往往以直接興趣為動(dòng)力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)啟程，采取生動(dòng)多樣的形式，寓教于玩，這樣既能鞏固學(xué)生加入體育活動(dòng)的興趣，又能在消遣嬉戲中表達(dá)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)成體育教學(xué)目的。

1、小學(xué)生的身體素質(zhì)抉擇了在體育教學(xué)中應(yīng)提防"教'與"玩'的結(jié)合。小學(xué)生正處于身體發(fā)、育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；

肌肉氣力小，耐力差；

心率快，肺活量小，負(fù)氧才能差，易疲乏。這些都說(shuō)明少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能過(guò)大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否那么，非但起不到通過(guò)上體育課來(lái)強(qiáng)身健體的作用，反而會(huì)給身體健康造成影響。因此，在體育教學(xué)中，把"教'與"玩'有機(jī)結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過(guò)程中有張有弛，無(wú)疑是必要的。

2、小學(xué)生的采納才能抉擇了在體育教學(xué)中應(yīng)提防"教'與"玩'的結(jié)合。小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，理解才能和應(yīng)用才能都對(duì)比差，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到教師講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的處境，這就說(shuō)明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)"教'是不夠的，還務(wù)必同"玩'結(jié)合起來(lái)，通過(guò)做嬉戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化。

3、小學(xué)生的成才需求抉擇了在體育教學(xué)中應(yīng)提防"教'與"玩'的結(jié)合。體育教學(xué)的目的在于育人，即為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)表達(dá)出能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、進(jìn)展學(xué)生天性、鞏固學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生思想品德，要達(dá)成這一目的，需要教師的用心指導(dǎo)和學(xué)生的自我磨練，"教'，可以使學(xué)生明確體育課的目的、原那么、方法。"玩'，那么可以促進(jìn)學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，鞏固實(shí)踐才能，同時(shí)，通過(guò)有目的的"玩'，還可以發(fā)揮學(xué)生的潛能，進(jìn)展其天性，鞏固其創(chuàng)造才能。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思2

在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)繁雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師采取確定的組織教學(xué)形式來(lái)完成確定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)教師的"教'和學(xué)生的"學(xué)'和創(chuàng)新的目的。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的，怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?

作為一名小學(xué)的體育教師的我，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際啟程，略談"跳繩'這一教學(xué)活動(dòng)。

跳繩是小學(xué)生特別熱愛(ài)的一種體育活動(dòng)，通過(guò)"以繩練跳'使學(xué)生掌管多樣式的跳繩方法這是必要。同時(shí)，為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)，以比賽的形式，相互鼓舞，使學(xué)生達(dá)成"練跳'的目的，既可收到良好的創(chuàng)新教學(xué)效果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的進(jìn)展，提高學(xué)生的彈跳才能，靈敏性、協(xié)調(diào)性等.

我在教學(xué)《跳短繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和激勵(lì)法舉行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩，比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中，一些根基好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花招跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)，每當(dāng)察覺(jué)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地賦予表?yè)P(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和激勵(lì)下，學(xué)生對(duì)跳繩彌漫了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間特別鐘也在跳，學(xué)生只要一見(jiàn)到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感告成的喜悅。

體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、高興教學(xué)法、嬉戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、告成教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而變更單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在生動(dòng)運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)教師的根本要求。

在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授學(xué)識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系，留神培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立斟酌的才能，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問(wèn)題才能，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的才能。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)反思3

這半年我收獲很大，知道了教師的艱辛，了解了現(xiàn)在的學(xué)生，體驗(yàn)了人間兇險(xiǎn)，明白了生活的不易！

開(kāi)初來(lái)的時(shí)候，只知道拿書(shū)本上的東西，死板的教授孩子，根本沒(méi)有從孩子的角度啟程，也不知道他們聽(tīng)不聽(tīng)的懂?能合作我完成多少教學(xué)任務(wù)?

從一年級(jí)說(shuō)起，以前最怕上一年級(jí)的課，總認(rèn)為他們不聽(tīng)話(huà)，不遵守紀(jì)律，老戴著看問(wèn)題的眼光看他們。二（1）班呢，我對(duì)他們總笑呵呵的，沒(méi)有一個(gè)老師的樣子，他們總和我開(kāi)玩笑，我也沒(méi)有把這些狀況當(dāng)作問(wèn)題，當(dāng)察覺(jué)問(wèn)題的時(shí)候就覺(jué)得有點(diǎn)管不下來(lái)了。二（2）班，第一天去他們班，馬老師就報(bào)告他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒(méi)有向自己想的方向進(jìn)展，站隊(duì)，站四排都感覺(jué)人多，總給自己找借口，總逃避一些根本的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我開(kāi)頭上點(diǎn)"道'了，其實(shí)自己也是從他們那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的。對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，理應(yīng)多換換角度，換換別的方法。孩子嘛"玩'是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開(kāi)頭讓學(xué)生"從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)'，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際處境嬉戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在喜悅中成長(zhǎng)，在喜悅中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在察覺(jué)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)頭留神并著重落實(shí)，課下可以是摯友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。

一、自覺(jué)積極性的原那么

這是指教師在教學(xué)過(guò)程中，教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立斟酌的才能，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)和磨練，首先務(wù)必使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)學(xué)識(shí)對(duì)比狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們舉行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的夢(mèng)想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育磨練的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，可以問(wèn)問(wèn)他們"要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?'也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)鼓動(dòng)刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡鼓舞他們自覺(jué)學(xué)習(xí)積極磨練。

二、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原那么

在體育教學(xué)中，合理安置學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有確定程度的疲乏，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌管，體育技術(shù)，技能，有效地進(jìn)展身體，鞏固體質(zhì)。量和強(qiáng)度是抉擇運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，對(duì)促進(jìn)身體進(jìn)展的作用不大，對(duì)掌管體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，那么輕易造成過(guò)度疲乏，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。

由于兒童時(shí)期，身體正處于急速成長(zhǎng)時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲乏，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適合長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)烈活動(dòng)。只有適度的運(yùn)動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身體機(jī)能的正常進(jìn)展。

三、全面磨練的原那么

現(xiàn)在家庭教導(dǎo)越來(lái)越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們磨練身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好。實(shí)行這一原那么，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所抉擇的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面進(jìn)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種根本活動(dòng)才能，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面磨練的原那么，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面磨練學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。教師應(yīng)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，