個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)7篇

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)7篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)自己的（心得體會(huì)）,能夠激勵(lì)自己更加勤奮的閱讀愛(ài)好。那么,心得體會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼膫€(gè)人（讀書(shū)心得）體會(huì)7篇，盼望大家能夠喜愛(ài)!

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)【篇1】

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本（教育）雜志，也應(yīng)當(dāng)就是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、詳細(xì)的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》恰恰如此，它的（文章）精短有用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，做為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)詳細(xì)的幫忙，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)制造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)（隨筆）精致。她貼近教改前沿，就是學(xué)校數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》宣揚(yáng)對(duì)同學(xué)做為“人”的敬重；宣揚(yáng)對(duì)同學(xué)生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格公平基礎(chǔ)上的情感溝通；教育我們專(zhuān)心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用才智開(kāi)啟才智。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授學(xué)問(wèn)給同學(xué)卻看到同學(xué)似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》中再次找尋到信念的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的學(xué)問(wèn)時(shí)，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都就是《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，查找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總就是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說(shuō)，教給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)有一桶水。這話(huà)當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。愚以為，老師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本就是無(wú)言的老師，讀書(shū)就是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比學(xué)問(wèn)更重要的就是（方法），有方法才有勝利的路徑。老師這天的學(xué)習(xí)主要不就是記憶超多的學(xué)問(wèn)，而就是把握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？假如一個(gè)老師沒(méi)有把握（學(xué)習(xí)方法），即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍舊就是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。由于這對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻就是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。

比方法更重要的就是方向。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民老師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂(lè)學(xué)的老師，才能成為樂(lè)教的老師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教。

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)【篇2】

蔡琳森—————一位當(dāng)代知名的校長(zhǎng)。他的論著《教學(xué)革命》一書(shū)，為當(dāng)今的教育，特殊是對(duì)當(dāng)今的教育工在新的歷史條件下如何搞好教育、如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量指明白一條明確的方向，為老師的成長(zhǎng)供應(yīng)、搭建了一個(gè)更寬敞的平臺(tái)。

反復(fù)學(xué)習(xí)《教學(xué)革命一書(shū)》讓我對(duì)先學(xué)后教這一（教學(xué)方法）有了更深層次的熟悉。

對(duì)于導(dǎo)入。

我以前總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，有時(shí)候，明明感覺(jué)不需要什么情境，也努力去設(shè)計(jì)，結(jié)果和后面的內(nèi)容往往連接不佳，甚至同學(xué)沉醉在情境中不能自拔，影響到隨后學(xué)問(wèn)的接受。蔡校長(zhǎng)明確地告知我們，導(dǎo)入要三言?xún)烧Z(yǔ)，假如需要多媒體，也要盡力樸實(shí)，畫(huà)面不能喧賓奪主，更不必配音樂(lè)。

揭示教學(xué)目標(biāo)要顯著。

以前，我在揭示教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，總是隱性提出，怕課堂不自然，看了蔡先生的理論才知道，明確提出教學(xué)目標(biāo)是必需的，要讓同學(xué)明確知道這節(jié)課該知道什么，該忘掉什么。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的揭示方法也要有區(qū)分，有時(shí)候需要緩緩地，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地揭示。讓同學(xué)很簡(jiǎn)單就把握學(xué)問(wèn)。

找到了節(jié)省課堂時(shí)間的竅門(mén)。

看了蔡校長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我轉(zhuǎn)變了不少舊有的課堂習(xí)慣，比如，以前是同學(xué)先說(shuō)，然后評(píng)價(jià)，都說(shuō)完了我再（總結(jié)）板書(shū)。又要記憶，又費(fèi)時(shí)間，同時(shí)，也很質(zhì)疑蔡校長(zhǎng)怎么有時(shí)間完成當(dāng)堂練呢？開(kāi)學(xué)一周，我實(shí)行了同學(xué)邊學(xué)邊板書(shū)的方法進(jìn)行教學(xué)，奇跡消失了，我竟然在課堂上留出了時(shí)間能完成一些相關(guān)的練習(xí)，給后續(xù)復(fù)習(xí)節(jié)省了時(shí)間，心中真的是興奮不已。感謝蔡校長(zhǎng)。

可以說(shuō)，通過(guò)這次讀書(shū)，我獲得了太多太多，更明白了古人所說(shuō)的“開(kāi)卷有益”是真正的真理??！先學(xué)后教教學(xué)模式能夠以育人為本，面對(duì)的是每一個(gè)同學(xué)，為每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)服務(wù)。運(yùn)用這種教學(xué)模式，能有機(jī)地滲透德育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，逐步養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈，鍥而不舍、緊急、快節(jié)奏的習(xí)慣，磨練意志，形成急躁做事等品德，培育了自信念、責(zé)任感、獨(dú)立自強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、嚴(yán)守紀(jì)律、一絲不茍的.（學(xué)習(xí)態(tài)度）。這一教學(xué)方法不僅使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到提高，而且還有利于規(guī)范辦學(xué)行為，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間培育（愛(ài)好（愛(ài)好））和特長(zhǎng)，熬煉身體。運(yùn)用這一教學(xué)方法，能夠有效的實(shí)施素養(yǎng)教育。教學(xué)法能夠喚醒每個(gè)同學(xué)的自我轉(zhuǎn)變、主動(dòng)進(jìn)展的意識(shí)，能夠解放每個(gè)同學(xué)內(nèi)在的求知欲、學(xué)習(xí)的力氣，能夠極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。運(yùn)用這一教學(xué)法能夠準(zhǔn)時(shí)、精確?????的反饋信息，當(dāng)堂發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“堂堂清”同學(xué)不僅理解了學(xué)問(wèn)，完成作業(yè)，而且能形成力量。這一方法能夠“培優(yōu)”“補(bǔ)差”，即能解決后進(jìn)生的問(wèn)題，而且使優(yōu)生在關(guān)心差生的同時(shí)，自己也能得到提高。同學(xué)當(dāng)堂完成作業(yè)能夠當(dāng)堂精確?????的檢測(cè)一節(jié)課的教學(xué)效果。更重要的是這一教學(xué)法使同學(xué)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，這是提高教學(xué)質(zhì)量最根本的法寶。先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性。在教學(xué)革命一書(shū)中，蔡琳森校長(zhǎng)提到實(shí)踐——熟悉——再實(shí)踐——再熟悉，這一認(rèn)知規(guī)律?！笆褂檬菍W(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，也下過(guò)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的論斷。只有在（游泳）中學(xué)會(huì)游泳，在戰(zhàn)斗中學(xué)會(huì)戰(zhàn)斗，同學(xué)要想學(xué)好學(xué)會(huì)，不實(shí)際操作不行，同學(xué)只有在做題中才能學(xué)會(huì)做題。先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練中的每一步都是讓同學(xué)親身實(shí)踐。先學(xué)是同學(xué)通過(guò)自己看書(shū)，做題實(shí)踐，后教通過(guò)兵教兵實(shí)踐，當(dāng)堂訓(xùn)練更是把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量的實(shí)踐過(guò)程。所以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的過(guò)程就是同學(xué)在課堂上的實(shí)踐過(guò)程。

如何在教學(xué)中做到先學(xué)后教呢？我想應(yīng)當(dāng)從以下做起：

一、指導(dǎo)自學(xué)，突出同學(xué)主體地位。

在課堂結(jié)構(gòu)中，同學(xué)自學(xué)，是一堂課中的大環(huán)節(jié)，而自學(xué)勝利與否又是上好這堂課的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)同學(xué)自學(xué)的目的性和實(shí)效性，自學(xué)就必需在老師的指導(dǎo)下有目的有步驟地進(jìn)行。同學(xué)自學(xué)前，老師要抓住

學(xué)問(wèn)點(diǎn)靠船下篙，提出問(wèn)題，突出重點(diǎn)，確定同學(xué)自學(xué)思索的方向。

二、少講精講，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

在課堂結(jié)構(gòu)中，同學(xué)自學(xué)結(jié)束后，就進(jìn)入了“教”這個(gè)環(huán)節(jié)，這是課堂教學(xué)的高潮。主要任務(wù)是關(guān)心同學(xué)訂正錯(cuò)誤，解決疑難問(wèn)題，而此環(huán)節(jié)的時(shí)間也只有10分鐘左右，這就打算了教的內(nèi)容要少而精。老師只須教教材內(nèi)容的20％，即重點(diǎn)、難點(diǎn)；只教同學(xué)不會(huì)的，即關(guān)心同學(xué)訂正錯(cuò)誤，解決疑難問(wèn)題。

“先學(xué)后教”看起來(lái)主要是同學(xué)自學(xué)，但老師的引導(dǎo)也很重要，老師要像教練一樣對(duì)同學(xué)賜予引導(dǎo)、指正。假如老師指導(dǎo)自學(xué)不得法，精講中抓不著要領(lǐng)，先學(xué)后教的效果就成問(wèn)題。因此，先學(xué)后教的效果有多好，取決于老師的素養(yǎng)有多高。先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，就是堅(jiān)持以育人為本，面對(duì)的是每一個(gè)同學(xué)，為每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)服務(wù)。運(yùn)用這種教學(xué)模式，能有機(jī)地滲透德育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，使同學(xué)逐步養(yǎng)成堅(jiān)持不懈，鍥而不舍、緊急、快節(jié)奏的習(xí)慣，形成急躁做事等品德，培育了孩子們的自信念、責(zé)任感及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、和一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。這一教學(xué)方法不僅使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到提高，而且還有利于規(guī)范辦學(xué)行為，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間培育愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng)，使他們的綜合素養(yǎng)的到全面進(jìn)展。

總之，通過(guò)這一段時(shí)間的讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我深深地感受到蔡林森作為一代教育家的赤子情懷，以及在學(xué)校實(shí)行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的必要性。先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練是最樸實(shí)的一種教學(xué)模式，但同時(shí)也是最有用的一種教學(xué)模式。在今后工作中，我將努力實(shí)施先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，為辦好學(xué)校教育，育出更多人才作出不懈的努力。

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)【篇3】

地球給了我們生存的家園，母親給了我們生命，老師給了我們學(xué)問(wèn)，而各種各樣的書(shū)籍給了我們?cè)谡n本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。

我寵愛(ài)看書(shū)，尤其是關(guān)于科學(xué)方面的書(shū)。今年暑假，我看完了一本《（十萬(wàn)個(gè)為什么）》，這本書(shū)內(nèi)容豐富，有遙遠(yuǎn)的外太空、奇怪的植物、好玩的動(dòng)物和發(fā)達(dá)的科技。

在看宇宙篇時(shí)，我明白了地球、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星是太陽(yáng)的九大行星，這九大行星都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是它們都是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。在宇宙中有很多的小行星，彗星和流星當(dāng)然還有我們?nèi)祟?lèi)放射上太空的衛(wèi)星和載人太空飛船。假如有一天我也能登上宇宙飛船在天空游覽，那該多好呀！

在看植物篇時(shí)，我觀(guān)察了許很多多的驚奇植物，有被風(fēng)一吹樹(shù)上的果子就會(huì)發(fā)出哈哈大笑聲的哈哈樹(shù)。我還從書(shū)上看到了一種花，別看它長(zhǎng)得美麗，卻帶著電，可大家不用擔(dān)憂(yōu)，雖然它帶著電，但不會(huì)損害到人，由于它帶的電很少。還有一種草，吃了會(huì)感到酒香四溢，還會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)暈，這是由于草里有酒精。還有一種草，只要有一只蟲(chóng)子爬到它的草葉上，那片草葉就會(huì)合并起來(lái)，那只小蟲(chóng)子就被這種草吃掉，成為美餐，忘了告知你們這種草叫捕蠅草。我覺(jué)得最好玩的是一種荷花，風(fēng)兒吹過(guò)它的干花膜，就會(huì)發(fā)出一種悅耳的聲音，像吹笛子一樣，難怪人們叫它水笛荷呢。多么好玩的植物世界??！

在看好玩的動(dòng)物篇時(shí)，我知道了獅子是群體生活的動(dòng)物，一個(gè)群體里只有一只成年雄獅。我還知道斑馬身上的顏色是為了不被天敵發(fā)覺(jué)。還有變色龍喜愛(ài)曬太陽(yáng)是為了調(diào)整體溫，并汲取維生素D。

在看科技篇時(shí)，我明白了一個(gè)道理，我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，很多科學(xué)家的創(chuàng)造讓我們的生活如此美妙。愛(ài)迪生創(chuàng)造的電燈照亮了我們的生活，瓦特創(chuàng)造的蒸汽機(jī)便利了我們的交通……我盼望我們中國(guó)的科技越來(lái)更加達(dá)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它是我的導(dǎo)航燈，指引我方向，它是我的鑰匙，打開(kāi)我才智的大門(mén)。

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)【篇4】

個(gè)人的一生中之所以能不斷進(jìn)步，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代全部的苦痛。特殊是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)爆炸的年月里，不能接觸新的學(xué)問(wèn)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)我們老師學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能供應(yīng)我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何氣力比學(xué)問(wèn)更強(qiáng)大，用學(xué)問(wèn)武裝起來(lái)的人是不行克服的。

一、讀書(shū)可讓我們站在更高的高度來(lái)看題目，從而少出錯(cuò)誤，少走彎路。

牛頓說(shuō)過(guò)他能獲得如此巨大的成果，是由于站在偉人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)偉人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，比如記憶對(duì)個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺(jué)，記載了古今歷代所積累的學(xué)問(wèn)和（閱歷）。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看題目，不再犯一樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的動(dòng)身點(diǎn)。書(shū)本是前人聰慧的結(jié)晶，是他們的討論成果和閱歷的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)對(duì)自己有用的東西。在前人閱歷的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的增進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，假如每一個(gè)人都是從頭開(kāi)頭，那末，不管多么宏大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)終究還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野

書(shū)本中的學(xué)問(wèn)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的學(xué)問(wèn)更全面。從而能夠更深化的思索題目，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明白各種信息的相干性，假如只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必定會(huì)有礙于本身的進(jìn)展，把握更多方面的學(xué)問(wèn)，才能使將來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解現(xiàn)今的政治經(jīng)濟(jì)情勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。討論物理學(xué)的學(xué)者們都要有肯定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成果。記得一名諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做（報(bào)告）時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必需對(duì)相干的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，宏大的導(dǎo)師恩格斯就是一名廣泛學(xué)習(xí)的典范，他當(dāng)然只上過(guò)中學(xué)，但由于他奮勉讀書(shū)，十九歲時(shí)就可以用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參與工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有中斷過(guò)學(xué)習(xí)和討論，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真實(shí)的（百科）全書(shū)。廣博淵深的學(xué)問(wèn)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和正確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的關(guān)心。從它的經(jīng)受中，我們可以體會(huì)到學(xué)問(wèn)的氣力，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)把握學(xué)問(wèn)氣力的有力武器的巨大作用。

三、讀書(shū)有助于我們建立正確的人生觀(guān)

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成進(jìn)步程中，有一名良師益友就可以起到很樂(lè)觀(guān)的作用，書(shū)本就是這樣的一名。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能勸慰我們的心靈，使我們擺脫哀思和苦痛的羈絆;書(shū)籍可使枯燥乏味的歲月化為使人開(kāi)心的時(shí)間。書(shū)勢(shì)必各種信念注進(jìn)我們的腦海，使我們布

滿(mǎn)崇高的歡快和思想，從而使我們進(jìn)神忘情，靈魂升華。

所以我們要提倡并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的老師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展!

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)【篇5】

今日看了一本雜志，一篇文章說(shuō)的很好，說(shuō)天下只有三件事，一件是“自己的事”，一件是“別人的事”，還有一件就是“老天爺?shù)氖隆保说每鄲劳褪峭俗约旱氖?，關(guān)懷別人的事，操勞老天爺?shù)氖拢p松拘束很簡(jiǎn)潔，打理好自己的事，不去管別人的事，不操勞老天爺?shù)氖隆?/p>

我好喜愛(ài)這篇文章，我覺(jué)得自己就是那個(gè)喜愛(ài)操勞別人的事，又憂(yōu)心老天爺?shù)娜耍宰约嚎偸前炎志涓愕煤美酆美?，那些事情我都不?yīng)當(dāng)多想了，我要放輕松心態(tài)，做好自己的事，完成自己的任務(wù)，努力自己的愿望?；蛟S這事人生的一種境界，不過(guò)也是勝利的另一種境界?；蛟S這樣是最好的。

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)【篇6】

《小鹿斑比》這本書(shū)描述了斑比從天真無(wú)邪的小鹿變成了鹿族首領(lǐng)“鹿王”的（故事）。在這個(gè)過(guò)程里，他經(jīng)受了和媽媽分別，獲得了伴侶的關(guān)心、老鹿王的引導(dǎo)，也親眼見(jiàn)證了同伴的死亡。

看完這本書(shū)后我明白了許多道理。在我們遇到困難的時(shí)候不要輕易放棄，要英勇地克服它，英勇也不是簡(jiǎn)潔地說(shuō)出來(lái)，而是需要通過(guò)我們自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的。另外，從他和媽媽分開(kāi)生活的這個(gè)場(chǎng)景中，我理解了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不能只依靠爸爸媽媽了，要學(xué)會(huì)自理，漸漸適應(yīng)獨(dú)立生活。

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要向斑比學(xué)習(xí)不斷克服困難的精神，努力學(xué)習(xí)、把握本事，成為一個(gè)有用的人。

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)【篇7】

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的進(jìn)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路說(shuō)的正是這個(gè)道理。

讀詩(shī)令人高雅，讀史令人明智。讀每本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每個(gè)人的終生尋求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素養(yǎng)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)寶。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜美布滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)令人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)令人領(lǐng)悟官場(chǎng)的洶涌，讀魯迅的文章令人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章令人感到將來(lái)的盼望。每本書(shū)都是一個(gè)伴侶，教會(huì)我們?nèi)绾瓮创松Ｗx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的作業(yè)，掃瞄書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每步。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，由于讀