七年級下冊第三單元語文測試卷

七年級下冊第三單元語文測試卷七年級下冊第三單元語文測試卷七年級下冊第三單元語文測試卷xxx公司七年級下冊第三單元語文測試卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度七年級語文下冊第三單元測試題班別：座號：姓名：評分：（滿分120分，時間90分鐘）一．語文知識及運用(25分)1．下列加點字的音、形完全正確的一項是（）(3分)A磐石(pán)含蓄(xù)白皙(xī)欽佩不已(qīn)B荒漻(miǜ)籌劃(chóu)赫然(hè)兀兀窮年(wù)C彷徨(páng)暑名(shǚ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)D涉獵(shè)迭起(dié)彭湃(bài)義憤填膺(yīng)2．下列加點字解釋有誤的一項是（

）（3分）A．鮮為人知（很少）

死而后已（停止）兀兀窮年（達到極點）

B．家喻戶曉（了解）

瀝盡心血（滴）氣沖斗牛（直沖）

C．雜亂無章（條理）

迥乎不同（不同）鞠躬盡瘁（勞累）D．鋒芒畢露（全）

可歌可泣（可以）心會神凝（領(lǐng)會）3．下面是學生的作文片段，按要求修改三處畫線語句。（3分）①每當站在祖國的地圖前，使我油然產(chǎn)生無盡的遐想；祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣：需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖……（1）第①處句子成分殘缺，修改方法是：________________________（2）第②處“開創(chuàng)”這個詞使用不當，應(yīng)改為________________（3）第③處“改變模樣”欠生動，宜改為________________________4．下列各句對文意的分析不正確的一項是：（）（4分）A．《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。B．《鄧稼先》一文是作者帶著傳統(tǒng)意識、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。C．《音樂巨人貝多芬》通過作者與貝多芬的一次見面來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。D．《孫權(quán)勸學》以對話描寫來推動情節(jié)，刻畫人物。5.根據(jù)你的感悟，補寫這首奧運詩歌。（4分）多少個的日子多少個甜甜蜜蜜的祝福多少次風風雨雨的磨練多少次多少個日日夜夜的等待多少個多少次的期盼多少次震撼人心的吶喊讓我們放飛夢想讓我們喜迎彩虹更真更純更美更真更純更美讓我們追求卓越讓我們走向輝煌更快更高更強更快更高更強6．請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內(nèi)容（4分）據(jù)了解，在天宮一號發(fā)射之后，我國將在隨后的兩年間相繼發(fā)射神舟八號、神舟九號和神舟十號飛船，實現(xiàn)和天宮一號的對接。馬興瑞表示，目前我們載人航天第二步當中的核心技術(shù)就要突破交會對接。這是未來載人航天和組裝大型空間站，甚至包括我們未來要搞載人登月的關(guān)鍵技術(shù)。馬興瑞透露，天宮一號就是一個典型的目標飛行器。它在軌道上飛行。神舟八號發(fā)射后，會跟天宮一號進行一次交會對接，并形成一個統(tǒng)一的空間體。由于軌道飛行器的速度每秒差不多將近8公里，神舟八號作為追蹤飛行器要跟它進入到一個軌道平面上，然后追上去進行交會對接。其難點在于：第一是兩個飛行器軌道的控制要相當精準；第二是追蹤過程中須有很好的自控能力和對前面目標的距離控制；第三是特別近距離的時候，還要穩(wěn)下來；最后交會對接這一刻，不僅是機械對接，還要把液、電、氣通上，然后開艙門，宇航員才能進去，所以說非常復雜。7．綜合性學習：我也追“星”請在下表中填寫相關(guān)信息（4分，前3空不記分）小組名稱小組成員我的姓名我最崇拜的明星我所搜集到的明星資料我崇拜他（她）的原因我想對他（她）說一句話二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累8.默寫填空。(10分，每空1分)（1）山際見來煙，?！渡街须s詩》（吳均）（2）深林人不知，?！吨窭镳^》（王維）（3）峨眉山月半輪秋，。《峨眉山月歌》（李白）（4）誰家玉笛暗飛聲，。《春夜洛城聞笛》（李白）（5）有約不來過夜半，?！都s客》（趙師秀）（6）韋應(yīng)物，唐代詩人?！冻菸鳚尽肥撬娭械募炎鳌Ｆ渲心﹥删洹?，”以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂，。(二)閱讀下面的選文，完成文后9--12題。(15分)孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9.分別寫出下列詞語的古今義。（4分）博士：古義，今義。往事：古義，今義。10.翻譯。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！11.孫權(quán)告訴呂蒙哪兩種讀書方法其目的分別是什么（4分）答：12.“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”這句話表達了魯肅怎樣的感情（3分）答：三、閱讀下面選文，完成文后18--22題。(20分)[閱讀探究]品讀中探究，體味語言的蘊籍……課內(nèi)精讀作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。氣聞充生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因為它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績?！白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。18.“望聞問切”是古代名醫(yī)＿發(fā)明的中醫(yī)傳統(tǒng)診療方法，文中的“望”的意思是。(4分）19.文中劃“”的句子是一個倒裝句，請你改為正常語序的句子。(4分）20.飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。這句話的意思概括起來說，就是廢寢忘食，這里為什么不用成語，反而寫了這么多呢？(4分）21.體會下列句子中引文的兩層含義。(4分）(1)深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。(2）他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。22.選文末段屬于什么表達方式在文中所起的作用是什么(4分）表達方式作用是四．作文(50分)要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限，不少于500字(詩歌不少于20行)；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替；④不得抄襲。題目：給我影響最大的人第三單元檢測題答案1．A

2．D3．（1）去掉“使”

（2）開發(fā)

（3）“模樣”改為“面貌”4．C5．多少個風風火火的日子多少次朝朝暮暮的期盼多少次默默無聞的注目多少個感人肺腑的話語6.神八神九神十將與天宮對接．偉人，在國家的關(guān)鍵時刻扭轉(zhuǎn)乾坤，叱詫風云。他們用英雄的膽略，創(chuàng)造國家、民族的輝煌。而文人墨客則是用另一中方式——筆，書寫他們的人生，流溢他們的才情。我不會彈奏蕭邦的夜曲，我喜歡黑色毛衣的溫馨感覺，我享受發(fā)如雪的動情凄美,我想體驗游暢珊瑚海的滋味。B.略C．保家為國的鄭成功、艱苦著書的司馬光、才華橫溢的肖邦、8.（1）--（5）略（6）山水春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫詩中有畫，景中有情9.專掌經(jīng)學傳授的學官學位的最高一級歷史過去的事情10.（1）呂蒙以軍中事務(wù)多為理由來推辭。（2）我難道要你研究經(jīng)典當博士嗎！11.治（研究），其目的是從事專門學業(yè)；涉獵，其目的是了解或知道歷史，以便吸取經(jīng)驗教訓。12