同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)

第三課《在法治的國家中》第三課時(shí)《同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》《歷史與社會(huì)》科九年級(jí)《我們面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》第三單元《走向新世紀(jì)的政治文明》同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!《同樣的權(quán)利，同樣的尊嚴(yán)》自學(xué)提綱1、公民應(yīng)該如何正確行使自己的權(quán)利與自由？2、我國法律的基本原則（基本制度）是什么？貫徹這一基本原則的基本要求是什么？3、在今天的反腐斗爭(zhēng)中，一些高級(jí)官員腐化墮落，受到了法律的嚴(yán)懲，說明了什么？4、弱勢(shì)群體是指哪些人？5、法律為什么要對(duì)特殊群體進(jìn)行保護(hù)？6、我國為保護(hù)特殊群體特別是弱勢(shì)群體制定了哪些專門法律？同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!1、生活在法治國家，任何公民在享有權(quán)利和自由的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律。2、公民在法律面前一律平等。這是我國法律的基本制度，也是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。3、法律對(duì)特殊群體，特別是弱勢(shì)群體的特殊保護(hù)，也是法律對(duì)公民平等權(quán)利的維護(hù)。4、對(duì)弱勢(shì)群體的尊重和保護(hù)，是衡量一個(gè)國家文明發(fā)展程度的重要標(biāo)尺，反映了現(xiàn)代法治社會(huì)對(duì)維護(hù)公民平等權(quán)和人格尊嚴(yán)的關(guān)注。課文主要內(nèi)容：同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!《中華人民共和國憲法》第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。根據(jù)：同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!《中華人民共和國刑法》規(guī)定，凡用侮辱、誹謗等方式侵犯他人的名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成犯罪，應(yīng)追究其刑事責(zé)任并附帶民事訴訟要求賠償。根據(jù)《民法通則》第134條規(guī)定的承擔(dān)民事責(zé)任的方式，一般情況下，適用于人格權(quán)受侵害的責(zé)任方式有停止侵害、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉、賠償損失等幾種，這幾種承擔(dān)民事責(zé)任的方式，既可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。只有正確運(yùn)用這些責(zé)任方式,尤其是正確運(yùn)用損害賠償金和精神損害補(bǔ)救金，才能切實(shí)保護(hù)公民、法人的人身權(quán),才能起到制裁侵權(quán)人、教育當(dāng)事人、維護(hù)正常社會(huì)秩序的作用。同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!案例2：誰用了我的剪紙※閱讀課本P106頁，分析案例，對(duì)照有關(guān)法規(guī)，發(fā)表自已的看法?！艏埶悴凰阒?？應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)？※如果你的剪紙被別人盜用，你會(huì)怎么辦？同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!百一十八條公民、法人的著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、商標(biāo)專用權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)受到剽竊、篡改、假冒等侵害的，有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠償損失?！吨腥A人民共和國民法通則》著作權(quán)人的作品受國家法律的嚴(yán)格保護(hù)，未經(jīng)著作權(quán)人的同意發(fā)表其作品、不合理地使用其作品等行為，均構(gòu)成對(duì)他人著作權(quán)的侵犯，依法應(yīng)承擔(dān)一定的民事責(zé)任。同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!法院：是她運(yùn)用我國民間傳統(tǒng)的剪紙技藝將其對(duì)生活、藝術(shù)及民間美學(xué)的理解，通過剪紙圖案表達(dá)出來，是獨(dú)立創(chuàng)作完成的，屬于著作權(quán)法所規(guī)定的作品，應(yīng)受著作權(quán)保護(hù)。同時(shí)，盡管雙方最終未簽訂書面合同，但可以認(rèn)定白秀娥許可了郵票印制局以適當(dāng)方式使用該剪紙圖案，并根據(jù)郵票設(shè)計(jì)的特定需要,進(jìn)行修改,因此沒有侵權(quán)。但是郵票印制局在使用白秀娥的剪紙作品制作辛已蛇年生肖郵票的過程中,負(fù)有向白秀娥支付使用費(fèi)的義務(wù)，因此判決向白秀娥支付作品使用費(fèi)4685元，駁回其他訴訟請(qǐng)求。同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!案例3：兒童的發(fā)明能申請(qǐng)專利嗎？閱讀課本P107頁，分析只有8歲的李珍有資格申請(qǐng)專利嗎？同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!案例4：王兵的大學(xué)夢(mèng)王兵能實(shí)現(xiàn)他的大學(xué)夢(mèng)嗎？同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!小資料：“弱勢(shì)人群”弱勢(shì)群體一詞，原本屬于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，指那些由于某些障礙及缺乏經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)機(jī)會(huì)而在社會(huì)上處在不利地位的人群。中國“弱勢(shì)群體”約有億人

2002年的《政府工作報(bào)告》中，朱基首次使用了“弱勢(shì)群體”這個(gè)詞。他強(qiáng)調(diào)，積極擴(kuò)大就業(yè)和再就業(yè)是增加居民收入的重要途徑，對(duì)弱勢(shì)群體要給予特殊的就業(yè)援助。“弱勢(shì)群體”隨之成為中國社會(huì)新的“關(guān)鍵詞”。中國政府對(duì)弱勢(shì)群體問題一直高度關(guān)注，并采取了各種實(shí)際措施保障其利益。同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!案例1：“言論自由”的辨認(rèn)閱讀課本P105頁內(nèi)容，并作出解釋?！←悓?duì)法院的裁定不理解，她認(rèn)為言論自由意味著一個(gè)人可以想說什么，就說什么，應(yīng)該受到法律保護(hù)。你能向她解釋法院的裁定嗎？同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!《中華人民共和國民法通則》百二十條公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

《中華人民共和國民法通則》第101條規(guī)定：“公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)?！蓖瑯拥臋?quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!※你認(rèn)為行使議論自由的權(quán)利是否意味著——1、隨意批評(píng)一名政府工作人員2、可以說虛假的或有損別人名譽(yù)的言論3、可以說真實(shí)的但有損別人名譽(yù)的言論4、在公共場(chǎng)所無端高喊：“著火啦”5、使用下游語言6、對(duì)老師講課的內(nèi)容發(fā)表不同意見同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!作品

以某種客觀存在的形式表現(xiàn)出來的、可以為他人所直接感知的，并能以某種形式進(jìn)行復(fù)制的具有獨(dú)創(chuàng)性的智力勞動(dòng)成果。根據(jù)我國著作權(quán)法第3條的規(guī)定，受著作權(quán)法保護(hù)的作品包括：文字作品、口述作品；音樂、戲劇、曲藝、舞蹈作品；美術(shù)、攝影作品；電影、電視、錄像作品；工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙及其說明；地圖、示意圖等圖形作品；計(jì)算機(jī)軟件；法律、法規(guī)規(guī)定的其他作品。同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!結(jié)果：2001年10月16日，北京市中級(jí)人民法院開庭審理了此案。訴訟雙方的焦點(diǎn)：國家郵政局表示，剪紙是中華民族幾千年流傳下來民間文學(xué)藝術(shù)作品，不應(yīng)適用《著作權(quán)法》；同時(shí)國家郵政局作為國務(wù)院郵政主管部門，在執(zhí)行郵票發(fā)行公務(wù)中使用白秀娥提供的剪紙作為參考資料，曾得到白秀娥的許可，且由郵票印制局向其支付了資料費(fèi)，在全國發(fā)行的《新郵預(yù)報(bào)》及其他媒體宣傳材料上為白秀娥署名，白秀娥的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利沒有受到任何侵犯。同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!國家郵政局支付給白秀娥的資料費(fèi)，是白秀娥應(yīng)約向郵票印制局提供剪紙獲得的報(bào)酬，不能證明是白秀娥已經(jīng)許可使用她的作品而獲得的使用費(fèi)，因此不能證明白秀娥同意對(duì)方使用自己的作品。同時(shí)，發(fā)行郵票只是國家郵政局依國家授權(quán)、行使郵政專營權(quán)范圍內(nèi)的一種營利行為，并不是國家機(jī)關(guān)實(shí)施管理的公務(wù)行為，不能以“合理使用”而免責(zé)?？梢哉J(rèn)定國家郵政局和郵票印制局的侵權(quán)事實(shí)成立，但是白秀娥索賠100萬元于法無據(jù)。2002年11月6日，北京市高院根據(jù)辛已蛇年郵票的發(fā)行數(shù)量、侵權(quán)者的主觀過錯(cuò)程度和后果等因素判決，被告賠償白秀娥經(jīng)濟(jì)損失24萬元，并當(dāng)面向她賠禮道歉。北京市高等法院判決：同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!《中華人民共和國專利法》第七條規(guī)定：“對(duì)發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人的非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造專利申請(qǐng)，任何單位或者個(gè)人不得壓制?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定：“國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。對(duì)有特殊天賦或者突出成就的未成年人，國家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。”同樣的權(quán)利同樣的尊嚴(yán)》共20頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!小結(jié)：這幾個(gè)案例表明，他們都屬于社會(huì)的“弱勢(shì)人群