西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師

西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談

SchoolsofLinguistics:Introduction北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心

劉潤(rùn)清由my007.taobao.整理西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!區(qū)分流派與分支

DistinctionbetweenSchoolsandBranches1.1流派多指思潮,有代表人物,代表著作,主要觀點(diǎn),研究方法,盛行時(shí)代,有其影響,往往有歷史視角.Schoolsrefertotrendsofthought,withtheirrepresentativefigures,works,uniqueideas,methodsandinfluenceonlaterdevelopment;adiachronicperspective.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!區(qū)分流派與分支

DistinctionbetweenSchoolsandBranches1.2分支多指領(lǐng)域,研究范圍,也有經(jīng)典著作,有影響的人物,多用共時(shí)觀點(diǎn).

(Branchesrefertoareasofstudy,withtheirclassics,andinfluentialfigures;oftenasynchronicperspective.)西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!1.區(qū)分流派與分支

DistinctionbetweenSchoolsandBranches1.3歷史視角和共時(shí)視角一起可以畫(huà)出一個(gè)十字,像一個(gè)坐標(biāo).Thediachronicandsynchronicperspectiveswillformacross,whichlikeacoordinate.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!1.區(qū)分流派與分支1.2語(yǔ)言學(xué)的分支:Branches:從內(nèi)部分:語(yǔ)音學(xué),音系(位)學(xué),詞匯學(xué),形態(tài)學(xué),句法學(xué),語(yǔ)義學(xué),語(yǔ)用學(xué)(?)Distinctionfromwithin:phonetics,phonology,lexicology,morphology,syntax,semantic,pragmatics(?)西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!1.區(qū)分流派與分支大分類(lèi):理論語(yǔ)言學(xué),應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)Theoreticallinguisticsandappliedlinguistics.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!1.區(qū)分流派與分支

歐洲功能主義(20世紀(jì)20-50)Europeanfunctionalism倫敦學(xué)派(1940—50)TheLondonSchool;系統(tǒng)功能語(yǔ)法(1960—現(xiàn)在)Halliday’sSystemic-functionalgrammar西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派

AMoreMacroDistinction2.1形式派注重分析語(yǔ)言的形式,結(jié)構(gòu),成分和成分的分布,對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行形式描寫(xiě)和描寫(xiě)的形式化,考慮語(yǔ)言的心理性.Theformalschool:emphasizetheformal,structuralaspectsofL,anddistributionofelements;formalizethedescriptionofL;apsychologicalperspective.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派

AMoreMacroDistinction2.3兩派的區(qū)別形式主義者認(rèn)為語(yǔ)言是心理現(xiàn)象;功能主義者說(shuō)語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象.Theformalcampsaylanguageisapsychologicalfact;thefunctionalcampsaylanguageisasocialfact.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派

AMoreMacroDistinction3.形式主義者說(shuō)兒童習(xí)得語(yǔ)言是人類(lèi)的內(nèi)在能力;功能主義者說(shuō)這是兒童交際的需要和能力的發(fā)展.Theformalcampsaythatchildrenarebornwiththeabilitytoacquirelanguage;thefunctionalcampsaythatlanguagelearningesfromchildren’sneedsanddevelopment.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派2.4韓禮德:20世紀(jì)下半葉的基本對(duì)立陣營(yíng)不是結(jié)構(gòu)主義與生成語(yǔ)法。最根本的兩大陣營(yíng)是：以組合關(guān)系為取向的形式派（形式語(yǔ)法，源于邏輯和哲學(xué)），和以聚合關(guān)系為取向的功能派（功能語(yǔ)法，源于修辭和人種學(xué)）。形式派把語(yǔ)言看成一系列的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)之間可以找出固定的關(guān)系（所以才有轉(zhuǎn)換一說(shuō)）；他們強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的普遍性，把語(yǔ)法（他們稱(chēng)之為句法）看成是語(yǔ)言的基礎(chǔ)（所以語(yǔ)法是任意的），因此語(yǔ)法圍繞著句子而展開(kāi)。西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派andthosethatareprimarilyparadigmatic(byandlargethefunctionalones,withtheirrootsinrhetoricandethnography).Theformerinterpretalanguagealistofstructures,amongwhich,regularrelationshipsmaybeestablished西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派功能派把語(yǔ)言看成是一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，其基本關(guān)系借助于結(jié)構(gòu)加以實(shí)現(xiàn)；他們強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言之間的不同點(diǎn)，把語(yǔ)義看做語(yǔ)言的基礎(chǔ)（所以語(yǔ)法是自然的），因此語(yǔ)法是圍繞著文本或語(yǔ)篇而展開(kāi)的。兩個(gè)陣營(yíng)之間有許多交叉，也有互相借鑒，但從思潮上講二者是很不同的，兩大陣營(yíng)開(kāi)展對(duì)話(huà)也很困難。西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派Therearemanycross-currents,withinsightsborrowedfromonetotheother;buttheyareideologicallyfairlydifficultanditisoftendifficultytomaintainadialogue.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派Halliday:Ingeneralthefunctionalapproachleanstowardstheappliedratherthanthepure,therhetoricalratherthanthelogical,theactualrathertheideal,thefunctionalratherthantheformal,thetextratherthanthesentence.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!3.流派與分支的價(jià)值

SignificanceoftheTwoIt’smoretheoreticallysignificanttostudyschools;theyinvolvephilosophy,psychology(blankslate/content),andmethodology(induction，deduction，verification,falsification,abduction).西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!3.流派與分支的價(jià)值

SignificanceoftheTwo任何學(xué)科內(nèi),不應(yīng)該只注重應(yīng)用研究,基礎(chǔ)理論研究十分重要.Inanydisciplineweshouldtakeseriouslybothbasic,pureresearchandappliedresearch.Bothareusefulandimportant.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!4.流派介紹Schools4.2歷史語(yǔ)言學(xué):語(yǔ)言比較,語(yǔ)言歷史,語(yǔ)言譜系,語(yǔ)音變化規(guī)律;其后期的新語(yǔ)法學(xué)派為避免20世紀(jì)培養(yǎng)了人才;歷史語(yǔ)言學(xué)為避免20世紀(jì)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)開(kāi)端鋪平道路.HistoricalLinguistics:languageparison,familytreesoflanguages;lawsofsoundchange;Neogrammarians;pavedthewayformodernlinguisticsinthe20thcentury.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!4.流派介紹Schools4.4歐洲功能學(xué)派:布拉格學(xué)派,哥本哈根學(xué)派;貢獻(xiàn):音位學(xué),已知信息和待傳信息;主位和述位;主題和評(píng)述;影響大;功能主義鼻祖.FunctionalschoolsinEurope:thePragueSchool;theCopenhagenSchool:contributiontophonology;given/newinformation;theme/rheme;topic/ment;influentialaround1920-40西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!4.流派介紹Schools嚴(yán)格的“發(fā)現(xiàn)程序”,二分法,不問(wèn)意義和功能,看結(jié)構(gòu)分布;重證據(jù),不看主觀印象;教學(xué)上的“聽(tīng)說(shuō)法”影響外語(yǔ)教學(xué)幾十年.豪克特的確16個(gè)語(yǔ)言設(shè)計(jì)特征十分重要.Rigid‘procedureofdiscovery’,binarycutting,ignoremeaning;distributionofelements;emphasisonevidencethanimpression;audio-lingualmethodinteaching;designfeaturesoflanguage.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!4.流派介紹Schools語(yǔ)言描寫(xiě)力求形式化;句法獨(dú)立,句法為核心;觀察充分,描寫(xiě)充分,解釋充分;其影響深遠(yuǎn),令人耳目一新;喬氏理論對(duì)哲學(xué),心理學(xué),計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,形式化等,都有貢獻(xiàn).ToformalizethedescriptionofL;independenceofsyntax;emphasisonexplanatorypower;contributiontophilosophy,psychology,puterscience;biology;bio-linguistics西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!4.流派介紹Schools語(yǔ)言是許多小系統(tǒng)組成的大系統(tǒng).語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)由社會(huì)功能所決定.語(yǔ)言的三大功能;兒童語(yǔ)言的七大功能.在教學(xué)上和文體學(xué)上都有貢獻(xiàn).Languageisasystemofmanysub-systems;threemacrofunctionoflanguage(ideational,interpersonal,textualfunction);children’ssevenfunctions;contributiontolanguageteachingandstylistics;popularinChina.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!5.一個(gè)新學(xué)派ANewSchool?Iamnotifthisisanewschoolorwhat.Peoplesaylanguageanditsusearebasedonourbodilyexperienceandthewayconceptualizeitiscalledcognitivelinguistics.Itisanewapproachtothestudyoflanguageandmind.Topicsincludestructureofcharacterization(prototype,metaphor,mentalimagery),conceptualinterfacebetweensyntaxand..西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!5.一個(gè)新流派ANewSchool?認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論原則:語(yǔ)義結(jié)構(gòu)沒(méi)有普遍性;語(yǔ)法不獨(dú)立;語(yǔ)法和詞匯沒(méi)有意義區(qū)別(符號(hào)連續(xù)體).研究領(lǐng)域:范疇化,概念隱喻,轉(zhuǎn)喻,多義性,擬象性,語(yǔ)法化等.跨學(xué)科性:與哲學(xué),心理學(xué),人類(lèi)學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué),神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)等有關(guān).有不同學(xué)派:圣地亞哥派,伯克利學(xué)派西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!7.參考書(shū)劉潤(rùn)清,《西方語(yǔ)言學(xué)流派》，外研社,1995。LiuRunqing&FengZongxin,SchoolsandTheoriesofLinguistics,NanjingNormalUniversityPress,2004

西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!致謝謝謝你們Thanksforyourattentionandcooperation!西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!DistinctionbetweenSchoolsandBranches西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!1.區(qū)分流派與分支從外部分:心理語(yǔ)言學(xué),社會(huì)語(yǔ)言學(xué),計(jì)算語(yǔ)言學(xué),神經(jīng)語(yǔ)言學(xué),文化語(yǔ)言學(xué),人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)等.Distinctionfromwithout:psycholinguistics,sociolinguistics,putationlinguistics,neurolinguistics,anthropologicallinguistics,culturallinguistics,etc.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁(yè)!1.區(qū)分流派與分支1.3語(yǔ)言學(xué)流派:傳統(tǒng)語(yǔ)法(600BC—18世紀(jì))traditionalgrammar;歷史語(yǔ)言學(xué)(19世紀(jì)100年)historicallinguistics;現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)開(kāi)端(索緖爾,20世紀(jì)初)thebeginningofmodernlinguistics;

西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁(yè)!1.區(qū)分流派與分支美國(guó)結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)(1930—50)Americanstructuralism美國(guó)轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法(1957—現(xiàn))Chomsky’sGenerativeGrammar認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)（today）Cognitivelinguistics西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派

AMoreMacroDistinction2.2功能派注重分析語(yǔ)言的功能,分析不同層次上的成分的語(yǔ)義功能,認(rèn)為功能決定形式,考慮語(yǔ)言的社會(huì)性.Thefunctionalschool:emphasizethefunctionalnatureofL;analyzethesemanticfunctionofelementsonalllevels;functiondeterminesform;asociolinguisticperspective.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派

AMoreMacroDistinction2.形式主義者說(shuō)語(yǔ)言普遍現(xiàn)象是人類(lèi)生理遺傳;功能主義者說(shuō)是來(lái)自社會(huì)對(duì)語(yǔ)言的普遍運(yùn)用.Theformalcampsaylinguisticuniversalsaremen’sbiologicalinheritance;thefunctionalcampsaylanguagesimilaritiesefromthemonuseoflanguage.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派

AMoreMacroDistinction4.形式主義者把語(yǔ)言當(dāng)成獨(dú)立系統(tǒng)研究；功能主義者把語(yǔ)言放在社會(huì)功能中研究。Theformalistsregardlanguageasanindependentsystem;theformalistsstudylanguageinthesocialcontextbyreferringtoitssocialfunction.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派Halliday:Thebasicoppositionisnotthatbetween‘structural’and‘generative’grammars.Themorefundamentaloppositionisbetweenthosethatareprimarilysymtagmaticinorientation(byandlargetheformalgrammars,withtheirrootsinlogicandphilosophy)西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派(hencetheintroductionoftransformation);theytendtoemphasizeuniversalfeaturesoflanguage,totakegrammar(whichtheycallsyntax)asthefoundationoflanguage(hencethegrammarisarbitrary),andsotobeorganizedaroundthesentence.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派Thefunctionalistsinterpretlanguageasanetworkofrelations,withstructuresinginastherealizationoftheserelationships;theytendtoemphasizevariablesamonglanguages,totakesemanticsasthefoundation(hencethegrammarisnatural),andsotobeorganizedaroundthetext,ordiscourse.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派韓禮德還說(shuō)：功能語(yǔ)法屬于應(yīng)用研究，形式語(yǔ)法屬于純理論研究；功能語(yǔ)法更近于修辭，形式語(yǔ)法更近于邏輯；功能語(yǔ)法研究實(shí)際語(yǔ)言能力，形式語(yǔ)法研究理想的語(yǔ)言能力；功能語(yǔ)法研究文本/語(yǔ)篇，形式語(yǔ)法研究句子。它把文本分析看做行為方式，語(yǔ)言理論是成事之手段。西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁(yè)!2.宏觀區(qū)分流派Theemphasisisontextanalysisasamodeofaction,atheoryoflanguageasameansofgettingthingsdone.研究流派更具理論價(jià)值:從哲學(xué)上看,如何看待世界就如何看待語(yǔ)言;從心理學(xué)上看,“白板說(shuō)”和“內(nèi)容說(shuō)”也區(qū)分兩派;從方法論上看,歸納法,演繹法,二者結(jié)合等,也有不同.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁(yè)!3.流派與分支的價(jià)值

SignificanceoftheTwo研究分支更具使用價(jià)值:語(yǔ)言?xún)?nèi)部分支也有理論價(jià)值,但有更多的使用價(jià)值;外部分支既有理論價(jià)值,又有應(yīng)用價(jià)值.It’smoresignificantinpracticetostudythevariousbranchesoflinguistics,notwithouttheoreticalsignificance.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第39頁(yè)!4.流派介紹Schools4.1傳統(tǒng)語(yǔ)法:從希臘語(yǔ)到拉丁語(yǔ),再?gòu)睦≌Z(yǔ)到其他歐洲語(yǔ)言;注重語(yǔ)音和詞匯,句法很少,以教學(xué)語(yǔ)法為主,多為規(guī)定性語(yǔ)法,不是描寫(xiě)性語(yǔ)法;影響很大,時(shí)間很長(zhǎng);其貢獻(xiàn)是創(chuàng)造了描寫(xiě)工具(其術(shù)語(yǔ)今天還在使用).TraditionalGrammar:focusonphoneticsandwords;schoolgrammar,prescriptive;influential;itstermsstillinusetoday.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第40頁(yè)!4.流派介紹Schools4.3索緒爾:現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)鼻祖;區(qū)分了語(yǔ)言和言語(yǔ),歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)和共時(shí)語(yǔ)言學(xué),語(yǔ)言符號(hào)的任意性,所指和能指都是任意的;語(yǔ)言是一個(gè)系統(tǒng),一個(gè)關(guān)系系統(tǒng)(在系統(tǒng)中的位置決定其意義);語(yǔ)言是符號(hào)學(xué)中最典型的代表.其理論影響深遠(yuǎn).Saussure:fatherofmodernlinguistics;language/speech;arbitrarinessoflanguage;synchronic/diachronic;signifier/signified;systemofsigns西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第41頁(yè)!4.流派介紹Schools4.5美國(guó)結(jié)構(gòu)主義:博厄斯,薩裴爾,布龍菲爾德,哈利斯,豪克特等;薩裴爾-沃爾夫假說(shuō),又稱(chēng)語(yǔ)言相對(duì)論;哲學(xué)上的實(shí)證主義和“百板說(shuō)”;心理學(xué)上的行為主義;Americanstructuralism:F.Boaz,E.Sapir,LeonardBloomfield,Z.Hariss,C.Hockett,theSapir-Whorfhypothesis,empiricisminphilosophy,‘blankslate’,behaviorisminpsychology.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第42頁(yè)!4.流派介紹Schools4.5美國(guó)的喬姆斯基:生成語(yǔ)法語(yǔ)言上的一場(chǎng)革命;其語(yǔ)言觀,哲學(xué)上的唯理主義,心理學(xué)上認(rèn)知主義;語(yǔ)言與生俱來(lái),強(qiáng)調(diào)大腦的初始狀態(tài);目標(biāo)是揭示語(yǔ)言本質(zhì)和人類(lèi)本質(zhì);Chomsky’sGenerativegrammar:arevolution;rationalisminphilosophy;cognitivepsychology;languageisinnate;initialstateofmind;revealnatureofLtoshownatureofman.西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第43頁(yè)!4.流派介紹Schools4.6倫敦語(yǔ)言學(xué)派:馬林諾夫斯基,佛斯,韓禮德等.意義即使用.語(yǔ)言環(huán)境決定意義.結(jié)構(gòu)與系統(tǒng).語(yǔ)言潛勢(shì)和語(yǔ)言實(shí)際行為;組合關(guān)系和聚合關(guān)系;TheLondonSchool:Malinowki,J.R.Firth,M.A.K.Halliday;meaningisuse;contextdeterminesmeaning;emphasisonbothstructureandsystem;linguisticpotentialandactualbehavior;paradigmatic/syntagmaticrelat..西方語(yǔ)言學(xué)流派漫談-劉潤(rùn)清老師共49頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第44頁(yè)!5.一個(gè)新學(xué)派ANewSchool?認(rèn)知語(yǔ)言學(xué):