家庭教育的方法課件

家庭教育的方法課件第一節(jié)家庭環(huán)境熏陶漬染一、家庭生活環(huán)境的熏陶家庭生活環(huán)境的熏陶，是家長有意識地創(chuàng)造一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潛移默化的影響。二、家庭環(huán)境的重要作用——重視家庭環(huán)境的影響朱慶瀾先生把家庭生活環(huán)境稱為“家庭的氣象”。他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視“家庭的氣象教育”。他說:“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩子一定變成那個樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子，木是直的，影子一定直，木是彎的，影子一定曲。”因此他主張:要搞好家庭教育，“治家是第一層功夫”。第一節(jié)家庭環(huán)境熏陶漬染一、家庭生活環(huán)境的熏陶三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境（一）安排好家庭經(jīng)濟(jì)生活（二）美化家庭生活環(huán)境（三）創(chuàng)造和諧的家庭生活（四）提高家長的文化素養(yǎng)三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境第二節(jié)說服教育以理服人說服教育，是家長對子女進(jìn)行教育常用的最基本的教育方法。主要是通過擺事實(shí)，講道理，講清是什么，為什么，如何做等間題，以便啟發(fā)子女的自覺性，提高子女的思想認(rèn)識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成正確的行為規(guī)范。第二節(jié)說服教育以理服人說服教育，是家長對子女進(jìn)一、談話1、談話：結(jié)合子女的思想實(shí)際由父母有針對性地?cái)[事實(shí)講道理，進(jìn)行分析、論述，多是用來幫助子女領(lǐng)會某種道德行為標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的思想觀念。2、注意的問題：（1）談話內(nèi)容的深淺程度適合兒童地接受水平；（2）談話時態(tài)度要溫和，氣氛應(yīng)當(dāng)輕松；（3）談話要有針對性；（4）談話要有靈活性；（5）談話要有啟發(fā)性；（6）談話要有具體形象性；（7）最重要的是家長要有正確的思想觀點(diǎn)，能夠使孩子明辨是非善惡。一、談話二、討論1、討論：是家長和子女以平等、民主的態(tài)度共同研究討論問題，以便使子女在和家長的共同研討中明辨是非善惡，提高思想認(rèn)識，掌握正確的行為規(guī)范。2、要求：態(tài)度真誠、平等；傾聽子女意見。3、運(yùn)用討論法的優(yōu)點(diǎn)：通過和子女自由地討論，不僅可以鍛煉、培養(yǎng)子女的邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力，還可以更加深人、全面地了解孩子，掌握他們的個性特征和思想動向。二、討論第三節(jié)樹立榜樣形象影響一、樹立榜樣樹立榜樣，是以家長和別人的好思想好行為教育和影響子女的一種形象、具體、生動的教育方法。二、引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)第一，家長要親自給子女樹立榜樣。第二，借助于革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的偉大杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子。第三，引導(dǎo)孩子向周圍的同學(xué)、老師、親朋和社會上各行各業(yè)的普通勞動者學(xué)習(xí)。第三節(jié)樹立榜樣形象影響一、樹立榜樣第四節(jié)實(shí)際鍛煉切身體驗(yàn)一、實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉系指根據(jù)子女白身的發(fā)展和社會的需要。計(jì)孩子參加各種力所能及的實(shí)踐活動，從中受到鍛煉，以便學(xué)會某種技能技巧增長實(shí)際才干，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和思想品德。二、指導(dǎo)子女進(jìn)行實(shí)際鍛煉第一，家長要鼓勵孩子克服困難，不怕挫折和失敗，堅(jiān)持到底。第二，家長要有恒心，舍得讓孩子吃苦。第三，要正確對待孩子實(shí)際鍛煉中出現(xiàn)的失誤。第四，要注意孩子的年齡特征、個性特征和性別特征。第四節(jié)實(shí)際鍛煉切身體驗(yàn)一、實(shí)際鍛煉第五節(jié)表揚(yáng)獎勵正面鼓勵一、表揚(yáng)獎勵表揚(yáng)獎勵是對孩子的好思想、好行為的積極的肯定的評價。二、表揚(yáng)獎勵的方式贊許表揚(yáng)獎賞三、如何正確表揚(yáng)獎勵第一，要實(shí)事求是，恰如其分。第二，表揚(yáng)獎勵要及時，不能事過太久。第三，以精神獎賞為上，物質(zhì)獎賞為輔。第四，給予物質(zhì)獎賞不要事先許諾。第五，給予物質(zhì)獎賞要結(jié)合進(jìn)行說服教育第五節(jié)表揚(yáng)獎勵正面鼓勵一、表揚(yáng)獎勵第六節(jié)批評懲罰嚴(yán)格要求一、批評懲罰批評懲罰是對孩子的不良思想、行為、品德給予否定的評價。批評是運(yùn)用在一般性的缺點(diǎn)、錯誤、過失上。懲罰則是運(yùn)用于性質(zhì)和后果較為嚴(yán)重的缺點(diǎn)、錯誤和過失上。二、正確批評懲罰第一，首先必須端正批評懲罰孩子的目的。第二，批評懲罰必須公正合理，恰如其分。第三，批評要講究方式方法。第四，懲罰不是體罰。第五，正確對待和運(yùn)用“自然后果的懲罰”。第六，運(yùn)用懲罰手段要慎重。第六節(jié)批評懲罰嚴(yán)格要求一、批評懲罰自然后果的懲罰——盧梭孩子犯了錯誤，不給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯誤所造成的直接后果中去自作自受，從中體驗(yàn)到不快或痛苦，從而迫使其改正錯誤，糾正過失。（1）采用這種教育方法，一方面要使孩子從自己錯誤所造成的后果中取得教訓(xùn)，杜絕此種錯誤行為的發(fā)生；（2）結(jié)合說服教育，說明為什么要這樣懲罰以及錯誤行為的危害性，以便從根本上提高孩子的思想認(rèn)識；（3）要注意應(yīng)以不傷害孩子的身體健康為前提。自然后果的懲罰——盧梭第七節(jié)暗示提醒簡便易行一、暗示暗示是用含蓄、間接、簡化的力一式方法對孩子的心理實(shí)施影響并能迅速產(chǎn)生效用的教育過程。二、暗示的類型：1、直接暗示2、間接暗示3、反暗示4、自我暗示

三、正確運(yùn)用暗示（一）將幾種暗示綜合運(yùn)用（二）與說服教育結(jié)合第七節(jié)暗示提醒簡便易行一、暗示第八節(jié)課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)怎樣加強(qiáng)對孩子課外閱讀的指導(dǎo)？首先，家長應(yīng)當(dāng)幫助、指導(dǎo)孩子選擇適合他們年齡特點(diǎn)的有益的課外讀物。其次，要加強(qiáng)閱讀的具體指導(dǎo)，幫助理解書刊的內(nèi)容，引導(dǎo)他們從中吸取有益的精神營養(yǎng)。第八節(jié)課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)怎樣加強(qiáng)對孩子課外閱讀的指第九節(jié)收看電視加以節(jié)制一、充分發(fā)揮電視的積極作用（一）看電視的益處通過看電視，孩子們可以增長許多知識，獲取大量的信息，極大的開闊了他們的眼界。電視使家庭生活日益信息化，使人們的精神生活更加豐富、活躍、充實(shí)，兒童、青少年受益更大。（二）看電視的危害第一，孩子看電視時往往精神非常集中，很少講話，久而久之，就會影響孩子口頭表達(dá)能力的發(fā)展；第二，看電視太多，大大減少孩子戶外活動的機(jī)會，會影響到孩子社會交往能力和社會生活能力的發(fā)展與提高；第三，看電視太多，容易消磨孩子的意志；第四，看電視太多，孩子只習(xí)慣于娛樂性生活，而對于缺乏娛樂性的活動，會感到厭煩，注意力不易長時間集中，很容易疲倦。第九節(jié)收看電視加以節(jié)制一、充分發(fā)揮電視的積極作用二、加強(qiáng)對孩子看電視的指導(dǎo)要有選擇的讓孩子看內(nèi)容適宜的電視節(jié)目，不能什么節(jié)目都看；要限制孩子看電視的時間、次數(shù)，不可時間過長，次數(shù)過多；家長要抽時間和孩子一起觀看電視節(jié)目，可結(jié)合電視節(jié)目的內(nèi)容和情節(jié)，向孩子提出一些問題，引導(dǎo)孩子分辨是與非、善與惡、真與假，使之受到啟迪和教育。二、加強(qiáng)對孩子看電視的指導(dǎo)第十節(jié)生活秩序井井有條一、指導(dǎo)孩子安排好自己的生活秩序二、針對不同年齡的孩子進(jìn)行指導(dǎo)對于年齡較小的孩子，家長要盡可能地具體地給予指導(dǎo)和示范。隨著孩子年齡的增長，就可以多用啟發(fā)、點(diǎn)撥、暗示、誘導(dǎo)的方式加以指導(dǎo)，以便發(fā)揮孩子的主觀能動性、自覺性和創(chuàng)造性。孩子再大一些，就要督促孩子自己去安排自己的日常生活，家長的責(zé)任主要是監(jiān)督執(zhí)行，平時只須多給予提醒就是了。第十節(jié)生活秩序井井有條一、指導(dǎo)孩子安排好自己的Page

17本章小結(jié)本章應(yīng)著重了解各種家庭教育的方法，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用這些教育方法，比如：家庭環(huán)境的熏陶；采用說服教育；樹立榜樣；重視實(shí)際鍛煉；采用表揚(yáng)獎勵、正面鼓勵的方法等。Page17本章小結(jié)本章應(yīng)著重了解各種家庭教育的方法，章節(jié)練習(xí)題《好媽媽勝過好老師》：從圓圓4歲起，我給她弄了一個小本，專門記她做的好事。小本不大，每頁只記一件事，所記事情都很簡單，基本只有幾個字，例如“收玩具好”，“扔垃圾”，“自己編故事”，“晚上獨(dú)自去廚房開燈拿牙簽”，“學(xué)會認(rèn)鐘表”等等，每頁都用紅筆畫一朵小紅花——這就是給她的獎勵。我們把小本叫做“記功簿”。我發(fā)現(xiàn)每次給圓圓“記功”時，她都非常高興。隔一段時間就會去數(shù)數(shù)自己得了多少朵小紅花。這個方法對孩子的成長很有好處。一是孩子受到表揚(yáng)，很有榮耀感；二是小本中記的事對她有提醒作用，讓她以后不要忘了再做這些好事；三是凡寫在這個小本上的字，圓圓都能記住，她經(jīng)常在數(shù)小紅花時順便讀一下自己的先進(jìn)事跡，也認(rèn)了不少字。現(xiàn)在圓圓上大學(xué)了，“記功簿”已成為我家的一件“文物”，成為她幸福成長的見證。我們感覺，設(shè)立“記功簿”是個較好的辦法，我們從沒用錢獎勵過圓圓，來自父母的獎勵就是這個小本中的一朵朵小紅花，它無法用金錢計(jì)算價值，卻無比珍貴，協(xié)助我們培養(yǎng)了孩子許多好品質(zhì)。談?wù)劶议L應(yīng)該怎樣正確表揚(yáng)獎勵？章節(jié)練習(xí)題《好媽媽勝過好老師》：從圓圓4歲起，我給她弄了一個孩子出生后至幼兒期，他們的生活環(huán)境主要在家庭內(nèi)，接觸最多的就數(shù)父母了。父母的一言一行無時不在影響著孩子，為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代，做父母的一定要樹立好榜樣。模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，當(dāng)孩子能模仿大人掃地抹桌時，他也可以同樣會模仿大人其它的行為方式，如語言、生活習(xí)慣和待人接物處理問題的方法。由于孩子的能力有限，他們的模仿是沒有選擇性的，父母的一些壞習(xí)慣、不文明語言，甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此，父母要注意自身的榜樣作用，為孩子樹立良好的形象，以身作則，才能培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和良好個性的孩子。思考：家長如何以身作則，為子女樹立榜樣？章節(jié)練習(xí)題孩子出生后至幼兒期，他們的生活環(huán)境主要在家庭內(nèi)，接觸最多的就1、高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育輔導(dǎo)教材《家庭教育學(xué)》輔導(dǎo)書劉艷珍主編,20112、《家庭教育學(xué)》，趙忠心著，人民教育出版社，2001.6本章參考資料1、高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育輔導(dǎo)教材《家庭教育學(xué)》輔導(dǎo)書劉Page

21感謝觀賞！Page21感謝觀賞！家庭教育的方法課件第一節(jié)家庭環(huán)境熏陶漬染一、家庭生活環(huán)境的熏陶家庭生活環(huán)境的熏陶，是家長有意識地創(chuàng)造一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潛移默化的影響。二、家庭環(huán)境的重要作用——重視家庭環(huán)境的影響朱慶瀾先生把家庭生活環(huán)境稱為“家庭的氣象”。他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視“家庭的氣象教育”。他說:“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩子一定變成那個樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子，木是直的，影子一定直，木是彎的，影子一定曲。”因此他主張:要搞好家庭教育，“治家是第一層功夫”。第一節(jié)家庭環(huán)境熏陶漬染一、家庭生活環(huán)境的熏陶三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境（一）安排好家庭經(jīng)濟(jì)生活（二）美化家庭生活環(huán)境（三）創(chuàng)造和諧的家庭生活（四）提高家長的文化素養(yǎng)三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境第二節(jié)說服教育以理服人說服教育，是家長對子女進(jìn)行教育常用的最基本的教育方法。主要是通過擺事實(shí)，講道理，講清是什么，為什么，如何做等間題，以便啟發(fā)子女的自覺性，提高子女的思想認(rèn)識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成正確的行為規(guī)范。第二節(jié)說服教育以理服人說服教育，是家長對子女進(jìn)一、談話1、談話：結(jié)合子女的思想實(shí)際由父母有針對性地?cái)[事實(shí)講道理，進(jìn)行分析、論述，多是用來幫助子女領(lǐng)會某種道德行為標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的思想觀念。2、注意的問題：（1）談話內(nèi)容的深淺程度適合兒童地接受水平；（2）談話時態(tài)度要溫和，氣氛應(yīng)當(dāng)輕松；（3）談話要有針對性；（4）談話要有靈活性；（5）談話要有啟發(fā)性；（6）談話要有具體形象性；（7）最重要的是家長要有正確的思想觀點(diǎn)，能夠使孩子明辨是非善惡。一、談話二、討論1、討論：是家長和子女以平等、民主的態(tài)度共同研究討論問題，以便使子女在和家長的共同研討中明辨是非善惡，提高思想認(rèn)識，掌握正確的行為規(guī)范。2、要求：態(tài)度真誠、平等；傾聽子女意見。3、運(yùn)用討論法的優(yōu)點(diǎn)：通過和子女自由地討論，不僅可以鍛煉、培養(yǎng)子女的邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力，還可以更加深人、全面地了解孩子，掌握他們的個性特征和思想動向。二、討論第三節(jié)樹立榜樣形象影響一、樹立榜樣樹立榜樣，是以家長和別人的好思想好行為教育和影響子女的一種形象、具體、生動的教育方法。二、引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)第一，家長要親自給子女樹立榜樣。第二，借助于革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的偉大杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子。第三，引導(dǎo)孩子向周圍的同學(xué)、老師、親朋和社會上各行各業(yè)的普通勞動者學(xué)習(xí)。第三節(jié)樹立榜樣形象影響一、樹立榜樣第四節(jié)實(shí)際鍛煉切身體驗(yàn)一、實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉系指根據(jù)子女白身的發(fā)展和社會的需要。計(jì)孩子參加各種力所能及的實(shí)踐活動，從中受到鍛煉，以便學(xué)會某種技能技巧增長實(shí)際才干，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和思想品德。二、指導(dǎo)子女進(jìn)行實(shí)際鍛煉第一，家長要鼓勵孩子克服困難，不怕挫折和失敗，堅(jiān)持到底。第二，家長要有恒心，舍得讓孩子吃苦。第三，要正確對待孩子實(shí)際鍛煉中出現(xiàn)的失誤。第四，要注意孩子的年齡特征、個性特征和性別特征。第四節(jié)實(shí)際鍛煉切身體驗(yàn)一、實(shí)際鍛煉第五節(jié)表揚(yáng)獎勵正面鼓勵一、表揚(yáng)獎勵表揚(yáng)獎勵是對孩子的好思想、好行為的積極的肯定的評價。二、表揚(yáng)獎勵的方式贊許表揚(yáng)獎賞三、如何正確表揚(yáng)獎勵第一，要實(shí)事求是，恰如其分。第二，表揚(yáng)獎勵要及時，不能事過太久。第三，以精神獎賞為上，物質(zhì)獎賞為輔。第四，給予物質(zhì)獎賞不要事先許諾。第五，給予物質(zhì)獎賞要結(jié)合進(jìn)行說服教育第五節(jié)表揚(yáng)獎勵正面鼓勵一、表揚(yáng)獎勵第六節(jié)批評懲罰嚴(yán)格要求一、批評懲罰批評懲罰是對孩子的不良思想、行為、品德給予否定的評價。批評是運(yùn)用在一般性的缺點(diǎn)、錯誤、過失上。懲罰則是運(yùn)用于性質(zhì)和后果較為嚴(yán)重的缺點(diǎn)、錯誤和過失上。二、正確批評懲罰第一，首先必須端正批評懲罰孩子的目的。第二，批評懲罰必須公正合理，恰如其分。第三，批評要講究方式方法。第四，懲罰不是體罰。第五，正確對待和運(yùn)用“自然后果的懲罰”。第六，運(yùn)用懲罰手段要慎重。第六節(jié)批評懲罰嚴(yán)格要求一、批評懲罰自然后果的懲罰——盧梭孩子犯了錯誤，不給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯誤所造成的直接后果中去自作自受，從中體驗(yàn)到不快或痛苦，從而迫使其改正錯誤，糾正過失。（1）采用這種教育方法，一方面要使孩子從自己錯誤所造成的后果中取得教訓(xùn)，杜絕此種錯誤行為的發(fā)生；（2）結(jié)合說服教育，說明為什么要這樣懲罰以及錯誤行為的危害性，以便從根本上提高孩子的思想認(rèn)識；（3）要注意應(yīng)以不傷害孩子的身體健康為前提。自然后果的懲罰——盧梭第七節(jié)暗示提醒簡便易行一、暗示暗示是用含蓄、間接、簡化的力一式方法對孩子的心理實(shí)施影響并能迅速產(chǎn)生效用的教育過程。二、暗示的類型：1、直接暗示2、間接暗示3、反暗示4、自我暗示

三、正確運(yùn)用暗示（一）將幾種暗示綜合運(yùn)用（二）與說服教育結(jié)合第七節(jié)暗示提醒簡便易行一、暗示第八節(jié)課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)怎樣加強(qiáng)對孩子課外閱讀的指導(dǎo)？首先，家長應(yīng)當(dāng)幫助、指導(dǎo)孩子選擇適合他們年齡特點(diǎn)的有益的課外讀物。其次，要加強(qiáng)閱讀的具體指導(dǎo)，幫助理解書刊的內(nèi)容，引導(dǎo)他們從中吸取有益的精神營養(yǎng)。第八節(jié)課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)怎樣加強(qiáng)對孩子課外閱讀的指第九節(jié)收看電視加以節(jié)制一、充分發(fā)揮電視的積極作用（一）看電視的益處通過看電視，孩子們可以增長許多知識，獲取大量的信息，極大的開闊了他們的眼界。電視使家庭生活日益信息化，使人們的精神生活更加豐富、活躍、充實(shí)，兒童、青少年受益更大。（二）看電視的危害第一，孩子看電視時往往精神非常集中，很少講話，久而久之，就會影響孩子口頭表達(dá)能力的發(fā)展；第二，看電視太多，大大減少孩子戶外活動的機(jī)會，會影響到孩子社會交往能力和社會生活能力的發(fā)展與提高；第三，看電視太多，容易消磨孩子的意志；第四，看電視太多，孩子只習(xí)慣于娛樂性生活，而對于缺乏娛樂性的活動，會感到厭煩，注意力不易長時間集中，很容易疲倦。第九節(jié)收看電視加以節(jié)制一、充分發(fā)揮電視的積極作用二、加強(qiáng)對孩子看電視的指導(dǎo)要有選擇的讓孩子看內(nèi)容適宜的電視節(jié)目，不能什么節(jié)目都看；要限制孩子看電視的時間、次數(shù)，不可時間過長，次數(shù)過多；家長要抽時間和孩子一起觀看電視節(jié)目，可結(jié)合電視節(jié)目的內(nèi)容和情節(jié)，向孩子提出一些問題，引導(dǎo)孩子分辨是與非、善與惡、真與假，使之受到啟迪和教育。二、加強(qiáng)對孩子看電視的指導(dǎo)第十節(jié)生活秩序井井有條一、指導(dǎo)孩子安排好自己的生活秩序二、針對不同年齡的孩子進(jìn)行指導(dǎo)對于年齡較小的孩子，家長要盡可能地具體地給予指導(dǎo)和示范。隨著孩子年齡的增長，就可以多用啟發(fā)、點(diǎn)撥、暗示、誘導(dǎo)的方式加以指導(dǎo)，以便發(fā)揮孩子的主觀能動性、自覺性和創(chuàng)造性。孩子再大一些，就要督促孩子自己去安排自己的日常生活，家長的責(zé)任主要是監(jiān)督執(zhí)行，平時只須多給予提醒就是了。第十節(jié)生活秩序井井有條一、指導(dǎo)孩子安排好自己的Page

38本章小結(jié)本章應(yīng)著重了解各種家庭教育的方法，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用這些教育方法，比如：家庭環(huán)境的熏陶；采用說服教育；樹立榜樣；重視實(shí)際鍛煉；采用表揚(yáng)獎勵、正面鼓勵的方法等。Page17本章小結(jié)本章應(yīng)著重了解各種家庭教育的方法，章節(jié)練習(xí)題《好媽媽勝過好老師》：從圓圓4歲起，我給她弄了一個小本，專門記她做的好事。小本不大，每頁只記一件事，所記事情都很簡單，基本只有幾個字，例如“收玩具好”，“扔垃圾”，“自己編故事”，“晚上獨(dú)自去廚房開燈拿牙簽”，“學(xué)會認(rèn)鐘表”等等，每頁都