是學(xué)生進行語言交際的一種重要形式;是學(xué)生英語水平全面課件

toJulia'sclass1感謝你的觀看2019年5月19日toJulia'sclass1感謝你的觀看2019年5月探索初中英語寫作教學(xué)方法2感謝你的觀看2019年5月19日探索初中英語寫作教學(xué)方法2感謝你的觀看2019年5月19日是學(xué)生進行語言交際的一種重要形式；是學(xué)生英語水平全面、真實的反映；是一種比較有挑戰(zhàn)的技能，它要求學(xué)生具備較豐富的英語知識，較地道的英語思維，較熟練的英語綜合運用能力以及較強的謀篇布局能力；它還要求學(xué)生必須在詞匯，語法的基礎(chǔ)上言之有物，還必須言之有序，最好還能有情有理。中考和高考的重頭戲；它是中學(xué)英語教學(xué)的重點也是難點；英語寫作（書面表達）的概念界定3感謝你的觀看2019年5月19日英語寫作（書面表達）的概念界定3感謝你的觀看2019年5月11、整體寫作水平不高。2、學(xué)生普遍缺乏信心。3、批改費時費力，效果不明顯。英語寫作現(xiàn)狀4感謝你的觀看2019年5月19日1、整體寫作水平不高。英語寫作現(xiàn)狀4感謝你的觀看2019年5初中英語作文中形成的問題

從寫作中卷面上分析：審題不清，內(nèi)容不完整；結(jié)構(gòu)混亂，缺乏整體構(gòu)思；詞匯貧乏，搭配不當(dāng)；語法錯誤多，特別是近義詞混淆，句型誤用；語篇銜接能力差；漢語影響，中國式英語。從學(xué)生層面分析：平時不注重話題積累，寫作無從下手；語法知識貧乏，不系統(tǒng)，句法結(jié)構(gòu)不清晰；缺乏寫作興趣；寫作后自己不注意修改，也不關(guān)心老師的評注；不能主動反思并調(diào)整自己的寫作方法從教師層面分析：教師對于“成品過于重視，過程指導(dǎo)不足”；寫作練習(xí)常是一帶而過，布置為課后作業(yè)，成了“蛇尾”；布置作文題目隨意性，題目過大或過于難寫教師在教學(xué)過程中對學(xué)生所寫的文章反饋不及時，評改方式陳舊。5感謝你的觀看2019年5月19日初中英語作文中形成的問題

從寫作中卷面上分析：5感謝你的觀看新目標(biāo)《Goforit》了解你教的教材6感謝你的觀看2019年5月19日新目標(biāo)《Goforit》了解你教的教材6感謝你的觀看20初中英語教材設(shè)計的特點探析

——基于語言學(xué)理論的視角三種理論觀點：一.結(jié)構(gòu)主義的觀點二.功能性的觀點三.多元化的語言學(xué)理論7感謝你的觀看2019年5月19日初中英語教材設(shè)計的特點探析

——基于語言學(xué)理論的視角三種理論8感謝你的觀看2019年5月19日8感謝你的觀看2019年5月19日9感謝你的觀看2019年5月19日9感謝你的觀看2019年5月19日10感謝你的觀看2019年5月19日10感謝你的觀看2019年5月19日11感謝你的觀看2019年5月19日11感謝你的觀看2019年5月19日語言學(xué)理論是指導(dǎo)教材設(shè)計的理論基礎(chǔ)，在這種多元化語言學(xué)理論的指導(dǎo)下，新目標(biāo)教材設(shè)計呈現(xiàn)怎樣的特點呢？有三：知識和技能結(jié)合、語言目標(biāo)和非語言目標(biāo)結(jié)合、過程和結(jié)果結(jié)合。新目標(biāo)教材設(shè)計的特點12感謝你的觀看2019年5月19日語言學(xué)理論是指導(dǎo)教材設(shè)計的理論基礎(chǔ)，在這種多元化語言學(xué)理論的學(xué)生——學(xué)習(xí)的主體（了解學(xué)生是“因材施教”的前提）再好的教學(xué)設(shè)計，脫離了學(xué)生的實際，也難達目標(biāo)分析學(xué)生的認知水平，能力水平，思維品質(zhì)及情感態(tài)度價值觀布魯納學(xué)說：人的心理階段大體分為三個階段——1.行為把握階段

2.圖像把握階段

3.符號把握階段了解你教的學(xué)生13感謝你的觀看2019年5月19日學(xué)生——學(xué)習(xí)的主體（了解學(xué)生是“因材施教”的前提）了解你教的在實踐中教GoForIt!教材的幾點建議：1.任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，任何教學(xué)步驟的安排都是可考慮的。（只要教師從學(xué)生的實際水平和語言能力出發(fā)）2.結(jié)合學(xué)生實際，充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源(多利用實物、掛圖、圖片、錄音機、電腦等教學(xué)工具進行教學(xué)，就可以使學(xué)生在興趣中輕松學(xué)好知識。)3.學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗參與.(活動都是為達到教學(xué)目標(biāo)而設(shè)的)4.創(chuàng)建英語環(huán)境（老師自己就要盡量多說英語）中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏英語語言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，從第一節(jié)課就開始使用英語課堂用語。以后每節(jié)課堅持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)，經(jīng)過一段時間學(xué)生能聽得懂簡單的課堂用語，增強了學(xué)習(xí)英語的信心。（英文名的使用）14感謝你的觀看2019年5月19日在實踐中教GoForIt!教材的幾點建議：1.任何教學(xué)探索初中英語寫作教學(xué)方法1.重視----前提（只有教師重視，學(xué)生才會重視）平時不夠重視，甚至忽視作文教學(xué)把其放在次要位置，有時甚至只在考試之前進行突擊教學(xué)，在平常教學(xué)中很少涉及作文，即使涉及作文，一般的教學(xué)方法也比較缺少科學(xué)性。在實際的教學(xué)中存在著“蛇尾”現(xiàn)象，絕大多數(shù)課時都被用于講授語言點、語法等內(nèi)容，極少進行實際意義上的寫作指導(dǎo)。寫作練習(xí)常常是在要下課時被一帶而過，并布置為課后作業(yè)，但很少有學(xué)生在課后認真地按要求去完成。要想提高學(xué)生的寫作水平，就必須首先轉(zhuǎn)變教師觀念，在作文教學(xué)中指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生作文，只有教師重視，學(xué)生才會重視。15感謝你的觀看2019年5月19日探索初中英語寫作教學(xué)方法1.重視----前提（只有教師重視，2.增加詞匯量

沒有詞匯的基礎(chǔ)，等同于無米之炊沒有詞匯的基礎(chǔ)，學(xué)生將會在下筆時面臨想不到，寫不出，寫不對的困難單詞與寫作16感謝你的觀看2019年5月19日2.增加詞匯量單詞與寫作16感謝你的觀看2019年5月幫助學(xué)困生背單詞1.如何教讀單詞？2.聽寫何時進行？3.spelling重要嗎？4.如何幫助學(xué)生有效記憶單詞呢？17感謝你的觀看2019年5月19日幫助學(xué)困生背單詞1.如何教讀單詞？17感謝你的觀看2019年3.加強朗讀的訓(xùn)練英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統(tǒng)一體?！队⒄Z寫作》(TheWritingofEnglish)中談到解決中國學(xué)生用英語寫作的困難時說：“Yououghttoreadverycarefully.Notonlyverycarefully，butalsoaloud，andthatagainandagaintillyouknowthepassagebyheartandwriteitasifitwereyourown.”這再清楚不過地說明了熟讀成誦對寫作是多么重要。因此，由于平時的語言運用環(huán)境有限，無論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機會，鼓勵學(xué)生開口大聲朗讀。（作為英語老師，語言好是硬道理—包天仁）朗讀與寫作18感謝你的觀看2019年5月19日3.加強朗讀的訓(xùn)練朗讀與寫作18感謝你的觀看2019年5月1著名語言學(xué)家朱光潛說過：“我覺得初學(xué)外語者與其費那么大勁去死記單詞，做那些支離破碎的語法練習(xí)，倒不如精選幾篇經(jīng)得起仔細推敲的文章作品，把它們懂透背熟，真正消化成為自己的營養(yǎng)，這樣就會培養(yǎng)其敏銳的語感。”名家的言談道出了朗讀背誦對語感培養(yǎng)的重要性。朗讀與寫作19感謝你的觀看2019年5月19日朗讀與寫作19感謝你的觀看2019年5月19日4.利用對話培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

對話是書面表達的好材料，我們可以在操練聽、說、讀之后，通過寫的活動鞏固聽、說、讀學(xué)到的知識，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力為形成氛圍，可以先安排口語較好的學(xué)生，給其他學(xué)生做個榜樣。對于口語稍差的學(xué)生，在課前把任務(wù)布置好，幫助他們做好準(zhǔn)備，激發(fā)其自信心，使他們逐漸敢于說英語。課后留時間留機會給學(xué)生說對話與寫作20感謝你的觀看2019年5月19日4.利用對話培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

對話是書面表達的好材料，我們5.利用課文進行寫作練習(xí)

依托教材而高于教材舒伯特說過：教科書中所編的課文是學(xué)做素菜的聚居地，是語言現(xiàn)象的展示廳，是語法規(guī)則的剖析室，是文章體裁的示范本。課文與寫作21感謝你的觀看2019年5月19日5.利用課文進行寫作練習(xí)

依托教材而高于教材課文與寫作21感課文與寫作模仿寫作階段(奉行“拿來主義”)。：閱讀范文，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫作方法等。學(xué)生在此文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獲得了相關(guān)主題的信息知識，以及相應(yīng)的英語表達詞匯和句型，安排學(xué)生圍繞相關(guān)的題目進行寫作。引導(dǎo)寫作階段：根據(jù)主題學(xué)生自己列提綱，寫出關(guān)鍵詞或短語，并根據(jù)提綱對詞或短語進行演變、擴展或延伸。創(chuàng)新寫作階段：學(xué)生對老師所給的材料自由命題，進行評論或發(fā)揮想象對材料續(xù)寫。22感謝你的觀看2019年5月19日課文與寫作模仿寫作階段(奉行“拿來主義”)。：閱讀范文，分3aWangLinglingandLiuLiliarebestfriends.Lookatthechartbelowandcomparethem.WangLinglingLiuLili23感謝你的觀看2019年5月19日3aWangLinglingandLiuLiliWangLinglingandLiuLiliarebestfriends.Lookatthechartbelowandcomparethem.longstraighthairpopularfunnysmart3a24感謝你的觀看2019年5月19日WangLinglingandLiuLWangLingling’bestfriendisLiuLili.Theyarebothtall,but________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________WangLingling’shaslongerstraighthairthanLiuLili.WangLinglinglikesreadingwhiledoingsportsisLiuLili’sfovouritehobby.Bothofthemarepopularandoutgoing.WangLinglingismoreserious,butLiuLiliisdifferent,sheisfunnier.AlthoughLiuLiliissmarter,WangLinglingismorehard-working.25感謝你的觀看2019年5月19日WangLingling’bestfriendis6.利用閱讀提高寫作能力美國作家德爾文·G·舒伯特說過：“Readingiswriting.”讀是寫的前提，寫是讀的升華。閱讀是讀者的輸入性語言活動，而寫作是作者的輸出性語言活動。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作是為了有供人閱讀。所以，掌握閱讀的程序、方法將會有利于寫作；掌握了寫作的方法和程序?qū)欣诟行У拈喿x。因此，在閱讀中積累有助于寫作的好詞好句，積累知識點，為寫作打好基礎(chǔ)。閱讀與寫作26感謝你的觀看2019年5月19日6.利用閱讀提高寫作能力美國作家德爾文·G·舒伯特說過：“R7.分析長難句提高寫作能力賓語從句定語從句狀語從句長難句與寫作27感謝你的觀看2019年5月19日7.分析長難句提高寫作能力賓語從句長難句與寫作27感謝你的觀8.如何批改和評價學(xué)生的習(xí)作點批互批面批一些符號的使用多樣化評語營造和諧師生關(guān)系收集28感謝你的觀看2019年5月19日8.如何批改和評價學(xué)生的習(xí)作點批28感謝你的觀看2019年529感謝你的觀看2019年5月19日29感謝你的觀看2019年5月19日9寫的步驟1.讀題（審題）2.定時態(tài)，語態(tài)3.定人稱4.分段寫(通常三或四段)5定每一段的主題句6.檢查7.潤色（精彩的結(jié)尾以感嘆句或問句為常用）30感謝你的觀看2019年5月19日9寫的步驟30感謝你的觀看2019年5月19日10.常用的潤色句式1.Itistruethat_______2.Whatismore__________.3.Foronething,________.4.Foranother,_________.5.Inconclusion,__________.6.Infact,______7.Firstly,________.8.Tomysurprise,________.9.Totellthetruth,_________.10.Finally,_________.11.Justatthemoment,_________.12.Asweknow,_________.13.Inaword,__________.14.Therefore,_________15.However,othersthink__________.16.Inthisview,_____17.Ontheonehand,_________.18.Ontheotherhand,__________.19.Thatisbecause________20.Afterall______31感謝你的觀看2019年5月19日10.常用的潤色句式1.Itistruethat___11.備（背）些好詞1列舉(列舉時注意下列起始句)Therearetwomainreasonsfortheincreaseinthenumberofpeoplewhotakeasecondjob.Thefactorsforabigriseinteenagesmokingarecomplex.Theanswertothisproblemseemstoinvolvemanyfactors.Firstly/inthefirstplace/tobeginwith/firstofall.Secondly/inthesecondplace/afterthat/inaddition.Thirdly/inthethirdplace/furthermore/whatismore.Finally/lastbutnotleast2引出話題或某種觀點Generallyspeaking,---- Inmostcases,----Asweknow,----Aseveryoneknows,---- Noonecandenythat----llthefactssuggestthat----Nowadays,moreandmorepeoplebecomeawarethat---- Itgoeswithoutsayingthat---32感謝你的觀看2019年5月19日11.備（背）些好詞1列舉(列舉時注意下列起始句)2引12.備（背）些好句AllworkandnoplaymakeJackadullboy.Failureisthemotherofsuccess.Wherethereisawill,thereisaway.Greathopesmakegreatman.Anappleadaykeepsthedoctoraway.Savingisgetting.Wecanlivewithoutabrother,wecan’tlivewithoutafriend.Twoheadsarebiggerthanone.Oneflowermakesnogardens.Nopains,nogains.Practicemakesperfect.Earlytobed,earlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwiseTimeismoney.Eastorwest,homeisthebest.33感謝你的觀看2019年5月19日12.備（背）些好句Allworkandnopla13.查一查1.單詞的拼寫2.S3.主謂人稱的一致4.時態(tài)語態(tài)5.信息的完整6.篇幅7.書寫34感謝你的觀看2019年5月19日13.查一查1.單詞的拼寫34感謝你的觀看2019年5月135感謝你的觀看2019年5月19日35感謝你的觀看2019年5月19日教師觀念的轉(zhuǎn)變+教師知識的更新=教師水平的提高教師長期的指導(dǎo)+學(xué)生多方面的訓(xùn)練=學(xué)生能力的提升Allinall36感謝你的觀看2019年5月19日教師觀念的轉(zhuǎn)變+教師知識的更新Allinall36感謝你注重與學(xué)生情感的交流LOVE37感謝你的觀看2019年5月19日注重與學(xué)生情感的交流LOVE37感謝你的觀看2019年5月1toJulia'sclass38感謝你的觀看2019年5月19日toJulia'sclass1感謝你的觀看2019年5月探索初中英語寫作教學(xué)方法39感謝你的觀看2019年5月19日探索初中英語寫作教學(xué)方法2感謝你的觀看2019年5月19日是學(xué)生進行語言交際的一種重要形式；是學(xué)生英語水平全面、真實的反映；是一種比較有挑戰(zhàn)的技能，它要求學(xué)生具備較豐富的英語知識，較地道的英語思維，較熟練的英語綜合運用能力以及較強的謀篇布局能力；它還要求學(xué)生必須在詞匯，語法的基礎(chǔ)上言之有物，還必須言之有序，最好還能有情有理。中考和高考的重頭戲；它是中學(xué)英語教學(xué)的重點也是難點；英語寫作（書面表達）的概念界定40感謝你的觀看2019年5月19日英語寫作（書面表達）的概念界定3感謝你的觀看2019年5月11、整體寫作水平不高。2、學(xué)生普遍缺乏信心。3、批改費時費力，效果不明顯。英語寫作現(xiàn)狀41感謝你的觀看2019年5月19日1、整體寫作水平不高。英語寫作現(xiàn)狀4感謝你的觀看2019年5初中英語作文中形成的問題

從寫作中卷面上分析：審題不清，內(nèi)容不完整；結(jié)構(gòu)混亂，缺乏整體構(gòu)思；詞匯貧乏，搭配不當(dāng)；語法錯誤多，特別是近義詞混淆，句型誤用；語篇銜接能力差；漢語影響，中國式英語。從學(xué)生層面分析：平時不注重話題積累，寫作無從下手；語法知識貧乏，不系統(tǒng)，句法結(jié)構(gòu)不清晰；缺乏寫作興趣；寫作后自己不注意修改，也不關(guān)心老師的評注；不能主動反思并調(diào)整自己的寫作方法從教師層面分析：教師對于“成品過于重視，過程指導(dǎo)不足”；寫作練習(xí)常是一帶而過，布置為課后作業(yè)，成了“蛇尾”；布置作文題目隨意性，題目過大或過于難寫教師在教學(xué)過程中對學(xué)生所寫的文章反饋不及時，評改方式陳舊。42感謝你的觀看2019年5月19日初中英語作文中形成的問題

從寫作中卷面上分析：5感謝你的觀看新目標(biāo)《Goforit》了解你教的教材43感謝你的觀看2019年5月19日新目標(biāo)《Goforit》了解你教的教材6感謝你的觀看20初中英語教材設(shè)計的特點探析

——基于語言學(xué)理論的視角三種理論觀點：一.結(jié)構(gòu)主義的觀點二.功能性的觀點三.多元化的語言學(xué)理論44感謝你的觀看2019年5月19日初中英語教材設(shè)計的特點探析

——基于語言學(xué)理論的視角三種理論45感謝你的觀看2019年5月19日8感謝你的觀看2019年5月19日46感謝你的觀看2019年5月19日9感謝你的觀看2019年5月19日47感謝你的觀看2019年5月19日10感謝你的觀看2019年5月19日48感謝你的觀看2019年5月19日11感謝你的觀看2019年5月19日語言學(xué)理論是指導(dǎo)教材設(shè)計的理論基礎(chǔ)，在這種多元化語言學(xué)理論的指導(dǎo)下，新目標(biāo)教材設(shè)計呈現(xiàn)怎樣的特點呢？有三：知識和技能結(jié)合、語言目標(biāo)和非語言目標(biāo)結(jié)合、過程和結(jié)果結(jié)合。新目標(biāo)教材設(shè)計的特點49感謝你的觀看2019年5月19日語言學(xué)理論是指導(dǎo)教材設(shè)計的理論基礎(chǔ)，在這種多元化語言學(xué)理論的學(xué)生——學(xué)習(xí)的主體（了解學(xué)生是“因材施教”的前提）再好的教學(xué)設(shè)計，脫離了學(xué)生的實際，也難達目標(biāo)分析學(xué)生的認知水平，能力水平，思維品質(zhì)及情感態(tài)度價值觀布魯納學(xué)說：人的心理階段大體分為三個階段——1.行為把握階段

2.圖像把握階段

3.符號把握階段了解你教的學(xué)生50感謝你的觀看2019年5月19日學(xué)生——學(xué)習(xí)的主體（了解學(xué)生是“因材施教”的前提）了解你教的在實踐中教GoForIt!教材的幾點建議：1.任何教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整或取舍，任何教學(xué)步驟的安排都是可考慮的。（只要教師從學(xué)生的實際水平和語言能力出發(fā)）2.結(jié)合學(xué)生實際，充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源(多利用實物、掛圖、圖片、錄音機、電腦等教學(xué)工具進行教學(xué)，就可以使學(xué)生在興趣中輕松學(xué)好知識。)3.學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗參與.(活動都是為達到教學(xué)目標(biāo)而設(shè)的)4.創(chuàng)建英語環(huán)境（老師自己就要盡量多說英語）中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏英語語言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，從第一節(jié)課就開始使用英語課堂用語。以后每節(jié)課堅持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)，經(jīng)過一段時間學(xué)生能聽得懂簡單的課堂用語，增強了學(xué)習(xí)英語的信心。（英文名的使用）51感謝你的觀看2019年5月19日在實踐中教GoForIt!教材的幾點建議：1.任何教學(xué)探索初中英語寫作教學(xué)方法1.重視----前提（只有教師重視，學(xué)生才會重視）平時不夠重視，甚至忽視作文教學(xué)把其放在次要位置，有時甚至只在考試之前進行突擊教學(xué)，在平常教學(xué)中很少涉及作文，即使涉及作文，一般的教學(xué)方法也比較缺少科學(xué)性。在實際的教學(xué)中存在著“蛇尾”現(xiàn)象，絕大多數(shù)課時都被用于講授語言點、語法等內(nèi)容，極少進行實際意義上的寫作指導(dǎo)。寫作練習(xí)常常是在要下課時被一帶而過，并布置為課后作業(yè)，但很少有學(xué)生在課后認真地按要求去完成。要想提高學(xué)生的寫作水平，就必須首先轉(zhuǎn)變教師觀念，在作文教學(xué)中指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生作文，只有教師重視，學(xué)生才會重視。52感謝你的觀看2019年5月19日探索初中英語寫作教學(xué)方法1.重視----前提（只有教師重視，2.增加詞匯量

沒有詞匯的基礎(chǔ)，等同于無米之炊沒有詞匯的基礎(chǔ)，學(xué)生將會在下筆時面臨想不到，寫不出，寫不對的困難單詞與寫作53感謝你的觀看2019年5月19日2.增加詞匯量單詞與寫作16感謝你的觀看2019年5月幫助學(xué)困生背單詞1.如何教讀單詞？2.聽寫何時進行？3.spelling重要嗎？4.如何幫助學(xué)生有效記憶單詞呢？54感謝你的觀看2019年5月19日幫助學(xué)困生背單詞1.如何教讀單詞？17感謝你的觀看2019年3.加強朗讀的訓(xùn)練英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統(tǒng)一體?！队⒄Z寫作》(TheWritingofEnglish)中談到解決中國學(xué)生用英語寫作的困難時說：“Yououghttoreadverycarefully.Notonlyverycarefully，butalsoaloud，andthatagainandagaintillyouknowthepassagebyheartandwriteitasifitwereyourown.”這再清楚不過地說明了熟讀成誦對寫作是多么重要。因此，由于平時的語言運用環(huán)境有限，無論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機會，鼓勵學(xué)生開口大聲朗讀。（作為英語老師，語言好是硬道理—包天仁）朗讀與寫作55感謝你的觀看2019年5月19日3.加強朗讀的訓(xùn)練朗讀與寫作18感謝你的觀看2019年5月1著名語言學(xué)家朱光潛說過：“我覺得初學(xué)外語者與其費那么大勁去死記單詞，做那些支離破碎的語法練習(xí)，倒不如精選幾篇經(jīng)得起仔細推敲的文章作品，把它們懂透背熟，真正消化成為自己的營養(yǎng)，這樣就會培養(yǎng)其敏銳的語感?！泵业难哉劦莱隽死首x背誦對語感培養(yǎng)的重要性。朗讀與寫作56感謝你的觀看2019年5月19日朗讀與寫作19感謝你的觀看2019年5月19日4.利用對話培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

對話是書面表達的好材料，我們可以在操練聽、說、讀之后，通過寫的活動鞏固聽、說、讀學(xué)到的知識，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力為形成氛圍，可以先安排口語較好的學(xué)生，給其他學(xué)生做個榜樣。對于口語稍差的學(xué)生，在課前把任務(wù)布置好，幫助他們做好準(zhǔn)備，激發(fā)其自信心，使他們逐漸敢于說英語。課后留時間留機會給學(xué)生說對話與寫作57感謝你的觀看2019年5月19日4.利用對話培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

對話是書面表達的好材料，我們5.利用課文進行寫作練習(xí)

依托教材而高于教材舒伯特說過：教科書中所編的課文是學(xué)做素菜的聚居地，是語言現(xiàn)象的展示廳，是語法規(guī)則的剖析室，是文章體裁的示范本。課文與寫作58感謝你的觀看2019年5月19日5.利用課文進行寫作練習(xí)

依托教材而高于教材課文與寫作21感課文與寫作模仿寫作階段(奉行“拿來主義”)。：閱讀范文，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫作方法等。學(xué)生在此文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獲得了相關(guān)主題的信息知識，以及相應(yīng)的英語表達詞匯和句型，安排學(xué)生圍繞相關(guān)的題目進行寫作。引導(dǎo)寫作階段：根據(jù)主題學(xué)生自己列提綱，寫出關(guān)鍵詞或短語，并根據(jù)提綱對詞或短語進行演變、擴展或延伸。創(chuàng)新寫作階段：學(xué)生對老師所給的材料自由命題，進行評論或發(fā)揮想象對材料續(xù)寫。59感謝你的觀看2019年5月19日課文與寫作模仿寫作階段(奉行“拿來主義”)。：閱讀范文，分3aWangLinglingandLiuLiliarebestfriends.Lookatthechartbelowandcomparethem.WangLinglingLiuLili60感謝你的觀看2019年5月19日3aWangLinglingandLiuLiliWangLinglingandLiuLiliarebestfriends.Lookatthechartbelowandcomparethem.longstraighthairpopularfunnysmart3a61感謝你的觀看2019年5月19日WangLinglingandLiuLWangLingling’bestfriendisLiuLili.Theyarebothtall,but________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________WangLingling’shaslongerstraighthairthanLiuLili.WangLinglinglikesreadingwhiledoingsportsisLiuLili’sfovouritehobby.Bothofthemarepopularandoutgoing.WangLinglingismoreserious,butLiuLiliisdifferent,sheisfunnier.AlthoughLiuLiliissmarter,WangLinglingismorehard-working.62感謝你的觀看2019年5月19日WangLingling’bestfriendis6.利用閱讀提高寫作能力美國作家德爾文·G·舒伯特說過：“Readingiswriting.”讀是寫的前提，寫是讀的升華。閱讀是讀者的輸入性語言活動，而寫作是作者的輸出性語言活動。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作是為了有供人閱讀。所以，掌握閱讀的程序、方法將會有利于寫作；掌握了寫作的方法和程序?qū)欣诟行У拈喿x。因此，在閱讀中積累有助于寫作的好詞好句，積累知識點，為寫作打好基礎(chǔ)。閱讀與寫作63感謝你的觀看2019年5月19日6.利用閱讀提高寫作能力美國作家德爾文·G·舒伯特說過：“R7.分析長難句提高寫作能力賓語從句定語從句狀語從句長難句與寫作64感謝你的觀看2019年5月19日7.分析長難句提高寫作能力賓語從句長難句與寫作27感謝你的觀8.如何批改和評價學(xué)生的習(xí)作點批互批面批一些符號的使用多樣化評語營造和諧師生關(guān)系收集65感謝你的觀看2019年5月19日8.如何批改和評價學(xué)生的習(xí)作點批28感謝你的觀看2019年566感謝你的觀看2019年5月19日29感謝你的觀看2019年5月19日9寫的步驟1.讀題（審題）2.定時態(tài)，語態(tài)3.定人稱4.分段寫(通常三或四段)5定每一段的主題句6.檢查7.潤色（精彩的結(jié)尾以感嘆句或問句為常用）67感謝你的觀看2019年5月19日9寫的步驟30感謝你的觀看2019年5月19日10.常用的潤色句式1.Itistruethat_______2.Whatismore__________.3.Foronething,________.4.Foranother,_________.5.Inconclusion,__________.6.Infact,______7.Firstly,________.8.Tomysurprise,________.9.Totellthetruth,_________.10.Finally,_________.11.Justatthemoment,_________.12.Asweknow,_________.13.Inaword,__________.14.Therefore,_________15.However,othersthink__________.16.Inthisview,_____17.Ontheonehand,_________.18.Ontheotherhand,__________.19.Thatisbecause________20.Afterall______68感謝你的觀看2019年5月19日10.常用的潤色句式1.Itistruethat___11.備（背）些好詞1列舉(列舉時注意下列起始句)Therearetwomainreasonsfor