微課設(shè)計與應(yīng)用課件

微

課

設(shè)計與制作微課設(shè)計與制作1微課概念與組成微課設(shè)計與制作微課管理與應(yīng)用微課案例與評價微課概念與組成21.微課概念。微課是指以視頻為主要載體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞單一的、嚴(yán)格定義的學(xué)習(xí)主題(或知識點)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課概念與組成微課不是微視頻1.微課概念。微課概念與組成微課不是微視頻32.微課的主要特征主持人講授性。主講人可以出鏡，可以畫外音。1

2

3教學(xué)時間較短。5-10分鐘為宜，最少2分鐘以上。教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點或技能點。精致教學(xué)設(shè)計。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計。自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是一對一的學(xué)習(xí)。制作簡便實用。多種途徑和設(shè)備制作，以實用為宗旨。微課概念與組成2.微課的主要特征微課概念與組成43.微課程

微課程是按照課程標(biāo)準(zhǔn)或與教材版本完全配套的成套成系列微課的集合。微課概念與組成3.微課程微課概念與組成54.微課資源

微課資源是一種用于課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微型課程資源，是微課的具體化。如：微視頻、微設(shè)計、微課件、微練習(xí)、微反思等。按教育部基礎(chǔ)教育二司在微課共建項目定義，一個微課資源應(yīng)包括微課視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單三個相互配套的組成部分。微課概念與組成4.微課資源微課概念與組成65.微課資源類型

微課資源根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點，中小學(xué)微課資源一般可分為:講授類：教師運用口頭語言向?qū)W生傳授關(guān)鍵概念和原理。這是最常見、最主要的一種微課類型。數(shù)學(xué)、語文、英語、思品微課概念與組成5.微課資源類型微課概念與組成75.微課資源類型應(yīng)用類：教師按一定的教學(xué)要求提出應(yīng)用問題（例題），并圍繞問題開展分析、討論，最后解決問題。數(shù)學(xué)、歷史、地理實驗演示類：教師應(yīng)用教具、實驗器材或計算機模擬軟件作示范性實驗，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識。物理、化學(xué)、科學(xué)微課概念與組成5.微課資源類型微課概念與組成86.微課資源組成：微視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單微視頻：以攝像、錄屏、編輯合成等方式制作的主講教師對微課知識點講授的教學(xué)過程視頻。視頻要采用16:9長寬比例，1280x720分辨率以上，1024kbps以上碼流率，H.264編碼格式，MP4文件格式。微視頻要畫面清晰、完整展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，聲音與畫面同步，是主講人用教學(xué)語言真人授課，音量大小適合，無噪音、雜音干擾。微課概念與組成6.微課資源組成：微視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單微課概念與組成96.微課資源組成進階練習(xí)：是基于標(biāo)準(zhǔn)的測試，是類似游戲通關(guān)的在線檢測系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一段微課視頻后要完成相應(yīng)的練習(xí)題，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者全部答對一套題目后，才可以進入到下一個微課的學(xué)習(xí)。這種在線檢測的設(shè)計目的在于幫助學(xué)生掌握課程的基本能力要求，一般可分為概念辨析、熟練練習(xí)和應(yīng)用拓展3種題型。微課概念與組成6.微課資源組成微課概念與組成106.微課資源組成進階練習(xí)：每一個微課資源應(yīng)至少提供4套進階練習(xí)，每套包含5道題；4套試題難度應(yīng)相近，題型相同。每套題應(yīng)包含概念辨析、熟練練習(xí)和應(yīng)用拓展3種題型；全部采用客觀題，便于計算機自動評分；必須提供唯一的正確答案；進階練習(xí)包括題干、選項、正確答案、錯因分析等相關(guān)信息；以word文檔形式制作，最終要在微課管理平臺生成能自動評分的交互式網(wǎng)頁。微課概念與組成6.微課資源組成微課概念與組成116.微課資源組成學(xué)習(xí)任務(wù)單：能讓每個學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)，取得自主學(xué)習(xí)實效。以表單為呈現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)任務(wù)單包括學(xué)習(xí)指南（微課名稱、達成目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)形式預(yù)告）、學(xué)習(xí)任務(wù)、資源鏈接三部分。一個微課資源必須要有一個學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單以word文檔形式制作，通過微課管理平臺以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)。微課概念與組成6.微課資源組成微課概念與組成121.微課設(shè)計。微課資源設(shè)計包含微課視頻設(shè)計、微課進階練習(xí)設(shè)計、微課學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計。微課視頻的設(shè)計是核心。

微課學(xué)習(xí)時間的碎片化不等于課程設(shè)計的碎片化，而是課程內(nèi)容的濃縮，具有完整的結(jié)構(gòu)。微課設(shè)計與制作1.微課設(shè)計。微課設(shè)計與制作131.微課視頻設(shè)計包含：微課教學(xué)設(shè)計微課課件設(shè)計微課設(shè)計與制作1.微課視頻設(shè)計包含：微課設(shè)計與制作142.微課教學(xué)設(shè)計微課教學(xué)設(shè)計一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、情景設(shè)計和核心概念（內(nèi)容）的引入、闡述和解釋、歸納與小結(jié)等4個環(huán)節(jié)；微課教學(xué)設(shè)計僅僅是一個知識點的教學(xué)設(shè)計，格式與課堂教學(xué)設(shè)計相同；微課教學(xué)設(shè)計建議按教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的要求完整設(shè)計；微課設(shè)計與制作2.微課教學(xué)設(shè)計微課設(shè)計與制作153.微課課件設(shè)計。微課課件及其嵌入的媒體素材應(yīng)確保內(nèi)容無誤，排版格式規(guī)范，字體、字號搭配協(xié)調(diào)合理。微課課件界面設(shè)計簡明、布局合理、重點突出，整體風(fēng)格統(tǒng)一、新穎、活潑、有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)符合視覺心理。所使用的微課課件（PPT、動畫等）版面大小應(yīng)根據(jù)錄屏畫面實際大小來確定。微課設(shè)計與制作3.微課課件設(shè)計。微課設(shè)計與制作163.微課視頻制作。微課視頻資源開發(fā)一般包含微課設(shè)計、微課課件設(shè)計與制作、微視頻制作三個步驟。微視頻制作技術(shù)：PPT錄制；office2019以上。如為2019、2019版則需要用“貍窩”等軟件進行轉(zhuǎn)換；錄屏軟件錄制；TechSmithCamtasiaStudio攝像機錄制；其他工具軟件錄制。微課設(shè)計與制作3.微課視頻制作。微課設(shè)計與制作174.微課制作注意事項PPT首頁作為封面，應(yīng)包括微課名稱、年級、上/下冊、單位名稱、主講教師姓名等信息。微課名稱應(yīng)具體詳細，與教材標(biāo)識相一致。PPT背景要素雅、不能太艷麗、太亂、太多文字、也不能太多圖片、文字字號不能太小。講解聲音響亮，語言通俗易懂，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。普通話較標(biāo)準(zhǔn)、語速適當(dāng)、必要時加字幕。知識準(zhǔn)確無誤，有語病、口誤要重錄。微課設(shè)計與制作4.微課制作注意事項微課設(shè)計與制作181.微課管理微課包含微課視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單等部分，這些微課資源需要微課平臺進行管理、發(fā)布、應(yīng)用等，微課管理是微課應(yīng)用的基礎(chǔ)，微課管理離不開微課管理平臺（微課網(wǎng)站）。

湖南微課網(wǎng)hunanweike微課管理與應(yīng)用1.微課管理微課管理與應(yīng)用191.微課管理湖南微課網(wǎng)hunanweike微課管理與應(yīng)用1.微課管理微課管理與應(yīng)用202.微課應(yīng)用微課管理與應(yīng)用泛在學(xué)習(xí)隨時隨地重視評測自動檢測全面應(yīng)用課前課中課后翻轉(zhuǎn)課堂云課堂融合課堂2.微課應(yīng)用微課管理與應(yīng)用泛在學(xué)習(xí)隨時隨地211.微課評價微課案例與評價

微課最關(guān)鍵、最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生用微課很快捷地掌握了知識，這個微課就是好的微課。因此微課評價要站在學(xué)生學(xué)的角度去評價，體現(xiàn)以學(xué)生為本。一般應(yīng)從選題設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、作品規(guī)范、教學(xué)效果、網(wǎng)絡(luò)評價五個維度去評價。1.微課評價微課案例與評價微課最關(guān)鍵、最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)221.微課評價微課案例與評價選題。并不是所有的內(nèi)容都要做微課，必須是重點和難點。內(nèi)容。要對原有的內(nèi)容重新設(shè)計與組織，要體現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)計的思想。規(guī)范。講解要準(zhǔn)確清楚，言簡意賅。音視頻及多媒體技術(shù)實現(xiàn)要準(zhǔn)確規(guī)范。效果。學(xué)習(xí)者使用的效果要明顯有效。評價。學(xué)習(xí)者的評價數(shù)據(jù)綜合。1.微課評價微課案例與評價選題。并不是所有的內(nèi)容都要做微課，23docin/sanshengshiyuandoc88/sanshenglu

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設(shè)計與制作微課設(shè)計與制作25微課概念與組成微課設(shè)計與制作微課管理與應(yīng)用微課案例與評價微課概念與組成261.微課概念。微課是指以視頻為主要載體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞單一的、嚴(yán)格定義的學(xué)習(xí)主題(或知識點)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課概念與組成微課不是微視頻1.微課概念。微課概念與組成微課不是微視頻272.微課的主要特征主持人講授性。主講人可以出鏡，可以畫外音。1

2

3教學(xué)時間較短。5-10分鐘為宜，最少2分鐘以上。教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點或技能點。精致教學(xué)設(shè)計。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計。自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是一對一的學(xué)習(xí)。制作簡便實用。多種途徑和設(shè)備制作，以實用為宗旨。微課概念與組成2.微課的主要特征微課概念與組成283.微課程

微課程是按照課程標(biāo)準(zhǔn)或與教材版本完全配套的成套成系列微課的集合。微課概念與組成3.微課程微課概念與組成294.微課資源

微課資源是一種用于課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微型課程資源，是微課的具體化。如：微視頻、微設(shè)計、微課件、微練習(xí)、微反思等。按教育部基礎(chǔ)教育二司在微課共建項目定義，一個微課資源應(yīng)包括微課視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單三個相互配套的組成部分。微課概念與組成4.微課資源微課概念與組成305.微課資源類型

微課資源根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點，中小學(xué)微課資源一般可分為:講授類：教師運用口頭語言向?qū)W生傳授關(guān)鍵概念和原理。這是最常見、最主要的一種微課類型。數(shù)學(xué)、語文、英語、思品微課概念與組成5.微課資源類型微課概念與組成315.微課資源類型應(yīng)用類：教師按一定的教學(xué)要求提出應(yīng)用問題（例題），并圍繞問題開展分析、討論，最后解決問題。數(shù)學(xué)、歷史、地理實驗演示類：教師應(yīng)用教具、實驗器材或計算機模擬軟件作示范性實驗，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識。物理、化學(xué)、科學(xué)微課概念與組成5.微課資源類型微課概念與組成326.微課資源組成：微視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單微視頻：以攝像、錄屏、編輯合成等方式制作的主講教師對微課知識點講授的教學(xué)過程視頻。視頻要采用16:9長寬比例，1280x720分辨率以上，1024kbps以上碼流率，H.264編碼格式，MP4文件格式。微視頻要畫面清晰、完整展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，聲音與畫面同步，是主講人用教學(xué)語言真人授課，音量大小適合，無噪音、雜音干擾。微課概念與組成6.微課資源組成：微視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單微課概念與組成336.微課資源組成進階練習(xí)：是基于標(biāo)準(zhǔn)的測試，是類似游戲通關(guān)的在線檢測系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一段微課視頻后要完成相應(yīng)的練習(xí)題，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者全部答對一套題目后，才可以進入到下一個微課的學(xué)習(xí)。這種在線檢測的設(shè)計目的在于幫助學(xué)生掌握課程的基本能力要求，一般可分為概念辨析、熟練練習(xí)和應(yīng)用拓展3種題型。微課概念與組成6.微課資源組成微課概念與組成346.微課資源組成進階練習(xí)：每一個微課資源應(yīng)至少提供4套進階練習(xí)，每套包含5道題；4套試題難度應(yīng)相近，題型相同。每套題應(yīng)包含概念辨析、熟練練習(xí)和應(yīng)用拓展3種題型；全部采用客觀題，便于計算機自動評分；必須提供唯一的正確答案；進階練習(xí)包括題干、選項、正確答案、錯因分析等相關(guān)信息；以word文檔形式制作，最終要在微課管理平臺生成能自動評分的交互式網(wǎng)頁。微課概念與組成6.微課資源組成微課概念與組成356.微課資源組成學(xué)習(xí)任務(wù)單：能讓每個學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)，取得自主學(xué)習(xí)實效。以表單為呈現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)任務(wù)單包括學(xué)習(xí)指南（微課名稱、達成目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)形式預(yù)告）、學(xué)習(xí)任務(wù)、資源鏈接三部分。一個微課資源必須要有一個學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單以word文檔形式制作，通過微課管理平臺以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)。微課概念與組成6.微課資源組成微課概念與組成361.微課設(shè)計。微課資源設(shè)計包含微課視頻設(shè)計、微課進階練習(xí)設(shè)計、微課學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計。微課視頻的設(shè)計是核心。

微課學(xué)習(xí)時間的碎片化不等于課程設(shè)計的碎片化，而是課程內(nèi)容的濃縮，具有完整的結(jié)構(gòu)。微課設(shè)計與制作1.微課設(shè)計。微課設(shè)計與制作371.微課視頻設(shè)計包含：微課教學(xué)設(shè)計微課課件設(shè)計微課設(shè)計與制作1.微課視頻設(shè)計包含：微課設(shè)計與制作382.微課教學(xué)設(shè)計微課教學(xué)設(shè)計一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、情景設(shè)計和核心概念（內(nèi)容）的引入、闡述和解釋、歸納與小結(jié)等4個環(huán)節(jié)；微課教學(xué)設(shè)計僅僅是一個知識點的教學(xué)設(shè)計，格式與課堂教學(xué)設(shè)計相同；微課教學(xué)設(shè)計建議按教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的要求完整設(shè)計；微課設(shè)計與制作2.微課教學(xué)設(shè)計微課設(shè)計與制作393.微課課件設(shè)計。微課課件及其嵌入的媒體素材應(yīng)確保內(nèi)容無誤，排版格式規(guī)范，字體、字號搭配協(xié)調(diào)合理。微課課件界面設(shè)計簡明、布局合理、重點突出，整體風(fēng)格統(tǒng)一、新穎、活潑、有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)符合視覺心理。所使用的微課課件（PPT、動畫等）版面大小應(yīng)根據(jù)錄屏畫面實際大小來確定。微課設(shè)計與制作3.微課課件設(shè)計。微課設(shè)計與制作403.微課視頻制作。微課視頻資源開發(fā)一般包含微課設(shè)計、微課課件設(shè)計與制作、微視頻制作三個步驟。微視頻制作技術(shù)：PPT錄制；office2019以上。如為2019、2019版則需要用“貍窩”等軟件進行轉(zhuǎn)換；錄屏軟件錄制；TechSmithCamtasiaStudio攝像機錄制；其他工具軟件錄制。微課設(shè)計與制作3.微課視頻制作。微課設(shè)計與制作414.微課制作注意事項PPT首頁作為封面，應(yīng)包括微課名稱、年級、上/下冊、單位名稱、主講教師姓名等信息。微課名稱應(yīng)具體詳細，與教材標(biāo)識相一致。PPT背景要素雅、不能太艷麗、太亂、太多文字、也不能太多圖片、文字字號不能太小。講解聲音響亮，語言通俗易懂，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。普通話較標(biāo)準(zhǔn)、語速適當(dāng)、必要時加字幕。知識準(zhǔn)確無誤，有語病、口誤要重錄。微課設(shè)計與制作4.微課制作注意事項微課設(shè)計與制作421.微課管理微課包含微課視頻、進階