小學(xué)語文人教四年級下冊第三單元在天晴了的時(shí)候 省賽獲獎(jiǎng)

語文四年級下冊12在天晴了的時(shí)候

同學(xué)們，在天晴了的時(shí)候你最想做的事情是什么？

人教版語文四年級下冊第三單元12在天晴了的時(shí)候執(zhí)教者：川大西航實(shí)小

梁婷

朗讀課文掃清障礙qiè膽怯我會(huì)認(rèn)xuàn炫耀pùyùn暈皺chì赤腳曝著shè涉過

暈新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。多音字yùn奶奶猛地站起來，覺得頭很暈。yūn曝鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。pù這些人造假藥被媒體曝光了。bào

識(shí)字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽光暈皺

整體感知讀課文，邊讀邊想：詩人在初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽溪水云

在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著新鮮的空氣，你想說些什么？詩人熱愛自然親近自然

朗讀指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語速舒緩?！皾欉^”“一定”“一下子”幾個(gè)詞要重讀，語調(diào)上揚(yáng)；“涼爽又溫柔”“洗凈”要慢讀，讀出對泥路和小草的喜愛之情?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

“慢慢地”“試試”“一瓣瓣”要慢讀，語調(diào)低沉，讀出小白菊綻放的過程。詩人熱愛自然親近自然不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)

抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。比喻詩人熱愛自然親近自然

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻

運(yùn)用比喻的修辭手法來說一說下圖的蝴蝶。

到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。重復(fù)式的語言，使詩歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然，真好！全班齊讀，重讀動(dòng)詞。詩人熱愛自然親近自然

用連續(xù)的動(dòng)作，選擇下面的一種情況，寫一句話。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。寫一寫蜜蜂采蜜媽媽炒菜值日生擦黑板

新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說明。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋詩人熱愛自然親近自然

背誦指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，一下子洗凈了（）；結(jié)合圖片填一填，填完試著背一背，這樣背誦更輕松。涼爽溫柔新綠

塵垢

不再（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；膽怯

慢慢

寒暖

綻透

抖去水珠的（）,在木葉間自在（），把它的五彩的（），曝著陽光一（）一（）。鳳蝶兒

閑游

智慧書頁

開收

到小徑中去走走吧，在（）的時(shí)候：赤著腳，（），踏著（），（）溪流。天晴了

攜著手

新泥溪流

（）推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中（），看山間移動(dòng)的暗綠——云的（）——它也在（）。新陽

暈皺

腳跡閑游

拓展延伸渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新