小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第四單元《盤古開(kāi)天地》課件 省一等獎(jiǎng)

說(shuō)說(shuō)他給你的第一印象？這篇課文是一個(gè)神話故事，充滿了幻想的色彩，充滿了神奇的想象，你覺(jué)得文中哪些地方讓你感到神奇呢，用“

”畫出？學(xué)習(xí)課文：

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，

只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。學(xué)習(xí)課文：巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去......

砍輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。緩緩慢慢學(xué)習(xí)課文：天地分開(kāi)以后，盤古害怕它們合在一起，就頭頂天，腳踏地，他發(fā)生了什么樣的變化？默讀第3自然段，用“

”在文中畫出相應(yīng)的句子。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。一丈一丈說(shuō)一說(shuō)盤古為了不讓天地合攏，他一直咬牙支撐著。就這樣，一年過(guò)去了，他依然咬牙支撐著不讓天地合攏，十年過(guò)去了，他仍然咬牙支撐著不讓天地合攏，百年過(guò)去了，他仍舊咬牙支撐著不讓天地合攏，一萬(wàn)八千年過(guò)去了……他絲毫沒(méi)有放棄，此時(shí)，你有什么話想對(duì)盤古說(shuō)嗎？課文研讀：不知過(guò)了多少年，天地終于形成了，盤古也累得倒下了，他仍然沒(méi)有放棄對(duì)世界的創(chuàng)造，你從哪個(gè)自然段知道的？想一想這段話是圍繞那一句話寫的？課文研讀：默讀第5自然段，看看盤古的身體發(fā)生了哪些變化，完成導(dǎo)學(xué)單。身體部位變成什么呼出的氣息發(fā)出的聲音左眼右眼四肢和軀干血液汗毛汗水四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云雷聲太陽(yáng)月亮

大地的四極和五方的名山江河花草樹木雨露讀一讀：

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露.....課文研讀：1、為什么呼出的氣息變成風(fēng)和云？為什么血液變成了江河？它們之間有什么相似的地方？以四人小組為單位，討論交流。2、盤古身體的其它部位和它變化成的事物之間又有哪些相似點(diǎn)呢？比一比：盤古身體還有哪些部位發(fā)生了變化？看看誰(shuí)的想象豐富。

他的（）變成了（）的（）。他的（）變成了（）的（）。他的（）變成了（）的（）。......

課文研讀：1、把補(bǔ)充的內(nèi)容補(bǔ)充到第5自然段的末尾，省略號(hào)可以去掉嗎？為什么？2、盤古雖然倒下了，但他沒(méi)有忘記把自己的身體毫無(wú)保留地給他開(kāi)創(chuàng)的新