關(guān)于在小學(xué)實習(xí)報告模板集合10篇

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一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，我們每個人卻可以把它給予不同的含義。

轉(zhuǎn)瞬間，來到xx小學(xué)實習(xí)已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入新老師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的變更。

人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我志向要用我的學(xué)問，我的理念去教化一批有志向、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

老師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。相識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的主動性，而是讓我在有心理打算的狀況下多了一把干盡。找到志向與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到老師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐熬煉駕馭各項教化技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

（一）主動參老師進修校組織的各項培訓(xùn)工作

在這里特別感謝老師進修校為新老師打算了包括師德教化、班主任工作、主題班會、教化科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)實力都得到很大的提高。特殊是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個剛剛?cè)腴T的，對教化不太熟識的新老師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教化、教學(xué)。

（二）在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級語文的教學(xué)工作

我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富的校長的指導(dǎo)，并參與了語文中高年級骨干老師培訓(xùn)，還有10余次小學(xué)公開課的觀摩和探討機會。這些使我對語文教學(xué)有了新的相識。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的激勵下，進行了大膽的嘗試。

（1）抓住學(xué)生的愛好。充分相識到愛好是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了很多課外學(xué)問。我打算了妙趣橫生的科普學(xué)問、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感愛好的一門課。

（2）激勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，幾乎能寫出來充溢特性的文章。在我的激勵下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教育下，已經(jīng)有長足進步，能完整的寫出一篇及格的作文。

（3）挖掘教材中的人文性，注意一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培育學(xué)生的閱讀實力和健康的審美情趣。

我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成果提高了，語文實力增加了。班級幾名同學(xué)的文章被舉薦到學(xué)校舉辦的小抄報上，我把自己的嘗試和想法在骨干班上溝通，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認可和支持。

（三）作為見習(xí)班主任，主動參加了班級的日常管理，并勝利的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅?/p>

通過向教化指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我相識到教化上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中留意：

（1）制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪番制實行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)賜予指導(dǎo)。

（2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的實行講座、或探討、或給他們講充溢人生哲理的故事。班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。

（3）關(guān)懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教化的一批。對此，我拿出了極大的耐性。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴(yán)格的制度，又充溢團結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

（四）在教化教學(xué)之余，主動參與各項活動。

教化教學(xué)是龐雜的，須要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)當(dāng)六年級的語文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的輔導(dǎo)員，負責(zé)學(xué)校每周平安會議“三風(fēng)”評比總結(jié)，每周都要主持少先隊大隊活動課；并參加學(xué)生“百歌頌中華”的朗誦競賽主導(dǎo)員；參與老師學(xué)問產(chǎn)權(quán)法的考試；中心學(xué)校舉辦的友情籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了學(xué)問，也培育了我主動進取，健康向上的精神風(fēng)貌。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充溢的一年。但這只是一個起先，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

在小學(xué)實習(xí)報告篇2

這個暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓(xùn)機構(gòu)里實習(xí)。一個月的實習(xí)期間，我雖然有過困惑與苦痛，但受益頗多，磨練了我的耐性與細心，積累了肯定的教學(xué)閱歷，讓我對老師這一職業(yè)有了更為深刻的理解，對以后的工作有很大的影響，也真正了解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的涵義。

我實習(xí)的培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生以小學(xué)和初中生為主，機構(gòu)地方雖然不大，但也有百來個學(xué)生，我被支配到小學(xué)階段的班，學(xué)生有二十人左右，運用的教材為《劍橋少兒英語》。其實自己的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中并沒有英語課，上了初中才有，對于小學(xué)英語還是很生疏的，記得初中、中學(xué)時的英語注意的是語法和閱讀，而小學(xué)階段的英語注意的是聽、說技能，讓學(xué)生了解英語這一外語以打開學(xué)習(xí)英語的大門。我了解到《劍橋少兒英語》這套教材從培育少年兒童的英語基礎(chǔ)語言實力和語感入手，培育學(xué)生的英語語言思維實力，建立英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為深化學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。這套教材的特點是系統(tǒng)性強，內(nèi)容貼近生活而且按部就班，視聽結(jié)合，趣味性強，兒歌、嬉戲豐富并且貼合學(xué)習(xí)內(nèi)容，另外圖畫多樣、精致，圖畫與文字緊密結(jié)合，配有練習(xí)冊，特別貼合現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)。

起先一周我的主要工作就是聽課和幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。雖然以前也做過家教工作，但對著幾十人上課還是頭一次，根本沒有閱歷，所以聽課是

他有所警覺，或是讓學(xué)生回答問題，學(xué)生自會把留意力集中到聽課上，仔細聽講。另外，黑板上的板書內(nèi)容不行太多或太少，須要挑重點、難點的內(nèi)容，并且精煉，寫板書時速度要快，就其進行講解時語速要慢。抽學(xué)生回答問題或是做口頭練習(xí)時要“放眼”全班，不行只集中一處，人數(shù)在三到五人為妥，先抽能基礎(chǔ)好的同學(xué)，讓其他同學(xué)多聽幾遍，再抽基礎(chǔ)差的同學(xué)。再來說說批改作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)有教材對應(yīng)的練習(xí)冊和單詞句子抄寫、聽寫，我剛起先批改作業(yè)時把學(xué)生做錯的地方打叉并寫上正確答案，指導(dǎo)老師告知我不要寫上正確答案，讓學(xué)生自己去改也就是讓他們自己去找尋正確答案，印象會深刻許多，有利改正，假如學(xué)生不剛好改正再施以小小懲處。批改過程中要特殊留意學(xué)生書寫字母的狀況，在學(xué)英語的初期肯定要讓他們培育成規(guī)范書寫的習(xí)慣。批改中還要在作業(yè)中寫上評語，好的表揚，不好的激勵。

幾次聽課之后，我起先備課，備課充分能合理支配教學(xué)內(nèi)容和上課時間，調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。指導(dǎo)老師要求我這個新手的教案越具體越好，要對自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程特別熟識，做到心中有數(shù)。因此我就花了許多的時間在備課上面，認仔細真鉆研教材和教案，支配好教學(xué)依次，就新的學(xué)問點拓展例句、練習(xí)，在重點、難點上預(yù)料學(xué)生可能會范的錯誤，具體講解。就連要求學(xué)生跟讀單詞、句子多少遍，抽幾個學(xué)生回答問題，我都在估算時間后等到指導(dǎo)老師對我的教案感到滿足后，我就起先上課了。在上創(chuàng)新，好玩味性，不要老是束縛于只有老師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法中，而是能與學(xué)生形成互動，重視學(xué)生這一主體，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意，讓學(xué)生在情境、嬉戲、歌曲中學(xué)習(xí)并駕馭語言，讓學(xué)生在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

實習(xí)中我遇到的還有一個問題就是在教學(xué)的過程中如何管理課堂紀(jì)律，當(dāng)我和學(xué)生慢慢熟識起來之后，班上個別男生便起先淘氣起來，上課不仔細聽講，打攪其他同學(xué)聽課，甚至頂撞我，我口中幾句簡潔的“寧靜”、“不要說話”已經(jīng)不起作用了。我向指導(dǎo)老師討教閱歷，起先恩威并施，對于課堂上出現(xiàn)的不守紀(jì)律的現(xiàn)象肅穆處理，對屢教不改的學(xué)生間或也要“發(fā)發(fā)威”，而當(dāng)這些學(xué)生表現(xiàn)稍好時立刻賜予大大的贊許和激勵，例如某天上課來早了；作業(yè)完成得不錯；某一堂課仔細聽講沒有破壞紀(jì)律等等，適當(dāng)時可以在全班人目前賜予表揚，使其知道自己還有潛力，有閃光點。平常多與學(xué)生溝通，盡量做到全班學(xué)生都有機會，擅長視察生活，擅長視察學(xué)生的改變。

這樣一個月的時間中我主動學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，仔細參加實踐教學(xué)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)到了許多東西，更加了解現(xiàn)在小學(xué)生的身心狀態(tài)，獲得了不少的關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的學(xué)問技巧，懂得了許多課本上沒有的技能。在實習(xí)中，我也獲得不少成就感，漸漸變得英勇和自信，即使在嘗試中失敗，也能讓自己成長。當(dāng)然在一個月的表現(xiàn)中，我感到還有許多的不足和值得去仔細學(xué)習(xí)的地方，不管是專業(yè)水平上還是自己素養(yǎng)上都需有所提高。實習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)驗和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助，希望在以后的教學(xué)道路上，我能走得更穩(wěn)，更寬。

在小學(xué)實習(xí)報告篇3

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

XX年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進行教化實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我的教化實習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

一教學(xué)工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教化，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任老師。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細微環(huán)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五起先上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。這樣一來，心情放松了許多，講題目的時候，我發(fā)覺許多被我認為是很簡潔的事情，假如沒有對小摯友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果許多孩子特別仔細的劃了出來，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)當(dāng)是特別精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也漸漸接受我這個老師。

教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目，她立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打算試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們供應(yīng)寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學(xué)共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是賜予更多的互動時間，讓學(xué)生充分探討或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么限制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。洪亮拍三下手，學(xué)生們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)覺有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友立刻說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂限制中作用特別大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)建了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特殊好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結(jié)果很奏效，小摯友們也樂意為自己的小組爭取星星嘉獎。

另外，老師的教學(xué)機靈也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我視察到我們指導(dǎo)老師發(fā)覺的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“相識周長”的公開課，原來只是探究長方形的周長計算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法賜予確定很贊許，并更深化的引導(dǎo)學(xué)生去探究和探討測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚羨不已。我還沒有達到那種教學(xué)的機靈程度，但有時候課上面對學(xué)生提出的一些驚奇的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，假如始終說很正確的“為什么”，只怕會更加說明不清呢。間或的小插曲，上課其實也蠻好玩的。

二班主任老師工作

很坦率的說，我對班主任老師工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任老師是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任老師工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）。看看四班，果真很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任老師一出馬，舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚異。這究竟是怎么練成的呢？經(jīng)我多日視察，發(fā)覺這位真是貨真價實的嚴(yán)師??！一旦發(fā)覺那些稍有差池的立即點名嚴(yán)厲指責(zé)。常常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難呈現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教化方式對于小孩子或許太嚴(yán)苛了一點吧。莫非溫柔的老師會帶壞一個班嗎？班主任老師必需要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫順的班主任老師的班級又是怎樣一個面孔呢？機會最終來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得略微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)覺全體學(xué)生都特別寧靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！

在小學(xué)實習(xí)報告篇4

時間飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的歡樂時間,今日已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感傲慢與驕傲.既深化教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)老師以及原班主任的幫助與照看,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)切,使得我們的實習(xí)工作順當(dāng),圓滿地完成,借此機會對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝,感謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段.

一、打算階段

也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深化學(xué)生,熟識教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ).由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,高校里學(xué)到的學(xué)問好像一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課究竟該怎么上

我們就帶著諸多懷疑起先了實習(xí).這段時間,一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷.另外,指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體探討的形式進一步深化探討新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了.

二、實踐階段

從第三周起先我們的實習(xí)也就全面綻開了,為此指導(dǎo)老師給我們制定了特別具體和全面的實習(xí)安排,凡是中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面特別廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究,去探討,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的仔細看法,堅持"健康第一,歡樂體育"的教學(xué)理念,認仔細真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們主動編寫全年訓(xùn)練安排和課時訓(xùn)練安排,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎.

三、提高階段

也就是最終兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們起先打算我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細致,更加仔細了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了XX市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的實力得到了全面的提升.

最終,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告辭時感人的場面.20xx年最終一天的早晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也限制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃耀著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告辭,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,許多實習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是特別圓滿的,特別勝利的.

總而言之,教化實習(xí)是我們更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將接著以仔細和高度負責(zé)的看法

虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平,為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

在小學(xué)實習(xí)報告篇5

因為期間有嘗試，為期一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個多月，有拼搏，有堅持，有失落…更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它也發(fā)覺了自己的缺乏。假如把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是特別有借鑒作用的能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談?wù)勎沂斋@

一、自信念增加了膽識變大了

除了正式備3節(jié)語文課，這次實習(xí)。另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，信念強了膽識大了去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了

駕馭了一些教學(xué)技巧。二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)。

熟識了教學(xué)的基本方法。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)。懂得了備課不只要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”這樣他否接受得了

首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生仔細地寧靜地聽你上課，這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去。那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，個人還有下面三點小體會。

老師必需吃透課文，1上課前。熟識教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很關(guān)鍵。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。

老師要表示出精神飽滿，2上課時候。這種主動的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而主動投入。

吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，3語文課件要做得圖文并茂。邊觀賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課須要設(shè)計，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

班主任都不應(yīng)當(dāng)對自己班感到悲觀厭煩，三、實習(xí)讓我懂得不論你接手一個怎樣的班。而是要信任自己的學(xué)生是行的并適時賜予表揚激勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在其他老師面前，多在全班面前。表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。剛起先實習(xí)那幾天，視察了班的課堂狀況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我班是差班這樣的想法。去問班主任我班的紀(jì)律怎樣，告知我其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我班的優(yōu)點，并堅信我班是很不錯的這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生間或的搗亂，以及他錯誤。同時不忘真心地關(guān)切大家，對我共同努力得來的效果剛好褒揚。漸漸我覺得我班很可愛，很有特點。幫助班主任訓(xùn)練大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地高年級的二等獎，很激烈很快樂。

四、手工實力大有進步

于是分工協(xié)作，由于實習(xí)學(xué)校安排了幾個任務(wù)給我讓我設(shè)計出版五個櫥窗的墻報。也要幫助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)老師是大有好處的

五、收獲了學(xué)生真誠的情意

例如上課都細心打算了課件，帶給了學(xué)生一些簇新的體驗。覺得和年喜愛看。上體育課，和學(xué)生一起踢毽子，教他圍成一圈來踢的玩法，大家覺得簇新又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是大多數(shù)都很敬重我對于他喜愛玩的跳大繩，雖然沒有玩過，但也鼓起志氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了課余我還和學(xué)生打乒乓球，相互加深了解，也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我并表示出戀戀不舍。要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我就是為了送禮物給我很感動，覺得收獲了學(xué)生的情意。

再來說說實習(xí)中發(fā)覺的缺乏

不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一起先對學(xué)生不是很敢管敢抓，一缺乏魄力。顯得比較懦弱。辛好我相識到這一點對做班主任工作是很不利的于是有意識地去變更。視察了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了會先警告他假如他再犯，就堅決登記來，課下再處理。

二、上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

只顧著講課文內(nèi)容，深知語文課是最和生活親密相關(guān)的語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候。把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地留意到懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思索和說話的愛好，聯(lián)系校內(nèi)里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了也不用擔(dān)憂學(xué)生沒有愛好聽了而且學(xué)生聽得輕松，因為他有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！

在小學(xué)實習(xí)報告篇6

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬實習(xí)已經(jīng)兩周了，心中充溢無限的感慨。在接受社會洗禮的第一站——萊山區(qū)試驗小學(xué)(萊實小)，我體會到了成長的辛酸。10月11日，我們學(xué)校分到萊實小包括我在內(nèi)的六名實習(xí)生一同乘坐大巴車前往實習(xí)。這是我第一次踏上工作崗位，心中充溢了激烈與忐忑。激烈的是最終可以有展示自己的實力機會了，忐忑的是前途是一個未知數(shù)，不知道會有怎樣的狀況發(fā)生。

很快我們到達了目的地，萊實小的劉副校長向我們簡潔介紹了一下學(xué)校狀況并強調(diào)了紀(jì)律，隨后就帶我們?nèi)ブ湮覀兒线m的職位。我們六人分別被支配到了不同的年級部和教學(xué)組。我被分到了四年級部，由一位數(shù)學(xué)老師兼班主任(曹老師)做我的指導(dǎo)老師?？墒遣芾蠋煵⒉磺樵笌嵙?xí)生，我就這樣被硬生生的塞給了她。這時我感覺下面的路有點艱難。

其次天，也就是10月12日，早上我剛到，就被曹老師叫了去。她說她孩子發(fā)燒，讓我給她帶兩節(jié)課，講《乘法安排律》。我就在沒有任何打算的狀況下上臺講了兩節(jié)課。第一節(jié)課在五班上，同去實習(xí)的李杰和李美穎兩位同學(xué)過去聽我的課。可能由于有人聽課和五班班風(fēng)較好的緣由，課上進行的還比較順當(dāng)?？墒瞧浯喂?jié)課到六班去上的時候，我突然發(fā)覺學(xué)生們并不非常協(xié)作，甚至還有學(xué)生違反課堂紀(jì)律。我感覺課程進行的不順當(dāng)，教學(xué)任務(wù)沒有完成。于是，我得出了一個結(jié)論，只有有一個好的課堂秩序，才能順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)。而如何維持班級秩序，這是我以前沒有考慮過的。正好在這個時候，級部主任給我支配了一節(jié)校本課程和三節(jié)傳統(tǒng)文化課，從其次周起先上課。這給了我試驗維持課堂秩序的機會。

其次周起先了，星期一有一節(jié)校本課程，我做好了充分的打算。首先，在上課之前開宗明義，強調(diào)課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做好。對于課堂上不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生進行提示或警告，對于屢次違反課堂紀(jì)律的學(xué)生賜予適當(dāng)懲處。當(dāng)然，我知道懲處不是好的教化，要讓他們明白懲處的是他們的錯誤行為而不是他們個人。要讓他們自己意識到自己的錯誤并剛好改正。理解學(xué)生犯的一些小的錯誤，對他們要諄諄教導(dǎo)，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做。這也是對他們的愛。

周三，帶隊張老師來學(xué)校檢查我們的實習(xí)狀況，并探望大家。我們就像見到親人一樣特殊激烈，心里有許多的話跟張老師說。張老師的囑咐也讓我們倍感親切。張老師要求我們好好實習(xí)，遵守實習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，仔細做好該做的工作。兩周的實習(xí)工作下來，我學(xué)到了許多在以前學(xué)校沒有學(xué)到的東西。實踐出真知。學(xué)在學(xué)校，礪在課堂。這是我們走向社會的第一課，以后還有很長的路要走。我將會珍惜這次實習(xí)機會，仔細做好本職工作。在剩下的時間里，增加自己的溝通實力和教學(xué)水平，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

20xx年10月23日

在小學(xué)實習(xí)報告篇7

我能成為一個老師其實是受到許多因素影響的，首先我的媽媽就是一個初中的班主任，我還在她手里讀過一年，家庭的影響讓我比較了解老師這個崗位，我也沒有絲毫對這個職位有反感，反而感覺這是一份非常神圣的工作，它能得到幫人的敬重。然后就是，我在讀高校的時候，愛好老師對我們進行了一次職業(yè)生涯評估，他認為我特別適合去當(dāng)老師，或者說我在那個時候就有一點老師的架子了。我現(xiàn)在也就得償所愿的從師范學(xué)校畢業(yè)了，實習(xí)的這個過程對我影響特別大，以下就是我對自己本次實習(xí)的一個報告：

因為基本對自己實力的一個保險措施，我選擇的實習(xí)學(xué)校僅僅是小學(xué)，因為我剛畢業(yè)我是不知道自己的真實工作水平的，我須要一份相對而言簡潔點的工作，現(xiàn)在相識自己，熟識自己目前的教學(xué)水平。并且我最為自信的授課方向還是語文，我應(yīng)聘的也是語文老師。來到學(xué)校第一天我就被支配到了三年級（x）班上語文課，整節(jié)課是特別流暢的完成的，沒有絲毫的尷尬，整個過程都是在班主任的監(jiān)督下完成的，因為怕我會驚慌到說不出話，作為我的強心劑，始終坐在教室后面聽課。但是我得到的評價是，干脆對我豎起了大拇指。以下是他的原話：“按理說第一節(jié)課都會看到實習(xí)老師會有明顯的驚慌，但是并沒有，甚至有的老師只會在上面他說他的，學(xué)生在下面說自己的，眼睛都不敢離開黑板，你在這方面的天賦可以啊，比我以前強多了。”這真的就相當(dāng)于讓我懸著的心放了下來，一起先我根本就不知道自己這樣是否可以。

我之所以能能做到這么的順暢，會適當(dāng)?shù)耐ｎD，激發(fā)學(xué)生的求知欲；會在合適的時候提問，帶動堂課的氛圍；還能精準(zhǔn)的在黑板上寫出本堂課的重點，絲毫不拖泥帶水……這些都是因為我在平常上課耳聞目睹跟各位老師學(xué)的，更大的緣由是在我確定了自己的目標(biāo)后，就起先不斷的向母親請教，所以我才看起來基礎(chǔ)功那么的扎實。

這一個學(xué)期的實習(xí)可以說是從來都沒遇到過任何的問題，我也可以很好的協(xié)作班主任的工作，讓班主任以及班上的學(xué)生一下子就認可了我，現(xiàn)在的我也是在他們的心目中留下了極好的印象，我覺得我這段實習(xí)經(jīng)驗是特別勝利的，我也是對自己各方面的實力有了一個清楚的相識，這樣我也就知道了，自己那些方面還有待加強。我今后也肯定要成為一個像我媽媽那樣的優(yōu)秀老師，帶一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)。

在小學(xué)實習(xí)報告篇8

摘要：小學(xué)期通過參觀不同的食品工廠，我的一些感想和收獲。

關(guān)鍵詞：樂事雨潤龍徽匯源燕京實習(xí)

在這個小學(xué)期我們的實習(xí)內(nèi)容是參觀食品公司，通過這次參觀實習(xí)我對食品德業(yè)有了更深的了解，學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問，也使我的視野變得更開闊了，并對自己的將來有了更清楚的定位。

在實習(xí)過程中我們主要參觀了五家食品公司，每家公司都有自己獨特的一面，并不僅僅是生產(chǎn)產(chǎn)品的區(qū)分，還有企業(yè)文化，企業(yè)管理，這些都是我們應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)習(xí)的。下面是我在每家公司參觀實習(xí)過程中的體會：

樂事薯片公司：

樂事薯片公司是我進入高校后參觀的個食品公司。還記得當(dāng)時是帶著新奇且興奮的心情去樂事薯片公司的，在路上我想像著工人工作的車間，想象著工廠中機器的運作狀況，想像著公司的管理，員工的精神面貌。當(dāng)我們到達樂事薯片公司后，公司的一位負責(zé)人給我們介紹了薯片的生產(chǎn)工藝和主要的機械，還告知我們裝袋是氮氣的充入和卡片的投放，并帶領(lǐng)我們參觀了整個薯片的生產(chǎn)過程。盡管通過書本早已熟知了生產(chǎn)中應(yīng)用的機器及生產(chǎn)流程，但當(dāng)身臨其境時還是讓人異樣的興奮，特殊是親眼看著從馬鈴薯變成薯片的過程，然后裝袋，裝箱。總的來說樂事薯片的生產(chǎn)過程還是比較衛(wèi)生的，這讓我變更了對國內(nèi)一些食品公司的印象，因為以前總是把大公司和小作坊聯(lián)系在一起，其實它們之間的差別還是很大的。在樂事公司的參觀時間很短，來回共花了三個半小時，而在樂事僅停留了一小時?；貋淼穆飞?，我突然有點迷茫：在整個參觀過程中，我并沒有望見適合高校生畢業(yè)生做的工作，因為那些生產(chǎn)操作一般人都可以很快駕馭。后來我想或許高校生更多的在搞研發(fā)吧！

雨潤食品北京分公司：

北京的雨潤公司是雨潤集團的一個分公司，生產(chǎn)冷卻肉和火腿。在雨潤食品北京分公司，我們最先觀看了有關(guān)企業(yè)介紹的視頻，了解了雨潤的現(xiàn)狀。然后在一位雨潤集團工作的師兄帶領(lǐng)下去參觀了生產(chǎn)線，特殊是火腿的灌制生產(chǎn)。在那里我們看到了這學(xué)期學(xué)過的灌腸機?；蛟S是分公司的原因，雨潤給人的感覺是比較冷清，生產(chǎn)規(guī)模也比較小。不過在雨潤看到了中國農(nóng)大和雨潤共建的研發(fā)中心，或許許多食品學(xué)院的學(xué)生會回到這里學(xué)習(xí)吧。參觀完雨潤后去了九合食品公司，它們之間的反差是很大的，未全部投入生產(chǎn)的九合食品公司的建筑給人一種很雄偉的感覺，我們在里面看了一些簡潔的機械。希望九合食品公司能在食品德業(yè)有好的發(fā)展。

北京龍徽釀酒有限公司：

相比于上面的幾家公司，龍徽給我的感覺就是更像一個自己想像中的大公司，不管是龍徽的建筑，還是員工的精神面貌。在龍徽我們首先參觀了葡萄酒的釀制過程，其次看了龍徽博物館，最終去品了紅酒。由于龍徽有專業(yè)的解說員，所以整個參觀過程還是比較有秩序。在生產(chǎn)車間我們看到了不同類型的發(fā)酵罐，也粗略的知道了葡萄酒的生產(chǎn)過程。接著在龍徽博物館里清楚地了解了龍徽的發(fā)展過程：企業(yè)名稱和地址的變更、生產(chǎn)技術(shù)的提高、以及獲得的每個獎?wù)?。同時我們看到了我國葡萄酒整個釀制工藝的改變過程，還看到龍徽各個時期的產(chǎn)品。后來我們?nèi)チ说叵率?，里面有許多橡木桶。參觀完這些后，我們來到了品酒室，在一位專業(yè)人士的指導(dǎo)下品評了龍徽的葡萄酒，也粗略的學(xué)會了怎樣去品酒。不得不說龍徽見證了我國葡萄酒事業(yè)的發(fā)展！

匯源集團有限公司：

很早就知道匯源集團有限公司是我國飲料業(yè)的龍頭企業(yè)了，但只有當(dāng)我自己走進它才真實地感受到了一個現(xiàn)代化的強大企業(yè)。在匯源，我們首先在講解員的帶領(lǐng)下了解了匯源的發(fā)展史，然后看了一些匯源的產(chǎn)品；接著我們觀看了匯源的視頻介紹；最終參觀了幾個生產(chǎn)車間。在產(chǎn)品展區(qū)我們看到了許多沒上市的產(chǎn)品，也了解到匯源每年都會生產(chǎn)許多不同類型的產(chǎn)品，甚至還有瓶裝礦泉水。通過這個過程我也知道了一個公司產(chǎn)品研發(fā)的重要性。在生產(chǎn)車間看到了瓶裝和盒裝果汁的生產(chǎn)鏈，也了解了包裝材料的一些不同特性。解說人員告知我們匯源的飲料瓶都是自己制造的，并不會去用回收的飲料瓶，我想這是為了保證產(chǎn)品質(zhì)量吧。在參觀過程中還看到了從國外引進的生產(chǎn)機械和包裝材料。匯源給我最大的印象就是企業(yè)的浩大和完全的企業(yè)文化。其實許多小事情都能反映出大道理，在匯源員工都堅持走人行橫道，而不是干脆最快的穿越公路，我想這也能說明一個企業(yè)的員工素養(yǎng)和一個企業(yè)對員工的嚴(yán)格要求吧。

燕京啤酒集團公司：

還記得在參觀匯源時解說員說：燕京是國營企業(yè)，而匯源是私營企業(yè)。參觀了幾個公司后，當(dāng)我真正走入燕京時我感受到了燕京的光明前景，也感受到了國營企業(yè)和私營企業(yè)的差別。在燕京啤酒集團公司，我們也先看了公司視頻介紹，了解了燕京啤酒公司的發(fā)展歷史及現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，然后我們參觀了燕京啤酒浩大的生產(chǎn)車間。燕京啤酒的罐裝及包裝車間面積很大，在參觀過程中能看到完全的生產(chǎn)鏈，啤酒瓶的移動。后來去品了燕京啤酒。

參觀完五個中國食品公司，讓我感受到了我們中國食品事業(yè)快速的發(fā)展步伐，我信任總有一天我們的產(chǎn)品會走向世界。但同時也看到了許多制約因素，特殊是硬件因素，如食品的生產(chǎn)機械，包裝材料等等，因此我們在進行食品研發(fā)的同時，也要重視食品機械、包裝材料等的探討，只有各方面都提高了，才能提升產(chǎn)品質(zhì)量和公司的競爭實力，才能在國際市場上站穩(wěn)腳跟，然后去擴大自己的市場。

通過這次參觀實習(xí)我收獲了許多。首先，通過實習(xí)看到了一些曾經(jīng)只在書本上看到的機器及生產(chǎn)過程，我信任這對課本學(xué)問的學(xué)習(xí)和把握是很重要的，能讓我剛好的消化所學(xué)的學(xué)問。其次，實習(xí)讓我真正體會到了食品工廠的生活，知道了員工在干什么，食品專業(yè)的畢業(yè)生在干什么，也想到自己以后怎樣去工作。第三，實習(xí)讓我對食品德業(yè)更加了解，讓我真正樹立起了自己的目標(biāo)，也讓我清晰了自己應(yīng)當(dāng)努力的方向。其實這次實習(xí)學(xué)到的并不僅僅是以上這幾點，還有許多，比如食品的包裝，產(chǎn)品的銷售，企業(yè)文化的建立等等。

轉(zhuǎn)瞬之間小學(xué)期的參觀實習(xí)就結(jié)束了，隨著今后專業(yè)學(xué)問的不斷學(xué)習(xí)，希望能有更多的實習(xí)機會！

在小學(xué)實習(xí)報告篇9

我被分在二年級進行實習(xí)生活，第一天去先是相識了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用新奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師也許給我介紹了一下班級學(xué)生的狀況，帶著新奇的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。從今實習(xí)生活就從今日起先了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校內(nèi)，每個實習(xí)生都露出一臉的驚慌和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，特別有耐性的每個細微環(huán)節(jié)都指導(dǎo)的很細致。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的主動性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何限制授課時間等。

了解要學(xué)習(xí)的.學(xué)問真的許多許多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷不足，剛起先的幾天與學(xué)生們建立了摯友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解狀況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來細致的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教化這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激烈又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有打算的講課，刻后我也和學(xué)生再一起閑聊問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)驗和學(xué)生的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細心打算一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細。

在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、肯定要運用表揚贊許學(xué)生的語言。

3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課主動性不高的重要緣由。

4、假如在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解實力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5、上課時間或會遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實習(xí)期間，我們每個人都要打算一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細心的打算最完備的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕x來，而是在想學(xué)生的協(xié)作和課堂上的是否能不驚慌，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室起先備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的特殊的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙新奇的眼睛，驚慌還是不請自來，調(diào)整一下呼吸打算上課。一起先頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以望見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮茫虼梭@慌的心情消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指引和不足，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到心安理得。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機會熬煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)驗了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教化技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛肯定有個度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。

在小學(xué)實習(xí)報告篇10

為了培育老師的教化實踐實力，提高我們小學(xué)老師的教學(xué)水平，增加我肚子里的墨水，我于20xx年3月初到20xx年5月底，在黔東南電大進行兩年的小學(xué)教化學(xué)習(xí)?；仡欉@兩年，雖然學(xué)習(xí)生活是辛苦的，但收獲的喜悅卻替代了它，可謂一路歌聲一路行。因為這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了美妙的生活、感受了人間的暖和、成長了很多。在老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真誠幫助輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)生活已將畫上了圓滿的句號。人們常言到“聽君一言，勝讀十年書”。是??！老師不經(jīng)意的話——學(xué)在于運用。此話，我牢記