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文檔簡(jiǎn)介
托班春天的藝術(shù)教案孩子們課前先要進(jìn)行觀看春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件,觀賞漂亮的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的熟悉,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。一起看看托班春天的藝術(shù)教案!歡迎查閱!
托班春天的藝術(shù)教案1
一、說(shuō)教材
本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊(cè),第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。由于春天來(lái)到了到處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色特別美妙,孩子們非常感愛(ài)好,也特別需要了解和知道有關(guān)春天方面的學(xué)問(wèn)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們需要了解和把握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入,描繪出春天的特征,再用排水畫涂底色作鋪墊綻開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們希望春天喜愛(ài)春天的情感。
二、設(shè)計(jì)理念:
新《綱要》指出:“老師要理解并樂(lè)觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,留意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變“范例--示范--臨摹”為“觀看寫生--語(yǔ)言引導(dǎo)--觀賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫活動(dòng)成為歡樂(lè)的生活體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路:
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。
難點(diǎn):幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下把握排水畫的方法,使一幅畫變得更完善。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。
五、教學(xué)預(yù)備
1.課件、相機(jī)、一張范畫
2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事《叫醒春天》。
3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
六、說(shuō)設(shè)計(jì)
1.教法
我主要采納是提問(wèn)法、充實(shí)法、爭(zhēng)論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng),讓小伴侶們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野,補(bǔ)充了熟悉的不足。通過(guò)爭(zhēng)論法,孩子們打算用繪畫的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫的方法來(lái)涂底色引起幼兒的愛(ài)好,知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的學(xué)問(wèn)閱歷,對(duì)于大家的表現(xiàn)賜予確定。
2.學(xué)法
孩子們課前先要進(jìn)行觀看春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件,觀賞漂亮的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的熟悉,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行爭(zhēng)論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最終孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫的方法涂底色,使畫面更有新意。
七、教學(xué)程序
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒回憶
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小伴侶都聽(tīng)過(guò),故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)觀賞一下吧!
2.出示PPT,引導(dǎo)幼兒作畫。
出示文稿,老師朗誦詩(shī)內(nèi)容
師:一閃一閃,陽(yáng)光閃爍在青草之間
一閃一閃,露珠閃爍在花朵之間
一閃一閃,小魚兒閃爍在波浪之間
一閃一閃,春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間
那是一首暖洋洋的小詩(shī),似乎每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫成的。
提問(wèn):
師:小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩(shī)叫醒了春天,小伴侶來(lái)想一想,被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的漂亮景色呢?
幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了
師:小伴侶說(shuō)了這么多漂亮的景色,請(qǐng)小伴侶將這些漂亮的景色畫出來(lái),好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫
(1)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè),帶有春天的圖片)
(2)出示范畫
師:小伴侶的畫已經(jīng)畫好了,這是小伴侶畫的一幅畫,今日老師來(lái)教小伴侶用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫畫工具,老師邊演示邊講解方法及要求。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會(huì)滴下來(lái),可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,假如有沒(méi)涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小伴侶想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小伴侶預(yù)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫,老師巡察指導(dǎo)。
4.作品觀賞
(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)老師小結(jié):涂好的小伴侶把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來(lái)觀賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天,我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,由于要等到畫干呀,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去觀賞,好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
反思:用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的制造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀看,發(fā)覺(jué),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的熟悉與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位,用新奇的排水畫涂底色來(lái)吸引幼兒的留意,為幼兒供應(yīng)作品展現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓舞幼兒大膽作畫??赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢?dǎo)致畫紙?zhí)珴?,不能很好的呈現(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。
嬉戲玩法:
1.用手拿兩支筷子,夾住沙袋。
2.從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。
3.沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點(diǎn)跑去。
4.誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就取得成功。
消遣嬉戲:編花籃
嬉戲目標(biāo):通過(guò)嬉戲培育孩子相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
嬉戲方法:
孩子們先手拉手站好,其中,一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,全部孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最終一名孩子的腿上,開(kāi)頭嬉戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃一編有小孩,小孩的名字叫花籃”。
嬉戲規(guī)章:
1.人數(shù)三人以上的孩子。
2.一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,嬉戲又重新開(kāi)頭。
嬉戲名稱:跳皮筋
嬉戲方法:
方法有多種,可依據(jù)方法不同而取各種小名稱,如“加減乘除”,至少三人參與,兩人將皮筋套在腳上,各站一方,中間形成長(zhǎng)方形,一孩子在中間邊念兒歌邊跳,以踩繩為失敗。再換繃?yán)K的孩子嬉戲。
嬉戲名稱:炒豆豆
玩法:兩人相對(duì)而立,手牽手,邊念兒歌,邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最終一句時(shí),兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò)翻轉(zhuǎn)身體180度,還原姿態(tài)。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。
嬉戲名稱:手推車
玩法:三人猜拳決勝敗,勝者先趴下做“車”,其余兩人分別把勝者的小腿抬起,夾在身體的一側(cè)做“推車”人,“推車”人不能過(guò)分用力,做“車”人要雙手撐地走,留意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行嬉戲。
嬉戲名稱:腳尖腳跟腳尖踢
玩法:幼兒雙手叉腰,邊念邊跳?!澳_尖”(右腳尖朝后點(diǎn)地),“腳跟”(右腳尖朝前點(diǎn)地),“腳尖踢”(將右腳尖朝左前方點(diǎn)地,接著向右前方踢)。其次遍換左腳,依次反復(fù)進(jìn)行。
嬉戲名稱:錘子、剪刀、布
玩法:四人參與嬉戲,兩人一組,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起點(diǎn)線上。猜拳雙方相對(duì)而立,邊原地跳邊說(shuō)“錘子、剪刀、布”,當(dāng)說(shuō)到“布”時(shí),雙方用腳做出想做的動(dòng)作(“錘子”為兩腿并攏,“剪刀”為兩腿一前一后,“布”為兩腿想兩側(cè)張開(kāi)),以動(dòng)作決出勝敗,勝者一方的走步人向前跨一大步。嬉戲反復(fù)進(jìn)行,直至走步入到達(dá)終點(diǎn),先到終點(diǎn)為勝方。
嬉戲名稱:翻線線
玩法:兩人一組,其中一名幼兒將毛線用手指鉤繃好,另一名幼兒用手指翻毛線,要求翻出不同花樣,當(dāng)毛線打結(jié)時(shí)結(jié)束嬉戲。交換翻線次序重新嬉戲。
托班春天的藝術(shù)教案2
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清楚的語(yǔ)言敘述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。
2.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很勞碌的季節(jié)。
3.鼓舞幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。
預(yù)備:
1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡(jiǎn)潔的畫面進(jìn)行記錄。
2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象?!居變簣@PPT課件制作】
過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)覺(jué)了春天來(lái)了?
2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)3.小結(jié):是啊,天氣變溫和了,小草發(fā)芽了,花兒開(kāi)花了。這些消息都告知了我們,春天來(lái)了!
二、播放錄像。
1.播放錄像一
(1)師:前幾天,丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員??纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢?
(2)提問(wèn):你聽(tīng)到錄像里,陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?
2.播放錄像二
(1)猜一猜。
師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看?!?/p>
(2)播放錄像
(3)提問(wèn):“看了錄像,你知道花匠師傅在春天究竟做些什么事情呀?”
3.小結(jié):看來(lái)春天里人們真勞碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小伴侶做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹(shù)防蟲、給植物修剪樹(shù)枝好讓它們長(zhǎng)得更健壯。
三、拓展?fàn)幷?.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有很多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴爭(zhēng)論一下吧,待會(huì)舉手告知丁老師。
2.請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)夫要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳??磥?lái)春天里的人們都在勞碌著,為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更美麗、清潔。
4.提問(wèn):我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情,那我們小伴侶自己可以在春天里做什么呢?或者你預(yù)備在春天里做些什么事情?
5.請(qǐng)4~5名幼兒回答
四、組織念兒歌
1.出示圖片,老師示范師:“老師把春天人們勞碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
2.師生一起念
(1)集體練習(xí)一遍。
師:“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么?你們想跟我一起來(lái)么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。
(2)師生打快板念。
師:你們真棒,這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!
春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真勞碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)夫養(yǎng)蠶又播種我們春游去郊游春天活動(dòng)真正多真正多3.小結(jié):念得真好聽(tīng)!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽共享一些,好嗎?
五、溝通調(diào)查結(jié)果
1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)情愿來(lái)向大家介紹一下
2.組織幼兒溝通調(diào)查表。
請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展現(xiàn)儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
3.老師小結(jié):奧,原來(lái)啊爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做,他們會(huì)踢毽子、挖野菜……許多都是我們現(xiàn)在都很少觀察或去做的。你們覺(jué)得這些事情好玩嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!
托班春天的藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜愛(ài)春天的情感。
2.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
活動(dòng)預(yù)備:
1.課前組織幼兒戶外觀看春天。
2.收集關(guān)于春天的照片,制作觀賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。
3.空白畫冊(cè)一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由敘述眼里的春每天氣給小伴侶什么樣的感覺(jué)?小伴侶在哪里找到了春天?用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化二、集體觀賞《春天的故事》相冊(cè),感受春天的整體特征(一)說(shuō)一說(shuō)1.春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?
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