教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-63

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題教育科學研究三個基本組成要素不包括_____。A現(xiàn)象與客觀事實參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：此題主要考查教育科學研究的組成要素。教育科學研究由現(xiàn)象與客觀事實、科學理論、方法和技術(shù)三個基本要素組成。2、簡答題案例一：國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某一家族的八代人136名家族成員，發(fā)現(xiàn)其中有50名男子都是音樂家。有人認為，這是遺傳因素決定的。你認為這些人的觀點對嗎？應怎樣看待這一現(xiàn)象？案例二：劉某是初中二年級的學生，他非常喜歡羅納爾多，便把頭發(fā)剃成足球的樣式。第二天來學校上課，剛走進教室，被老師看見了，老師便對他說：“你的發(fā)型太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學校一趟?！眲⒛郴丶液螅瑢⑦@件事告知家人，第二天他的外婆和他一起來到學校，學校老師要求劉某剪掉頭發(fā)，不然就不準許他上課。外婆帶劉某去將頭發(fā)剃成光頭，第三天又來學校，沒想到學校老師卻說哪有學生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找校方領導，校方說不準許其上課。育局領導反映情況，教育局要求學校準許劉某上課。學校收到教育局通知后，以劉某光頭損壞學校形象為由仍不允許劉某上課。運用相關的教育法規(guī)及你所掌握的教育學原理回答：學校這樣做是否合理，為什么？參考答案:參考解析：遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，這些生理特點也叫遺傳素質(zhì)。遺傳是個體發(fā)展的物質(zhì)前提。遺傳具有以下作用：(1)遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提；(2)遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一；(3)遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段；(4)遺傳素質(zhì)具有可塑性，會隨著外界環(huán)境、教育和實踐活動的介入而發(fā)生變化。案例中的觀點是錯誤的。人的發(fā)展是一個復雜多變的過程，有許多因素在起作用。遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了必要的生物前提和發(fā)展的潛在可能性，但是遺傳為人的發(fā)展提供的可能性能否成為現(xiàn)實性，關鍵還在于后天的環(huán)境和教育。必要的遺傳素質(zhì)并不能從根本上決定一個人的發(fā)展。環(huán)境對人的發(fā)展有重要影響，教育在人的發(fā)展中起主導作用，而個人的主觀能動性在人的發(fā)展中起著決定因素。案例二：[參考答案]學校的做法不合理。這是因為：(1)學校的做法侵犯了學生的受教育權(quán)；(2)不符合德育原則：導向原則、疏導原則；(3)應采用的德育方法：表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合。學校這樣做不合理。原因如下：(1)從法律的角度說，《義務教育法》中明確規(guī)定，享受九年義務教育是學生的權(quán)利，任何人無權(quán)剝奪。因此，對品行有缺點的學生，教師應當耐心地教育、幫助，不得歧視。學校對未成年學生包括那些犯了錯誤的學生，只有“教育權(quán)”，而無拋棄、勒令離校、限制上課等“處罰權(quán)”；(2)從情理的角度說，14歲學生的特點決定了他們對于事物認識的不完善、不深刻，明辨是非的能力不夠強，基于這樣的身心特點，犯錯誤、違反校規(guī)校紀是在情理之中的。如果學校都以開除、限制學生上課等簡單的方式處罰學生的話，那么，教育既無藝術(shù)，也無科學可言了。雖說教育不是萬能的，但學校未經(jīng)嘗試其他教育方法便急于處罰學生，顯然不合情理；(3)學校隨意處罰學生，甚至將違反紀律的學生驅(qū)逐出校園，推向社會，是對社會、學生的一種不負責任的表現(xiàn)。學校作為專門教育機構(gòu)應當承擔起教育責任。何況，對于學生的錯誤，學校領導和教師也有一定的責任。3、簡答題區(qū)域活動參考答案:參考解析：區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內(nèi)部動機支配，而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”，自主性是幼兒游戲活動的內(nèi)在特征。4、判斷題演繹式教學策略的模式：演示實例→歸納推理→實驗驗→概括得出結(jié)論。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：演示實例一歸納推理一實驗驗證一概括得出結(jié)論，這是歸納式教學策的模式。演繹式教學策呈現(xiàn)教材的順序與歸納式正相反，它是先提出概念、規(guī)則，然后再舉例證明。5、單選題根據(jù)下面資料，作答7、8題【資料】三年級(4)班的課堂上，佳佳正在給給每位老師寫新年賀卡，而同桌亮亮將她所有的賀卡都用彩色版畫花了。謝老師問清楚后讓亮亮賠禮道歉，平時一直很倔強的亮亮就是不道歉，謝老師將亮亮拉到教室外，給亮亮爸爸打電話，讓他立刻買賀卡送到學校來，并當著爸爸的面批評了亮亮。關于謝老師的做法，以下觀點正確的是()。A:亮亮犯了了錯誤，老師就應該進行批評和教育B:亮亮脾氣倔強，老師就應該采取強硬的方式來教育C:老師讓爸爸買賀卡來學校，是對亮亮不良行為的矯正D:老師應該用更溫和的方式來處理這一事件E:老師對亮亮的批評教育是基于對學生的關愛參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：面對學生所犯的錯誤，教師應該進行教育，但不一定采取批評的方式，還可以采取說服教育的方式，故A項錯誤。面對性格倔強的學生，強硬的方式極有可能引起學生的進一步抵觸心理，產(chǎn)生極端后果，故B項說法錯誤。教師讓學生家長買賀卡的行為并非是對學生不良行為的矯正，這一行為直接指向?qū)W生家長，并不對學生行為產(chǎn)生直接后果。故C項錯誤。教師對亮亮的批評沒有做到關愛學生，而是對學生的一種懲罰，故E項錯誤。本題正確答案為D。6、判斷題在有意義的學習中，學習者認知結(jié)構(gòu)中原有的適當觀念起著關鍵作用。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：奧蘇伯爾認為有意義學習指符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當概念建立非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系的過程。其中，學習者認知結(jié)構(gòu)中原有的適當觀念起著關鍵作用。7、單選題“幼兒園”一詞是_____誕生的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】福祿倍爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機構(gòu)命名為“幼兒園”，從此出現(xiàn)了“幼兒園”這一詞。故選B。8、判斷題人的情感不僅是一種消極的內(nèi)心體驗，而且是一種積極的力量。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：人的情感不是一種消極的內(nèi)心體驗，而是一種積極的力量。9、簡答題簡述學習策略中資源管理的具體策略。參考答案:參考解析：(1)時間管理策。具體包括統(tǒng)籌安排學習時間；高效利用最佳時間；靈活利用零碎時間。(2)環(huán)境管理策。具體包括注意調(diào)節(jié)自然條件；設計好學習的空間。(3)努力管理策。具體包括激發(fā)內(nèi)在動機；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務；調(diào)節(jié)成敗標準；正確認識成敗的原因：自我獎勵。(4)資源利用策。具體包括學習_丁具的利用；社會性人力資源的利用。10、填空題在幼兒教育機構(gòu)中，對0~6歲幼兒進行教育影響的專職工作人員稱為____。參考答案:幼兒教師本題解釋:參考解析：幼兒教師11、填空題《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)通過提出3~6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的____，幫助幼兒園教師和家長了解3~6歲幼兒學習與發(fā)展的和____，建立對幼兒發(fā)展的____，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。參考答案:教育建議基本規(guī)律和特點合理期望本題解釋:參考解析：教育建議；基本規(guī)律和特點；合理期望12、簡答題簡述我國中小學德育的基本原則。參考答案:(1)導向性原則(2)疏導原則(3)尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則(4)教育的一致性與連貫性原則(5)因材施教原則(6)長善救失原則(7)靈活施教原則(8)課堂與生活相結(jié)合原則(9)集體教育與個別教育相結(jié)合原則13、多選題新《中華人民共和國未成年保護法》自2007年6月1日施行，其內(nèi)容包括_____B:父母或其監(jiān)護人必須使適齡未成年人依法上學并完成義務教育C:愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應對未成年人免費開放D:任何組織或個人不得披露未成年人的隱私E:對違法犯罪的未成年人依法從輕、減輕或免除處罰參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：參見《中華人民共和國未成年保護法》第二條、第十三條、第三十條、第三十九條、第五十四條。14、判斷題根據(jù)維果斯基的觀點，教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這種說法是錯誤的。關于教學和發(fā)展的關系，維果斯基認為教學必須要考慮兒童已達到的水平,但教學不應只著眼于學生已有的水平，而應走在發(fā)展的前面，應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基認為教學“創(chuàng)造著”學生的發(fā)展，教學可以而且應該促進發(fā)展。15、單選題采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對道德發(fā)展理論及其提出者、理論產(chǎn)生背景的掌握。【參考答案】C【名師點睛】皮亞杰獨創(chuàng)臨床研究法，即談話法，通過給兒童講包含道德價值內(nèi)容的對偶故事，然后在觀察和實驗過程中提出一些事先設計好的問題，通過分析兒童的回答來揭示兒童道德認識發(fā)展的階段及其影響因素?？茽柌駝t開創(chuàng)道德兩難故事法，這是研究道德發(fā)展問題的重要研究方法。道德兩難故事法是對皮亞杰對偶故事法的發(fā)展，同樣也是用情景故事設置沖突并提出道德問題，讓被試在自己的反應中“投射”內(nèi)心的觀念，以此來判斷個體的道德發(fā)展水平。16、簡答題結(jié)合你的專業(yè)，簡述優(yōu)秀教師應該具備哪些素質(zhì)？參考答案:(1)知識素養(yǎng)。包括精深的學科專業(yè)知識和教育理論知識以及廣闊的科學文化知識等。(2)能力素養(yǎng)。包括語言表達能力、教學組織能力、課堂管理能力、教育機智等。(3)道德素養(yǎng)。主要是指高尚的教師職業(yè)道德規(guī)范。(4)心理素養(yǎng)。包括和諧的人際關系、健康的心理素質(zhì)等。17、單選題孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源說中的。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理起源說者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源說的主要代表人物是美國教育家孟祿。18、單選題辯證唯物主義認為，人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與_____在個體活動中相互作用的結(jié)果。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：辯證唯物主義認為，人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素(如先天遺傳的素質(zhì)、機體成熟的機制)與外部環(huán)境(外在刺激的強度、社會發(fā)展的水平、個體的文化背景等)在個體活動中相互作用的結(jié)果。本題選C。19、簡答題平行游戲參考答案:參考解析：平行游戲：是指幼兒看似在一塊兒玩，但仍是單獨做游戲，各自玩著自己的玩具，彼此沒有交流(包括口頭語言的溝通和身體語言的交流)。他們會察覺到其他幼兒的存在，偶爾會望一下別的幼兒，但接著又會把注意力集中到自己的游戲中。這種游戲在2~3歲時常見，是孩子們初步學習社交的機會。20、單選題按照迀移性質(zhì)的不同，學習迀移可以分為_____。A正迀移與負迀移B:縱向迀移與橫向迀移C:普通迀移與特殊迀移D:順向迀移與逆向迀移參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：根據(jù)迀移性質(zhì)的不同，即迀移的效果不同而劃分，學習迀移分為正迀移和負迀移。21、單選題關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是_____。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題情境與問題的解決密切相關。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。22、填空題____、____、____、____是構(gòu)成思想品德心理結(jié)構(gòu)的基本要素。參考答案:知情行意本題解釋:【答案】知；情；行；意23、填空題侵占學校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔____。參考答案:民事責任本題解釋:參考解析：民事責任。解析：《中華人民共和國教育法》第九章第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰：構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任。24、判斷題智力影響學習的發(fā)生，影響學習的速度、數(shù)量和質(zhì)量。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查智力對學習的影響?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合。智力與學習存在著密切聯(lián)系。它影響著學習的速度、數(shù)量和質(zhì)量，但是它不能影響學習的發(fā)生。影響學習是否發(fā)生，以及發(fā)生情況好壞的是非智力因素。比如說學習動機、學習興趣、個體的情緒狀態(tài)等。這道題有一定難度，較難區(qū)分，最主要的原因就在于題干的大部分表述都是正確的，只有一個詞的描述錯誤。判斷題是難度較大的一種題目，考生在做題時，一定要讀清關鍵詞，有任何一個關鍵詞是錯誤的，整道題就可以判錯。25、單選題初中生往往以第一次見面所產(chǎn)生的印象來評價他人，可能造成認知偏差，這種效應是。_____參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查印象形成效應中的首因效應。【參考答案】D【名師點睛】在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應，也叫最初效應。其實就是我們平時所說的第一印象。我們可以說第一印象之所以重要就在于首因效應的影本題也可以采用排除法，標簽效應就是社會刻板印象。近因效應是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應。社會人際關系中的投射效應，如“以小人之心，度君子之腹”，是指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。自私的人總認為別人也很自私，慷慨大方的人認為別人對自己也不小氣。由此可知，都不符合題干的描述。26、判斷題教育學是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教育學作為一門科學是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并不是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。27、判斷題德育的過程具有多端性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。28、單選題在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，而是要做到“授人以漁”，這說明教學中應該重視_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理解古文“授人以魚不如授人以漁”即能了解題干所描述的內(nèi)容是指教師除了傳授知識，還要教授學習方法，發(fā)展學生的能力。故本題選B。29、判斷題空間知覺是人腦對事物的順序性和延續(xù)性的反映。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤?？臻g知覺包括對物體的形狀、大小、方位和遠近等特性的知覺。人腦對事物的順序性和延續(xù)性反映屬于時間知覺。30、單選題掌握若干概念之間關系的學習稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。符號學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習符號本身代表什么。概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起，并冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排除出去。規(guī)則學習是用概念學習來解決問題的學習方法，是通過概念與規(guī)則來調(diào)節(jié)人的行為，從而達到學習目的的學習方法。31、單選題我國幼兒園教育目標規(guī)定幼兒園的基本任務是_____A:要滿足家長個人的興趣和愛好B:要促進家長身心的健康發(fā)展C:促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展D:要為家長留下單獨生活的時間和空間參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒園的基本任務之一是：實施保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！久}立意】考查幼兒園基本任務的內(nèi)容?！惧e因分析】對幼兒園的基本任務的內(nèi)容記憶不準確。32、單選題馬克思認為，正確的教育起源論是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認教育的社會性的觀點，認為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實踐之中。人與動物最根本的區(qū)別就是人類會制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗傳遞中產(chǎn)生的。人在社會中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動，在長期的勞動過程中，表達意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進一步發(fā)展，活動能力和協(xié)調(diào)性不斷增強。所以，勞動促進了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件?？梢哉f，沒有勞動，就沒有人類社會的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動，依賴于社會生產(chǎn)生活實踐。33、填空題規(guī)定著一個國家各級各類學校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間關系的制度是____。參考答案:學校教育制度(學制)本題解釋:參考解析：學校教育制度(學制)34、多選題自我意識包括的成分有_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：自我意識的三個成分是認知成分、情感成分和意志成分。35、簡答題簡述多元文化對教育的影響。參考答案:參考解析：(1)促使教育日益多元化；(2)引發(fā)教育中的文化沖突；(3)弱化教育的文化整合功能；(4)推動教育發(fā)展。36、簡答題簡述教育的概念。參考答案:教育是培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育，即由專職人員和專門教育機構(gòu)根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的T作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。37、單選題將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從_____來進行劃分的。A課程功能的角度B階段的作用C:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學校課程。38、單選題學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進行搜身，班主任的做法侵犯了學生的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人身自由權(quán)指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。39、填空題創(chuàng)造性思維是思維的一種特殊形式，是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新的反應方式，它要求____概念，以便產(chǎn)生某種新的東西。參考答案:重新組織本題解釋:參考解析：重新組織40、單選題新一輪國企改革浪潮之下，國家電網(wǎng)公司將在_____個領域推行混合所有制改革，目前正在制定具體的操作方案。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新一輪國企改革浪潮之下，國家電網(wǎng)公司(下稱“國網(wǎng)”)這個占據(jù)全國80％電網(wǎng)的超級壟斷性集團也終于計劃向民資敞開大門。2014年4月4日，記者從權(quán)威渠道獲悉，國網(wǎng)基本確定在直流特高壓、電動車充換電設施和抽水蓄能電站三個領域推行混合所有制改革．目前正在制定具體的操作方案。故本題答案為B。41、判斷題教育從來就是同生產(chǎn)勞動結(jié)合在一起的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。古代教育就同社會生產(chǎn)相分離。42、填空題素質(zhì)教育是教育自身發(fā)展和自我完善的必然選擇，素質(zhì)教育具有主體性、全面性、全體性、發(fā)展性等特征，其中____是其最本質(zhì)的特征。參考答案:主體性本題解釋:【答案】主體性43、簡答題班主任班級管理的內(nèi)容就是組織和培養(yǎng)班集體。參考答案:【答案】：這種說法不正確。班主任班級管理的內(nèi)容主要有以下幾方面。(1)了解學生，研究學生。第一，了解和研究學生個人；第二，了解學生的群體關系；第三，了解和研究學生的學習和生活環(huán)境。(2)組織和培養(yǎng)班集體。(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。第一，充分發(fā)揮本班任課教師的作用；第二，協(xié)調(diào)和指揮班級團隊活動；第三，爭取和運用家庭和社會的教育力量。44、單選題梅耶學習過程模式的主要特點是_____。A:強調(diào)新舊知識之間的相互作用B模仿的作用C的作用D:強調(diào)暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立參考答案:A本題解釋:【答案】A