臺(tái)灣E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介課件

臺(tái)灣E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介胡正亨財(cái)團(tuán)法人資訊工業(yè)策進(jìn)會(huì)教育訓(xùn)練處e-learning中心臺(tái)灣E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介胡正亨1OutlineE-Learning發(fā)展簡(jiǎn)介政府方面學(xué)術(shù)界民間業(yè)者學(xué)校試辦資策會(huì)研發(fā)成果-PrototypeOutlineE-Learning發(fā)展簡(jiǎn)介2E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介政府並未成立遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)機(jī)構(gòu)。關(guān)心遠(yuǎn)程教育，尚未了解遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)之重要性。目前標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展以學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)之主ADL/SCORMIMSContentPackaging,IMSMetadataE-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介政府並未成立遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)3E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)術(shù)界方面：由國(guó)科會(huì)補(bǔ)助中央大學(xué)，中山大學(xué)主導(dǎo)將結(jié)合SCORM，IMS，IEEE等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及SABAULF(UniversalLearningFormat)提出進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展及本土化工作。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)術(shù)界方面：由國(guó)科會(huì)補(bǔ)助中央4E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介巿場(chǎng)導(dǎo)向，目前臺(tái)灣的E-Learning產(chǎn)業(yè)並不樂觀，目前約有10家的E-Learning公司，今年約只有一家達(dá)成損益兩平。民間約有5間教學(xué)平臺(tái)之提供者，僅有一家符合SCORM之規(guī)範(fàn)。民間公司規(guī)模小，一般民間公司約30人，研發(fā)人員約5-10人，研發(fā)人力不足。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介巿場(chǎng)導(dǎo)向，目前臺(tái)灣的E-Le5E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)校方面，2家高中進(jìn)行E-Learning的試辦。目前只有一個(gè)教育科技研究所。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)校方面，2家高中進(jìn)行E-L6E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介兩年前研發(fā)出第一代的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)IDEAB2C(hosting)龍門課站，每年約有100門課程，兩萬人次上網(wǎng)學(xué)習(xí)。資策會(huì)將成立大型實(shí)驗(yàn)室凝聚研發(fā)人力。引進(jìn)國(guó)外E-Learning相關(guān)產(chǎn)品。將參考ADLCoLab成立認(rèn)證中心。推動(dòng)並交換標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)之資訊。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介兩年前研發(fā)出第一代的學(xué)習(xí)管理7E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫參與國(guó)際組織：將於明年參與ADL之plugfest建立testbed推廣及認(rèn)證引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良平臺(tái)及教材：參考Brandon-H之報(bào)告，將引進(jìn)3家LCMS及一家LCMS，及30門課程。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫8E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫LMS：研發(fā)符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)之平臺(tái)AuthoringTool：研發(fā)符合IMSMetadata，IMSContentPackaging，IMSQ&TI之直覺式教材編輯工具。LCMS：結(jié)合CISCORIO/RLO(ReusableLearningObject)之標(biāo)準(zhǔn)，有效管理內(nèi)容，並減少教材開發(fā)時(shí)程。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫9E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之未來發(fā)展計(jì)畫AdaptiveLearningModelIntelligentTutoringSystemEML(EducationalModelingLanguage)ContentistheKing更有效率、有效果及更個(gè)人化的學(xué)習(xí)課程。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之未來發(fā)展計(jì)畫10研發(fā)成果IDEA平臺(tái)非同步教學(xué)平臺(tái)Folders課程,Files課程內(nèi)容IDEAMaterialfile1file2file3file4file6file5研發(fā)成果IDEA平臺(tái)非同步教學(xué)平臺(tái)IDEAMateria11研發(fā)成果Content+StructureIDEAMaterialFile3File2File1研發(fā)成果Content+StructureIDEAMa12研發(fā)成果課程大綱隱藏於程式中課程大綱及課程內(nèi)容的連結(jié)隱藏於程式中，使課程再用性降低，同時(shí)也不易修改課程大綱。File3File2File1研發(fā)成果課程大綱隱藏於程式中File3File2File113研發(fā)成果DuplicateContentRepository資源無法交換，難有效應(yīng)用。ContentContentContent研發(fā)成果DuplicateContentReposito14研發(fā)成果利用IMS(ContentPackaging)來描述課程屬性(Metadata)描述課程大綱(Organization)課程大綱與課程內(nèi)容之間的連結(jié)(Resource)File3File2File1研發(fā)成果利用IMS(ContentPackaging)來F15研發(fā)成果LearningObjectRepository將Content獨(dú)立存放Obj1Obj2Obj3ContentRepository研發(fā)成果LearningObjectRepository16研發(fā)成果IDC所定義之LearningObject目前只有實(shí)作Metadata研發(fā)成果IDC所定義之LearningObject17研發(fā)成果FileDublinCoreObjectFile1File2File3DublinCoreObj1Obj2Obj3研發(fā)成果FileDublinCoreObjectFil18研發(fā)成果File1File2File3DublinCoreObj1Obj2Obj3IMSContentPackagingObj1Obj2Obj3研發(fā)成果File1File2File3DublinCore19研發(fā)成果SeparateStructureAndContentReusableLearningObjectObj1Obj2Obj3LMSContentRepository研發(fā)成果SeparateStructureAndCon20研發(fā)成果特色支援IMSContentPackaging單一之ContentRepositoryMultipleOutputFormatMicrosoftLRN2.0正在進(jìn)行轉(zhuǎn)換至LRN3.0MicrosoftReaderMicrosoftHelpFormat研發(fā)成果特色21臺(tái)灣E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介胡正亨財(cái)團(tuán)法人資訊工業(yè)策進(jìn)會(huì)教育訓(xùn)練處e-learning中心臺(tái)灣E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介胡正亨22OutlineE-Learning發(fā)展簡(jiǎn)介政府方面學(xué)術(shù)界民間業(yè)者學(xué)校試辦資策會(huì)研發(fā)成果-PrototypeOutlineE-Learning發(fā)展簡(jiǎn)介23E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介政府並未成立遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)機(jī)構(gòu)。關(guān)心遠(yuǎn)程教育，尚未了解遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)之重要性。目前標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展以學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)之主ADL/SCORMIMSContentPackaging,IMSMetadataE-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介政府並未成立遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)24E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)術(shù)界方面：由國(guó)科會(huì)補(bǔ)助中央大學(xué)，中山大學(xué)主導(dǎo)將結(jié)合SCORM，IMS，IEEE等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及SABAULF(UniversalLearningFormat)提出進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展及本土化工作。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)術(shù)界方面：由國(guó)科會(huì)補(bǔ)助中央25E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介巿場(chǎng)導(dǎo)向，目前臺(tái)灣的E-Learning產(chǎn)業(yè)並不樂觀，目前約有10家的E-Learning公司，今年約只有一家達(dá)成損益兩平。民間約有5間教學(xué)平臺(tái)之提供者，僅有一家符合SCORM之規(guī)範(fàn)。民間公司規(guī)模小，一般民間公司約30人，研發(fā)人員約5-10人，研發(fā)人力不足。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介巿場(chǎng)導(dǎo)向，目前臺(tái)灣的E-Le26E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)校方面，2家高中進(jìn)行E-Learning的試辦。目前只有一個(gè)教育科技研究所。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介學(xué)校方面，2家高中進(jìn)行E-L27E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介兩年前研發(fā)出第一代的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)IDEAB2C(hosting)龍門課站，每年約有100門課程，兩萬人次上網(wǎng)學(xué)習(xí)。資策會(huì)將成立大型實(shí)驗(yàn)室凝聚研發(fā)人力。引進(jìn)國(guó)外E-Learning相關(guān)產(chǎn)品。將參考ADLCoLab成立認(rèn)證中心。推動(dòng)並交換標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)之資訊。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介兩年前研發(fā)出第一代的學(xué)習(xí)管理28E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫參與國(guó)際組織：將於明年參與ADL之plugfest建立testbed推廣及認(rèn)證引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良平臺(tái)及教材：參考Brandon-H之報(bào)告，將引進(jìn)3家LCMS及一家LCMS，及30門課程。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫29E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫LMS：研發(fā)符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)之平臺(tái)AuthoringTool：研發(fā)符合IMSMetadata，IMSContentPackaging，IMSQ&TI之直覺式教材編輯工具。LCMS：結(jié)合CISCORIO/RLO(ReusableLearningObject)之標(biāo)準(zhǔn)，有效管理內(nèi)容，並減少教材開發(fā)時(shí)程。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之研發(fā)計(jì)畫30E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之未來發(fā)展計(jì)畫AdaptiveLearningModelIntelligentTutoringSystemEML(EducationalModelingLanguage)ContentistheKing更有效率、有效果及更個(gè)人化的學(xué)習(xí)課程。E-Learning標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展簡(jiǎn)介資策會(huì)之未來發(fā)展計(jì)畫31研發(fā)成果IDEA平臺(tái)非同步教學(xué)平臺(tái)Folders課程,Files課程內(nèi)容IDEAMaterialfile1file2file3file4file6file5研發(fā)成果IDEA平臺(tái)非同步教學(xué)平臺(tái)IDEAMateria32研發(fā)成果Content+StructureIDEAMaterialFile3File2File1研發(fā)成果Content+StructureIDEAMa33研發(fā)成果課程大綱隱藏於程式中課程大綱及課程內(nèi)容的連結(jié)隱藏於程式中，使課程再用性降低，同時(shí)也不易修改課程大綱。File3File2File1研發(fā)成果課程大綱隱藏於程式中File3File2File134研發(fā)成果DuplicateContentRepository資源無法交換，難有效應(yīng)用。ContentContentContent研發(fā)成果DuplicateContentReposito35研發(fā)成果利用IMS(ContentPackaging)來描述課程屬性(Metadata)描述課程大綱(Organization)課程大綱與課程內(nèi)容之間的連結(jié)(Resource)File3File2File1研發(fā)成果利用IMS(ContentPackaging)來F36研發(fā)成果LearningObjectRepository將Content獨(dú)立存放Obj1Obj2Obj3ContentRepository研發(fā)成果LearningObjectRepository37研發(fā)成果IDC所定義之LearningObject目前只有實(shí)作Metadata研發(fā)成果IDC所定義之LearningObject38研發(fā)成果FileDublinCoreObjectFile1File2File3DublinCoreObj1Obj2Obj3研發(fā)成果FileDublinCoreObjectFil39研發(fā)成果File1File2File3DublinCoreObj1Obj2Obj3IMSContentPackagingObj1Obj2Obj3研發(fā)成果File1File2File3DublinCore40研發(fā)成果SeparateStruct