多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)PPT資料

多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(jīchǔ)第一頁，共43頁。目錄(mùlù)第一節(jié)多媒體與網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)技術(shù)及其教育應(yīng)用第二節(jié)多媒體與網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)教學(xué)系統(tǒng)第三節(jié)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程第四節(jié)文字稿本編寫第五節(jié)教學(xué)軟件的系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)第六節(jié)教學(xué)軟件的制作第二頁，共43頁。第一節(jié)多媒體與網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)技術(shù)及其教育應(yīng)用多媒體技術(shù)的教學(xué)(jiāoxué)特性Internet的教學(xué)支持(zhīchí)特性多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)改革多媒體和多媒體課件第三頁，共43頁。多媒體技術(shù)的教學(xué)(jiāoxué)特性多樣性的刺激，有利于知識(zhīshi)的獲取和記憶。方便的交互，有利于學(xué)習(xí)者主體作用的發(fā)揮。信息組織的超媒體結(jié)構(gòu)，能實(shí)現(xiàn)信息的最有效組織。第四頁，共43頁。Internet的教學(xué)支持(zhīchí)特性資源共享零時(shí)空學(xué)習(xí)(xuéxí)協(xié)作學(xué)習(xí)(xuéxí)探索學(xué)習(xí)(xuéxí)超媒體組織信息第五頁，共43頁。多媒體、網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)技術(shù)與教學(xué)改革信息技術(shù)與學(xué)科(xuékē)教學(xué)整合學(xué)校教學(xué)結(jié)構(gòu)改革“以教為中心”的教學(xué)結(jié)構(gòu)“以學(xué)為中心”的教學(xué)結(jié)構(gòu)“學(xué)教并重”的教學(xué)結(jié)構(gòu)第六頁，共43頁。第二節(jié)多媒體與網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)教學(xué)系統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)(xìtǒng)網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源第七頁，共43頁。（1）課題定義教學(xué)內(nèi)容的選擇、課件設(shè)計(jì)可行性分析、課件需求分析（必要性）

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)目標(biāo)要求，合理選擇和設(shè)計(jì)媒體，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略。教學(xué)軟件的基本(jīběn)結(jié)構(gòu)功能：廣播教師屏幕、監(jiān)視學(xué)生屏幕、轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕、電子簽到、電子舉手、電子白板、分組討論、文件傳輸?shù)??！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ湔n子系統(tǒng)制作腳本(jiǎoběn)的編寫軟件需求(xūqiú)分析（漸增）多媒體技術(shù)是一種把文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等媒媒體信息······素材(sùcái)的采集與制作上一頁下一頁多樣性的刺激，有利于知識(zhīshi)的獲取和記憶。制作腳本(jiǎoběn)舉例形成(xíngchéng)文字稿本存儲信息的基本單元，課件中的節(jié)點(diǎn)一般理解為一個(gè)知識點(diǎn)。上一頁下一頁多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)改革多媒體教學(xué)系統(tǒng)(xìtǒng)多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)特點(diǎn)：由教師機(jī)與學(xué)生機(jī)組成的教學(xué)系統(tǒng)，利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程管理，適合于集體授課，能實(shí)現(xiàn)個(gè)別交流與指導(dǎo)。功能：廣播教師屏幕、監(jiān)視學(xué)生屏幕、轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕、電子簽到、電子舉手、電子白板、分組討論、文件傳輸?shù)?。多媒體組合(zǔhé)教室是一種集成教學(xué)環(huán)境，由計(jì)算機(jī)、大屏幕投影機(jī)、實(shí)物展臺、VCD機(jī)、放像機(jī)機(jī)音響系統(tǒng)等組成。第八頁，共43頁。網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)教學(xué)系統(tǒng)較多媒體教學(xué)系統(tǒng)交互功能(gōngnéng)更強(qiáng)，更適合于自主學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。系統(tǒng)功能(gōngnéng)備課子系統(tǒng)授課子系統(tǒng)作業(yè)子系統(tǒng)考試子系統(tǒng)答疑子系統(tǒng)資源管理子系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)課件虛擬實(shí)驗(yàn)室第九頁，共43頁。網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)題庫(tíkù)媒體素材教學(xué)案例網(wǎng)絡(luò)課件網(wǎng)絡(luò)課程第十頁，共43頁。一、多媒體課件開發(fā)組人員構(gòu)成

（1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

（2）學(xué)科教學(xué)(jiāoxué)專家

（3）教學(xué)(jiāoxué)設(shè)計(jì)專家

（4）軟件工程師（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）專家

（5）多媒體素材制作專家

（6）多媒體課件制作專家

第三節(jié)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)(shèjì)與開發(fā)過程第十一頁，共43頁。（1）課題定義教學(xué)內(nèi)容的選擇、課件設(shè)計(jì)可行性分析、課件需求分析（必要性）

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)目標(biāo)要求，合理選擇和設(shè)計(jì)媒體，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略。

（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安排目錄主題的顯示方式，建立信息間的層次結(jié)構(gòu)和瀏覽順序，確定信息間的交叉跳轉(zhuǎn)關(guān)系。

（4）多媒體素材的準(zhǔn)備與制作

（5）課件的編輯合成

（6）課件的試用(shìyòng)與測試

（7）評價(jià)

（8）課件產(chǎn)品的成型二、多媒體課件開發(fā)(kāifā)基本過程

第十二頁，共43頁。軟件工程(ruǎnjiànɡōnɡchénɡ)方法瀑布(pùbù)型開發(fā)方法漸增型開發(fā)方法第十三頁，共43頁。瀑布(pùbù)型開發(fā)方法軟件計(jì)劃需求分析軟件設(shè)計(jì)軟件編碼軟件測試軟件維護(hù)復(fù)審(fùshěn)計(jì)劃(jìhuà)任務(wù)書需求規(guī)格說明書設(shè)計(jì)說明書程序文本測試紀(jì)錄第十四頁，共43頁。漸增型開發(fā)方法問題(wèntí)描述軟件需求(xūqiú)分析（漸增）軟件設(shè)計(jì)和編碼(biānmǎ)（漸增）軟件運(yùn)行和測試滿意否？第十五頁，共43頁。教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)(kāifā)過程課題(kètí)定義教學(xué)(jiāoxué)設(shè)計(jì)功能設(shè)計(jì)制作合成試用評價(jià)修改與完善第十六頁，共43頁。課題(kètí)定義教學(xué)內(nèi)容選擇(xuǎnzé)需求分析可行性分析第十七頁，共43頁。教學(xué)(jiāoxué)設(shè)計(jì)分析教學(xué)問題和教學(xué)目標(biāo)建立解決教學(xué)問題的策略方案試行解決方案并進(jìn)行評價(jià)和修改形成文字稿本教學(xué)設(shè)計(jì)(shèjì)人員的能力素質(zhì)第十八頁，共43頁。系統(tǒng)(xìtǒng)功能設(shè)計(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)交互(jiāohù)設(shè)計(jì)導(dǎo)航設(shè)計(jì)形成制作腳本第十九頁，共43頁。制作(zhìzuò)與合成素材準(zhǔn)備與制作軟件編輯(biānjí)與合成第二十頁，共43頁。試用(shìyòng)與評價(jià)形成(xíngchéng)性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)第二十一頁，共43頁。第四節(jié)文字稿本(gǎoběn)編寫文字(wénzì)稿本的作用細(xì)化教學(xué)內(nèi)容編輯(biānjí)文字稿本卡片形成文字稿本第二十二頁，共43頁。文字(wénzì)稿本的作用教學(xué)思想的具體體現(xiàn)編輯制作(zhìzuò)的依據(jù)一線教師與制作(zhìzuò)人員溝通的橋梁第二十三頁，共43頁。細(xì)化教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與目標(biāo)層次(céngcì)描繪針對知識點(diǎn)的微觀設(shè)計(jì)第二十四頁，共43頁。編輯文字(wénzì)稿本卡片序號知識點(diǎn)內(nèi)容目標(biāo)層次文本圖形動畫圖像影像解說音效呈現(xiàn)方式1標(biāo)題愿意知道第二十五頁，共43頁。形成(xíngchéng)文字稿本文字稿本編寫(biānxiě)格式文字稿本編寫(biānxiě)舉例第二十六頁，共43頁。第五節(jié)教學(xué)(jiāoxué)軟件系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)基本(jīběn)結(jié)構(gòu)交互(jiāohù)設(shè)計(jì)導(dǎo)航設(shè)計(jì)屏幕設(shè)計(jì)形成腳本第二十七頁，共43頁。節(jié)點(diǎn)(jiédiǎn)、鏈和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)存儲信息的基本單元，課件中的節(jié)點(diǎn)一般理解為一個(gè)知識點(diǎn)。表示節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系，有單向鏈和雙向鏈之分。網(wǎng)絡(luò)由節(jié)點(diǎn)和鏈組成，構(gòu)成類似(lèisì)與人腦信息組織的非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。超文本、超媒體節(jié)點(diǎn)(jiédiǎn)：鏈：網(wǎng)絡(luò)：第二十八頁，共43頁點(diǎn)(jiédiǎn)、鏈、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)第二十九頁，共43頁。超文本與超媒體多媒體技術(shù)的定義多媒體技術(shù)是一種把文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等媒媒體信息······

上一頁下一頁多媒體技術(shù)的應(yīng)用··································································

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····················一種由節(jié)點(diǎn)(jiédiǎn)和鏈組成的信息網(wǎng)絡(luò)。第三十頁，共43頁。教學(xué)軟件的基本(jīběn)結(jié)構(gòu)線性結(jié)構(gòu)(jiégòu)樹狀結(jié)構(gòu)(jiégòu)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合結(jié)構(gòu)第三十一頁，共43頁。線性結(jié)構(gòu)(jiégòu)問題1問題2練習(xí)1練習(xí)2····第三十二頁，共43頁。樹狀結(jié)構(gòu)(jiégòu)············第三十三頁，共43頁。網(wǎng)狀結(jié)三十四頁，共43頁。復(fù)合(fùhé)結(jié)構(gòu)第三十五頁，共43頁。交互設(shè)計(jì)(shèjì)原則控制性原則(yuánzé)人性化原則(yuánzé)寬容性原則(yuánzé)反饋性原則(yuánzé)適應(yīng)性原則(yuánzé)第三十六頁，共43頁。交互方式設(shè)計(jì)(shèjì)菜單——上拉或下拉菜單圖標(biāo)——一種形象化的界面對象按鈕——多種風(fēng)格的按鈕對話框——一種彈出式窗口熱區(qū)——屏上的一個(gè)(yīɡè)規(guī)則或不規(guī)則區(qū)域熱字——以文字或符號為對象第三十七頁，共43頁。導(dǎo)航(dǎoháng)的目的增加軟件結(jié)構(gòu)體系的透明度幫助學(xué)習(xí)(xuéxí)者自主地選擇學(xué)習(xí)(xuéxí)路徑提供幫助幫助學(xué)習(xí)(xuéxí)者以最佳路徑尋找目標(biāo)信息使學(xué)習(xí)(xuéxí)者清楚地了解知識的結(jié)構(gòu)第三十八頁，共43頁。導(dǎo)航(dǎoháng)方式目錄導(dǎo)航檢索導(dǎo)航幫助導(dǎo)航預(yù)置學(xué)習(xí)路徑書簽導(dǎo)航信息結(jié)構(gòu)圖導(dǎo)航紀(jì)錄學(xué)習(xí)路徑可視化組織(zǔzhī)器地圖導(dǎo)航第三十九頁，共43頁。屏幕(píngmù)設(shè)計(jì)屏幕布局媒體信息的整合