會計電算化中專課標

三年制中等職業(yè)教育會計類專業(yè)《會計電算化實務》課程標準一、概述（一）課程性質(zhì)《會計電算化》是三年制中等職業(yè)教育會計類專業(yè)設置的一門專業(yè)基礎課程，其任務是使學生具備中、初級會計職稱人員從事會計核算和會計事務管理工作所必需的基本知識和實際動手能力，為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)的基礎，是會計從業(yè)資格證考試所必須的考試課程。（二）課程基本理念本課程定位為：一個認知：通過本課程的教學，首先要培養(yǎng)的是學生對于系統(tǒng)初始設置、日常管理、系統(tǒng)維護等方面的能力，重點讓學生具有電算化系統(tǒng)管理員的基本素質(zhì)與基本技能，掌握運用所學知識與技能在任意一個通用軟件環(huán)境里獨立從事相關(guān)專業(yè)工作的能力。兩個基礎：即本課程一方面是會計專業(yè)的專業(yè)基礎課程，另一方面是取得會計從業(yè)資格證必考課程。三個基本：即本課程教學內(nèi)容主體是會計財務軟件操作的基本知識、基本理論、基本能力。四個目標：本課程應實現(xiàn)認知專業(yè)知識；夯實專業(yè)基礎；履行崗位技能；具備觀察、理解能力等四個教學目標。（三）課程設計思路1、本課程的設計總體要求是：以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元（項目）課程為主題，以會計崗位從業(yè)資格為主要考核依據(jù)，以夯實基礎、適應崗位為目標，盡可能形成模塊化課程體系。2、本課程以“實現(xiàn)認同職業(yè)角色、夯實專業(yè)基礎、履行崗位能力、把握初級會計崗位專業(yè)技術(shù)”等四個基本目標，徹底打破按學科和理論體系設計課程的模式，按照初學者的認知規(guī)律，以會計電算化的各個模塊設計學習單元，依據(jù)會計從業(yè)資格證考核的具體要求和各種財務軟件需求來選擇和組織課程內(nèi)容。3、本課程強調(diào)學生實際動手能力的培養(yǎng)，所以用一半以上的學時讓學生練習所學知識點，課時安排為一堂理論課一堂練習。二、課程目標（一）總目標學會企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)以及核算子系統(tǒng)的操作方法；能熟練操作該課程所供財會軟件的運用方法，達到江蘇省會計人員會計電算化上崗證考核要求。教學中注意滲透思想教育，加強學生的誠信教育和職業(yè)道德觀念。具體目標1.素質(zhì)培養(yǎng)目標初步具有會計信息化的觀念和思維方式。遵守財會法規(guī)和職業(yè)道德，具有會計內(nèi)部控制意識。具有團隊精神和合作意識，具有一定的協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力。知識教學目標(1)認知會計電算化崗位產(chǎn)生的背景、特點和具體要求，產(chǎn)生對會計電算化的興趣；能通過會計上崗證中會計電算化的考試，并能熟練運用一種電算化的財務軟件；能掌握會計電算化中各個模塊的具體要求，鞏固之前所學習的各門會計學科相關(guān)知識。能力培養(yǎng)目標(1)能正確判斷經(jīng)濟業(yè)務性質(zhì)和內(nèi)容，能準確按照會計的專門方法將各項經(jīng)濟業(yè)務錄入財務軟件處理；能根據(jù)錄入憑證登記賬簿，進行總賬日常賬務處理；能跟上時代發(fā)展要求，靈活運用辦公自動化軟件，具備電子作賬的各項能力，并能勝任中小企業(yè)會計電算化崗位。三、內(nèi)容標準模塊一：電算化與會計軟件項目任務能夠?qū)﹄娝慊瘯嬡浖目傮w結(jié)構(gòu)、軟件模塊、模塊間關(guān)系作一般性分析。具體能力要求為：(1)能講述電算化會計的大致的發(fā)展歷程。能識別會計軟件的總體結(jié)構(gòu)。能辨別軟件模塊，表述軟件模塊間的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系。能結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展分析電算化會計的發(fā)展趨勢。學習目標：了解電算化會計以及會計軟件的含義、特點及發(fā)展歷程，熟悉從會計信息系統(tǒng)以及會計信息化角度對電算化會計的描述方式，明確電算化會計的內(nèi)容、運作方式與發(fā)展趨勢。理解會計軟件的功能模塊及其基本功能，掌握會計軟件各功能模塊之間的相互關(guān)系，明確軟件功能模塊的運用順序。學習任務：

參考學時2學習目標對電算化會計課程與會計和計算機兩學科中各專業(yè)課程之間的關(guān)系的把握，以及對會計軟件功能模塊的認識與運用。相關(guān)知識基本知識：（1）電算化會計的概念、發(fā)展歷程、內(nèi)容與特點。（2）會計信息系統(tǒng)與會計信息化的相關(guān)概念與內(nèi)涵。（3）會計軟件的概念、結(jié)構(gòu)。（4）會計軟件的模塊及其數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系。（5）電算化會計與會計軟件的發(fā)展趨勢。擴展知識：計算機軟件方面知識點能力訓練說明本課程知識與技能對會計核算、計算機應用、信息處理技術(shù)等課程的依賴性，要求將多學科知識與技術(shù)應用到本課程學習以及對本課程的技術(shù)訓練中?？芍攸c介紹已經(jīng)使用的或當前流行的軟件及其軟件公司，并說明軟件發(fā)展的歷程與趨勢。考核建議對電算化會計的概念、發(fā)展歷程、內(nèi)容與特點的提問模塊二：電算化的組織與實施（一）項目任務能夠根據(jù)企業(yè)背景資料設計、策劃電算化會計應用模式。具體能力要求為：（1）能夠?qū)χ付ㄆ髽I(yè)的會計軟件選擇、模塊選擇等提出初步方案。（2）能夠設計指定企業(yè)的會計崗位，提出操作員及其權(quán)限分配方案。（3）能夠大致策劃指定企業(yè)會計電算化工作的實施內(nèi)容與步驟。（二）學習目標：了解電算化會計工作的規(guī)劃、電算化會計系統(tǒng)的建立、電算化會計的日常管理的方法與安全管理的措施，學習規(guī)劃與設計電算化會計系統(tǒng)的理論與方法。（三）學習任務:參考學時2學習目標重點向?qū)W生介紹電算化會計系統(tǒng)的配置，尤其要介紹當今信息處理技術(shù)的發(fā)展特點以及與之相適應的電算化系統(tǒng)的發(fā)展方向，使學生初步形成對電算化會計系統(tǒng)進行管理與維護的意識。

相關(guān)知識基本知識：（1）電算化會計工作的規(guī)劃與組織。（2）電算化會計系統(tǒng)的建立。（3）電算化會計的日常管理。（4）系統(tǒng)維護與病毒防范。擴展知識：計算機軟件方面知識點能力訓練教學中要注意從多個角度對電算化會計與手工會計進行對照，使學生在對會計手段和會計思路的再認識中學習掌握電算化會計的基本知識與基本理論，并在潛意識上形成區(qū)別于傳統(tǒng)會計思想的電算化會計思維?？己私ㄗh對電算化會計系統(tǒng)的建立和電算化會計的日常管理的測試。模塊三：會計電算化考證（理論與Office軟件操作）（一）項目任務能夠根據(jù)會計電算化考證要求，完成所設置任務。具體能力要求為：（1）能夠了解會計電算化考證的知識點及準備方向。（2）能夠了解電算化發(fā)展歷程、相關(guān)軟硬件等基本理論知識。（3）能夠通過訓練，熟練掌握Ofiice軟件相關(guān)操作，能勝任中小企業(yè)電算化崗位。（二）學習目標：了解電算化考證的重要性、考核內(nèi)容；使學生確立學習方向，設定學習目標；通過練習，能熟練掌握電算化的相關(guān)操作，能符合中小企業(yè)電算化崗位的要求。（三）學習任務:參考學時24學習目標重點向?qū)W生介紹會計電算化考證的重要性、考核內(nèi)容、時間分配及成績要求。使學生確立學習方向，設定學習目標，重點從理論與實踐操作兩部分著手準備。相關(guān)知識基本知識：（1）電算化基本理論知識。（2）Windows基本操作。（3）Word格式設置、公式運用、表格設計等基本操作。（4）Excel公式運用、格式設置、圖表繪制等基本操作。

擴展知識：電算化發(fā)展歷史、計算機軟硬件等基本知識能力訓練教學中要注意從多個角度訓練學生，既要讓學生掌握理論知識，也要讓學生能熟練操作辦公自動化軟件完成設置任務?？己私ㄗh利用會計電算化模擬練習題進行測試。模塊四：會計電算化考證（實務操作）（一）項目任務能夠根據(jù)會計電算化考證要求，完成所設置任務。具體能力要求為：（1）能夠了解會計電算化實務題考試的知識點及準備方向。（2）能夠熟練進行總賬系統(tǒng)初始化過程，進行初始化完成確認。（3）通過訓練，能完成總賬賬務處理及報表賬務處理，能熟練進行憑證及賬簿信息的查詢，對報表公式進行正確設置，具備電子作賬的各項能力，并能勝任中小企業(yè)會計電算化崗位。（二）學習目標：了解電算化考證實務題的重要性、考核內(nèi)容；使學生確立學習方向，設定學習目標；通過練習，能熟練掌握新中大財務軟件的相關(guān)操作，具備電子作賬的能力，能符合中小企業(yè)會計電算化崗位的要求。（三）學習任務：參考學時10學習目標重點向?qū)W生介紹會計電算化考證實務操作的重要性、考核內(nèi)容及成績要求。使學生確立學習方向，設定學習目標，重點從賬務處理系統(tǒng)和報表處理系統(tǒng)兩部分著手準備。相關(guān)知識基本知識：（1）總賬系統(tǒng)初始化，增補會計科目，填補會計科目余額，進行初始完成確認。（2）會計憑證的錄入、查詢、修改及刪除。（3）會計報表公式的定義，分別涉及資產(chǎn)負債表及利潤表。（4）憑證賬簿數(shù)據(jù)的查詢，填寫查詢金額。擴展知識：熟練掌握賬務處理系統(tǒng)及報表處理系統(tǒng)，掌握報表項目的公式設置。

能力訓練教學中要注意從多個角度訓練學生，既要讓學生熟練操作，也要讓學生充分掌握整個賬務處理系統(tǒng)與報表處理系統(tǒng)，具備電子作賬的能力?？己私ㄗh利用會計電算化模擬練習題進行實務題的測試。模塊五：系統(tǒng)初始化（一）項目任務能夠利用會計軟件的系統(tǒng)管理與初始設置功能建立電算化應用環(huán)境。具體能力要求為：（1）能利用系統(tǒng)管理功能設置賬套、建立操作員并為操作員授權(quán)。（2）能在管理門戶或系統(tǒng)維護界面錄入、設置系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)與運行要素。（3）能在賬務處理或總賬模塊中建立會計科目表，錄入初始數(shù)據(jù)。（二）學習目標：了解系統(tǒng)初始化的內(nèi)容與程序，理解新建賬套、操作員管理與授權(quán)的原理與方法，掌握系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)設置與系統(tǒng)運行要素設置的方法，會錄入期初數(shù)據(jù)與理解試算平衡的原理、程序與技巧。（三）學習任務：參考學時6學習目標了解會計電算化的發(fā)展過程，賬套的設置、參數(shù)的設置，對操作員授權(quán)。重點是賬套啟用的原理與操作方法，對會計軟件的初始環(huán)境參數(shù)和運行參數(shù)在整個系統(tǒng)工作過程中所起作用的理解。相關(guān)知識基本知識：（1）賬套的設置與數(shù)據(jù)備份。（2）用戶（操作員）管理。（3）系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)設置與確認。（4）系統(tǒng)運行要素設置。（5）會計科目表的建立。（6）系統(tǒng)模塊啟用。（7）賬務處理（總賬）賬套期初數(shù)據(jù)錄入擴展知識：管理門戶或系統(tǒng)維護界面錄入、設置系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)與運行要素

能力訓練運用多媒體課件對初始設置的整個過程作系統(tǒng)描述和全程演示，也可在教師控制下進行師生交互式的操作實踐。根據(jù)學生操作情況隨時作針對性的講解和分析?？己私ㄗh對賬套設置和啟用的測試、對期初數(shù)據(jù)錄入的檢查模塊六：賬務處理系統(tǒng)（一）項目任務能利用軟件相應模塊功能完成對基本會計業(yè)務的日常處理。具體能力要求為：（1）能在賬務處理模塊完成對記賬憑證的錄入與修改操作。（2）能對已錄入的記賬憑證進行查詢、修改、出納簽字、審核、過賬等操作。（3）能根據(jù)會計規(guī)范查詢憑證錯誤，并利用錯賬更正方法更正憑證錯、口'誤O（4）能正確設置與輸出各類會計賬簿。（二）學習目標：了解通用會計軟件處理會計業(yè)務的程序與方法，熟悉會計業(yè)務的軟件處理與手工處理在思路、程序、方法上的區(qū)別，了解計算機處理會計業(yè)務的一般原理，掌握憑證處理與賬簿輸出中各項參數(shù)的意義與設置方法。（三）學習任務：參考學時16學習目標—是會計軟件中憑證賬簿處理的一般規(guī)范，數(shù)據(jù)處理的基本原理等內(nèi)容；二是在記賬憑證錄入、查詢、審核、過賬以及賬簿查詢等環(huán)節(jié)的軟件處理方法與手工處理方法的區(qū)別。相關(guān)知識基本知識：（1）基本會計業(yè)務記賬憑證錄入。（2）記賬憑證的查詢、出納簽字、審核與過賬。（3）記賬憑證修改與沖銷。（4）各類會計賬簿查詢輸出擴展知識：會計實務中對于記賬憑證和賬簿的處理能力訓練在師生互動中探討手工處理與計算機處理的區(qū)別，著重討論兩者對會計憑證處理方法方面的異向；講述中注意引導學生回憶會計學原理中有關(guān)賬戶結(jié)構(gòu)、賬務處理程序等原理性內(nèi)容。考核對會計業(yè)務記賬憑證錄入和會計賬簿的測試

建議模塊七：分組分嵐綜合應用（一）項目任務掌握主要會計業(yè)務的崗位配置以及對軟件各模塊的綜合運用的能力。具體能力要求為：（1）能夠根據(jù)模擬單位實際情況設置崗位并配置操作員。（2）能夠根據(jù)所擁有的權(quán)限完成記賬憑證、賬簿、期末處理、報表等環(huán)節(jié)或業(yè)務的處理。（3）能夠查詢或檢驗其他崗位成員所處理的業(yè)務。（二）學習目標：通過運用所學知識與技能對模擬單位進行電算化會計工作的策劃，在策劃基礎上確定分工，在分工基礎上進行各自業(yè)務處理的過程。掌握對企業(yè)單位的會計業(yè)務進行電算化處理的技術(shù)，重點訓練團隊合作相互配合的工作方（'三）學習任務：參考學時8學習目標本模塊屬于對前期所學技能的綜合運用，重點是組織各小組成員以一個企業(yè)的會計團隊的方式去工作；由于各組對電算化的組織設計模式可能不同，所以其中難點是對操作過程與操作結(jié)果的評價與控制。相關(guān)知識基本知識：（1）電算化會計的組織與設計。（2）崗位設置與操作員分工。（3）基本業(yè)務賬務處理。（4）憑證后續(xù)處理與出納對賬。（5）會計報表輸出。擴展知識：基礎會計中的相關(guān)知識點能力訓練訓練過程本身是對之前所學內(nèi)容與技術(shù)的復習與運用，建議采取比較開放的策略，給各組以比較大的發(fā)揮自由度，允許各組得出自己特有的結(jié)論，哪怕結(jié)論中包含部分錯誤?？己私ㄗh對基本業(yè)務賬務處理、憑證后續(xù)處理與出納對賬以及會計報表輸出的測試。四、實施建議（一）教學建議1.參考學時和學分參考學時：68學時（其中實踐課30學時）學分：4學分教學方法（1）以上機操作、項目教學和案例分析相結(jié)合的方式組織教學。采用理論實踐一體化教學模式，充分運用多媒體、實踐場地等教學手段。講授會計電算化考證知識時，要分項分模塊講解與練習，同時要創(chuàng)造考證仿真環(huán)境進行模擬測試。講授會計核算軟件基本知識時，要結(jié)合具體財務會計軟件和典型會計業(yè)務；講解操作過程方法時，教師要在計算機上進行實際操作演示，采用高清晰度大屏幕投影或在計算機網(wǎng)絡教室采用廣播方式進行教學。（2）強化上機實驗環(huán)節(jié)是真正學好本課程的關(guān)鍵。要求學生在上機之前,首先準備好實驗資料。上機實驗時，要按規(guī)定步驟進行操作，要充分利用有限的上機時間。（二）考核評價建議教學評價采取模塊評價、單元評價和目標評價相結(jié)合，知識考核和能力考核相結(jié)合，平時考核和綜合考核相結(jié)合。（三）教材編寫建議《會計電算化實務》是三年制中等職業(yè)教育會計類專業(yè)設置的一