《方帽子店》說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《方帽子店》說課稿一、說教材《方帽子店》是一篇略讀課文，主要講了一家方帽子店里從來只做方帽子，擇，方帽子慢慢就成了古董。故事告訴我們一個道理：不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物。課文可分為三個部分。第1～6自然段寫了方帽子店只做方帽子，人們也只質(zhì)疑方帽子時，大人們卻以“一直以來都是這樣的”作為回答，讓讀者感受到了7～15自然段寫小孩子們不喜歡方帽子，于是找到一些布，做了圓帽子。守舊的店主十分抗拒，當(dāng)看到兒子戴圓帽16～21的道理，同時熟悉課文內(nèi)容，再次練習(xí)復(fù)述的能力。二、說教學(xué)目標(biāo)際情況，我確定了本課時的教學(xué)目標(biāo):1.朗讀課文。認識“蕉、叩”等4個生字。個部分。3.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。教學(xué)重點:懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。三、說教法學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課教式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。四、說教學(xué)流程（一）趣談帽子，引出課題1.學(xué)生自帶帽子，全班交流分享。介紹自己的帽子吧。說一說你帽子的特點和你為什么喜歡它。2.教師板書課題，引入新課。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞不錯字。不熟悉的字詞圈畫出來。2.檢測字詞預(yù)習(xí)情況。（1）出示帶拼音的字詞卡片，指名認讀；教師糾正字音，學(xué)生識記生字。櫥窗改正香蕉鎖扣嚷嚷一溜煙圓筒形古董歡的方式記憶?！粽簦骸舳嘁糇郑簉ānɡ大聲嚷嚷一溜煙嚷溜rǎnɡ叫嚷liū溜冰溜之大吉◆加一加：廚——櫥焦——蕉同——筒◆同音字：櫥（櫥窗）——廚（廚房）——除（除去）——雛（雛形）蕉（香蕉）——焦（焦點）——郊（郊外）——嬌（嬌嫩）筒（圓筒）——統(tǒng)（統(tǒng)籌）——桶（木桶）——捅（捅婁子）◆相似量詞歸類：一溜煙似的——一窩蜂似的——一陣風(fēng)似的（三）抓住要點，讀懂故事1.教師提出質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生找找人們對方帽子的感受。到了什么。（2）學(xué)生自讀圈畫出相關(guān)的句子，然后與同桌進行交流補充。教師重點引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言想象他們內(nèi)心的感受。·他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！體會帽子跟人的腦袋形狀不一樣，才導(dǎo)致“緊、寬”等不符合人們的意愿。同時抓住“不太暖、熱得滿頭汗”體會方帽子給人們的感覺。呢？圓的不行嗎？預(yù)設(shè)：這是小孩子們對戴方帽子的想法。引導(dǎo)學(xué)生抓住“又奇怪又不舒服”的良好品質(zhì)。2.學(xué)生再讀課文，看看方帽子店的主人是如何對待顧客這些感受的。（1）學(xué)生繼續(xù)研讀，圈畫出相關(guān)描寫，感受方帽子店的主人的內(nèi)心想法。（2）學(xué)生匯報，教師適時指導(dǎo)。3們不敢創(chuàng)新的缺點?！そ稚先松饺撕?。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃一驚。最讓他吃驚的是，自己的兒子也戴了一頂圓帽子！11～14大敵。從“抓、丟”這些動詞可以看出他的反應(yīng)很大，而且對話中不斷出現(xiàn)的感嘆號表明了語言的激烈。這些都可以讓我們感受到方帽子店店主因循守舊的思想?，F(xiàn)。（1）學(xué)生再次瀏覽課文，找到相關(guān)段落，說一說大人們和小孩子們不同的表現(xiàn)。的人在馬路上走著。小孩子們的表現(xiàn)：的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的布帽。不合適的帽子做出了改變。（2）學(xué)生閱讀、思考、交流，教師適時引導(dǎo)他們抓住小孩子們設(shè)計帽子形狀以及不斷改進帽子材質(zhì)的過程。體會他們對“新帽子”特點的理解，從中再次感知善于動腦思考并敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的結(jié)局，找到對比之處，說說方帽子店的結(jié)局是什么，匯報自己的思考。（1）找出對比語句讀一讀，看看方帽子店與新帽子店有何區(qū)別。（2）出示表格，學(xué)生試著歸納填寫。賣帽子廣告專賣從不改變的方的好帽子專賣各式各樣的舒服的好帽子無人進店進店買帽子人們表現(xiàn)了。舊，所以被淘汰。我們應(yīng)與時俱進，敢于創(chuàng)新。（四）理清思路，復(fù)述故事出相關(guān)段落。1～4自然段）5～16自然段）17～20自然段）21自然段）怎么把故事講具體？神態(tài)等富有表現(xiàn)力的詞句進行復(fù)述。辭手法。（1）出示句子：他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……為什么要反復(fù)寫？（強調(diào)櫥窗里都是方帽子）（2）默讀課文，畫出運用反復(fù)修辭手法的句子，在反復(fù)的地方加著重號，并說說為什么要這樣寫。子”和“世界”上，寫出了世界的改變就像日子一天天流逝一樣順其自然。表明（3）朗讀這些富有表現(xiàn)力的句子。行復(fù)述，把有趣的地方講具體。同評價。（五）課堂回顧，交流收獲1.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。（1）學(xué)生自由交流并積累學(xué)習(xí)