00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量0507試題

00452#教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題第00452#教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題第4頁(yè)共4頁(yè)20057月高等教育自學(xué)考試教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題課程代碼：00452一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。下列各種測(cè)量中，能直接測(cè)量的是（ ）C．胸圍

身高D下列變量中屬于稱名變量的是（ ）學(xué)生的體溫 B．學(xué)生的身高C．學(xué)生所在的班級(jí)3．中數(shù)的缺點(diǎn)是（

D．學(xué)生的外語考試成績(jī)A．不簡(jiǎn)明 B．含義不明確C．缺乏靈敏性 D．易受極端值影響記錄隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的變量稱為（ ）隨機(jī)變量C

函數(shù)變量D下列相關(guān)系數(shù)中，相關(guān)最強(qiáng)的是（ ）A．-0.90C．0.12

B．-0.32D．0.53某份語文試卷滿分為100分，現(xiàn)要分析試卷中作文題（滿分為30分）的區(qū)分度，應(yīng)用（ ）等級(jí)相關(guān)法 B．積差相關(guān)法C．點(diǎn)雙列相關(guān)法7．常模參照測(cè)驗(yàn)主要用于（

D．列聯(lián)相關(guān)法A．鑒別與評(píng)價(jià)學(xué)生的能力水平 B．評(píng)價(jià)課堂教學(xué)與課程編制的有效性C．提供學(xué)習(xí)者個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和已達(dá)水平 D．說明學(xué)習(xí)者掌握所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的程度通過被試間相互比較而確定分?jǐn)?shù)意義的評(píng)分稱為（ ）C．相互評(píng)分

絕對(duì)評(píng)分D某兒童的智力相當(dāng)于6歲5個(gè)月水平，而他的實(shí)際年齡是5歲2個(gè)月，那么他的智商為（ ）A．116C．120

B．118D．124用重測(cè)相關(guān)估計(jì)信度時(shí)存在的局限是（ ）A．對(duì)所測(cè)特質(zhì)的穩(wěn)定性有限制B．對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難度排列有限制C．只能在一定時(shí)間間隔內(nèi)重測(cè)才能得到重測(cè)相關(guān)D．對(duì)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容范圍、測(cè)驗(yàn)難度、試題類型等有限以下關(guān)于效度的敘述中，完全正確的是（ ）A．同樣的測(cè)驗(yàn)在多種使用目的下表現(xiàn)出種種不同程度的正確有效性B．測(cè)驗(yàn)有效與否及程度如何是一個(gè)很明確的指標(biāo)，與測(cè)驗(yàn)的類型無關(guān)C．通常我們能夠說明測(cè)驗(yàn)的正確性，而不能從根本上說明測(cè)驗(yàn)的有用性D．心理和教育測(cè)驗(yàn)所測(cè)驗(yàn)特質(zhì)或結(jié)構(gòu)是一目了然的，所以測(cè)驗(yàn)效度不會(huì)引起爭(zhēng)12．編制標(biāo)準(zhǔn)化常模參照測(cè)驗(yàn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難度最好為（ ）A．0.20左右C．0.70左右

B．0.50左右D．0.90左右統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中，如果顯著性水平值減小時(shí)，則會(huì)（ ）增加IC．減少I型錯(cuò)誤

減少II型錯(cuò)誤D．隨機(jī)事件概率的取值區(qū)間是（ ）A．-1≤P≤1C．0<P<1

B．0≤P≤1D．P≥0假設(shè)以某校一年級(jí)105名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)作為成績(jī)總體，采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從這105名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)總體中抽取一個(gè)容量為20的樣本，求得這20個(gè)樣本數(shù)的次數(shù)分布，稱為（ ）C．子樣分布

總體分布D二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）散點(diǎn)圖分層抽樣能力傾向測(cè)驗(yàn)直線相關(guān)三、簡(jiǎn)答題（4618分33小題評(píng)分。答以下問題：組別次數(shù)累積次數(shù)相對(duì)次數(shù)累積相對(duì)次數(shù)55~602520.041.0050~553500.060.9645~502470.040.940~456450.110.8635~4013390.250.7530~3511260.210.5025~307150.140.2920~25680.110.1515~20220.040.04①成績(jī)分布共分幾組？組距為多少？②次數(shù)最多的是哪一組，占總?cè)藬?shù)的比例是多少？③測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)低于44.5分的人數(shù)及比例是多少？簡(jiǎn)述建立測(cè)驗(yàn)常模的步驟。選擇題的缺點(diǎn)。簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中如何選擇單、雙側(cè)檢驗(yàn)方法。四、計(jì)算題（3618分完成下表空項(xiàng)，并計(jì)算其X分組簡(jiǎn)單次數(shù)f組中值XC70~79360~69850~591240~491130~39720~29410~191計(jì)算下列數(shù)據(jù)的方差（手工計(jì)算或利用計(jì)算器計(jì)算均可）80、81、85、77、75、76、65、90、95、100、60、45、70、73、65、88、78、100、63、65、55、70、80、91、84、75、76、74某教師隨機(jī)抽取高二學(xué)生的代表性樣組進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，其平均成績(jī)?yōu)?7.49.595分，問：他的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是多少？五、綜合計(jì)算題（本大題共2小題，共10分）請(qǐng)任選1小題作答，全答者只按前1小題評(píng)分。名被試者的某題題分與測(cè)驗(yàn)總分情況如下表，試完成以下計(jì)算：該題的難度P。用相關(guān)法求該題的區(qū)分度。被試01020304050607080910111213141516題分1110011000110001總分9890817975938868717195662123060[附：r ]XpXpXqSpqXB898A、B兩地分別隨機(jī)抽取8歲女童各40名，測(cè)得他們的平均身高分別為125厘米和129厘米，請(qǐng)?jiān)?0.05顯著性水平上檢驗(yàn)A、B兩地區(qū)8歲女童身高有無顯著差異？Z

2212n12212n1n2

Z1.641.65Y.10