信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級部4個(gè)班信息科教學(xué)。本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。

一、思想認(rèn)識

遵循學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生們多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生們了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生們良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生們良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識與技能：主要讓學(xué)生們了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識，熟練操作word、photoshop、e_cel等軟件。。

(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生們了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生們正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生們認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生們上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生們上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行課堂檢測，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注重解決學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生們實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生們的特長。

3、注重學(xué)生們主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生們的興趣。

5、有意識地注重學(xué)生們之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神。信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

一、教材分析

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的四個(gè)必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語言”模塊。

LOGO語言是一種高級計(jì)算機(jī)編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話，簡單易學(xué)。LOGO語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學(xué)習(xí)方式。

“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計(jì)方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時(shí)地為他們引入程序設(shè)計(jì)的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計(jì)語言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性發(fā)展提供必要的支持。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點(diǎn)。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺(tái)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，為以后程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五年級下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》（必修）上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲(chǔ)與管理，主要包括信息與信息技術(shù)、管理計(jì)算機(jī)、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows_P操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個(gè)人郵箱和博客的管理，主要包

括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個(gè)人博客、幻燈片設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。

二、教學(xué)措施

本教材小學(xué)五年級開始使用，每周一課時(shí)。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。

2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學(xué)生初步掌握LOGO語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。

3、初步建立模塊化編程理念。

LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨(dú)立的命令組，過程可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，在不使用新過程和新變量時(shí)也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。每一個(gè)過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法：學(xué)會(huì)計(jì)劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等形式，將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計(jì)思想，初步建立模塊化的編程理念。

4、重視教學(xué)評價(jià)和學(xué)法指導(dǎo)。

信息技術(shù)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)信息技術(shù)”到“會(huì)學(xué)信息技術(shù)”再到“會(huì)用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價(jià)本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價(jià)對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價(jià)的各項(xiàng)結(jié)果，合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。

鑒于此，教師在評價(jià)時(shí)，要充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。

教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！?/p>

使班級學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力及寫作能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

要求班級學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)班級學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣

通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓班級學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學(xué)生通過“我是輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡單的文檔。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)班級學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過學(xué)習(xí)，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)班級學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

通過講授，使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識，并且讓班級學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使班級學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)班級學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

利用機(jī)房電腦，為班級學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高班級學(xué)生的實(shí)際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給班級學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。

采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，發(fā)展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

七年級的學(xué)生大部分對于信息技術(shù)在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，而且有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神，上課小動(dòng)作多，要重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教育、鞏固操作要領(lǐng)。

八年級的學(xué)生通過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如Word、E_cel、Powerpoint有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。因此本學(xué)期要更加關(guān)注學(xué)困生，爭取大部分學(xué)生都能掌握基本操作。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用福建教育出版社出版的《信息技術(shù)》七年下冊、八年下冊，七年級的主要內(nèi)容包括演示文稿的綜合應(yīng)用、電子表格數(shù)據(jù)處理。八年級主要是Flash動(dòng)畫制作以及簡單的音視頻處理。要求學(xué)生具備相關(guān)的技能，制作出相應(yīng)的作品。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感

四、教學(xué)措施

1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。

3、靈活運(yùn)用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識作為重點(diǎn)來教。

4、進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

五、具體教學(xué)內(nèi)容安排（見教學(xué)進(jìn)度表）信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

教學(xué)目的要求：

通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，掌握信息的一般特征和信息技術(shù)的悠久歷史，發(fā)展趨勢，合理使用。為本學(xué)期的學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。掌握信息獲取的一般過程、重點(diǎn)探索因特網(wǎng)這個(gè)豐富的信息源。理解利用計(jì)算機(jī)加工信息的三種基本形態(tài)。掌握人性化信息加工的兩類重要應(yīng)用——文本信息加工和表格信息加工。

學(xué)生情況分析

認(rèn)知前提分析

優(yōu)勢

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。

由于學(xué)校電腦設(shè)備想較其它縣市學(xué)校落后，對學(xué)生積極性造成一定負(fù)面影響，致使有些學(xué)生厭惡上機(jī)實(shí)踐操作，從而影響部分學(xué)生積極性。

情感前提分析

優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

不足

學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

改進(jìn)措施

教學(xué)措施

1）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能。

2）注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3）培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果。

4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。

5）加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)。

教育措施

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

時(shí)間安排

周次、教學(xué)內(nèi)容

第1周、信息及其特征

第2周、日新月異的信息技術(shù)

第3周、信息獲取的一般過程

第4周、因特網(wǎng)的搜索引擎

第5周、因特網(wǎng)的搜索技巧

第6周、放假

第7周、文件的下載——文件及其類型

第8周、文件的下載——多路徑文件

第9周、文件的下載——下載速率

第10周、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索

第11周、其中考試

第12周、信息加工概述

第13周、信息的智能化加工

第14周、信息的編程加工

第15周、文字及其處理技術(shù)

第16周、字處理軟件

第17周、文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化

第18周、熟悉E_cel軟件

第19周、表格數(shù)據(jù)的處理

第20周、表格數(shù)據(jù)的圖形化

第21周、表格數(shù)據(jù)加工的多元化

第22周、期末信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是簡單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識、能力目標(biāo)

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識用frontpage制作網(wǎng)頁。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

4、對藝術(shù)字的基本操作。

5、編輯網(wǎng)頁的背景。

6、繪制與編輯簡單圖形。

7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。

五、教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

“計(jì)算機(jī)的普和要從小同學(xué)抓起?！睘榱似蘸陀?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

對教師自身的要求

作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題和時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。

對同學(xué)的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對同學(xué)的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的`信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認(rèn)識計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時(shí)布置如下：

第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。

第二周：認(rèn)識計(jì)算機(jī)的主要局部

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：啟動(dòng)寫字板，知道輸入熟悉的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比方學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五周：畫小樹、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)

四年級主要是制作電子報(bào)，金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：

第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學(xué)習(xí)

第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周：詞語、句子的輸入

第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周：練習(xí)打字

第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周：金山打字通游戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

一、教材分析

本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題；理解信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

二、學(xué)情分析

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺(tái)階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動(dòng)來描述信息的基本特征，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意

8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能描述信息的基本特征

2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例

3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

4、能根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達(dá)

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2、理解信息的基本特征

3、能鑒別和評價(jià)信息

4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施及教改設(shè)想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前準(zhǔn)備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn)。

5、對自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作

七、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配

9-3～9-71-1信息及其特征

9-10～9-141-2信息技術(shù)及其影響

9-17～9-212-1獲取信息的過程與方法

9-24～9-282-2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧（1）

10-8～10-122-2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧（2）

10-15～10-192-3信息的鑒別與評價(jià)

10-22～10-262-4綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃（1）

10-29～11-22-4綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃（2）

11-5～11-93-1文本信息的加工與表達(dá)（1）

11-12～11-163-1文本信息的加工與表達(dá)（2）

11-19～11-233-1文本信息的加工與表達(dá)（3）

11-26～11-303-1文本信息的加工與表達(dá)（4）

12-3～12-73-2表格信息的加工與表達(dá)（1）

12-10～12-143-2表格信息的加工與表達(dá)（2）

12-17～12-213-3多媒體信息的加工與表達(dá)（1）

12-24～12-283-3多媒體信息的加工與表達(dá)（2）

1-7～1-113-3多媒體信息的加工與表達(dá)（3）信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

學(xué)期教育目標(biāo)

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理、E_CELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析

九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

教材情況分析

九年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、E_CELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。

改進(jìn)教學(xué)的措施

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

3、對每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、九年級為迎考做準(zhǔn)備，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。

2、注意前后聯(lián)系，做到舉一反三。

3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對選擇、填空題的無所適從。信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

計(jì)算機(jī)技術(shù)是社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的產(chǎn)物，本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識，基本操作，適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

學(xué)生情況分析

三年級的，學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊，由于家庭狀況不一，導(dǎo)致孩子的電腦知識會(huì)一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教，系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí)。孩子對計(jì)算機(jī)非常感興趣，需要教師積極的引導(dǎo)，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具。

教材分析

三年級上冊是教材整個(gè)信息技術(shù)新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息，認(rèn)識計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作，掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作，通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作，認(rèn)識鍵盤，熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)與要求：

信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的部分。三年級是學(xué)電腦的起始年級，我對他們的的要求主要在行為習(xí)慣

方面比如說不隨便拔、插計(jì)算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，妨礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺進(jìn)行身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問，拒絕信息垃圾。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）；

3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；

4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；

5、學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；

7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。

8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；

10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；

11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

本冊教材教學(xué)難點(diǎn)

1、正確的操作姿勢和指法。

2、用電腦寫文章。

教學(xué)措施

1、注意融合其他學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)。

2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法，向?qū)W生介紹知識、傳授知識，力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用。

3、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，建立3人學(xué)習(xí)小組，互幫互助。

4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。

5、聯(lián)系家長、學(xué)校與家庭形成合力，輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、加強(qiáng)對練習(xí)作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè)，做好平時(shí)成績的打分登記。

教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。

2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

3、通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。

4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。

5、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

課時(shí)安排

第一單元：1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用。

第二單元：2課開始上機(jī)操作，目的初步感受計(jì)算機(jī)和它的操作。

第三單元：3-7課，重要是對學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)，通過開始菜單，鼠標(biāo)游戲，試探畫圖、無師自通和窗口操作，多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。

第四單元：8-14課對學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。

第五單元：15課對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)。信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

五年級學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。

本冊教師的地位與作用及重點(diǎn)與難點(diǎn)分析本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

二、知識點(diǎn)：基本的操作和操作的技巧

三、重難點(diǎn)：基本操作

學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的具體措施

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1~3周網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天

4~5周QQ傳呼器、QQ討論會(huì)

6周用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影

7周制作幻燈片的軟件——POWERPIONT

8~10周制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

11周設(shè)置動(dòng)畫效果

12~13周制作課件

14周計(jì)算機(jī)病毒

15~16周綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

一、學(xué)生情況分析

信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學(xué)生對本課程的認(rèn)識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù)2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元中涉及的知識點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。第二單元中涉及的知識點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會(huì)的影響。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會(huì)評價(jià)和識別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成及使用原理等，會(huì)將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。

五、本學(xué)期采取的具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)過程的具體安排

略信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的首要技術(shù)之一，開展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文明水平，促進(jìn)教育內(nèi)容和教育體制改革，進(jìn)步教育質(zhì)量和辦理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教育使命，讓學(xué)生學(xué)有所成，特?cái)M定教育計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況剖析

本學(xué)期擔(dān)任七、八年級的信息技術(shù)教育工作，從總體上看，七、八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況紛歧，學(xué)生的根底比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。因?yàn)槊繉W(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只要一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕著手動(dòng)腦，對要求把握的信息技術(shù)概念及操作辦法不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教育上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，重視實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多戰(zhàn)略地激起他們的學(xué)習(xí)愛好，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

二、教育方針剖析

（一）常識與技術(shù)：

1、了解信息技術(shù)的運(yùn)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，把握Windows_Pwindows7的最基本操作，會(huì)運(yùn)用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)運(yùn)用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的辦法和技巧，把握信息的搜集和下載辦法，養(yǎng)成杰出辦理信息習(xí)慣;體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成杰出的網(wǎng)絡(luò)道德與安全認(rèn)識。

4、了解文字處理軟件Word20__的基本功能和特色;把握word的基本操作，會(huì)對文本進(jìn)行編輯;刺進(jìn)圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常日子中的運(yùn)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和認(rèn)識。

（二）情感情緒與價(jià)值觀

1、讓學(xué)生了解信息技術(shù)對日常日子和學(xué)習(xí)的重要作用，激起對信息技術(shù)激烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的情緒。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建立自信心。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)能力。一起使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能把握更多更廣的微機(jī)常識，技術(shù)和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

2、培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和認(rèn)識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本常識和技術(shù)，了解信息技術(shù)的開展及期運(yùn)用對人類日常日子和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和了解與信息技術(shù)相關(guān)的文明、道德和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育學(xué)生杰出的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支撐終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和日子打下必要的根底。

三、教材剖析

本學(xué)期運(yùn)用的教材是陜西省教育研究訓(xùn)練院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊和八年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性從頭設(shè)置教育內(nèi)容。設(shè)置新的教育內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù);計(jì)算機(jī)根底常識;計(jì)算機(jī)的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與辦理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生把握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作操練，體會(huì)運(yùn)用技巧。

四、斷定教育研究內(nèi)容

讓學(xué)生在著手實(shí)踐中了解基本原理，把握基本常識培育基本技術(shù)。學(xué)習(xí)方針讓學(xué)生清晰每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本使命，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。

1、認(rèn)真剖析、深入研究教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，重視教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或經(jīng)過老師摘錄讓學(xué)生取得更多的計(jì)算機(jī)常識。各班成立愛好小組，提出問題，共同評論，組長做好記載，各