珠海市城市規(guī)劃課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。珠海市城市規(guī)劃珠海市城市規(guī)劃61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。珠海市城市規(guī)劃珠海市城市規(guī)劃案例分析(2001-2020)第1章城市發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)1.在本規(guī)劃期內(nèi),把珠海建設(shè)成為綜合實(shí)力雄厚,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境全面協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特區(qū)2.成為有較強(qiáng)輻射力和吸引力,經(jīng)濟(jì)繁榮、交通發(fā)達(dá)、秩序優(yōu)良、文明富庶的現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市成為以信息技術(shù)為龍頭的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,集聚力強(qiáng)的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地及高附加值的產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地4.成為亞熱帶海濱花園城市和具有國(guó)際影響的濱海風(fēng)景旅游勝地語文教學(xué)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展有著重要的作用。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀教學(xué)中，很多依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并不重視培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，使學(xué)生不能更好的理解文章的內(nèi)容，為了能夠更好的滿足學(xué)生的需求，教師要制定有效的教學(xué)策略。一、初中語文閱讀有效教學(xué)的含義教師在實(shí)際課堂教學(xué)中運(yùn)用有效教學(xué)，指在正確的教學(xué)理念指導(dǎo)背景下，使用合理的教學(xué)模式，在一段教學(xué)時(shí)間后，所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生能力有一定的提高。初中語文閱讀教學(xué)有效性策略是指教師在語文閱讀教學(xué)中，開展有效的教學(xué)活動(dòng)。通過教師采用的教學(xué)模式，使其可以提高學(xué)生的閱讀能力以及鑒賞能力。學(xué)生的閱讀能力得到提高，這樣的教學(xué)課堂才是有效的。二、初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略1.改變教學(xué)理念在傳統(tǒng)的理念教學(xué)中，教師展開語文閱讀教學(xué)活動(dòng)，只是一味的讓學(xué)生閱讀文章，認(rèn)為學(xué)生掌握基本的文章結(jié)構(gòu)即可，這樣的教學(xué)理念并不滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，教師要制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，充分的掌握學(xué)生的基本情況，根據(jù)教材內(nèi)容制定合理的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能保證順利的開展語文閱讀教學(xué)工作。例如，教師在教學(xué)《從百草園到三味書屋》這一課中，在課前要為學(xué)生制定合理的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力都是不同的，因此，教師要制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，能力較好的理解文章內(nèi)容，并能運(yùn)用一些詞語等能力即可；對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生而言，保證能夠自主理解文章的內(nèi)容，并能抓住文章中景物的特征等；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求完全掌握基本知識(shí)，能夠感受作者的寫作特點(diǎn)，并通過文章表達(dá)自己生活體驗(yàn)，不斷提高自身的觀察能力以及表達(dá)能力。2.完善教學(xué)策略（1）完善課堂閱讀環(huán)節(jié)。對(duì)于語文閱讀教學(xué)，最主要的便是引導(dǎo)學(xué)生讀。略讀、細(xì)讀與默讀所帶給學(xué)生是不一樣的感受。略讀使學(xué)生能夠感受文章的整體結(jié)構(gòu)，細(xì)讀使學(xué)生能夠感受文章內(nèi)容的神韻，默讀使學(xué)生能夠感受文章表達(dá)的道理，使學(xué)生感悟到文章的內(nèi)蘊(yùn)。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，可以為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，使其能夠吸引學(xué)生的注意力。在進(jìn)行閱讀前，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)建一定的情境，使學(xué)生對(duì)文章充滿興趣，并能全神貫注的去閱讀文章。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，學(xué)生能夠積極的融入到課堂教學(xué)中，并通過不同的角色感受文章表達(dá)的思想。（2）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀意識(shí)，教師要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行思考，學(xué)生閱讀一篇文章后，如果教師及時(shí)講解相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生的閱讀能力不能得到有效的提高。例如，學(xué)生在閱讀《從百草園到三味書屋》后，教師便給學(xué)生充足的時(shí)間去感受文章的內(nèi)容，感悟所傳達(dá)的思想。學(xué)生會(huì)有自己的想法，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，向?qū)W生提出幾個(gè)問題，學(xué)生能夠充分的表達(dá)自己的想法，使學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中來，有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境教師在實(shí)際教學(xué)中，最重要的便是為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。突出學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中以學(xué)生為中心。教師在正式上課之前，可以設(shè)置導(dǎo)語，引入講授內(nèi)容，并且在講解內(nèi)容過程中，注重學(xué)生的感受，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，可以向?qū)W生提問，也可以向?qū)W生詢問他們的想法，將課堂氣氛活躍起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教可以建立交流平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面普及的今天，教師在教學(xué)中要滿足時(shí)代的發(fā)展，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立與學(xué)生交流的平臺(tái)，可以創(chuàng)建論壇，微信、QQ群等，能夠與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。避免時(shí)間、空間、地點(diǎn)等因素的影響，學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀課外書籍，拓寬自己的視野，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。了解社會(huì)現(xiàn)象、生活中的人、自然文化等，提高自己的閱讀水平，能夠使學(xué)生的閱讀能力得到很大的提高，并未日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師在閱讀教學(xué)中，要注重課堂教學(xué)的有效性，保證學(xué)生積極的參與到課堂中來，全面提高學(xué)生的語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的鑒賞能力，進(jìn)而提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)的四方面內(nèi)容，這四個(gè)方面應(yīng)該并重，不應(yīng)忽視任何一方面的學(xué)?。其中，寫作是重要方面，也是語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。當(dāng)前語文教學(xué)中，語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。在語文各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，寫作一直以來都被認(rèn)為是最難的部分，學(xué)生的寫作興趣不高，寫作水平低下。隨著新課改的實(shí)施，新課標(biāo)對(duì)語文寫作教學(xué)提出了新的要求。在寫作教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的真實(shí)感受，要讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，寫出學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)。面對(duì)作文教學(xué)的現(xiàn)狀以及新課標(biāo)對(duì)寫作教學(xué)提出的挑戰(zhàn)，每一位語文教師都陷入了思考當(dāng)中。作文一名語文教師，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該如何落實(shí)新課標(biāo)的要求，提高學(xué)生的寫作能力呢？筆者作為一名初中語文教師，進(jìn)行了思考和研究，并進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐?，F(xiàn)結(jié)合初中語文寫作教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行以下探討。一、初中寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.寫作教學(xué)缺乏計(jì)劃性。寫作雖然是語文教學(xué)的重要組成部分，但是，寫作教學(xué)卻沒有得到應(yīng)有的重視。在進(jìn)行寫作教學(xué)之前，教師沒有根據(jù)實(shí)際情況制定合理的寫作教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于本次寫作的目的、要求學(xué)生達(dá)到的水平等沒有進(jìn)行明確的規(guī)定。因此，使得寫作教學(xué)的盲目性、隨意性較強(qiáng)，不能有效的指導(dǎo)學(xué)生逐步提高寫作能力。由于在寫作教學(xué)中，常常是對(duì)相似的話題進(jìn)行寫作，讓學(xué)生感到厭煩。在進(jìn)行寫作練習(xí)之后，教師也不能針對(duì)學(xué)生的情況做成合理的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，毫無針對(duì)性，使學(xué)生對(duì)寫作練習(xí)也越來越不重視。2.寫作教學(xué)不能和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。生活是創(chuàng)造的源泉，如果在寫作教學(xué)中，教師脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就會(huì)感到無話可說。在與生活脫節(jié)的寫作教學(xué)中，學(xué)生的真情實(shí)感不能得到表達(dá)，作為不能反映出學(xué)生的真實(shí)生活。每次學(xué)生都是進(jìn)行文章的生拼硬湊，寫出的文章缺乏活力，顯得枯燥、無味。3.學(xué)生的語文基本功不扎實(shí)。語文是學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的一門學(xué)科，本應(yīng)該是學(xué)生最熟悉、成績(jī)做好的一門學(xué)科。但是，由于語文教學(xué)也受到應(yīng)試教育的影響，語文課堂枯燥無味，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)也失去了興趣。許多學(xué)生的語文功底較差。在進(jìn)行寫作時(shí)，經(jīng)常是出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字，語句不通順。4.學(xué)生缺乏寫作素材的積累，對(duì)寫作不感興趣。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在知識(shí)不斷更新，信息不斷豐富的今天，學(xué)生們面對(duì)越來越多的誘惑，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不高。在平時(shí)他們很少看書、讀報(bào)。他們把更多的時(shí)間和精力放在了對(duì)潮流的追求之上。雖然在平時(shí)他們口中經(jīng)常會(huì)說出一些流行的詞語，但是，由于缺乏相關(guān)的寫作素材，在寫作時(shí)就不知道從何下手，對(duì)寫作感到厭煩和畏懼。二、提高初中生寫作能力的對(duì)策1.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。興趣是最好的老師。孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，自古以來教育者就重視興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。教師要提高學(xué)生的寫作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，需要教師多下工夫。教師要深入了解學(xué)生，從初中生的興趣入手進(jìn)行寫作題目的擬定，這樣，既能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，有能夠活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生感到有話可說。在給出題目之后，教師要對(duì)學(xué)生的寫作給予必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)︻}目或者材料進(jìn)行仔細(xì)的分析，抓住中心點(diǎn)。學(xué)生完成寫作之后，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)改是教師寫作教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的評(píng)改中，教師完全一人解決，既增加了教師的負(fù)擔(dān)，又不利于學(xué)生能力的提高。在新的教育形勢(shì)之下，教師要積極轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教學(xué)理念，在作文評(píng)改中，教師要敢于放手，讓學(xué)生參與到評(píng)改當(dāng)中。在這樣的評(píng)改過程中，學(xué)生們都非常積極的參與其中，興致很高，不僅能夠提高評(píng)改的效率，而且能夠提高評(píng)改的質(zhì)量，讓學(xué)生在評(píng)改的過程中有所收獲，逐步提高寫作水平。2.增加學(xué)生的閱讀量，豐富寫作素材。閱讀是語文學(xué)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，閱讀是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的重要途徑，也為學(xué)生寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ)。但是，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡上網(wǎng)、玩手機(jī)，他們沒有時(shí)間去進(jìn)行課外的閱讀。作為一名語文教師，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在平時(shí)的語文教學(xué)中，要多向?qū)W生接受課外知識(shí)，提高學(xué)生的求知欲。同時(shí)，教師要給學(xué)生做出規(guī)定，讓他們每天都抽出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀，并且讓學(xué)生把看到的好的詞句、段落摘抄下來，以便于日后使用。在布置任務(wù)之后，教師還要做到對(duì)學(xué)生的督促和檢查，以防學(xué)生偷懶懈怠。3.通過多種途徑進(jìn)行寫作訓(xùn)練。學(xué)生寫作能力的提高并不是一朝一夕就能夠完成的，需要通過多種途徑進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。進(jìn)行寫作訓(xùn)練也并非要求學(xué)生寫出完整的作文，教師要做到從點(diǎn)滴做起。（1）在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行仿寫、改寫、續(xù)寫等，讓學(xué)生的思維更加敏捷。（2）在平時(shí)，教師要讓學(xué)生堅(jiān)持寫生活日記。對(duì)于生活日記的寫作形式，教師不必要求過高?？梢宰寣W(xué)生更加自己的情況做成選擇。有話就多說，無話可少寫。（3）進(jìn)行課前演講訓(xùn)練。教師可以在每堂課的開始五分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)。演講的內(nèi)容讓學(xué)生自己選擇，在提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的同時(shí)，積累了寫作素材，提高了學(xué)生的語言組織能力。在新課改下進(jìn)行寫作教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，讓寫作教學(xué)也有新的改觀，從而激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極參與寫作教學(xué)活動(dòng)，提高寫作效率。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。珠海市城市規(guī)劃珠海1珠海市城市規(guī)劃案例分析(2001-2020)珠海市城市規(guī)劃案例分析2第1章城市發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)1.在本規(guī)劃期內(nèi),把珠海建設(shè)成為綜合實(shí)力雄厚,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境全面協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特區(qū)2.成為有較強(qiáng)輻射力和吸引力,經(jīng)濟(jì)繁榮、交通發(fā)達(dá)、秩序優(yōu)良、文明富庶的現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市成為以信息技術(shù)為龍頭的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,集聚力強(qiáng)的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地及高附加值的產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地4.成為亞熱帶海濱花園城市和具有國(guó)際影響的濱海風(fēng)景旅游勝地第1章城市發(fā)展目標(biāo)3第2章城市性質(zhì)丶珠海位于廣東南部,處于珠江三角洲的前沿,東與香港隔海相望,水路僅39海里;南與澳門陸地相連;西北與中山毗鄰,亞熱帶海洋氣候,雨量充沛,光照時(shí)間長(zhǎng),靠山面海,自然環(huán)境優(yōu)美。因此,具有許多開發(fā)優(yōu)勢(shì)。1.珠海地處珠江三角洲,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一;毗鄰港澳,是對(duì)外開放,通向世界經(jīng)濟(jì)的窗口。2.自然環(huán)境優(yōu)美,旅游資源豐富;礦藏特別是建材資源蘊(yùn)藏較豐富3.對(duì)外交通、公路東、西兩線通廣州,水路通過珠江口,溯江而上,可達(dá)廣西、貴州等省4.珠江口盆地石油豐富,珠?？沙蔀槟虾Ｓ吞锏囊劳械氐嘤幸恍┎蛔阒?.工業(yè)基礎(chǔ)落后,城市各方面設(shè)施不適宜馬上大規(guī)模發(fā)展工業(yè)2.現(xiàn)有對(duì)外交通條件較差,能源緊張,不利于經(jīng)濟(jì)開發(fā)第2章城市性質(zhì)4總體規(guī)劃的原則:根據(jù)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)市并試辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的要求,依靠“內(nèi)引外聯(lián)”發(fā)展經(jīng)濟(jì),采用特區(qū)、市區(qū)及郊區(qū)多層次的不同發(fā)展戰(zhàn)略。堅(jiān)持以工業(yè)為主,兼營(yíng)旅游、商業(yè)、貿(mào)易、農(nóng)、牧、漁業(yè)的發(fā)展方向,建成一個(gè)發(fā)展速度較快,勞動(dòng)生產(chǎn)率較高,采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)管理,具有高度文明,對(duì)外開放的,現(xiàn)代化的花園城市。3.規(guī)劃按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),以吸收外資為目標(biāo)的發(fā)展戰(zhàn)略來安排布局,具有更明確的經(jīng)營(yíng),開發(fā)思想,充分考慮經(jīng)濟(jì)收入和實(shí)效。特區(qū)規(guī)劃要比一般城市規(guī)劃具有更大的靈活性和滾動(dòng)性,以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,適應(yīng)城市用地布局的調(diào)整與變更5.各種建筑設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn),園林綠化和室內(nèi)外環(huán)境的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建筑藝術(shù)要求,要考慮“窗口”的特殊地位,予以適當(dāng)提高總體規(guī)劃的原則:5第3章城市規(guī)模和城鎮(zhèn)化水平丶全市總?cè)丝诳刂埔?guī)模近期為149萬人,其中城市(鎮(zhèn))人口133萬人,主城區(qū)人口75萬人中期為175萬人,其中城市(鎮(zhèn))人口162萬人,主城區(qū)人口85萬人遠(yuǎn)期為245萬人,其中城市(鎮(zhèn))人口234萬人,主城區(qū)人口101萬人全市總?cè)丝诳刂埔?guī)劃圖單位/萬500城鎮(zhèn)化水平95.E圖表區(qū)近期期第3章城市規(guī)模和城鎮(zhèn)化水平6第4章城市發(fā)展結(jié)構(gòu)和用地布局城市發(fā)展結(jié)構(gòu)建立由“主城區(qū)一次中心城一外圍新城一中心鎮(zhèn)”構(gòu)成的多層次、組團(tuán)型的城市空間體系城市空間結(jié)構(gòu)以主城區(qū)為核心,輻射金灣次中心城、斗門次中心城兩個(gè)副中心,帶動(dòng)唐家灣新城組團(tuán)、橫琴新城組團(tuán)與東部群島各中心鎮(zhèn)的發(fā)展;培育金灣次中心城,帶動(dòng)三灶新城組團(tuán)、港區(qū)新城組團(tuán)與平沙中心鎮(zhèn)的發(fā)展;完善斗門次中心城,帶動(dòng)斗門區(qū)各中心鎮(zhèn)的發(fā)展第4章城市發(fā)展結(jié)構(gòu)和用地布局7市區(qū)建設(shè)用地規(guī)模近期市區(qū)總建設(shè)用地控制在常揮》133平方公里,人均建設(shè)用地控制在100平方米。中期市區(qū)總建設(shè)用地控制在155平方公里,人均建設(shè)用地控制在96平方米。遠(yuǎn)期市區(qū)總建設(shè)用地控制在210平方公里,人均建設(shè)用地控制在90平方米以內(nèi)。市區(qū)建設(shè)用地規(guī)模8城市空間結(jié)構(gòu)瑤海市市應(yīng)血刊1-380以主城區(qū)為核心,輻射金灣次中心城、斗門次中心城兩個(gè)副中心,帶動(dòng)唐家灣新城組團(tuán)、橫琴新城組團(tuán)與東部群島各中心鎮(zhèn)的發(fā)展;培育金灣次中心城,帶動(dòng)三灶新城組團(tuán)、港區(qū)新城組團(tuán)與平沙中心鎮(zhèn)的發(fā)展;完善斗門次中心城,帶動(dòng)斗門區(qū)各中心鎮(zhèn)的發(fā)展。00城市空間結(jié)構(gòu)9第5章城市住區(qū)發(fā)展與居住用地規(guī)劃丶城市住區(qū)發(fā)展應(yīng)注重提高居住環(huán)境質(zhì)量、調(diào)整住區(qū)的布局結(jié)構(gòu),完善社區(qū)文化康樂服務(wù)設(shè)施,建設(shè)最適宜居住的海濱花園城市住區(qū);新區(qū)建設(shè)與舊區(qū)改造相結(jié)合,合理布局、集中開發(fā)、形成規(guī)模,做到規(guī)劃一片、建設(shè)一片、完善一片;科學(xué)論證房地產(chǎn)的市場(chǎng)供求關(guān)系,合理確定開發(fā)時(shí)序,促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。丶住區(qū)建設(shè)堅(jiān)持中高標(biāo)準(zhǔn),每戶家庭擁有一套設(shè)施基本齊全、居住環(huán)境良好的住宅。人均居住面積達(dá)到20平方米以上。住宅建筑應(yīng)以規(guī)模體量適度的多層和低層為主。第5章城市住區(qū)發(fā)展與居住用地規(guī)劃10第6章市域資源保護(hù)與利用理開發(fā)利用獨(dú)特的海洋型、淡水型、河口型漁業(yè)資源。丶嚴(yán)格保護(hù)與培育自然保護(hù)區(qū)和生態(tài)敏感區(qū)。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)禁止安排污染工業(yè)。丶嚴(yán)格保護(hù)海岸線資源,堅(jiān)持深水深用的原則,合理安排港口深水岸線、旅游岸線和城市生活岸線,保持一定比例的自然岸線地面坡度在25%以上的山體為不可建設(shè)用地。丶保留東部海域內(nèi)的國(guó)際錨地和航道。第6章市域資源保護(hù)與利用11珠海市城市規(guī)劃課件12珠海市城市規(guī)劃課件13珠海市城市規(guī)劃課件14珠海市城市規(guī)劃課件15珠海市城市規(guī)劃課件16珠海市城市規(guī)劃課件17珠海市城市規(guī)劃課件18珠海市城市規(guī)劃課件19珠海市城市規(guī)劃課件20珠海市城市規(guī)劃課件21珠海市城市規(guī)劃課件22珠海市城市規(guī)劃課件23珠海市城市規(guī)劃課件24珠海市城市規(guī)劃課件2551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、2661、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。珠海市城市規(guī)劃珠海市城市規(guī)劃61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。珠海市城市規(guī)劃珠海市城市規(guī)劃案例分析(2001-2020)第1章城市發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)1.在本規(guī)劃期內(nèi),把珠海建設(shè)成為綜合實(shí)力雄厚,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境全面協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特區(qū)2.成為有較強(qiáng)輻射力和吸引力,經(jīng)濟(jì)繁榮、交通發(fā)達(dá)、秩序優(yōu)良、文明富庶的現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市成為以信息技術(shù)為龍頭的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,集聚力強(qiáng)的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地及高附加值的產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地4.成為亞熱帶海濱花園城市和具有國(guó)際影響的濱海風(fēng)景旅游勝地語文教學(xué)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展有著重要的作用。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀教學(xué)中，很多依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并不重視培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，使學(xué)生不能更好的理解文章的內(nèi)容，為了能夠更好的滿足學(xué)生的需求，教師要制定有效的教學(xué)策略。一、初中語文閱讀有效教學(xué)的含義教師在實(shí)際課堂教學(xué)中運(yùn)用有效教學(xué)，指在正確的教學(xué)理念指導(dǎo)背景下，使用合理的教學(xué)模式，在一段教學(xué)時(shí)間后，所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生能力有一定的提高。初中語文閱讀教學(xué)有效性策略是指教師在語文閱讀教學(xué)中，開展有效的教學(xué)活動(dòng)。通過教師采用的教學(xué)模式，使其可以提高學(xué)生的閱讀能力以及鑒賞能力。學(xué)生的閱讀能力得到提高，這樣的教學(xué)課堂才是有效的。二、初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略1.改變教學(xué)理念在傳統(tǒng)的理念教學(xué)中，教師展開語文閱讀教學(xué)活動(dòng)，只是一味的讓學(xué)生閱讀文章，認(rèn)為學(xué)生掌握基本的文章結(jié)構(gòu)即可，這樣的教學(xué)理念并不滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，教師要制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，充分的掌握學(xué)生的基本情況，根據(jù)教材內(nèi)容制定合理的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能保證順利的開展語文閱讀教學(xué)工作。例如，教師在教學(xué)《從百草園到三味書屋》這一課中，在課前要為學(xué)生制定合理的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力都是不同的，因此，教師要制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，能力較好的理解文章內(nèi)容，并能運(yùn)用一些詞語等能力即可；對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生而言，保證能夠自主理解文章的內(nèi)容，并能抓住文章中景物的特征等；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求完全掌握基本知識(shí)，能夠感受作者的寫作特點(diǎn)，并通過文章表達(dá)自己生活體驗(yàn)，不斷提高自身的觀察能力以及表達(dá)能力。2.完善教學(xué)策略（1）完善課堂閱讀環(huán)節(jié)。對(duì)于語文閱讀教學(xué)，最主要的便是引導(dǎo)學(xué)生讀。略讀、細(xì)讀與默讀所帶給學(xué)生是不一樣的感受。略讀使學(xué)生能夠感受文章的整體結(jié)構(gòu)，細(xì)讀使學(xué)生能夠感受文章內(nèi)容的神韻，默讀使學(xué)生能夠感受文章表達(dá)的道理，使學(xué)生感悟到文章的內(nèi)蘊(yùn)。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，可以為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，使其能夠吸引學(xué)生的注意力。在進(jìn)行閱讀前，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)建一定的情境，使學(xué)生對(duì)文章充滿興趣，并能全神貫注的去閱讀文章。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，學(xué)生能夠積極的融入到課堂教學(xué)中，并通過不同的角色感受文章表達(dá)的思想。（2）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀意識(shí)，教師要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行思考，學(xué)生閱讀一篇文章后，如果教師及時(shí)講解相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生的閱讀能力不能得到有效的提高。例如，學(xué)生在閱讀《從百草園到三味書屋》后，教師便給學(xué)生充足的時(shí)間去感受文章的內(nèi)容，感悟所傳達(dá)的思想。學(xué)生會(huì)有自己的想法，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，向?qū)W生提出幾個(gè)問題，學(xué)生能夠充分的表達(dá)自己的想法，使學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中來，有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境教師在實(shí)際教學(xué)中，最重要的便是為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。突出學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中以學(xué)生為中心。教師在正式上課之前，可以設(shè)置導(dǎo)語，引入講授內(nèi)容，并且在講解內(nèi)容過程中，注重學(xué)生的感受，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，可以向?qū)W生提問，也可以向?qū)W生詢問他們的想法，將課堂氣氛活躍起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教可以建立交流平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面普及的今天，教師在教學(xué)中要滿足時(shí)代的發(fā)展，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立與學(xué)生交流的平臺(tái)，可以創(chuàng)建論壇，微信、QQ群等，能夠與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。避免時(shí)間、空間、地點(diǎn)等因素的影響，學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀課外書籍，拓寬自己的視野，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。了解社會(huì)現(xiàn)象、生活中的人、自然文化等，提高自己的閱讀水平，能夠使學(xué)生的閱讀能力得到很大的提高，并未日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師在閱讀教學(xué)中，要注重課堂教學(xué)的有效性，保證學(xué)生積極的參與到課堂中來，全面提高學(xué)生的語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的鑒賞能力，進(jìn)而提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)的四方面內(nèi)容，這四個(gè)方面應(yīng)該并重，不應(yīng)忽視任何一方面的學(xué)?。其中，寫作是重要方面，也是語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。當(dāng)前語文教學(xué)中，語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。在語文各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，寫作一直以來都被認(rèn)為是最難的部分，學(xué)生的寫作興趣不高，寫作水平低下。隨著新課改的實(shí)施，新課標(biāo)對(duì)語文寫作教學(xué)提出了新的要求。在寫作教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的真實(shí)感受，要讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，寫出學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)。面對(duì)作文教學(xué)的現(xiàn)狀以及新課標(biāo)對(duì)寫作教學(xué)提出的挑戰(zhàn)，每一位語文教師都陷入了思考當(dāng)中。作文一名語文教師，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該如何落實(shí)新課標(biāo)的要求，提高學(xué)生的寫作能力呢？筆者作為一名初中語文教師，進(jìn)行了思考和研究，并進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐?，F(xiàn)結(jié)合初中語文寫作教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行以下探討。一、初中寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.寫作教學(xué)缺乏計(jì)劃性。寫作雖然是語文教學(xué)的重要組成部分，但是，寫作教學(xué)卻沒有得到應(yīng)有的重視。在進(jìn)行寫作教學(xué)之前，教師沒有根據(jù)實(shí)際情況制定合理的寫作教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于本次寫作的目的、要求學(xué)生達(dá)到的水平等沒有進(jìn)行明確的規(guī)定。因此，使得寫作教學(xué)的盲目性、隨意性較強(qiáng)，不能有效的指導(dǎo)學(xué)生逐步提高寫作能力。由于在寫作教學(xué)中，常常是對(duì)相似的話題進(jìn)行寫作，讓學(xué)生感到厭煩。在進(jìn)行寫作練習(xí)之后，教師也不能針對(duì)學(xué)生的情況做成合理的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，毫無針對(duì)性，使學(xué)生對(duì)寫作練習(xí)也越來越不重視。2.寫作教學(xué)不能和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。生活是創(chuàng)造的源泉，如果在寫作教學(xué)中，教師脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就會(huì)感到無話可說。在與生活脫節(jié)的寫作教學(xué)中，學(xué)生的真情實(shí)感不能得到表達(dá)，作為不能反映出學(xué)生的真實(shí)生活。每次學(xué)生都是進(jìn)行文章的生拼硬湊，寫出的文章缺乏活力，顯得枯燥、無味。3.學(xué)生的語文基本功不扎實(shí)。語文是學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的一門學(xué)科，本應(yīng)該是學(xué)生最熟悉、成績(jī)做好的一門學(xué)科。但是，由于語文教學(xué)也受到應(yīng)試教育的影響，語文課堂枯燥無味，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)也失去了興趣。許多學(xué)生的語文功底較差。在進(jìn)行寫作時(shí)，經(jīng)常是出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字，語句不通順。4.學(xué)生缺乏寫作素材的積累，對(duì)寫作不感興趣。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在知識(shí)不斷更新，信息不斷豐富的今天，學(xué)生們面對(duì)越來越多的誘惑，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不高。在平時(shí)他們很少看書、讀報(bào)。他們把更多的時(shí)間和精力放在了對(duì)潮流的追求之上。雖然在平時(shí)他們口中經(jīng)常會(huì)說出一些流行的詞語，但是，由于缺乏相關(guān)的寫作素材，在寫作時(shí)就不知道從何下手，對(duì)寫作感到厭煩和畏懼。二、提高初中生寫作能力的對(duì)策1.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。興趣是最好的老師?？鬃釉?jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡怨乓詠斫逃呔椭匾暸d趣在學(xué)習(xí)中的重要性。教師要提高學(xué)生的寫作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，需要教師多下工夫。教師要深入了解學(xué)生，從初中生的興趣入手進(jìn)行寫作題目的擬定，這樣，既能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，有能夠活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生感到有話可說。在給出題目之后，教師要對(duì)學(xué)生的寫作給予必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)︻}目或者材料進(jìn)行仔細(xì)的分析，抓住中心點(diǎn)。學(xué)生完成寫作之后，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)改是教師寫作教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的評(píng)改中，教師完全一人解決，既增加了教師的負(fù)擔(dān)，又不利于學(xué)生能力的提高。在新的教育形勢(shì)之下，教師要積極轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教學(xué)理念，在作文評(píng)改中，教師要敢于放手，讓學(xué)生參與到評(píng)改當(dāng)中。在這樣的評(píng)改過程中，學(xué)生們都非常積極的參與其中，興致很高，不僅能夠提高評(píng)改的效率，而且能夠提高評(píng)改的質(zhì)量，讓學(xué)生在評(píng)改的過程中有所收獲，逐步提高寫作水平。2.增加學(xué)生的閱讀量，豐富寫作素材。閱讀是語文學(xué)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，閱讀是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的重要途徑，也為學(xué)生寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ)。但是，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡上網(wǎng)、玩手機(jī)，他們沒有時(shí)間去進(jìn)行課外的閱讀。作為一名語文教師，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在平時(shí)的語文教學(xué)中，要多向?qū)W生接受課外知識(shí)，提高學(xué)生的求知欲。同時(shí)，教師要給學(xué)生做出規(guī)定，讓他們每天都抽出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀，并且讓學(xué)生把看到的好的詞句、段落摘抄下來，以便于日后使用。在布置任務(wù)之后，教師還要做到對(duì)學(xué)生的督促和檢查，以防學(xué)生偷懶懈怠。3.通過多種途徑進(jìn)行寫作訓(xùn)練。學(xué)生寫作能力的提高并不是一朝一夕就能夠完成的，需要通過多種途徑進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。進(jìn)行寫作訓(xùn)練也并非要求學(xué)生寫出完整的作文，教師要做到從點(diǎn)滴做起。（1）在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行仿寫、改寫、續(xù)寫等，讓學(xué)生的思維更加敏捷。（2）在平時(shí)，教師要讓學(xué)生堅(jiān)持寫生活日記。對(duì)于生活日記的寫作形式，教師不必要求過高?？梢宰寣W(xué)生更加自己的情況做成選擇。有話就多說，無話可少寫。（3）進(jìn)行課前演講訓(xùn)練。教師可以在每堂課的開始五分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)。演講的內(nèi)容讓學(xué)生自己選擇，在提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的同時(shí)，積累了寫作素材，提高了學(xué)生的語言組織能力。在新課改下進(jìn)行寫作教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，讓寫作教學(xué)也有新的改觀，從而激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極參與寫作教學(xué)活動(dòng)，提高寫作效率。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。珠海市城市規(guī)劃珠海27珠海市城市規(guī)劃案例分析(2001-2020)珠海市城市規(guī)劃案例分析28第1章城市發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)1.在本規(guī)劃期內(nèi),把珠海建設(shè)成為綜合實(shí)力雄厚,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境全面協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特區(qū)2.成為有較強(qiáng)輻射力和吸引力,經(jīng)濟(jì)繁榮、交通發(fā)達(dá)、秩序優(yōu)良、文明富庶的現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市成為以信息技術(shù)為龍頭的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,集聚力強(qiáng)的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地及高附加值的產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地4.成為亞熱帶海濱花園城市和具有國(guó)際影響的濱海風(fēng)景旅游勝地第1章城市發(fā)展目標(biāo)29第2章城市性質(zhì)丶珠海位于廣東南部,處于珠江三角洲的前沿,東與香港隔海相望,水路僅39海里;南與澳門陸地相連;西北與中山毗鄰,亞熱帶海洋氣候,雨量充沛,光照時(shí)間長(zhǎng),靠山面海,自然環(huán)境優(yōu)美。因此,具有許多開發(fā)優(yōu)勢(shì)。1.珠海地處珠江三角洲,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一;毗鄰港澳,是對(duì)外開放,通向世界經(jīng)濟(jì)的窗口。2.自然環(huán)境優(yōu)美,旅游資源豐富;礦藏特別是建材資源蘊(yùn)藏較豐富3.對(duì)外交通、公路東、西兩線通廣州,水路通過珠江口,溯江而上,可達(dá)廣西、貴州等省4.珠江口盆地石油豐富,珠?？沙蔀槟虾Ｓ吞锏囊劳械氐嘤幸恍┎蛔阒?.工業(yè)基礎(chǔ)落后,城市各方面設(shè)施不適宜馬上大規(guī)模發(fā)展工業(yè)2.現(xiàn)有對(duì)外交通條件較差,能源緊張,不利于經(jīng)濟(jì)開發(fā)第2章城市性質(zhì)30總體規(guī)劃的原則:根據(jù)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)市并試辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的要求,依靠“內(nèi)引外聯(lián)”發(fā)展經(jīng)濟(jì),采用特區(qū)、市區(qū)及郊區(qū)多層次的不同發(fā)展戰(zhàn)略。堅(jiān)持以工業(yè)為主,兼營(yíng)旅游、商業(yè)、貿(mào)易、農(nóng)、牧、漁業(yè)的發(fā)展方向,建成一個(gè)發(fā)展速度較快,勞動(dòng)生產(chǎn)率較高,采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)管理,具有高度文明,對(duì)外開放的,現(xiàn)代化的花園城市。3.規(guī)劃按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),以吸收外資為目標(biāo)的發(fā)展戰(zhàn)略來安排布局,具有更明確的經(jīng)營(yíng),開發(fā)思想,充分考慮經(jīng)濟(jì)收入和實(shí)效。特區(qū)規(guī)劃要比一般城市規(guī)劃具有更大的靈活性和滾動(dòng)性,以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,適應(yīng)城市用地布局的調(diào)整與變更5.各種建筑設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn),園林綠化和室內(nèi)外環(huán)境的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建筑藝術(shù)要求,要考慮“窗口”的特殊地位,予以適當(dāng)提高總體規(guī)劃的原則:31第3章城市規(guī)模和城鎮(zhèn)化水平丶全市總?cè)丝诳刂埔?guī)模近期為149萬人,其中城市(鎮(zhèn))人口133萬人,主城區(qū)人口75萬人中期為175萬人,其中城市(鎮(zhèn))人口162萬人,主城區(qū)人口85萬人遠(yuǎn)期為245萬人,其中城市(鎮(zhèn))人口234萬人,主城區(qū)人口101萬人全市總?cè)丝诳?/p>