怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

小學(xué)數(shù)學(xué)年度論文怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果小學(xué)數(shù)學(xué)年度論文石鼓區(qū)五家巷小學(xué)朱忠慧在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)十分突出的問題，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面要做出改變和提高。更重要的是，我們要建立新型的師生關(guān)系、恰當(dāng)利用多媒體教學(xué)。建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，能夠促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。毋庸置疑，建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系確實(shí)能促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著計(jì)算機(jī)的日趨普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已在課堂教學(xué)中得以廣泛的使用。在課堂教學(xué)中,利用計(jì)算機(jī)對文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,并能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式難以克服重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效率。。那么，在新的課程理念的指導(dǎo)下，在新的社會(huì)形勢下，如何建立良好的師生關(guān)系，又怎樣恰當(dāng)利用多媒體教學(xué)呢一、數(shù)學(xué)教師要真誠平等的對待每一名學(xué)生雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)基本統(tǒng)一師生平等，但真正做到對每一名同學(xué)都平等卻很不容易。多數(shù)老師都比較關(guān)注成績靠前的學(xué)生，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校都以前面的學(xué)生的考試成績這一參數(shù)作為評價(jià)老師教學(xué)水平，我們說人的口味是不一樣的，同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)口味也是不一樣的，我們不能用統(tǒng)一的考試成績?nèi)ピu價(jià)學(xué)生，同樣也不能統(tǒng)一的考試制度去評價(jià)一名老師，比如，有的老師可能在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中偏重于聯(lián)系生活實(shí)踐，可能他的學(xué)生在處理日常生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)很有方法，而那些一味靠死讀書的學(xué)子們卻很難感受知識原理的生活化。因此，使學(xué)生都真正能在課堂上有所感悟，有所收獲是必須的。再想想我們的平時(shí)教學(xué)，有多少學(xué)生成了我們遺忘的角落。而新課程理念很好地解決了這一問題，很好的解釋了學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。學(xué)會(huì)尊重、寬容、愛護(hù)學(xué)生；教師要善待每一位學(xué)生，不管是課內(nèi)還是課外，都要盡量尋求與學(xué)生對話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感覺到自己在這個(gè)環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的，交流是愉悅的。要不斷地給學(xué)生樹立一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，讓學(xué)生維護(hù)現(xiàn)有的榮譽(yù)，為追求更高的榮譽(yù)而自強(qiáng)不息。學(xué)生在奮斗中找到自尊，就會(huì)產(chǎn)生出自信的情感。教師寬容了學(xué)生，就意味著破除了師道尊嚴(yán)，就能營造出民主、平等、寬松、自由的教學(xué)氛圍。二、數(shù)學(xué)教師要提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力教師個(gè)人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學(xué)生對你的態(tài)度。再調(diào)皮的學(xué)生對于德高望重、德才兼?zhèn)涞慕處熆偸鞘肿鹁瓷踔脸绨?。所以，要和諧師生關(guān)系，教師的自身素質(zhì)必須不斷加以完善和提高。只有素質(zhì)高，涵養(yǎng)好的教師才能散發(fā)出更高的人格魅力。學(xué)生們喜歡的教師形象當(dāng)然是年輕漂亮，有親和力。愛美之心人皆有之，年輕漂亮是一種美，但這畢竟是不可能人人擁有的。作為一名教師，擁有豐富的知識和多方面的能力是一種美；面對學(xué)生，一張誠摯的笑臉，一句溫馨的叮嚀，這些也是一種美，并且是最永恒的美。在走進(jìn)課堂時(shí)，不管有多大的煩憂，露出你真誠的笑臉，便可以拉近師生間的距離。常常，一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一次真誠的交流就會(huì)從心靈深處感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主體性，使教與學(xué)互相交融，師與生互相尊重，達(dá)到至高的教學(xué)境界。三、數(shù)學(xué)教師對于課堂違紀(jì)的學(xué)生，多一些幽默風(fēng)趣，少一些死板說教在課堂上難免有違反紀(jì)律的學(xué)生，怎樣對待課堂的違紀(jì)現(xiàn)象是一項(xiàng)藝術(shù)，它關(guān)系到教師對課堂的調(diào)控，關(guān)系到師生間的和諧關(guān)系。一句看似簡單的訓(xùn)斥損傷的是學(xué)生的自尊，影響的是課堂氛圍，更重要的是師生間的和諧關(guān)系受到影響。因此，在對待違紀(jì)學(xué)生時(shí)切忌簡單粗暴，但亦不能放任自流，怎樣對待幽默風(fēng)趣的語言勝過任何死板說教。四、數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)微笑，多給予鼓勵(lì)笑容是善意的象征，教師的微笑是陽光，它不僅可以有效地縮短師生間的心理距離，消除學(xué)生的害怕心理，而且學(xué)生還會(huì)把教師的微笑當(dāng)作一種鼓勵(lì)，當(dāng)作一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此，教師無論遇到什么不愉快的事情，在進(jìn)行教育教學(xué)前，都要調(diào)整好自己的情緒，以愉悅的心情去面對學(xué)生，使學(xué)生在感受老師高興的同時(shí)自己也沉浸在快樂的氛圍中，長期如此，良好的師生關(guān)系就會(huì)悄然形成。五、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合有利于優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知過程,提高教學(xué)效率現(xiàn)代教育技術(shù)可以把抽象的知識點(diǎn)通過形、聲、情、意形象化,讓學(xué)生直接感知和理解教學(xué)內(nèi)容,有利于突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1突出重點(diǎn),加深學(xué)生對知識的理解在應(yīng)用題教學(xué)過程中,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),一方面可以通過“變色”“閃爍”“平移”等手段突出重點(diǎn),刺激學(xué)生注意,尋找條件與條件、條件與問題之間的相互關(guān)系;另一方面可以借助課件整理、摘錄相對應(yīng)的條件與問題,創(chuàng)設(shè)按題意制作的活動(dòng)場景,繪制線段圖,化抽象為具體,幫助學(xué)生審題,理解題意,啟迪思維。

2化解難點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的思維在教學(xué)中,經(jīng)常遇到一些教師欲說說不清,學(xué)生又難理解的知識點(diǎn)。如果運(yùn)用多媒體的動(dòng)畫效果,可以把抽象的道理具體化,突出重點(diǎn),化難為易,取得最佳效果。例如,在《角的分類》這一課,教學(xué)的重點(diǎn)是理解和掌握五種角直角、銳角、鈍角、平角、周角的定義,難點(diǎn)是理解五種角的范圍及角的形成過程,特別是周角、平角的教學(xué)。因?yàn)槠浇鞘且粋€(gè)兩條邊在一條直線上的角,周角是兩條邊重合在一起的角,這兩個(gè)角看起來都不像角,角的范圍用肉眼看比較抽象。為了突破難點(diǎn),在教學(xué)時(shí),我校的黃老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體的動(dòng)化效果,把五種角特別是平角、周角的形成過程在電腦上演示出來,讓學(xué)生直觀地看到平角的兩條邊拉成一條直線;周角的兩條邊重合在一起的全過程。通過比較練習(xí),形象化、具體化、感性化的層次信息逐步被深化為抽象化、概念化、理性化,資源轉(zhuǎn)化為力量,從而達(dá)到了突破重難點(diǎn)的目的。所以，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，關(guān)鍵在于要建立