微課作為一種教學(xué)手段在體育教學(xué)中的有哪些作用

微課作為一種教學(xué)手段，在體育教學(xué)中的有哪些作用微課學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。微課教學(xué)內(nèi)容較少：相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問(wèn)題聚集，主題突出，更適合教師的需要，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。微課主題突出、內(nèi)容具體。微課草根研究、趣味創(chuàng)作。正因?yàn)檎n程內(nèi)容的微小，所以，人人都可以成為課程的研發(fā)者；正因?yàn)檎n程的使用對(duì)象是教師和學(xué)生，課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來(lái)，是“為了教學(xué)、在教學(xué)中、通過(guò)教學(xué)”，而不是去驗(yàn)證理論、推演理論，所以，決定了研發(fā)內(nèi)容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問(wèn)題。微課作為一種教學(xué)手段，在體育教學(xué)中的有哪些作用？現(xiàn)以“前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°”教學(xué)設(shè)計(jì)為例談?wù)?。一、指?dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理、生理的特點(diǎn)，教師在《前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°》的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中用心觀察、認(rèn)真練習(xí)；創(chuàng)設(shè)符合他們的課堂氛圍。課中，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全、認(rèn)真聽(tīng)講、積極練習(xí)，在和諧的課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。通過(guò)主教材教學(xué)使學(xué)生初步掌握前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°時(shí)兩腿交叉成蹲撐的技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)學(xué)習(xí)排球——球性練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)熱情和控制球的意識(shí)感。二、教材分析《前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°》為水平三五年級(jí)《技巧》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主教材為前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°，附教材為排球——球性練習(xí)。通過(guò)主教材和附教材的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，在生理和心理上都處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，思想還未成熟，自我約束能力較弱，模仿能力強(qiáng)，同時(shí)也容易忘記技術(shù)動(dòng)作。本次教學(xué)對(duì)象非本校學(xué)生，但據(jù)了解是一群技能較強(qiáng)，表現(xiàn)力較好的學(xué)生，經(jīng)常有上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，所以我相信他們能在這節(jié)課中表現(xiàn)的很好，使得課堂教學(xué)效率很高。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)、游戲的組織，激發(fā)學(xué)生對(duì)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2.技能目標(biāo)：使學(xué)生在前滾翻的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°的動(dòng)作技能，通過(guò)排球的球性練習(xí)，讓學(xué)生在玩球的過(guò)程中體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)控制球的重要性，并且掌握向上拋球的穩(wěn)定性。3.情感目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：低頭團(tuán)身、滾動(dòng)圓滑。難點(diǎn)：滾動(dòng)時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)，轉(zhuǎn)體方向準(zhǔn)確，兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°成蹲撐穩(wěn)定。六、教學(xué)流程1、開(kāi)始熱身部份（準(zhǔn)備部份8分鐘）：學(xué)生集合、整隊(duì)，檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)，抓常規(guī)、游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”。約2分鐘【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生更好地進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)】，動(dòng)物模仿操約6分鐘【設(shè)計(jì)意圖：1、有序慢跑的同時(shí)，能按照要求快速的找到小伙伴2、通過(guò)模仿操學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)】。2、學(xué)習(xí)提高部分（基本部分27分鐘）(1).學(xué)生集體復(fù)習(xí)展示前滾翻。亮相—前滾翻—結(jié)束動(dòng)作，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生完成前滾翻完整動(dòng)作。學(xué)生雙腳交叉做剪刀狀后倒團(tuán)身墊上來(lái)回滾動(dòng)練習(xí)。學(xué)生雙腳交叉后倒團(tuán)身來(lái)回起，口令1、2、3團(tuán)身來(lái)回；口令起，學(xué)生交叉雙腳后倒團(tuán)。(2).身來(lái)回起轉(zhuǎn)體180°成蹲撐。學(xué)生完整動(dòng)作體會(huì)，完整動(dòng)作的展示。(3).學(xué)生分步驟進(jìn)行練習(xí)：以上練習(xí)約20分鐘【設(shè)計(jì)意圖：⑴、體會(huì)團(tuán)身動(dòng)作，并且為前滾翻交叉轉(zhuǎn)體埋下伏筆。⑵體會(huì)團(tuán)身雙腳交叉起,過(guò)度交叉轉(zhuǎn)體180成蹲撐。⑶通過(guò)小老師互幫互助，相互糾正立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確動(dòng)作概念，同時(shí)體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。】(4).球性練習(xí)。游戲：.獨(dú)龍戲珠：學(xué)生分步驟進(jìn)行練習(xí)：①向上拋球接球。要求：拋球穩(wěn)，直上直下。②向上拋球擊掌接球。讓學(xué)生體會(huì)向上直上直下拋接球，集中學(xué)生注意力，通過(guò)不斷的拋球和接球激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以上練習(xí)約7分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖：⑴合理利用已學(xué)動(dòng)作進(jìn)一步鞏固提高⑵通過(guò)一幫一相互糾正立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，體驗(yàn)互幫友愛(ài)與競(jìng)爭(zhēng)的精神】3、恢復(fù)整理部分（結(jié)束部分5分鐘）（1）球類放松。在簡(jiǎn)單的動(dòng)作過(guò)程中放松，使緊張的情緒平靜下來(lái)。（2）集中講評(píng)：（3）布置作業(yè)。（4）收拾器材七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、80%以上的學(xué)生能前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°成蹲撐。2、本課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量中等，練習(xí)密度為40%左右。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決或預(yù)防方法：1、交叉轉(zhuǎn)體不協(xié)調(diào)，原地練習(xí)雙腳交叉，轉(zhuǎn)體

如何解決：原地練習(xí)雙腳交叉，轉(zhuǎn)體練習(xí)

預(yù)防方法：聽(tīng)口令原地練習(xí)2、低頭團(tuán)身、滾動(dòng)圓滑

如何解決：學(xué)生雙腳交叉做剪刀狀后倒團(tuán)身墊上來(lái)回滾動(dòng)預(yù)防方法：語(yǔ)言或口令提醒3、組長(zhǎng)對(duì)隊(duì)伍的管理和指導(dǎo)不到位

如何解決：教師請(qǐng)出一個(gè)小組進(jìn)行示范，讓學(xué)生明確小老師做什么，同學(xué)怎么配合。

預(yù)防方式，對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行崗前培訓(xùn)。九、場(chǎng)地器材海綿墊24塊，排球46個(gè)，1個(gè)籃球場(chǎng)，音響設(shè)備。【教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)】

該教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容的選擇符合體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，切合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律；教學(xué)目標(biāo)制定合理；教學(xué)的重難點(diǎn)突出；教學(xué)方法多樣，突出學(xué)生學(xué)習(xí)方法的解決，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，最大限度地去爭(zhēng)取理想的整體效果的過(guò)程。主要可以從下面幾點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)：1.整堂課下來(lái)，節(jié)奏感清晰，學(xué)生按步進(jìn)行練習(xí)，比較順，學(xué)生的反應(yīng)也還好。2.

在教學(xué)過(guò)程中，第一教材比較按部就班，沒(méi)有什么特色，比較順地進(jìn)行，在輔教材的教學(xué)過(guò)程中，整塊下來(lái)，比較枯燥。3.學(xué)生初步掌握前滾翻兩腿交叉腿轉(zhuǎn)體180度接后滾翻動(dòng)作組合技術(shù)要領(lǐng)，并在保護(hù)與幫助的條件下完成“前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻”動(dòng)作，形成良好的動(dòng)作銜接。4.學(xué)會(huì)幫助別人完成“前滾翻兩腿交叉腿轉(zhuǎn)體180度接后滾翻”的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉和幫助他人的品質(zhì)，體驗(yàn)完成動(dòng)作的樂(lè)趣。5.在玩球的過(guò)程中，可以增加趣味性和自主創(chuàng)新。設(shè)想四人滾球時(shí)可以按照教師引導(dǎo)進(jìn)行，但拋球時(shí)可以讓學(xué)生自己創(chuàng)新，自主探求，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力，更讓整堂課更加富有生趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不足：1、教師語(yǔ)言方面。整堂中聲音還是比較響亮的，但是語(yǔ)言過(guò)于啰嗦，多講，主要是希望通過(guò)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，但是由于調(diào)動(dòng)和溝通上不夠好，導(dǎo)致越講越多，上課時(shí)就意識(shí)到這點(diǎn)，沒(méi)控制住。2、教態(tài)方面。教態(tài)