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湘教版美術(shù)第五課第二個(gè)活動(dòng):線的表現(xiàn)力——壇壇罐罐復(fù)習(xí)舊知、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了線的表現(xiàn)力的活動(dòng)一,線的幾大特性。同學(xué)們一起告訴我,它們分別是:線的長(zhǎng)短、疏密、曲直(PPT播圖片)。我們關(guān)于線的裝飾應(yīng)用,也是建立它的幾大基礎(chǔ)特性上的。導(dǎo)入新課師:同學(xué)們都了解了線的特性。其實(shí),它還有一個(gè)神奇的秘密,同學(xué)們想不想知道?生答:想~師:好吧,那我就告訴你,它的秘密就藏在壇壇罐罐里。這節(jié)課,讓我們一起來(lái)探尋它的奧秘吧!板書(shū):壇壇罐罐三、欣賞罐子、了解構(gòu)造1彩陶是5、6千年前我們的祖先最為重要的生活用具,主要用來(lái)煮飯、燒水、存放食物,相當(dāng)于我們的電飯煲、電水壺、碗筷甚至冰箱,彩陶是用粘土造型后經(jīng)過(guò)高溫?zé)贫傻模枪爬先嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶,到現(xiàn)在具有很高的歷史價(jià)值和文化價(jià)值(課件出示各式各樣的彩陶?qǐng)D片)。2老師這里也有一張結(jié)構(gòu)完全的彩陶?qǐng)D片,正好可以先來(lái)了解它的各部分結(jié)構(gòu)。誰(shuí)能替我說(shuō)說(shuō)彩陶分為哪幾個(gè)部分?生答。師根據(jù)生答,引導(dǎo)得出罐子每一部分的正確名稱(chēng),了解罐子的正確結(jié)構(gòu)。老師小結(jié):外形的主要部分有口、頸、腹、底、耳等部位組成,每個(gè)部分根據(jù)設(shè)計(jì)者自己的意愿進(jìn)行變化,設(shè)計(jì)時(shí)可適度進(jìn)行夸張。(課件演示口、頸、腹、底、耳等部位圖并貼“小板書(shū)”:)口:有大有小頸:有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)腹:有鼓有癟底:變化不一(但要起平衡作用)耳:位置大小不同、雙、單耳或無(wú)耳四、即興造型、大膽嘗試1創(chuàng)設(shè)故事情境:有一個(gè)罐子被施了魔法,能夠自由的變成各種形態(tài)??凑n件動(dòng)畫(huà),直觀感受罐子各部分都可以變形,可以形成千千萬(wàn)萬(wàn)種不同形態(tài)的罐子。罐子的各部分都可以變魔術(shù)。那么誰(shuí)可以設(shè)計(jì)出一個(gè)不同的壇壇罐罐外形呢?比賽要求:那么誰(shuí)能夠在一分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)出最多種變化的罐子呢?嘗試在iPad上,設(shè)計(jì)一個(gè)陶罐。(PPT展示比賽要求:形盡量大一點(diǎn),占據(jù)一半以上頁(yè)面,只需要設(shè)計(jì)外形,暫時(shí)不需要裝飾內(nèi)部。)五、作品欣賞,揭示課題(1)罐子畫(huà)好了,是不是有點(diǎn)單調(diào)呢?讓我們?yōu)樗┮患ㄒ律寻??引?dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察陶罐圖片,發(fā)現(xiàn)美化裝飾陶罐的方法:通過(guò)線條裝飾添加花紋,美化陶罐。(2)欣賞介紹新石器時(shí)期,幾種陶罐的典型花紋樣式。(3)出示五幅陶罐花紋圖,中間空缺一幅,請(qǐng)每位學(xué)生自己設(shè)計(jì)一幅花紋,并在iPad上,畫(huà)一畫(huà)補(bǔ)充它。(4)小組討論,總結(jié)用線條組織紋樣裝飾陶罐的基本方法。五、學(xué)生創(chuàng)作教師示范視頻:給陶罐添加線條裝飾,同時(shí)介紹繪畫(huà)步驟。在罐子的各主要部分裝飾,注意疏密有致。點(diǎn)擊課件出示3幅對(duì)比作品,選擇題:ABC。引導(dǎo)學(xué)生找問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。直觀感受裝飾要有疏密。出示壇壇罐罐大市場(chǎng)裝扮要求:用線條的方式裝扮你的陶罐。播放音樂(lè),學(xué)生作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生上交iPad作品,展示學(xué)生作品。六、展示交流、完善作品同學(xué)們!哪些同學(xué)完成了自己的杰作,讓我來(lái)找些代表作出來(lái),給大家欣賞下。讓學(xué)生找出不同的閃光點(diǎn),臺(tái)下的作品也互相交流,提出自己不同的看法,最后有時(shí)間的話(huà),還可以馬上修改。學(xué)生自評(píng)互評(píng),教師總結(jié)評(píng)價(jià)。七、課后拓展、研究彩陶教師說(shuō)明壇罐的區(qū)別,壇是口小肚大的陶器;罐盛東西的大口器皿,多為陶瓷制品。(2)線在生活其他物體裝飾中的應(yīng)用。并欣賞圖片(3)布置課

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