如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的養(yǎng)成教育下

如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的養(yǎng)成教育長沙市望城區(qū)丁字鎮(zhèn)書堂山中心小學(xué)周紅霞我一直認(rèn)為：“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個至關(guān)重要的關(guān)鍵時期，美國教育家曾分析小學(xué)六年的教育決定一個人六十年的人生。說明這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有著積極的影響，下面談?wù)剮c自己的看法和意見，在培養(yǎng)低年級學(xué)生良好習(xí)慣的體會中起到一定的影響和作用。一、特別注重培養(yǎng)良好習(xí)慣的時機：1、從時間上分析應(yīng)該越早越好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從開學(xué)的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止，讓學(xué)生們認(rèn)識到，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行。“良好的開端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、從極細小的習(xí)慣做起，注意順序上的遞進良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路；循序漸進,循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能隨隨便便，半途而廢。二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)：1、注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)教師應(yīng)當(dāng)身正為范，在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，自己先為他們起到示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！薄Ｈ缓笤購娬{(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會時保持安靜等?！凹毠?jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。2、注重生活習(xí)慣的培養(yǎng)“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）制定計劃的習(xí)慣。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面旗子。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，游手好閑，沒有壓迫感和緊張感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中就明顯提高了。（2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級絕大多數(shù)同學(xué)的思想工作，獎罰分明，讓他們起好帶頭作用。（3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，更是養(yǎng)成勤動手勤動腦的好習(xí)慣。4、注重勤儉節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)好長一段時間了，我在教室里發(fā)現(xiàn)孩子們浪費現(xiàn)象極其嚴(yán)重。鉛筆、橡皮、本子掉在地上沒人撿，值日生在掃地時視而不見，和垃圾掃在一起倒掉，真是太可惜了。細細分析，原因有三個:現(xiàn)在生活條件好了，這些東西來的容易，孩子們還真不在乎；孩子們年紀(jì)太小，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不會整理收拾自己的東西；家長和老師根本沒有重視對孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生進行勤儉節(jié)約的教育刻不容緩，每次看到孩子們隨便把飯菜倒掉，我心里就難受，“一粒糧食一滴汗??！”孩子們怎么就一點也不心疼？我疑惑不解。勤儉節(jié)約應(yīng)從娃娃抓起！小學(xué)生的節(jié)約意識和行為的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事，這個任務(wù)對于我們教師來說刻不容緩，需要我們家庭和學(xué)校，乃至社會共同努力才能做好。從各方面出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的意識，并從行為中表現(xiàn)，從而讓小學(xué)生從現(xiàn)在做起，真正創(chuàng)建“節(jié)約型”“和諧”的社會。三、注重學(xué)校與家庭的有機結(jié)合十分重要：一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時反饋給家長，做好家長的思想工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，處處以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。四、開展生命教育的培養(yǎng)：開展生命教育是促進青少年學(xué)生身心健康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡發(fā)展現(xiàn)象。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導(dǎo)，對無法預(yù)料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。，遇到一點小挫折就產(chǎn)生抑郁癥，甚至還有自殺的念頭等等。因此，需要積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識生命現(xiàn)象和生命的意義。教師教育學(xué)生的工作是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的，因為這份工作不愧是太陽底下最光輝的事業(yè)！我們應(yīng)該竭盡全力搞好這份工作。