送動(dòng)物回家教案中班1000字精選9篇-動(dòng)物回家教案中班

送動(dòng)物回家教案中班1000字精選9篇_動(dòng)物回家教案中班活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的挨次和位置。

2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的挨次和位置，了解序數(shù)的含義。

2.理解序數(shù)的方向性。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片15個(gè)，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè)；課件；頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè)；

自制平房和樓房積木3套；

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的嬉戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1.小動(dòng)物排隊(duì)入場(chǎng)，觀看有哪些動(dòng)物？有幾個(gè)小動(dòng)物？

2.出示向右的箭頭，提問：從左邊開頭數(shù)，小老鼠排在第幾位？排在第三位的`是誰？小狗排在第幾位？

3.引導(dǎo)幼兒觀看，主動(dòng)思索，在爭(zhēng)論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。

這個(gè)標(biāo)志（向左的箭頭）告知我們什么？從右向左數(shù)小狗排在第幾位？為什么會(huì)這樣？

小結(jié)：方向不同，小動(dòng)物所處的挨次就不同。

4.鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？

二、通過觀看和描述跑步競(jìng)賽的結(jié)果，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道？

2.借助課件，提高孩子們的樂觀性。小伴侶做裁判，競(jìng)賽開頭。誰跑了第一名？其次名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告知大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？

三、頒獎(jiǎng)儀式，鞏固對(duì)序數(shù)的熟悉。

四、送小動(dòng)物回房間

1.通過觀看和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。

2.根據(jù)標(biāo)志的指示，送小動(dòng)物回房間，從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。

五、通過參加“開火車”的嬉戲，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)反思：

在嬉戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好點(diǎn)立即又回來了，他們有一顆喜愛小動(dòng)物的心，大部分珍寶輕松地把小動(dòng)物送回了家里?？茖W(xué)活動(dòng)是特別有意思的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗(yàn)著班級(jí)幼兒的力量進(jìn)展水平，也對(duì)代課老師有著過高的要求。值得深化的鉆研與研磨。

送動(dòng)物回家教案中班(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的挨次和位置。

2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的挨次和位置，了解序數(shù)的含義。

2.理解序數(shù)的方向性。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片15個(gè)，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè)；課件；頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè)；

自制平房和樓房積木3套；

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的嬉戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1.小動(dòng)物排隊(duì)入場(chǎng)，觀看有哪些動(dòng)物？有幾個(gè)小動(dòng)物？

2.出示向右的箭頭，提問：從左邊開頭數(shù)，小老鼠排在第幾位？排在第三位的是誰？小狗排在第幾位？

3.引導(dǎo)幼兒觀看，主動(dòng)思索，在爭(zhēng)論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。

這個(gè)標(biāo)志（向左的箭頭）告知我們什么？從右向左數(shù)小狗排在第幾位？為什么會(huì)這樣？

小結(jié)：方向不同，小動(dòng)物所處的挨次就不同。

4.鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？

二、通過觀看和描述跑步競(jìng)賽的結(jié)果，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

1.出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道？

2.借助課件，提高孩子們的樂觀性。小伴侶做裁判，競(jìng)賽開頭。誰跑了第一名？其次名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告知大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？

三、頒獎(jiǎng)儀式，鞏固對(duì)序數(shù)的熟悉。

四、送小動(dòng)物回房間

1.通過觀看和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。

2.根據(jù)標(biāo)志的指示，送小動(dòng)物回房間，從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。

五、通過參加“開火車”的嬉戲，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

送動(dòng)物回家教案中班(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

熬煉幼兒的機(jī)體的敏捷力量

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。

2、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。

活動(dòng)預(yù)備

布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程

嬉戲的玩法

1：老師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。

2：嬉戲開頭，老師和幼兒一起說兒歌

小花!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!貓

小花貓，本事大。

小老鼠，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今日要把老鼠抓。

被踩著尾巴的停下。

3：幼兒輪番扮小花貓和老鼠。

4：老師留意觀看幼兒活動(dòng)狀況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)轉(zhuǎn)變方向、急停、躲閃。(可依據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)愛好打算活動(dòng)次數(shù))

教學(xué)反思

培育了幼兒肢體的敏捷性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

送動(dòng)物回家教案中班(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物與人類的關(guān)系。

2、具備愛護(hù)動(dòng)物，親近大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)課件

2、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、導(dǎo)入：小伴侶快看一看它們是誰？

2、師幼互動(dòng)：對(duì)，這是大象一家，它們?cè)谏掷镆呀?jīng)很久沒有和其他動(dòng)物們一起嬉戲了，今日要找一些伴侶來玩，便走出家門。

二、進(jìn)行部分

（一）介紹不同生活環(huán)境中的動(dòng)物。

1、介紹森林里的動(dòng)物：

它們走著走著觀察了誰？（松鼠）接著觀察了誰？（猴子）又觀察了誰？（長(zhǎng)頸鹿）還觀察了誰？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來，森林里喧鬧了起來。

2、介紹草地上的動(dòng)物：

它們歡快的聲音引來了大象不熟悉的新伴侶，小伴侶們趕快介紹給大象一家吧?。ㄅ：途d羊也加入到了嬉戲當(dāng)中）

3、介紹天空中的動(dòng)物

師：他們歡快的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來了這么多？他們是誰？

幼兒介紹天空中的動(dòng)物。

4、介紹水中的動(dòng)物

師：他們又是誰？生活在哪里？

5、師小結(jié)：這些動(dòng)物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動(dòng)物都和大象一家一起嬉戲了。

（二）爭(zhēng)論其它動(dòng)物的生活環(huán)境。

1、看一看我們手中圖片上的動(dòng)物都生活在哪里吧？（幼兒相互說）

2、找幼兒到前面說給大家聽。

（三）嬉戲（送動(dòng)物回家）

1、師導(dǎo)：時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)瞬天黑了，小動(dòng)物們要告辭回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小伴侶能不能關(guān)心他們呀？噢！我們小伴侶真有愛心呀，知道要愛護(hù)這些動(dòng)物了，好，趕快行動(dòng)起來，送他們回家吧！

2、幼兒活動(dòng)（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動(dòng)物圖片）

三、結(jié)束部分

師總結(jié)：小伴侶們，我們把這些動(dòng)物安全送回了家，所以我們也做到了愛惜小動(dòng)物，在這同時(shí)也要愛護(hù)動(dòng)物們生活的家園！

送動(dòng)物回家教案中班(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉紅、黃、綠三種顏色，并會(huì)依據(jù)顏色歸類。

2、在老師的提示下，會(huì)將小動(dòng)物圖片送回同色的房子里。

3、感受參加嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置三種顏色的小房子。

2、預(yù)備三種相應(yīng)顏色的小動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入昨天，小兔給我打電話說，它在森林里蓋了三座美麗的小房子，它想邀請(qǐng)我們托二班的小伴侶去參觀它的小房子。走，我們一起去參觀它的小房子吧。

二、老師將房子放在所布置好的桌面上，帶領(lǐng)幼兒參觀小房子，并熟悉三種顏色。

1、老師：森林里有四座美麗的小房子，它是什么顏色的呢？我們一起去看看吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒說說每座房子的顏色。

三、請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物送回自己的家。

老師：這三座美麗的小房子里，住著很多小動(dòng)物，可是他們太頑皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱們小伴侶們幫幫它們，找到他們的家。

1、出示各種小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的顏色。老師：這有很多小動(dòng)物，它們是什么顏色的呢？

2、幼兒自由選擇自己喜愛的小動(dòng)物，把他送回相同的房子里。老師：小動(dòng)物們想請(qǐng)你們來關(guān)心它們找家，它們的房子和小動(dòng)物的顏色是一樣的。誰情愿來試一試？（老師示范送小動(dòng)物回家，說：小貓，我送你回紅色的房子，以后千萬不要亂跑了。）

3、幼兒自己操作，分別將不同顏色的小動(dòng)物送回各自的小房子里。

老師：這還有很多很多小動(dòng)物，請(qǐng)你們來幫幫它們吧！

送動(dòng)物回家教案中班(篇6)

設(shè)計(jì)背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟識(shí)了小動(dòng)物的名字后才開頭進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì)支配些活動(dòng)，所以上課時(shí)嬉戲會(huì)讓他們動(dòng)起來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

2、寵愛小動(dòng)物并情愿愛護(hù)小動(dòng)物。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

一.談話導(dǎo)入

小伴侶，我們身邊的有很多可愛的小動(dòng)物，今日我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二.教授新知

1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請(qǐng)小伴侶和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3.隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。

4.請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。

5.分組說。

三.小嬉戲

1.開火車。

2.看誰跑的對(duì)。

A.告知幼兒嬉戲規(guī)章：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小伴侶自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。

B.請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

我班幼兒是民族同學(xué)居多，有部分幼兒不愛說話，特殊是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對(duì)這樣的狀況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們情愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)情愿參加并樂觀主動(dòng)的來活動(dòng)了。

送動(dòng)物回家教案中班(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

（一）目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量，能較快地說出總數(shù)，并學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類。

（二）嘗試用添畫的方式使物體變成7個(gè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、數(shù)量為7個(gè)的動(dòng)物圖卡和數(shù)字卡片，貼有數(shù)字1到7的小筐。

2、幼兒人手一套打亂的動(dòng)物圖卡、彩筆一支。

3、幼兒用書第7冊(cè)第1頁。

活動(dòng)過程

（一）動(dòng)物有幾個(gè)——目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量，較快地說出總數(shù)。

1、目測(cè)說出總數(shù)。

老師：出示一張圖卡，看看涂上有幾只小動(dòng)物，誰能很快的告知大家？

老師：你用了什么方法？誰還有不一樣的方法？

老師：你有更快知道總數(shù)的方法嗎？

2、練習(xí)數(shù)次。（老師變換圖片，數(shù)量大的圖片多出示幾次。）

（二）嬉戲“動(dòng)物找伴侶”——感知等量關(guān)系，學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類。

1、將圖卡按數(shù)量分類。

老師：出示打亂的動(dòng)物圖卡，請(qǐng)你很快數(shù)出每張圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量，把數(shù)量相同的圖卡。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作后集體檢驗(yàn)。）

老師：請(qǐng)依據(jù)圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量，給每堆圖卡找一張相應(yīng)數(shù)字的卡片。

2、以組為單位，將數(shù)量相同的卡片放在一起。

老師：請(qǐng)先數(shù)一數(shù)自己每張圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量，把一樣多的卡片放在一起。

老師：請(qǐng)和同一組的小伴侶合作，把你們?nèi)繑?shù)量相同的卡片放在一起。

3、看數(shù)字找圖卡，送小動(dòng)物回家。

老師：出示貼有數(shù)字的小筐，這是數(shù)字幾？請(qǐng)把數(shù)量是幾的小動(dòng)物送回家（數(shù)字小筐）。

（三）好吃的餅干——目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類。

1、完成幼兒用書“好吃的餅干”活動(dòng)。

老師：請(qǐng)把書翻到第7冊(cè)第1頁，我們一起來看一看送給小動(dòng)物的餅干吧。

老師：你能很快看出哪些盒子里有7塊餅干嗎？請(qǐng)你在餅干盒上畫上7個(gè)點(diǎn)。

2、集體溝通。

老師：你在餅干盒上面畫了7個(gè)點(diǎn)？數(shù)一數(shù)這些餅干盒里是不是都有7塊餅干。

老師：你畫上點(diǎn)的餅干盒與你伴侶一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒相互檢查）

3、添畫餅干。

老師：還有幾個(gè)餅干盒里沒有7塊餅干？

老師：請(qǐng)你把這些餅干盒都裝滿7塊餅干。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

4、相互溝通操作結(jié)果。（老師快速檢查）。

送動(dòng)物回家教案中班(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、學(xué)習(xí)從不同方向辨別物體的排列挨次。

活動(dòng)預(yù)備：10只小動(dòng)物橫向排列的掛圖一幅、動(dòng)物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份

活動(dòng)流程：

一、拍手嬉戲?qū)牖顒?dòng)：

師：“請(qǐng)你跟我這樣做。”幼：“我就跟你這樣做。”(和孩子一起用拍手動(dòng)作展現(xiàn)不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對(duì)方向的把握)

過渡語：“我們?cè)趺礃?”(加入手是)“我們都很棒?！?/p>

二、出示動(dòng)物橫向排列掛圖：

師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動(dòng)物王國(guó)真喧鬧，小動(dòng)物們站一排，數(shù)數(shù)究竟有多少?”

提問：1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個(gè)小動(dòng)物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

3、排在第一位的是誰?4、xx排在第幾位?(變化提問的形式)

小結(jié)：我們?cè)跀?shù)橫向排列的時(shí)候要從左邊往右邊數(shù)，假如咱們從右邊數(shù)，排在第一位的是誰?

4、為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個(gè)小動(dòng)物，兩邊的結(jié)果不一樣，這是為什么呢?

小結(jié)：由于數(shù)的方向不一樣了，所以排列的挨次也就不一樣。

5、驗(yàn)證：

師：究竟是不是這樣呢?咱們?cè)賮頂?shù)一下吧!

操作：從左往右數(shù)、從右往左數(shù)，發(fā)覺不同。

三、動(dòng)物爬山競(jìng)賽：

今日這些小動(dòng)物們聚集在這里，一起來參與“爬山競(jìng)賽”，老師把它們競(jìng)賽的情形用照片的形式記錄了下來，一起來看一下吧!

1、哇!快來看看誰爬的最高?

師：對(duì)了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成果最好的`，看看在爬山競(jìng)賽中，誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標(biāo)注一下吧!

2、把動(dòng)物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上，讓孩子更直觀的看到。

師：今日的爬山競(jìng)賽，xx得了第一名，獲得了冠軍，來為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動(dòng)物們加加油，信任他們?cè)谝院蟮母?jìng)賽中會(huì)更加努力的!

四、操作：

一場(chǎng)激烈的爬山競(jìng)賽結(jié)束了，小動(dòng)物們都獲得了比較好的成果，動(dòng)物王國(guó)的首領(lǐng)還邀請(qǐng)大家一起坐著纜車參觀了一下動(dòng)物王國(guó)：

1、看!它們都有自己的座位，現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點(diǎn)。

師：一起來看一下，排在第一位的是誰?用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?(1個(gè))

2、幼兒操作：

今日老師也給小伴侶預(yù)備了操作材料，現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕搬著小凳子找一個(gè)地方試一試吧!

五、評(píng)價(jià)、展現(xiàn)、活動(dòng)結(jié)束!。（壽光市文家街道西城幼兒園張寧）

送動(dòng)物回家教案中班(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

2.樂觀參加排序活動(dòng)，能大膽表述排序結(jié)果。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

森里運(yùn)動(dòng)會(huì)、7層樓的背景圖各一幅,7種小動(dòng)物的卡片,1～7數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。

配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《小動(dòng)物回家》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過程：

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物回家》含PPT課件

幼：第一節(jié)。

(老師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

師：(老師把數(shù)字2放到其次節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?

幼：小貓。

師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?

幼：第三節(jié)(老師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)