送動物回家教案中班1000字精選9篇-動物回家教案中班

送動物回家教案中班1000字精選9篇_動物回家教案中班活動目標：

1、能用5以內的序數詞從不同方向描述物體的挨次和位置。

2、感受“序數”在生活中的作用，體驗數學活動的樂趣。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重、難點：

1.能用序數詞“第幾”表達物體排列的挨次和位置，了解序數的含義。

2.理解序數的方向性。

活動預備：

小動物圖片15個，帶有箭頭和數字標記的動物圖案15個；課件；頒獎臺3個；

自制平房和樓房積木3套；

活動過程：

一、創(chuàng)設小動物運動會的嬉戲情境。初步感知學習5以內的序數。

1.小動物排隊入場，觀看有哪些動物？有幾個小動物？

2.出示向右的箭頭，提問：從左邊開頭數，小老鼠排在第幾位？排在第三位的`是誰？小狗排在第幾位？

3.引導幼兒觀看，主動思索，在爭論中讓幼兒初步理解序數的方向性。

這個標志（向左的箭頭）告知我們什么？從右向左數小狗排在第幾位？為什么會這樣？

小結：方向不同，小動物所處的挨次就不同。

4.鞏固練習誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？

二、通過觀看和描述跑步競賽的結果，進一步理解序數的意義。

1.出示跑道，數一數一共有幾條跑道？

2.借助課件，提高孩子們的樂觀性。小伴侶做裁判，競賽開頭。誰跑了第一名？其次名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告知大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？

三、頒獎儀式，鞏固對序數的熟悉。

四、送小動物回房間

1.通過觀看和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環(huán)節(jié)做預備。

2.根據標志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。

五、通過參加“開火車”的嬉戲，進一步感受序數在生活中的運用。

活動反思：

在嬉戲“送小動物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好點立即又回來了，他們有一顆喜愛小動物的心，大部分珍寶輕松地把小動物送回了家里?？茖W活動是特別有意思的教學內容，不僅考驗著班級幼兒的力量進展水平，也對代課老師有著過高的要求。值得深化的鉆研與研磨。

送動物回家教案中班(篇2)

活動目標：

1、能用5以內的序數詞從不同方向描述物體的挨次和位置。

2、感受“序數”在生活中的作用，體驗數學活動的樂趣。

活動重、難點：

1.能用序數詞“第幾”表達物體排列的挨次和位置，了解序數的含義。

2.理解序數的方向性。

活動預備：

小動物圖片15個，帶有箭頭和數字標記的動物圖案15個；課件；頒獎臺3個；

自制平房和樓房積木3套；

活動過程：

一、創(chuàng)設小動物運動會的嬉戲情境。初步感知學習5以內的序數。

1.小動物排隊入場，觀看有哪些動物？有幾個小動物？

2.出示向右的箭頭，提問：從左邊開頭數，小老鼠排在第幾位？排在第三位的是誰？小狗排在第幾位？

3.引導幼兒觀看，主動思索，在爭論中讓幼兒初步理解序數的方向性。

這個標志（向左的箭頭）告知我們什么？從右向左數小狗排在第幾位？為什么會這樣？

小結：方向不同，小動物所處的挨次就不同。

4.鞏固練習誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？

二、通過觀看和描述跑步競賽的結果，進一步理解序數的意義。

1.出示跑道，數一數一共有幾條跑道？

2.借助課件，提高孩子們的樂觀性。小伴侶做裁判，競賽開頭。誰跑了第一名？其次名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告知大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？

三、頒獎儀式，鞏固對序數的熟悉。

四、送小動物回房間

1.通過觀看和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環(huán)節(jié)做預備。

2.根據標志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。

五、通過參加“開火車”的嬉戲，進一步感受序數在生活中的運用。

送動物回家教案中班(篇3)

活動設計背景

熬煉幼兒的機體的敏捷力量

活動目標

1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追趕跑。

2、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

教學重點、難點

練習自然走、躲閃跑和追趕跑。

活動預備

布老鼠若干，小花貓頭飾一個。

活動過程

嬉戲的玩法

1：老師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。

2：嬉戲開頭，老師和幼兒一起說兒歌

小花!.幼兒園學習網.教案網!貓

小花貓，本事大。

小老鼠，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今日要把老鼠抓。

被踩著尾巴的停下。

3：幼兒輪番扮小花貓和老鼠。

4：老師留意觀看幼兒活動狀況，引導幼兒在追跑中練習轉變方向、急停、躲閃。(可依據幼兒的活動量和活動愛好打算活動次數)

教學反思

培育了幼兒肢體的敏捷性，促進幼兒健康成長。

送動物回家教案中班(篇4)

活動目標：

1、知道動物與人類的關系。

2、具備愛護動物，親近大自然的情感。

活動預備：

1、教學課件

2、動物圖片

活動過程：

一、開頭部分

1、導入：小伴侶快看一看它們是誰？

2、師幼互動：對，這是大象一家，它們在森林里已經很久沒有和其他動物們一起嬉戲了，今日要找一些伴侶來玩，便走出家門。

二、進行部分

（一）介紹不同生活環(huán)境中的動物。

1、介紹森林里的動物：

它們走著走著觀察了誰？（松鼠）接著觀察了誰？（猴子）又觀察了誰？（長頸鹿）還觀察了誰？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來，森林里喧鬧了起來。

2、介紹草地上的動物：

它們歡快的聲音引來了大象不熟悉的新伴侶，小伴侶們趕快介紹給大象一家吧！（牛和綿羊也加入到了嬉戲當中）

3、介紹天空中的動物

師：他們歡快的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來了這么多？他們是誰？

幼兒介紹天空中的動物。

4、介紹水中的動物

師：他們又是誰？生活在哪里？

5、師小結：這些動物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動物都和大象一家一起嬉戲了。

（二）爭論其它動物的生活環(huán)境。

1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧？（幼兒相互說）

2、找幼兒到前面說給大家聽。

（三）嬉戲（送動物回家）

1、師導：時間過得真快呀！一轉瞬天黑了，小動物們要告辭回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小伴侶能不能關心他們呀？噢！我們小伴侶真有愛心呀，知道要愛護這些動物了，好，趕快行動起來，送他們回家吧！

2、幼兒活動（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片）

三、結束部分

師總結：小伴侶們，我們把這些動物安全送回了家，所以我們也做到了愛惜小動物，在這同時也要愛護動物們生活的家園！

送動物回家教案中班(篇5)

活動目標：

1、初步熟悉紅、黃、綠三種顏色，并會依據顏色歸類。

2、在老師的提示下，會將小動物圖片送回同色的房子里。

3、感受參加嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、布置三種顏色的小房子。

2、預備三種相應顏色的小動物卡片。

活動過程：

一、談話導入昨天，小兔給我打電話說，它在森林里蓋了三座美麗的小房子，它想邀請我們托二班的小伴侶去參觀它的小房子。走，我們一起去參觀它的小房子吧。

二、老師將房子放在所布置好的桌面上，帶領幼兒參觀小房子，并熟悉三種顏色。

1、老師：森林里有四座美麗的小房子，它是什么顏色的呢？我們一起去看看吧！

2、老師引導幼兒說說每座房子的顏色。

三、請幼兒將小動物送回自己的家。

老師：這三座美麗的小房子里，住著很多小動物，可是他們太頑皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱們小伴侶們幫幫它們，找到他們的家。

1、出示各種小動物，引導幼兒觀看小動物的顏色。老師：這有很多小動物，它們是什么顏色的呢？

2、幼兒自由選擇自己喜愛的小動物，把他送回相同的房子里。老師：小動物們想請你們來關心它們找家，它們的房子和小動物的顏色是一樣的。誰情愿來試一試？（老師示范送小動物回家，說：小貓，我送你回紅色的房子，以后千萬不要亂跑了。）

3、幼兒自己操作，分別將不同顏色的小動物送回各自的小房子里。

老師：這還有很多很多小動物，請你們來幫幫它們吧！

送動物回家教案中班(篇6)

設計背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟識了小動物的名字后才開頭進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會支配些活動，所以上課時嬉戲會讓他們動起來。

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、寵愛小動物并情愿愛護小動物。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動預備

小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

活動過程

一.談話導入

小伴侶，我們身邊的有很多可愛的小動物，今日我們就來學說它們的漢語名稱。

二.教授新知

1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請小伴侶和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3.隨機指小動物，全體幼兒來說。

4.請學的快的幼兒站起來說。

5.分組說。

三.小嬉戲

1.開火車。

2.看誰跑的對。

A.告知幼兒嬉戲規(guī)章：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小伴侶自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

B.請民族和漢族幼兒一起進行嬉戲。

活動反思：

我班幼兒是民族同學居多，有部分幼兒不愛說話，特殊是在學習漢語時更如此，針對這樣的狀況我就個別指導，直到他們情愿主動學習，現在他們已經情愿參加并樂觀主動的來活動了。

送動物回家教案中班(篇7)

活動目標

（一）目測7以內的數量，能較快地說出總數，并學會按數量歸類。

（二）嘗試用添畫的方式使物體變成7個。

活動預備

1、數量為7個的動物圖卡和數字卡片，貼有數字1到7的小筐。

2、幼兒人手一套打亂的動物圖卡、彩筆一支。

3、幼兒用書第7冊第1頁。

活動過程

（一）動物有幾個——目測7以內的數量，較快地說出總數。

1、目測說出總數。

老師：出示一張圖卡，看看涂上有幾只小動物，誰能很快的告知大家？

老師：你用了什么方法？誰還有不一樣的方法？

老師：你有更快知道總數的方法嗎？

2、練習數次。（老師變換圖片，數量大的圖片多出示幾次。）

（二）嬉戲“動物找伴侶”——感知等量關系，學會按數量歸類。

1、將圖卡按數量分類。

老師：出示打亂的動物圖卡，請你很快數出每張圖卡上小動物的數量，把數量相同的圖卡。（請個別幼兒操作后集體檢驗。）

老師：請依據圖卡上小動物的數量，給每堆圖卡找一張相應數字的卡片。

2、以組為單位，將數量相同的卡片放在一起。

老師：請先數一數自己每張圖卡上小動物的數量，把一樣多的卡片放在一起。

老師：請和同一組的小伴侶合作，把你們全部數量相同的卡片放在一起。

3、看數字找圖卡，送小動物回家。

老師：出示貼有數字的小筐，這是數字幾？請把數量是幾的小動物送回家（數字小筐）。

（三）好吃的餅干——目測7以內的數量，學會按數量歸類。

1、完成幼兒用書“好吃的餅干”活動。

老師：請把書翻到第7冊第1頁，我們一起來看一看送給小動物的餅干吧。

老師：你能很快看出哪些盒子里有7塊餅干嗎？請你在餅干盒上畫上7個點。

2、集體溝通。

老師：你在餅干盒上面畫了7個點？數一數這些餅干盒里是不是都有7塊餅干。

老師：你畫上點的餅干盒與你伴侶一樣嗎？（引導幼兒相互檢查）

3、添畫餅干。

老師：還有幾個餅干盒里沒有7塊餅干？

老師：請你把這些餅干盒都裝滿7塊餅干。（幼兒操作，老師巡回指導）

4、相互溝通操作結果。（老師快速檢查）。

送動物回家教案中班(篇8)

活動目標：

1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。

2、學習從不同方向辨別物體的排列挨次。

活動預備：10只小動物橫向排列的掛圖一幅、動物上山掛圖一幅、數字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份

活動流程：

一、拍手嬉戲導入活動：

師：“請你跟我這樣做?！庇祝骸拔揖透氵@樣做。”(和孩子一起用拍手動作展現不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對方向的把握)

過渡語：“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒?！?/p>

二、出示動物橫向排列掛圖：

師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動物王國真喧鬧，小動物們站一排，數數究竟有多少?”

提問：1、快來數數有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

3、排在第一位的是誰?4、xx排在第幾位?(變化提問的形式)

小結：我們在數橫向排列的時候要從左邊往右邊數，假如咱們從右邊數，排在第一位的是誰?

4、為什么從左邊數和從右邊數同一個小動物，兩邊的結果不一樣，這是為什么呢?

小結：由于數的方向不一樣了，所以排列的挨次也就不一樣。

5、驗證：

師：究竟是不是這樣呢?咱們再來數一下吧!

操作：從左往右數、從右往左數，發(fā)覺不同。

三、動物爬山競賽：

今日這些小動物們聚集在這里，一起來參與“爬山競賽”，老師把它們競賽的情形用照片的形式記錄了下來，一起來看一下吧!

1、哇!快來看看誰爬的最高?

師：對了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成果最好的`，看看在爬山競賽中，誰得了第一名?用數字寶寶1來標注一下吧!

2、把動物爬山的名次用數字卡片依次標注上，讓孩子更直觀的看到。

師：今日的爬山競賽，xx得了第一名，獲得了冠軍，來為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動物們加加油，信任他們在以后的競賽中會更加努力的!

四、操作：

一場激烈的爬山競賽結束了，小動物們都獲得了比較好的成果，動物王國的首領還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國：

1、看!它們都有自己的座位，現在請你從左往右數數看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應數量的原點。

師：一起來看一下，排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)

2、幼兒操作：

今日老師也給小伴侶預備了操作材料，現在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!

五、評價、展現、活動結束!。（壽光市文家街道西城幼兒園張寧）

送動物回家教案中班(篇9)

活動目標：

1.能理解7以內序數的含義，會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

2.樂觀參加排序活動，能大膽表述排序結果。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

活動預備：

森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1～7數字卡兩套,火車聲音樂。

配套課件：中班數學課件《小動物回家》PPT課件

下載地址：

活動過程：

幼兒園中班數學教案《小動物回家》含PPT課件

幼：第一節(jié)。

(老師把數字1放到第一節(jié)車廂上)

師：(老師把數字2放到其次節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?

幼：小貓。

師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?

幼：第三節(jié)(老師把數字3放到第三節(jié)車廂上)