ESD區(qū)域中心研討會暨北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班講座課件

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心研討會

暨北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班

講座

WorkshoponRegionalCenterofExpertiseonEducationforSustainableDevelopmentinBeijing

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心研討會

暨北師大可1

研討會關(guān)鍵詞

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心（RCEs)聯(lián)合國大學聯(lián)合國大學校長(Prof.Dr.HansJ.A.vanGinkel)北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班《環(huán)境教育》雜志研討會背景研討會關(guān)鍵詞2

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹

2005年6月，聯(lián)合國大學在日本召開會議，研討和進一步進行“可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心”項目。該項目計劃在世界的不同區(qū)域，建立可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心。在這過程中，可以動員許多不同的參與者和機構(gòu)，從他們的創(chuàng)造性思維中學習，提升可持續(xù)發(fā)展教育的國際合作?？沙掷m(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹

3可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹1．什么是可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心？

專業(yè)區(qū)域中心是現(xiàn)有正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育部門的一個組合，他們都致力于促進可持續(xù)發(fā)展教育在當?shù)氐膫鞑?。這個網(wǎng)絡(luò)包括研究機構(gòu)、政府、企業(yè)和非政府組織等等。可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹1．什么是可持續(xù)發(fā)4

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹專業(yè)區(qū)域中心的四個核心因素l

專業(yè)區(qū)域中心的管理和可持續(xù)發(fā)展――致力于解決專業(yè)區(qū)域中心的組織和管理問題。l

合作――致力于各個層次的正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育機構(gòu)在專業(yè)區(qū)域中心活動中的合作和相互協(xié)調(diào)。l

研究和開發(fā)――致力于研究并把它運用在專業(yè)區(qū)域中心的活動中，也對合作活動的戰(zhàn)略進行規(guī)劃，包括與其它專業(yè)區(qū)域中心的合作活動。l

教育改革――對現(xiàn)有教育和培訓(xùn)體系進行改革以滿足當?shù)嘏囵B(yǎng)可持續(xù)生活方式的的要求?？沙掷m(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹專業(yè)區(qū)域中心的四個5

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹“區(qū)域”在“專業(yè)區(qū)域中心”里指次于一個國家的實體，如布列塔尼(半島)[法國西北部一地區(qū)]，北京市，山東省等。

專業(yè)區(qū)域中心可以建立在一個在經(jīng)濟、社會、文化和環(huán)境方面都協(xié)調(diào)一致的地區(qū)，人們可以以一種相對容易的方式在一起共事。專業(yè)區(qū)域中心不是一個在特殊地區(qū)實施可持續(xù)發(fā)展教育的自然組織，而是一個促進可持續(xù)發(fā)展教育的網(wǎng)絡(luò)組合體。

“專業(yè)中心”指當?shù)刂R的構(gòu)建基于幫助和支持可持續(xù)發(fā)展教育活動。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹“區(qū)域6

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹2．專業(yè)區(qū)域中心應(yīng)該做什么？專業(yè)區(qū)域中心應(yīng)該使各種機構(gòu)聯(lián)合起來在地區(qū)/當?shù)貙用嫔虾献鞔龠M可持續(xù)發(fā)展教育。專業(yè)區(qū)域中心全球網(wǎng)絡(luò)將構(gòu)成聯(lián)合國大學提議的

“可持續(xù)發(fā)展全球?qū)W習區(qū)域”。

專業(yè)區(qū)域中心期望達到聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年的目標（DESD，2005－2014），具體是把全球目標轉(zhuǎn)化成當?shù)乜梢詫嶋H操作的內(nèi)容。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹2．專業(yè)區(qū)域中心應(yīng)7

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹3．誰應(yīng)該參加？專業(yè)區(qū)域中心包括：正規(guī)教育、非正規(guī)教育部門的專家，例如學校老師、大學教授、研究人員、環(huán)保非政府組織等。可持續(xù)發(fā)展教育內(nèi)容的提供者，如科學家、研究人員、博物館、動物園、植物園。可持續(xù)發(fā)展教育的支持者，如當?shù)卣賳T、當?shù)仄髽I(yè)代表、自愿人員、媒體工作者和任何從事可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域（經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和環(huán)境保護）的組織和個人。還有各個層次的學生和學習者。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹3．誰應(yīng)該參加？8

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心能干什么？(一）促進關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的合作：專業(yè)區(qū)域中心致力于建立如下聯(lián)系：⑴科學、技術(shù)和教育；⑵正規(guī)教育和非正規(guī)教育；⑶不同層次的教育，如基礎(chǔ)教育、中等教育和高等教育。面向可持續(xù)發(fā)展對教育重新定向：把可持續(xù)發(fā)展教育的觀點包含在現(xiàn)有項目和學科中，并設(shè)計一個整體的可持續(xù)發(fā)展的課程?？沙掷m(xù)發(fā)展教育項目要針對當?shù)氐膯栴}并符合當?shù)貭顩r。例如，專業(yè)區(qū)域中心為學校、大學和職業(yè)培訓(xùn)開發(fā)和實施創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展課程。可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育9

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心能干什么？(二）提高教育質(zhì)量：這是在地區(qū)層次上最急需解決的問題。

傳播“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”項目：專業(yè)區(qū)域中心為社會各個部門培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展教育的培訓(xùn)者，并為培訓(xùn)者的培訓(xùn)開發(fā)學習材料和方法。

提高意識，得到擁護：專業(yè)區(qū)域中心讓公眾認識到教育工作者在實現(xiàn)可持續(xù)未來過程中的重要性，以及可持續(xù)發(fā)展教育的重要作用，促進可持續(xù)發(fā)展教育的各個方面的長期發(fā)展，如環(huán)境管理、社會公正及生活質(zhì)量的提高。鼓勵用有成本效益的，高效的、開放的和參與式的方式處理在當?shù)爻霈F(xiàn)的問題。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育10關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學Mission:

"tocontribute,throughresearchandcapacitybuilding,toeffortstoresolvethepressingglobalproblemsthataretheconcernoftheUnitedNations,itsPeoplesandMemberStates"

關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學Mission:"tocontribu11關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學FourKeyRoles:

Aninternationalcommunityofscholars

AbridgebetweentheUnitedNationsandtheinternationalacademiccommunity

Athink-tankfortheUnitedNationssystem

Abuilderofcapacities,particularlyindevelopingcountries

關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學FourKeyRoles:

Anin12關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學AcademicManagement:Prof.Dr.HansvanGinkel,Rector

Prof.Dr.RameshThakur,SeniorVice-Rector;PeaceandGovernance

Prof.ItaruYasui,Vice-Rector;EnvironmentandSustainableDevelopment

Prof.MotoyukiSuzuki,SpecialProgrammeAdvisorforEnvironment&SustainableDevelopment

Prof.YozoYokota,SpecialAdvisertotheRectorAnnualBudget:US$40.7million(2005)

/hq/personnel/staff.html

211fromover30countries

Established:BytheUnitedNationsGeneralAssemblyon6December1973關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學AcademicManagement:13關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學

Structure:

GoverningCouncil:24internationalexpertsactingintheirpersonalcapacities

Headquarters:Tokyo,Japan

Institutes:13ResearchandTrainingCentresandProgrammesaroundtheworld

Partners:Over30UNorganizationsandmorethan100researchinstitutionsglobally

關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學

Structure:

Governin14ThematicOrientation

PeaceGovernanceDevelopmentScience,Technology

&SocietyEnvironment

ResourceManagement

SustainableIndustry&Cities

Water

GlobalClimate&GovernanceCross-CuttingIssues

Globalization;GlobalPublicGoods;HumanRights;Gender;FoodSecurity;Water;FocusAfrica;China.ThematicOrientationPeace15聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.vanGinkel

hecompletedhisM.Sc.studiesatUtrechtUniversityinhumanandphysicalgeography,anthropologyandhistory,cumlaude.HisM.Sc.thesisfocusedonthemorphologyandfunctionsofSoutheastAsiancitiesintheearly17thcentury.Inl979,hedefendedhisPh.D.thesison"Suburbanizationandrecentresidentialenvironments,withacase-studyoftheGreenHeartoftheRandstad",withintheSocialSciences,cumlaudeaswell.

聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.van16聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.vanGinkelHewasamember-andisnowanhonorarymember-oftheCommissionontheHistoryofGeographicalThoughtoftheInternationalGeographicalUnion(IGU),wastheChairoftheOrganizingCommitteeofthe28thInternationalGeographicalCongress(TheHague,1996:"Land,SeaandtheHumanEffort")andfirstmemberandthenBoardChairoftheNetherlandsInterdisciplinaryDemographicInstitute(1986-2000).聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.van17北京師范大學與北京教育科學研究院合辦的“可持續(xù)發(fā)展教育”研究生班

研究生班學員為北京市優(yōu)秀的中小學教師和領(lǐng)導(dǎo)，主要的課程有可持續(xù)發(fā)展教育概論、中國可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐、可持續(xù)發(fā)展引論、可持續(xù)發(fā)展教育活動設(shè)計與案例、可持續(xù)發(fā)展教育評價研究、可持續(xù)發(fā)展教育與學校管理和校本課程、國際可持續(xù)發(fā)展教育文獻研讀。計劃2006年畢業(yè)。北京師范大學與北京教育科學研究院合辦的“可持續(xù)發(fā)展教育”研究18ESD區(qū)域中心研討會暨北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班講座課件19《環(huán)境教育》雜志《環(huán)境教育》雜志由國家環(huán)?？偩种鞴?，中國環(huán)境科學出版社主辦，是全國唯一國家級環(huán)境教育權(quán)威期刊。是國內(nèi)學者、環(huán)保專家和大中小學教師發(fā)表言論、觀點的主要陣地，是環(huán)境教育工作者與同行交流經(jīng)驗、獲取環(huán)境科普信息、國內(nèi)外環(huán)境教育動態(tài)的良師益友。《環(huán)境教育》雜志面向全國各地的中小學校、青少年學生、中小學教師，并輻射全國各級政府、環(huán)保單位、教委及各行各業(yè)，擁有龐大的讀者群。是全國唯一橫跨環(huán)保和教育兩大領(lǐng)域的環(huán)境專業(yè)雜志。自1995年創(chuàng)刊至今，為推進中國乃至世界的環(huán)境教育事業(yè)作出了極大的努力，起到了不可或缺的作用?！董h(huán)境教育》雜志《環(huán)境教育》雜20ESD區(qū)域中心研討會暨北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班講座課件21可持續(xù)發(fā)展教育專欄《環(huán)境教育》雜志去年開設(shè)“可持續(xù)發(fā)展教育”專欄。今年雜志社這個欄目想近距離的采訪一些開展環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育的學校和老師，共同探討和交流目前這方面的教育國內(nèi)學校做到了何種程度和目前應(yīng)該怎樣一步一步去實踐,同時在教育過程中會面臨哪些問題,以及這些問題老師各自又是怎樣理解和對待的。可持續(xù)發(fā)展教育專欄《環(huán)境教育》雜志去年開設(shè)“可持續(xù)發(fā)22研討會背景JointUNESCO-UNUR&DWorkshopSettingtheStageForaStrategicResearchAgendafortheUNDESDUNESCO,Paris:February20-22,20062月20至22日在聯(lián)合國教科文組織總部巴黎召開由聯(lián)合國教科文組織和聯(lián)合國大學聯(lián)合舉辦的“聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年戰(zhàn)略研究議程安排研討會”。研討會背景JointUNESCO-UNUR&DWo23TheintentionofthisUNESCO-UNUjointinitiative,istoholdasmallworkshopofatechnicalnaturethatwouldbringtogetheragroupofexpertsinvolvedineducationforsustainabledevelopment(ESD)researchanddevelopment(R&D)fromdiversenationalandinternationalnetworksandorganizationsrelatedtoESD.TheintentionofthisUNES24ESD區(qū)域中心研討會暨北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班講座課件25研討會日程15：00－15：30北京師范大學可持續(xù)發(fā)展教育項目介紹（蔚東英）15：30－16：00聯(lián)合國大學校長Prof.Dr.HansJ.A.vanGinkel介紹聯(lián)合國大學可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心項目（暫定）16：00－16：30王民教授報告《可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心的提出與其在中國的發(fā)展》16：30－16：45朝陽東方德才學校楮文莉老師案例介紹16：45－17：00昌平教師進修學校王欣老師案例介紹17：00－17：15朝陽陳經(jīng)綸中學分校教師張海霞案例介紹17：15－17：30中日友好環(huán)境中心張耀東報告研討會日程15：00－15：30北京師范大學可持續(xù)發(fā)展教26演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！27

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心研討會

暨北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班

講座

WorkshoponRegionalCenterofExpertiseonEducationforSustainableDevelopmentinBeijing

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心研討會

暨北師大可28

研討會關(guān)鍵詞

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心（RCEs)聯(lián)合國大學聯(lián)合國大學校長(Prof.Dr.HansJ.A.vanGinkel)北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班《環(huán)境教育》雜志研討會背景研討會關(guān)鍵詞29

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹

2005年6月，聯(lián)合國大學在日本召開會議，研討和進一步進行“可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心”項目。該項目計劃在世界的不同區(qū)域，建立可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心。在這過程中，可以動員許多不同的參與者和機構(gòu)，從他們的創(chuàng)造性思維中學習，提升可持續(xù)發(fā)展教育的國際合作。可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹

30可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹1．什么是可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心？

專業(yè)區(qū)域中心是現(xiàn)有正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育部門的一個組合，他們都致力于促進可持續(xù)發(fā)展教育在當?shù)氐膫鞑?。這個網(wǎng)絡(luò)包括研究機構(gòu)、政府、企業(yè)和非政府組織等等。可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹1．什么是可持續(xù)發(fā)31

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹專業(yè)區(qū)域中心的四個核心因素l

專業(yè)區(qū)域中心的管理和可持續(xù)發(fā)展――致力于解決專業(yè)區(qū)域中心的組織和管理問題。l

合作――致力于各個層次的正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育機構(gòu)在專業(yè)區(qū)域中心活動中的合作和相互協(xié)調(diào)。l

研究和開發(fā)――致力于研究并把它運用在專業(yè)區(qū)域中心的活動中，也對合作活動的戰(zhàn)略進行規(guī)劃，包括與其它專業(yè)區(qū)域中心的合作活動。l

教育改革――對現(xiàn)有教育和培訓(xùn)體系進行改革以滿足當?shù)嘏囵B(yǎng)可持續(xù)生活方式的的要求。可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹專業(yè)區(qū)域中心的四個32

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹“區(qū)域”在“專業(yè)區(qū)域中心”里指次于一個國家的實體，如布列塔尼(半島)[法國西北部一地區(qū)]，北京市，山東省等。

專業(yè)區(qū)域中心可以建立在一個在經(jīng)濟、社會、文化和環(huán)境方面都協(xié)調(diào)一致的地區(qū)，人們可以以一種相對容易的方式在一起共事。專業(yè)區(qū)域中心不是一個在特殊地區(qū)實施可持續(xù)發(fā)展教育的自然組織，而是一個促進可持續(xù)發(fā)展教育的網(wǎng)絡(luò)組合體。

“專業(yè)中心”指當?shù)刂R的構(gòu)建基于幫助和支持可持續(xù)發(fā)展教育活動。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹“區(qū)域33

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹2．專業(yè)區(qū)域中心應(yīng)該做什么？專業(yè)區(qū)域中心應(yīng)該使各種機構(gòu)聯(lián)合起來在地區(qū)/當?shù)貙用嫔虾献鞔龠M可持續(xù)發(fā)展教育。專業(yè)區(qū)域中心全球網(wǎng)絡(luò)將構(gòu)成聯(lián)合國大學提議的

“可持續(xù)發(fā)展全球?qū)W習區(qū)域”。

專業(yè)區(qū)域中心期望達到聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年的目標（DESD，2005－2014），具體是把全球目標轉(zhuǎn)化成當?shù)乜梢詫嶋H操作的內(nèi)容。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹2．專業(yè)區(qū)域中心應(yīng)34

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹3．誰應(yīng)該參加？專業(yè)區(qū)域中心包括：正規(guī)教育、非正規(guī)教育部門的專家，例如學校老師、大學教授、研究人員、環(huán)保非政府組織等?？沙掷m(xù)發(fā)展教育內(nèi)容的提供者，如科學家、研究人員、博物館、動物園、植物園?？沙掷m(xù)發(fā)展教育的支持者，如當?shù)卣賳T、當?shù)仄髽I(yè)代表、自愿人員、媒體工作者和任何從事可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域（經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和環(huán)境保護）的組織和個人。還有各個層次的學生和學習者。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹3．誰應(yīng)該參加？35

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心能干什么？(一）促進關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的合作：專業(yè)區(qū)域中心致力于建立如下聯(lián)系：⑴科學、技術(shù)和教育；⑵正規(guī)教育和非正規(guī)教育；⑶不同層次的教育，如基礎(chǔ)教育、中等教育和高等教育。面向可持續(xù)發(fā)展對教育重新定向：把可持續(xù)發(fā)展教育的觀點包含在現(xiàn)有項目和學科中，并設(shè)計一個整體的可持續(xù)發(fā)展的課程?？沙掷m(xù)發(fā)展教育項目要針對當?shù)氐膯栴}并符合當?shù)貭顩r。例如，專業(yè)區(qū)域中心為學校、大學和職業(yè)培訓(xùn)開發(fā)和實施創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展課程?？沙掷m(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育36

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心能干什么？(二）提高教育質(zhì)量：這是在地區(qū)層次上最急需解決的問題。

傳播“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”項目：專業(yè)區(qū)域中心為社會各個部門培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展教育的培訓(xùn)者，并為培訓(xùn)者的培訓(xùn)開發(fā)學習材料和方法。

提高意識，得到擁護：專業(yè)區(qū)域中心讓公眾認識到教育工作者在實現(xiàn)可持續(xù)未來過程中的重要性，以及可持續(xù)發(fā)展教育的重要作用，促進可持續(xù)發(fā)展教育的各個方面的長期發(fā)展，如環(huán)境管理、社會公正及生活質(zhì)量的提高。鼓勵用有成本效益的，高效的、開放的和參與式的方式處理在當?shù)爻霈F(xiàn)的問題。

可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心介紹4．可持續(xù)發(fā)展教育37關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學Mission:

"tocontribute,throughresearchandcapacitybuilding,toeffortstoresolvethepressingglobalproblemsthataretheconcernoftheUnitedNations,itsPeoplesandMemberStates"

關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學Mission:"tocontribu38關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學FourKeyRoles:

Aninternationalcommunityofscholars

AbridgebetweentheUnitedNationsandtheinternationalacademiccommunity

Athink-tankfortheUnitedNationssystem

Abuilderofcapacities,particularlyindevelopingcountries

關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學FourKeyRoles:

Anin39關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學AcademicManagement:Prof.Dr.HansvanGinkel,Rector

Prof.Dr.RameshThakur,SeniorVice-Rector;PeaceandGovernance

Prof.ItaruYasui,Vice-Rector;EnvironmentandSustainableDevelopment

Prof.MotoyukiSuzuki,SpecialProgrammeAdvisorforEnvironment&SustainableDevelopment

Prof.YozoYokota,SpecialAdvisertotheRectorAnnualBudget:US$40.7million(2005)

/hq/personnel/staff.html

211fromover30countries

Established:BytheUnitedNationsGeneralAssemblyon6December1973關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學AcademicManagement:40關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學

Structure:

GoverningCouncil:24internationalexpertsactingintheirpersonalcapacities

Headquarters:Tokyo,Japan

Institutes:13ResearchandTrainingCentresandProgrammesaroundtheworld

Partners:Over30UNorganizationsandmorethan100researchinstitutionsglobally

關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大學

Structure:

Governin41ThematicOrientation

PeaceGovernanceDevelopmentScience,Technology

&SocietyEnvironment

ResourceManagement

SustainableIndustry&Cities

Water

GlobalClimate&GovernanceCross-CuttingIssues

Globalization;GlobalPublicGoods;HumanRights;Gender;FoodSecurity;Water;FocusAfrica;China.ThematicOrientationPeace42聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.vanGinkel

hecompletedhisM.Sc.studiesatUtrechtUniversityinhumanandphysicalgeography,anthropologyandhistory,cumlaude.HisM.Sc.thesisfocusedonthemorphologyandfunctionsofSoutheastAsiancitiesintheearly17thcentury.Inl979,hedefendedhisPh.D.thesison"Suburbanizationandrecentresidentialenvironments,withacase-studyoftheGreenHeartoftheRandstad",withintheSocialSciences,cumlaudeaswell.

聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.van43聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.vanGinkelHewasamember-andisnowanhonorarymember-oftheCommissionontheHistoryofGeographicalThoughtoftheInternationalGeographicalUnion(IGU),wastheChairoftheOrganizingCommitteeofthe28thInternationalGeographicalCongress(TheHague,1996:"Land,SeaandtheHumanEffort")andfirstmemberandthenBoardChairoftheNetherlandsInterdisciplinaryDemographicInstitute(1986-2000).聯(lián)合國大學校長

Prof.Dr.HansJ.A.van44北京師范大學與北京教育科學研究院合辦的“可持續(xù)發(fā)展教育”研究生班

研究生班學員為北京市優(yōu)秀的中小學教師和領(lǐng)導(dǎo)，主要的課程有可持續(xù)發(fā)展教育概論、中國可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐、可持續(xù)發(fā)展引論、可持續(xù)發(fā)展教育活動設(shè)計與案例、可持續(xù)發(fā)展教育評價研究、可持續(xù)發(fā)展教育與學校管理和校本課程、國際可持續(xù)發(fā)展教育文獻研讀。計劃2006年畢業(yè)。北京師范大學與北京教育科學研究院合辦的“可持續(xù)發(fā)展教育”研究45ESD區(qū)域中心研討會暨北師大可持續(xù)發(fā)展教育研究生班講座課件46《環(huán)境教育》雜志《環(huán)境教育》雜志由國家環(huán)保總局主管，中國環(huán)境科學出版社主辦，是全國唯一國家級環(huán)境教育權(quán)威期刊。是國內(nèi)學者、環(huán)保專家和大中小學教師發(fā)表言論、觀點的主要陣地，是環(huán)境教育工作者與同行交流經(jīng)驗、獲取環(huán)境科普信息、國內(nèi)外環(huán)境教育動態(tài)的良師益友?！董h(huán)境教