常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件

常用保潔工具藥劑及使用方法資料46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柍Ｓ帽嵐ぞ咚巹┘笆褂梅椒ㄙY料常用保潔工具藥劑及使用方法資料46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柋嵟嘤?xùn)課件常用保潔工具及使用方法內(nèi)容一、常用保潔工具及使用方法;二、保潔基本作業(yè)操作方法;三、常用保潔藥劑;音樂(lè)是通過(guò)歌唱、演奏等獨(dú)特的表現(xiàn)方式反映生活與大自然的方式和手段。它是一種通過(guò)鮮明的節(jié)奏、歡快的樂(lè)曲、優(yōu)美的歌聲和豐富的情感，去感染、教育、啟迪人的特殊藝術(shù)形式。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，它通過(guò)特殊的表現(xiàn)形式賦予教學(xué)獨(dú)特的魅力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)有直接的作用和功能。一、提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性在普通高中音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍，音樂(lè)課成了最受大學(xué)生歡迎的課程。近年來(lái)音樂(lè)課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多可喜的新現(xiàn)象，音樂(lè)課堂生機(jī)盎然，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)，教學(xué)氣氛異?；钴S，課堂氣氛熱鬧非凡。很多音樂(lè)教師在教學(xué)實(shí)踐中都在努力探索如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和樂(lè)趣，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的目的。二、提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平音樂(lè)欣賞活動(dòng)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中具有特別重要的地位。有人認(rèn)為“欣賞是音樂(lè)活動(dòng)的中心”，音樂(lè)的創(chuàng)作、演唱、演奏，最終都是為了聽(tīng)，所以在音樂(lè)教學(xué)中，欣賞教學(xué)具有十分重要的地位和作用。音樂(lè)是善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的，它的最大特點(diǎn)是感染人。音樂(lè)欣賞的過(guò)程是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是欣賞者對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，又是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。音樂(lè)欣賞具有普遍性，無(wú)論是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者還是非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，都能有所體驗(yàn)，只是感情體驗(yàn)的深度與廣度不同而已，由于每個(gè)人的個(gè)性差異，所欣賞的角度不同，欣賞深度也就不相同。在音樂(lè)教學(xué)中，提高高中學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)是最好的方法和手段。三、提高學(xué)生的審美意識(shí)音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育。在音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美習(xí)慣時(shí)，要幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)音樂(lè)正確的音樂(lè)審美觀(guān)念。只有建立正確的音樂(lè)審美觀(guān)，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和激情，逐漸地培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)。要激起學(xué)生的審美盼望要想讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)一個(gè)具有美感的事物或環(huán)境，那么要發(fā)明一個(gè)具有美感特征的藝術(shù)氣氛，激起起學(xué)生對(duì)這個(gè)美感的盼望。在中學(xué)教學(xué)中，分離學(xué)生的年齡特征，教員能夠經(jīng)過(guò)很多辦法，來(lái)吸收學(xué)生的留意，比方說(shuō)把音樂(lè)教室布置的富有新意，樂(lè)器的擺放很有外型，背景音樂(lè)的播放很舒緩。普通高中音樂(lè)教育是現(xiàn)階段我國(guó)高中學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義精神文明、建設(shè)高中學(xué)院健康文明的校園文化生活的重要組成部分。普通高中音樂(lè)教育的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)的興趣，使學(xué)生掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受、體驗(yàn)和鑒賞音樂(lè)的能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念和審美意識(shí)，促進(jìn)當(dāng)代高中學(xué)生身心和諧與健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和審美意識(shí)是提高學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的重要手段。要具備良好的音樂(lè)審美能力，學(xué)生就必須在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)，感受音樂(lè)作品豐富的情感，體會(huì)音樂(lè)作品中美的境界。這樣有利于學(xué)生陶冶情操、增進(jìn)身心健康、提高文化修養(yǎng)，為提高音樂(lè)素質(zhì)做好鋪墊。四、因材施教，區(qū)別對(duì)待每一個(gè)人都是不同的，由于前期受教育程度和個(gè)人自身?xiàng)l件不同，以及各地區(qū)教育發(fā)展不均衡，普通高中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)是存在差異的，普遍的問(wèn)題就是音樂(lè)素質(zhì)往往不高，而音樂(lè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高中學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)。高中音樂(lè)教育的目的是面向全體大學(xué)生的，每一位大學(xué)生都可以接受音樂(lè)教育，每一位音樂(lè)教師的最終目的都是把每一位受教育者的音樂(lè)潛能挖掘出來(lái)，使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到普遍提高，最終喜歡音樂(lè)，終身受益。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)及課本的不斷改革和深化，我們要使學(xué)生形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。高中音樂(lè)老師要明確學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，選擇合適的教學(xué)方法，為不同程度的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到提高，在音樂(lè)中享受快樂(lè)。音樂(lè)教師應(yīng)該不斷開(kāi)發(fā)音樂(lè)課程，完善音樂(lè)課程體系，推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展，在培養(yǎng)全面音樂(lè)素質(zhì)人才方面發(fā)揮更大的作用。五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力在普通高中音樂(lè)教育中，我們要致力于挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)作精神和創(chuàng)造能力，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造力，為以后學(xué)生的音樂(lè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，更可以最大限度地開(kāi)發(fā)他們的音樂(lè)潛能。六、結(jié)語(yǔ)總之，在普通高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的全面成才與發(fā)展。廣大音樂(lè)教育工作者要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和音樂(lè)理論，在音樂(lè)教育過(guò)程中全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生今后步入社會(huì)，適應(yīng)、滿(mǎn)足社會(huì)需求，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。一、農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂我們學(xué)校地處于村鄉(xiāng)交界地帶，位置偏僻，教學(xué)資源相對(duì)薄弱，有些學(xué)生是留守兒童，社會(huì)環(huán)境差，學(xué)生的行為習(xí)慣、文化水平等參差不齊，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力相對(duì)較薄弱，所以我們學(xué)校的學(xué)生內(nèi)心存在著對(duì)英語(yǔ)特別是張口說(shuō)英語(yǔ)的畏懼和自卑。這對(duì)學(xué)生真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更多阻礙。因此英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，充分把握好課堂教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生敢于張口說(shuō)英語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法尤為重要。作為學(xué)生的引導(dǎo)者，恰如其分的利用好英語(yǔ)課堂中導(dǎo)入環(huán)節(jié)，藝術(shù)性地導(dǎo)入一節(jié)課的內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在參與的活動(dòng)中，潛移默化地鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。只有學(xué)生敢于實(shí)踐，真正地實(shí)踐了，才能學(xué)會(huì)在生活中真正運(yùn)用英語(yǔ)，同時(shí)從學(xué)習(xí)中體會(huì)如何正確與人交流，提高交際能力，真正地讓學(xué)生學(xué)有所用。作為一名初中英語(yǔ)教師，要準(zhǔn)備好課堂上的知識(shí)和教學(xué)計(jì)劃，除此之外還要了解農(nóng)村學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有具備了靈活的課堂管理能力才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。二、英語(yǔ)課堂導(dǎo)入藝術(shù)研究英語(yǔ)課堂導(dǎo)入是課堂上出?F新內(nèi)容時(shí)或開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)、有目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新內(nèi)容的一些鋪墊活動(dòng)，課堂導(dǎo)入對(duì)整個(gè)課堂的質(zhì)量起著奠基石的作用。導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程中最基本的也是非常重要的一步，它是課堂教學(xué)的自然過(guò)渡，起承上啟下的作用。課堂導(dǎo)入可以是傳授性的，也可以是藝術(shù)性的，導(dǎo)入得當(dāng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，換氣孩子們的求知欲，特別是農(nóng)村的孩子們，從而使他們以飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入到課堂。因此，英語(yǔ)課堂中的導(dǎo)入對(duì)于啟迪學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起著非常重要的作用。英語(yǔ)課堂導(dǎo)入是在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的行為方式，它是一節(jié)課的序幕，是課堂給予學(xué)生的第一感知。正確而巧妙地導(dǎo)入，能調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，不但能抓住他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，而且能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著事半功倍的效果。英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)導(dǎo)入語(yǔ)言產(chǎn)生足夠的興趣，在教師的幫助下將注意力轉(zhuǎn)到課堂學(xué)習(xí)上來(lái)。這就要求教師要充分了解并把握農(nóng)村學(xué)生的心理特點(diǎn)、英語(yǔ)基礎(chǔ)，以便使課堂導(dǎo)入發(fā)揮其最大的作用。英語(yǔ)課堂導(dǎo)入形式多種多樣，如果形式單一，學(xué)生的積極性就會(huì)不高，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。所以，課堂導(dǎo)入應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容，不斷創(chuàng)新，具有藝術(shù)性的創(chuàng)新，課堂導(dǎo)入才會(huì)起到一定的作用。另外，教師要充分利用自己的人格魅力，富有激情的言傳身教，課堂上加強(qiáng)自身行為動(dòng)作的修養(yǎng)，努力掌握體態(tài)語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)，用可親可敬的人格魅力、富有創(chuàng)新的教學(xué)方法感染學(xué)生，激活學(xué)生。三、英語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)類(lèi)型課堂導(dǎo)入的形式多種多樣，隨著現(xiàn)在教育技術(shù)的發(fā)展，使英語(yǔ)課堂導(dǎo)入能夠更加豐富多彩，充滿(mǎn)生機(jī)活力。我們根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行選擇和組合，提高導(dǎo)入藝術(shù)，具體導(dǎo)入藝術(shù)有以下幾類(lèi)：（一）英語(yǔ)課堂設(shè)疑導(dǎo)入藝術(shù)研究設(shè)疑導(dǎo)入是根據(jù)中學(xué)生追根求源的心理特點(diǎn)，教師在教新課之前把即將要學(xué)的新內(nèi)容通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)潔而又關(guān)鍵的問(wèn)句引領(lǐng)出來(lái)，使學(xué)生對(duì)該節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清楚的感知，當(dāng)學(xué)生遇到簡(jiǎn)單好奇的問(wèn)題，他們才產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，設(shè)疑導(dǎo)入法不但能引發(fā)學(xué)生的興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，具有一箭雙雕的教學(xué)效果。（二）英語(yǔ)課堂多媒體導(dǎo)入藝術(shù)研究多媒體導(dǎo)入法是現(xiàn)代教學(xué)中比較常見(jiàn)的導(dǎo)入方法。在上課之前準(zhǔn)備好相關(guān)PPT利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以幻燈片、MP3、錄像、MP4短視頻等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，師生借助于多媒體所提供的情景進(jìn)行自由交談、操練和表演。多媒體導(dǎo)入法常以看“圖”說(shuō)話(huà)的形式出現(xiàn)，導(dǎo)入新課主題直觀(guān)、快速、高效。例如一上課我說(shuō)：“Lookatthescreen，whatcanyouseeinthepicture？”所有的學(xué)生都會(huì)一下子把精力集中到屏幕上，并積極舉手，表達(dá)他們所看到的和所想到的。（三）英語(yǔ)課堂以舊引新導(dǎo)入藝術(shù)研究教師有意識(shí)地選擇一些與新知識(shí)有內(nèi)在聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的知識(shí)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，通過(guò)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好鋪墊。通過(guò)巧妙設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)造傳授新知識(shí)的契機(jī)。四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總而言之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。教師只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使課堂所學(xué)知識(shí)有藝術(shù)性的導(dǎo)入，只有做到有藝術(shù)性的導(dǎo)入，才能讓課堂教學(xué)不會(huì)那么枯燥乏味。我認(rèn)為，作為英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的安排，采取靈活多樣的藝術(shù)導(dǎo)入形式，讓我們的課堂煥發(fā)出藝術(shù)的魅力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的天堂。常用保潔工具藥劑及使用方法資料46、法律有權(quán)打破平靜?！R1保潔培訓(xùn)課件常用保潔工具及使用方法保潔培訓(xùn)課件2內(nèi)容一、常用保潔工具及使用方法;二、保潔基本作業(yè)操作方法;三、常用保潔藥劑;內(nèi)容3保潔工具的種類(lèi)掃帶老虎夾垃圾鏟加長(zhǎng)桿拖布告示牌榨水車(chē)塵推刮水器·進(jìn)口海綿水刮涂水刮·玻璃套裝工具百潔布·其他常用清掃用品鏟刀多用途保潔雜物車(chē)工具儲(chǔ)存架保潔工具的種類(lèi)4保油放康色潔的大函原種類(lèi)注法選時(shí)要n她的刀保5保潔的常用工具掃帶掃帚是掃除地面垃圾及灰塵時(shí)的常用工具之一,自古以來(lái),掃帚的形狀和材料隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷變化和改進(jìn),種類(lèi)多,各有特點(diǎn),常見(jiàn)的有可轉(zhuǎn)動(dòng)毛刷式掃帚:由木桿長(zhǎng)型毛刷組成桿和刷的連接部分可自由轉(zhuǎn)動(dòng),樣式美觀(guān),而且便于清掃各個(gè)角度,掃的干凈,不易起灰塵,適用于清掃室內(nèi)平滑的地面2、老式掃帚:由木桿、尼龍等材料組成,自古以來(lái)被廣泛使用,特別適用于清掃廣場(chǎng),馬路,等垃圾較多地面或不平滑的地面。保潔的常用工具6可旋轉(zhuǎn)式掃帚頭部可以180°旋轉(zhuǎn)可旋轉(zhuǎn)式掃帚7垃圾鏟應(yīng)與掃帚同時(shí)配合使用,是收集垃圾的常用工具。用金屬或塑料制成,有的垃圾鏟附有長(zhǎng)的手柄和蓋子,方便使用避免垃圾飛灑,適用于巡回清掃。(防風(fēng))垃圾鏟8常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件9地拖的種類(lèi)1、圓形拖布:這種拖布為國(guó)內(nèi)大多數(shù)人所普遍使用是將布條或線(xiàn)繩綁扎在木柄上,浸水后擰干,用以拖擦地面。2、T型地拖:T型地拖又稱(chēng)扁平活動(dòng)式拖布。這種拖布用線(xiàn)繩做拖布頭,用木桿或塑料做成拖布架拆裝方便、輕便,便于清水壓干便于拖擦邊角等優(yōu)點(diǎn),因此被保潔廣泛采用。地拖的種類(lèi)10園頭拖布園頭拖布11常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件12常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件13常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件14常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件15常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件16常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件17常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件18常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件19常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件20常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件21常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件22常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件23常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件24常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件25常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件26常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件27常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件28常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件29常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件30常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件31常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件32常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件33常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件34常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件35常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件36常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件37常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件38常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件39常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件40常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件41常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件42常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件43常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件44常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件45常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件46常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件47常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件48常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件49常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件50常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件51常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件52常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件53常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件54常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件55常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件56常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件57常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件58常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件59常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件60常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件61常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件62常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件63常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件64謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失。——卡耐基65常用保潔工具藥劑及使用方法資料46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾常用保潔工具藥劑及使用方法資料常用保潔工具藥劑及使用方法資料46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柋嵟嘤?xùn)課件常用保潔工具及使用方法內(nèi)容一、常用保潔工具及使用方法;二、保潔基本作業(yè)操作方法;三、常用保潔藥劑;音樂(lè)是通過(guò)歌唱、演奏等獨(dú)特的表現(xiàn)方式反映生活與大自然的方式和手段。它是一種通過(guò)鮮明的節(jié)奏、歡快的樂(lè)曲、優(yōu)美的歌聲和豐富的情感，去感染、教育、啟迪人的特殊藝術(shù)形式。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，它通過(guò)特殊的表現(xiàn)形式賦予教學(xué)獨(dú)特的魅力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)有直接的作用和功能。一、提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性在普通高中音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍，音樂(lè)課成了最受大學(xué)生歡迎的課程。近年來(lái)音樂(lè)課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多可喜的新現(xiàn)象，音樂(lè)課堂生機(jī)盎然，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)，教學(xué)氣氛異?；钴S，課堂氣氛熱鬧非凡。很多音樂(lè)教師在教學(xué)實(shí)踐中都在努力探索如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和樂(lè)趣，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的目的。二、提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平音樂(lè)欣賞活動(dòng)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中具有特別重要的地位。有人認(rèn)為“欣賞是音樂(lè)活動(dòng)的中心”，音樂(lè)的創(chuàng)作、演唱、演奏，最終都是為了聽(tīng)，所以在音樂(lè)教學(xué)中，欣賞教學(xué)具有十分重要的地位和作用。音樂(lè)是善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的，它的最大特點(diǎn)是感染人。音樂(lè)欣賞的過(guò)程是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是欣賞者對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，又是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。音樂(lè)欣賞具有普遍性，無(wú)論是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者還是非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，都能有所體驗(yàn)，只是感情體驗(yàn)的深度與廣度不同而已，由于每個(gè)人的個(gè)性差異，所欣賞的角度不同，欣賞深度也就不相同。在音樂(lè)教學(xué)中，提高高中學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)是最好的方法和手段。三、提高學(xué)生的審美意識(shí)音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育。在音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美習(xí)慣時(shí)，要幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)音樂(lè)正確的音樂(lè)審美觀(guān)念。只有建立正確的音樂(lè)審美觀(guān)，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和激情，逐漸地培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)。要激起學(xué)生的審美盼望要想讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)一個(gè)具有美感的事物或環(huán)境，那么要發(fā)明一個(gè)具有美感特征的藝術(shù)氣氛，激起起學(xué)生對(duì)這個(gè)美感的盼望。在中學(xué)教學(xué)中，分離學(xué)生的年齡特征，教員能夠經(jīng)過(guò)很多辦法，來(lái)吸收學(xué)生的留意，比方說(shuō)把音樂(lè)教室布置的富有新意，樂(lè)器的擺放很有外型，背景音樂(lè)的播放很舒緩。普通高中音樂(lè)教育是現(xiàn)階段我國(guó)高中學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義精神文明、建設(shè)高中學(xué)院健康文明的校園文化生活的重要組成部分。普通高中音樂(lè)教育的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)的興趣，使學(xué)生掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受、體驗(yàn)和鑒賞音樂(lè)的能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念和審美意識(shí)，促進(jìn)當(dāng)代高中學(xué)生身心和諧與健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和審美意識(shí)是提高學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的重要手段。要具備良好的音樂(lè)審美能力，學(xué)生就必須在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)，感受音樂(lè)作品豐富的情感，體會(huì)音樂(lè)作品中美的境界。這樣有利于學(xué)生陶冶情操、增進(jìn)身心健康、提高文化修養(yǎng)，為提高音樂(lè)素質(zhì)做好鋪墊。四、因材施教，區(qū)別對(duì)待每一個(gè)人都是不同的，由于前期受教育程度和個(gè)人自身?xiàng)l件不同，以及各地區(qū)教育發(fā)展不均衡，普通高中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)是存在差異的，普遍的問(wèn)題就是音樂(lè)素質(zhì)往往不高，而音樂(lè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高中學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)。高中音樂(lè)教育的目的是面向全體大學(xué)生的，每一位大學(xué)生都可以接受音樂(lè)教育，每一位音樂(lè)教師的最終目的都是把每一位受教育者的音樂(lè)潛能挖掘出來(lái)，使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到普遍提高，最終喜歡音樂(lè)，終身受益。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)及課本的不斷改革和深化，我們要使學(xué)生形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。高中音樂(lè)老師要明確學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，選擇合適的教學(xué)方法，為不同程度的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到提高，在音樂(lè)中享受快樂(lè)。音樂(lè)教師應(yīng)該不斷開(kāi)發(fā)音樂(lè)課程，完善音樂(lè)課程體系，推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展，在培養(yǎng)全面音樂(lè)素質(zhì)人才方面發(fā)揮更大的作用。五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力在普通高中音樂(lè)教育中，我們要致力于挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)作精神和創(chuàng)造能力，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造力，為以后學(xué)生的音樂(lè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，更可以最大限度地開(kāi)發(fā)他們的音樂(lè)潛能。六、結(jié)語(yǔ)總之，在普通高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的全面成才與發(fā)展。廣大音樂(lè)教育工作者要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和音樂(lè)理論，在音樂(lè)教育過(guò)程中全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生今后步入社會(huì)，適應(yīng)、滿(mǎn)足社會(huì)需求，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。一、農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂我們學(xué)校地處于村鄉(xiāng)交界地帶，位置偏僻，教學(xué)資源相對(duì)薄弱，有些學(xué)生是留守兒童，社會(huì)環(huán)境差，學(xué)生的行為習(xí)慣、文化水平等參差不齊，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力相對(duì)較薄弱，所以我們學(xué)校的學(xué)生內(nèi)心存在著對(duì)英語(yǔ)特別是張口說(shuō)英語(yǔ)的畏懼和自卑。這對(duì)學(xué)生真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更多阻礙。因此英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，充分把握好課堂教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生敢于張口說(shuō)英語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法尤為重要。作為學(xué)生的引導(dǎo)者，恰如其分的利用好英語(yǔ)課堂中導(dǎo)入環(huán)節(jié)，藝術(shù)性地導(dǎo)入一節(jié)課的內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在參與的活動(dòng)中，潛移默化地鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。只有學(xué)生敢于實(shí)踐，真正地實(shí)踐了，才能學(xué)會(huì)在生活中真正運(yùn)用英語(yǔ)，同時(shí)從學(xué)習(xí)中體會(huì)如何正確與人交流，提高交際能力，真正地讓學(xué)生學(xué)有所用。作為一名初中英語(yǔ)教師，要準(zhǔn)備好課堂上的知識(shí)和教學(xué)計(jì)劃，除此之外還要了解農(nóng)村學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有具備了靈活的課堂管理能力才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。二、英語(yǔ)課堂導(dǎo)入藝術(shù)研究英語(yǔ)課堂導(dǎo)入是課堂上出?F新內(nèi)容時(shí)或開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)、有目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新內(nèi)容的一些鋪墊活動(dòng)，課堂導(dǎo)入對(duì)整個(gè)課堂的質(zhì)量起著奠基石的作用。導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程中最基本的也是非常重要的一步，它是課堂教學(xué)的自然過(guò)渡，起承上啟下的作用。課堂導(dǎo)入可以是傳授性的，也可以是藝術(shù)性的，導(dǎo)入得當(dāng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，換氣孩子們的求知欲，特別是農(nóng)村的孩子們，從而使他們以飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入到課堂。因此，英語(yǔ)課堂中的導(dǎo)入對(duì)于啟迪學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起著非常重要的作用。英語(yǔ)課堂導(dǎo)入是在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的行為方式，它是一節(jié)課的序幕，是課堂給予學(xué)生的第一感知。正確而巧妙地導(dǎo)入，能調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，不但能抓住他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，而且能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著事半功倍的效果。英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)導(dǎo)入語(yǔ)言產(chǎn)生足夠的興趣，在教師的幫助下將注意力轉(zhuǎn)到課堂學(xué)習(xí)上來(lái)。這就要求教師要充分了解并把握農(nóng)村學(xué)生的心理特點(diǎn)、英語(yǔ)基礎(chǔ)，以便使課堂導(dǎo)入發(fā)揮其最大的作用。英語(yǔ)課堂導(dǎo)入形式多種多樣，如果形式單一，學(xué)生的積極性就會(huì)不高，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。所以，課堂導(dǎo)入應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容，不斷創(chuàng)新，具有藝術(shù)性的創(chuàng)新，課堂導(dǎo)入才會(huì)起到一定的作用。另外，教師要充分利用自己的人格魅力，富有激情的言傳身教，課堂上加強(qiáng)自身行為動(dòng)作的修養(yǎng)，努力掌握體態(tài)語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)，用可親可敬的人格魅力、富有創(chuàng)新的教學(xué)方法感染學(xué)生，激活學(xué)生。三、英語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)類(lèi)型課堂導(dǎo)入的形式多種多樣，隨著現(xiàn)在教育技術(shù)的發(fā)展，使英語(yǔ)課堂導(dǎo)入能夠更加豐富多彩，充滿(mǎn)生機(jī)活力。我們根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行選擇和組合，提高導(dǎo)入藝術(shù)，具體導(dǎo)入藝術(shù)有以下幾類(lèi)：（一）英語(yǔ)課堂設(shè)疑導(dǎo)入藝術(shù)研究設(shè)疑導(dǎo)入是根據(jù)中學(xué)生追根求源的心理特點(diǎn)，教師在教新課之前把即將要學(xué)的新內(nèi)容通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)潔而又關(guān)鍵的問(wèn)句引領(lǐng)出來(lái)，使學(xué)生對(duì)該節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清楚的感知，當(dāng)學(xué)生遇到簡(jiǎn)單好奇的問(wèn)題，他們才產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，設(shè)疑導(dǎo)入法不但能引發(fā)學(xué)生的興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，具有一箭雙雕的教學(xué)效果。（二）英語(yǔ)課堂多媒體導(dǎo)入藝術(shù)研究多媒體導(dǎo)入法是現(xiàn)代教學(xué)中比較常見(jiàn)的導(dǎo)入方法。在上課之前準(zhǔn)備好相關(guān)PPT利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以幻燈片、MP3、錄像、MP4短視頻等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，師生借助于多媒體所提供的情景進(jìn)行自由交談、操練和表演。多媒體導(dǎo)入法常以看“圖”說(shuō)話(huà)的形式出現(xiàn)，導(dǎo)入新課主題直觀(guān)、快速、高效。例如一上課我說(shuō)：“Lookatthescreen，whatcanyouseeinthepicture？”所有的學(xué)生都會(huì)一下子把精力集中到屏幕上，并積極舉手，表達(dá)他們所看到的和所想到的。（三）英語(yǔ)課堂以舊引新導(dǎo)入藝術(shù)研究教師有意識(shí)地選擇一些與新知識(shí)有內(nèi)在聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的知識(shí)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，通過(guò)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好鋪墊。通過(guò)巧妙設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)造傳授新知識(shí)的契機(jī)。四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總而言之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。教師只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使課堂所學(xué)知識(shí)有藝術(shù)性的導(dǎo)入，只有做到有藝術(shù)性的導(dǎo)入，才能讓課堂教學(xué)不會(huì)那么枯燥乏味。我認(rèn)為，作為英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的安排，采取靈活多樣的藝術(shù)導(dǎo)入形式，讓我們的課堂煥發(fā)出藝術(shù)的魅力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的天堂。常用保潔工具藥劑及使用方法資料46、法律有權(quán)打破平靜。——馬66保潔培訓(xùn)課件常用保潔工具及使用方法保潔培訓(xùn)課件67內(nèi)容一、常用保潔工具及使用方法;二、保潔基本作業(yè)操作方法;三、常用保潔藥劑;內(nèi)容68保潔工具的種類(lèi)掃帶老虎夾垃圾鏟加長(zhǎng)桿拖布告示牌榨水車(chē)塵推刮水器·進(jìn)口海綿水刮涂水刮·玻璃套裝工具百潔布·其他常用清掃用品鏟刀多用途保潔雜物車(chē)工具儲(chǔ)存架保潔工具的種類(lèi)69保油放康色潔的大函原種類(lèi)注法選時(shí)要n她的刀保70保潔的常用工具掃帶掃帚是掃除地面垃圾及灰塵時(shí)的常用工具之一,自古以來(lái),掃帚的形狀和材料隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷變化和改進(jìn),種類(lèi)多,各有特點(diǎn),常見(jiàn)的有可轉(zhuǎn)動(dòng)毛刷式掃帚:由木桿長(zhǎng)型毛刷組成桿和刷的連接部分可自由轉(zhuǎn)動(dòng),樣式美觀(guān),而且便于清掃各個(gè)角度,掃的干凈,不易起灰塵,適用于清掃室內(nèi)平滑的地面2、老式掃帚:由木桿、尼龍等材料組成,自古以來(lái)被廣泛使用,特別適用于清掃廣場(chǎng),馬路,等垃圾較多地面或不平滑的地面。保潔的常用工具71可旋轉(zhuǎn)式掃帚頭部可以180°旋轉(zhuǎn)可旋轉(zhuǎn)式掃帚72垃圾鏟應(yīng)與掃帚同時(shí)配合使用,是收集垃圾的常用工具。用金屬或塑料制成,有的垃圾鏟附有長(zhǎng)的手柄和蓋子,方便使用避免垃圾飛灑,適用于巡回清掃。(防風(fēng))垃圾鏟73常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件74地拖的種類(lèi)1、圓形拖布:這種拖布為國(guó)內(nèi)大多數(shù)人所普遍使用是將布條或線(xiàn)繩綁扎在木柄上,浸水后擰干,用以拖擦地面。2、T型地拖:T型地拖又稱(chēng)扁平活動(dòng)式拖布。這種拖布用線(xiàn)繩做拖布頭,用木桿或塑料做成拖布架拆裝方便、輕便,便于清水壓干便于拖擦邊角等優(yōu)點(diǎn),因此被保潔廣泛采用。地拖的種類(lèi)75園頭拖布園頭拖布76常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件77常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件78常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件79常用保潔工具藥劑及使用方法資料課件80