一年級心理健康教育教案設(shè)計

實用文檔實用文檔文案大全文案大全第一課我上學(xué)我驕傲【主題說明】適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分一年級新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式雖然孩子可以獨立完成穿衣吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。 本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個方面，幫助學(xué)生認(rèn)識新的小學(xué)生活接納自己的新角色積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。【教學(xué)重點、難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。【課前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT。課前小調(diào)查：上學(xué)第一天，誰送你上學(xué)？【教學(xué)設(shè)計】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，一個小朋友愉快2.鼓勵34興興到學(xué)校，驕傲又自豪。導(dǎo)入本課課題?；顒訝I（體驗分享）目標(biāo)活動一新教室 1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動一的圖（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，有兩間教室，其中一間是幼兒園的教室，另一間是小學(xué)一年級的教室。提問：你覺得兩間教室有哪些是相同的？哪些是不同的？你現(xiàn)在所處的教室與哪一間更相像？2.請學(xué)生舉手發(fā)表自己的看法。3.教師總結(jié)現(xiàn)在我們坐在小學(xué)的教室里了我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，有新老師、新同學(xué)、新課本、新校園，我們一定也有與上幼兒園不一樣的新受。導(dǎo)入活動二?；顒佣盒赂惺?4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗，觀察、描述自己新教室說說自己的感受。5.組織學(xué)生分小組交流自己對新角色的感受。6.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言勇于與同學(xué)分享自己的感受并及時給予反饋。7.教師將學(xué)生說出的新感受進(jìn)行整理寫在黑板上鼓勵學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語句寫到活動二的方框中。心理引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。分享屋（總結(jié)提升）12.教師給予反饋和補充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會到當(dāng)一名小學(xué)生是多么的快樂、多么的自豪，有教師教自己學(xué)知識，有同學(xué)陪伴自己成長。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，加強作為小學(xué)生的自豪感體驗。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：強化學(xué)生對新身份的認(rèn)同2把自己的身份從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，同時產(chǎn)生驕傲感和自豪感。第二課 我要學(xué)本領(lǐng)【主題說明】生活中的一些實例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.行為目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)。難點：理解學(xué)習(xí)的作用?！菊n前準(zhǔn)備】1.了解學(xué)生的特長，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。 2.教室作適當(dāng)變動，留出學(xué)生表演的間。3.教學(xué)PPT。【教學(xué)設(shè)計】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣過程：1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材“觀察島”中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)2.鼓勵3.也可以讓學(xué)生說一說自己身邊人的本領(lǐng)4許多本領(lǐng)。導(dǎo)入本課主題活動營（體驗分享）目標(biāo)：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣過程：活動一：尋找本領(lǐng)小明星 1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動一的圖片，圖片中的小朋友分別在彈鋼琴、唱歌、跳舞、打拳。這些都是他們通過不斷的學(xué)習(xí)而掌握的本領(lǐng)我們班上也有同學(xué)學(xué)到了一些本領(lǐng)請他們向大家展示一下自己的本領(lǐng)吧。2.鼓勵學(xué)生勇做小明星主動展示自己的本領(lǐng)，并給展示本領(lǐng)的同學(xué)熱烈的掌聲。3.教師總結(jié)：我們班的小明星真多他們掌握的本領(lǐng)不僅讓自己的生活豐富多彩而且也給他人帶來了歡樂你想不想學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)呢？導(dǎo)入活動二?；顒佣堊鑫业男±蠋?.在活動一的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生說出自己喜歡哪幾位同學(xué)的本領(lǐng)，并向這些同學(xué)請教，拜他們?yōu)樾±蠋煘樽约汉灻?.鼓勵明星學(xué)生熱情接納拜師的同學(xué)，將自己的本領(lǐng)一點一點耐心地傳授給同學(xué)。6.鼓勵明星學(xué)生與拜師的學(xué)生勇于表達(dá)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的感受并與同學(xué)分享自己的感受，教師及時給予反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。示，了解身邊同學(xué)的本領(lǐng)。通過拜小老師活動，在學(xué)生中形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：通過兒歌進(jìn)一步強調(diào)學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)過程：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，作為一年級的小學(xué)生要學(xué)會的基本本領(lǐng)。 2.教師給予反饋和充。3引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)的重要性。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅持，強化學(xué)習(xí)的作用。過程：1.強調(diào)學(xué)習(xí)需要堅持。2.如果自己做到了，在“五星”里為自己畫上笑臉。心理引導(dǎo)：把課堂上學(xué)到的知識加以應(yīng)用，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)不僅重要，而且要堅持不懈。第三課你我他，像一家【主題說明】一年級的學(xué)生大多是獨生子女同進(jìn)步?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的特點，認(rèn)識到每個人都是不同的。2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會到有朋友真好，朋友讓自己的生活更加豐富多彩。3說出來?！窘虒W(xué)重點、難點】助別人。難點：學(xué)會主動地與他人交往。【課前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT?！窘虒W(xué)流程】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，我們都生活在地個人，會是什么樣的情景？2.鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。怎樣交朋友?；顒訝I（體驗分享）目標(biāo)：鼓勵學(xué)生了解自己，了解他人，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會與他人相處。過程：活動一：我們一起來作畫1.教師先對學(xué)生進(jìn)行分組。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位為花涂色，看看哪一組畫的最漂亮。3.教師總結(jié)：現(xiàn)在每個小組都已經(jīng)為花涂好了色，老師發(fā)現(xiàn)每個小組都畫的很漂亮說說心里話4受？5.鼓勵同學(xué)舉手發(fā)表自己的看法。6.教師將學(xué)生說出的兩個感受分別進(jìn)行整理，寫在黑板上，鼓勵學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語句寫到活動二的橫線處。處。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：1.能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。2.使學(xué)生認(rèn)識到交朋友是一件快樂的事。2補充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處，心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式與他人相處，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：讓學(xué)生為有一個好朋友而自豪，能夠感受有朋友真好。過程：1.引導(dǎo)同學(xué)思考一下他認(rèn)識的同學(xué)的優(yōu)點。 2.真誠的對自己的同學(xué)說出他的點。3.請幾個同學(xué)分享一下自己同學(xué)的優(yōu)點。心理引導(dǎo)：夸夸別人的優(yōu)點，有利于學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。第四課可愛的我【主題說明】自己進(jìn)行正確的評價，這對小學(xué)生自我意識的發(fā)展非常重要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，對自己形成一個正確的評價。改正缺點有足夠的信心。行為目標(biāo)：大膽的說出自己的優(yōu)點，勇敢的承認(rèn)自己的缺點?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：學(xué)會正確的認(rèn)識自己，對自己進(jìn)行客觀的評價。難點：客觀的評價自己的優(yōu)點和缺點?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備PPT?！窘虒W(xué)設(shè)計】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，第一行圖片是一2.3.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。教師愛之處吧！心理引導(dǎo)：從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考自己是一個什么樣的人？活動營（體驗分享）目標(biāo)學(xué)生初步認(rèn)識自己知道自己的名字性別年齡以及目前的住址家庭基本情況等。過程：活動一：認(rèn)識自己 1教師提問“你是一個什么樣的人？你了解自己嗎？2.然后教師引導(dǎo)學(xué)生從“自我介紹“我喜歡的事“我的家庭”三個方面進(jìn)行交流。3．鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言。教師總結(jié)看來同學(xué)們都是可愛的小朋友都了解了自己的可愛之處，這是非常好的！活動二捉小魚 教師組織學(xué)生開“捉小魚的游戲。游戲的玩法：教師選8名學(xué)生代表站在教室前面其中6名同學(xué)扮小魚手牽手圍成圓另2名同學(xué)手牽手舉起扮山門。大家邊念兒歌6名同學(xué)邊走圓“小小魚兒游呀游，游呀游，游到一個小洞前，咔嚓一聲被抓住，當(dāng)念到“咔嚓”一詞時，扮山洞的兩名同學(xué)雙手立刻放下，套住一條小魚。被套住的小魚就向同學(xué)做自我介紹，包括自己的外貌、特長、興趣愛好、學(xué)習(xí)等面。心理引導(dǎo)：讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識到自己有哪些特點，對自己形成比較正確的認(rèn)識。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：學(xué)會跟小伙伴介紹自己，感受到關(guān)愛過程：1．教師帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀兒歌“我是小可愛”。2．教師引導(dǎo)學(xué)生從各方面感受到自己的可愛之處。心理引導(dǎo)：認(rèn)識到自己的可愛之處，對自己形成積極的評價。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識自己，明確自己的特點過程：教師引導(dǎo)學(xué)生在符合自己的葉子上涂色。心理引導(dǎo)：進(jìn)一步讓學(xué)生明確自己的特點，明確自己的優(yōu)點。第五課我的校園【主題說明】應(yīng)校園生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解學(xué)校主要部門及場地設(shè)施的作用，了解學(xué)校的行為規(guī)范。 2.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情樹立規(guī)則意識。 3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生遵校園行為規(guī)范。【教學(xué)重點、難點】重點：學(xué)生樹立規(guī)則意識。難點：學(xué)生遵守校園行為規(guī)范?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT。可拍攝學(xué)校各場地設(shè)施的照片?！窘虒W(xué)設(shè)計】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（有條件的學(xué)?？梢杂肞PT展示本校的“校園一角”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺得校園美嗎？哪里美？2的努力。作為一名小學(xué)生，如何做才是愛護(hù)校園的表現(xiàn)呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)。活動營（體驗分享）目標(biāo)：鼓勵學(xué)生分享如何愛護(hù)我們的校園。過程活動一傷心的小花朵 1.教師講解圖片內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考或情境體驗劇中的小學(xué)生應(yīng)該怎么做？為什么？2.請學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法。3.教師反饋引導(dǎo)學(xué)生意識到，有生命的花草裝點著校園，校園的環(huán)境靠同學(xué)們一起創(chuàng)造（解決為什么要愛護(hù)校園的問題）心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園的主動性，使學(xué)生樹立主人翁意識。56教師引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守校園的行為規(guī)范（主要解決如何做的問題）為。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：歸納鞏固愛護(hù)校園的正確做法。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌。引導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。23.請學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法！4.壞校園環(huán)境的行為要及時制止等。的形成。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：強化學(xué)生的規(guī)則意識，是對課堂學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟和運用。過程：1.教師向?qū)W生說明“校園環(huán)境小衛(wèi)士手冊”的填寫要求，并向?qū)W生說明：可以和爸爸媽媽一起制作，在寫“表現(xiàn)”這一項時，學(xué)生和家長一起列出的越多越好！2.教師可帶領(lǐng)學(xué)生填寫書本中上課當(dāng)天的表現(xiàn)。3.教師給予及時的反饋和補充。心理引導(dǎo)：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，幫助學(xué)生將外在的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。第六課上課之前【主題說明】【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：明確課前準(zhǔn)備的要求。情感目標(biāo)：感受課前準(zhǔn)備到位對于上好課的積極作用。3．備。【教學(xué)重點、難點】重點：明確課前準(zhǔn)備的要求。難點：掌握每門課以及每節(jié)課前如何做好課前準(zhǔn)備?！菊n前準(zhǔn)備】PPT。課的課前準(zhǔn)備，針對性強，細(xì)節(jié)落實到位?！窘虒W(xué)設(shè)計】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：通過圖片觀察，讓學(xué)生對上課前的精神狀態(tài)有一個清晰的認(rèn)識1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，一群小學(xué)生坐在2在做什么。3活動營（體驗分享）目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會分辨課前應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事。訓(xùn)練如何做好上課前的準(zhǔn)備工作過程：活動一：誰能得到小紅旗 1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，上課鈴聲響了，一年級小學(xué)生進(jìn)教室后的各種表現(xiàn)，分別為（1）一個學(xué)生打另一個學(xué)生（打鬧2）同伴之間講話，交談（3）一名小學(xué)生擺好學(xué)具，坐端（嚴(yán)肅認(rèn)真（4一名學(xué)生在低頭玩玩（高興（5一名學(xué)生端著水杯喝水。2一種表現(xiàn)一張圖片每張圖片下畫一個圓圈給做得好的同學(xué)畫上一顆小星星并說說自己的理由。3．教師總結(jié)：上課鈴響起，我們應(yīng)該端正坐好，準(zhǔn)備好學(xué)具等待老師上課，那么每門課程的準(zhǔn)備都是一樣的嗎？導(dǎo)入活動二?；顒佣赫n前的準(zhǔn)備1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，一名一年級小學(xué)生正把手伸向書包，低頭拿東西，為上課做準(zhǔn)備。他前面的黑板上，寫著“語文”兩個楷體字。2．鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，說說上語文課前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。3．教師整理學(xué)生發(fā)言情況，補充、總結(jié)每門學(xué)科應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，增強學(xué)生注意轉(zhuǎn)移能力。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：通過兒歌總結(jié)概括每門課課前準(zhǔn)備的要求，讓學(xué)生熟記于心，指導(dǎo)實踐。過程：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上課之前需要做好哪些準(zhǔn)備。2.教師給予反饋和補充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會到怎樣做才是正確的課前準(zhǔn)備。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，強化學(xué)生課前準(zhǔn)備意識拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：通過向爸爸媽媽展示，來檢測自己是否清楚每門學(xué)科的課前準(zhǔn)備要求。做得不夠好的地方，對自己提出努力的方向。父母的情感。心育目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備：課件心育目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備：課件呢？板書課題：第7課 手牽手，一起走二、學(xué)生活動活動一、找朋友請一起做“找朋友”游戲吧！活動二、一起走與同學(xué)一起做綁腿走的游戲，說說自己的感受吧！三、分享（看視頻）大家在一起，我來幫助你。團(tuán)結(jié)友愛別忘記，共同進(jìn)步記心里。四、拓展請試著交交新朋友，如果做到了，就把下面的打拇指涂上你喜歡的顏色吧第八課自己的事情自己做【主題說明】【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：從學(xué)習(xí)、活動兩方面觀察自己的變化。2、情感目標(biāo)：能夠列舉出自己的基本特征。3、行為目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下積極地評價自己的行為?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：能夠列舉出自己的基本特征。難點：在教師的引導(dǎo)下積極地評價自己的行為。【課前準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣13小調(diào)查：你每天上學(xué)是怎么做的呢？、反饋：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做。、導(dǎo)入課題?；顒訝I（體驗分享）目標(biāo)：從學(xué)習(xí)中、活動中兩方面觀察自己的變化。過程：活動一：你長大了嗎？看一看，在下面的圖片中，哪些是你能做到的，為自己能做到的事情打勾。活動二：穿衣服比賽、教師現(xiàn)在我們來考驗一下，看看誰真的長大了23心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生自理能力，提高學(xué)生的樂趣與自信心分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：能夠列舉出自己的基本特征。長大了呢？下課后的課余活動時間呢？24拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下積極地評價自己的行為。、及時肯定學(xué)生，讓他們堅持做到“自己的事情自己做心理引導(dǎo)：幫助學(xué)生建立正確的自我評價能力，并培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的行為習(xí)慣。第十課 我會聽講教學(xué)目的：12教學(xué)重點、難點：知道上課遲到喊“報告流，學(xué)會尊重別人。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一講故事導(dǎo)入 有兩個青年人想學(xué)下棋他們聽說奕秋是全國最有名的棋手就邀著一起來到奕秋這里拜奕秋為師學(xué)下棋。由于這兩個學(xué)下棋的青年人學(xué)習(xí)時用心程度不一樣最后學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不一樣其中一個人學(xué)下棋時全神貫注地聽奕秋講解下棋的技藝。因為他聽講時思想集中，學(xué)得快，懂得深，下棋的技巧也掌握得熟練多了，后也成了一名出色的棋手另一個學(xué)下棋的青年人則不同每次當(dāng)奕秋講下棋的時候他雖然也坐在那里聽可是思想?yún)s開了小差總覺得有大天鵝快要飛過來了待天鵝快要飛到眼前時該要準(zhǔn)備好弓和箭了。他一心想著當(dāng)天鵝飛近后該如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄準(zhǔn)然后再怎樣放箭向最大的天鵝射去等等這個青年人雖然和前一個青年人同在一道學(xué)習(xí)下棋但由于他老是思想不集中而是沉思在遐想之中結(jié)果學(xué)習(xí)的效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個全神貫注用心學(xué)習(xí)下棋的青年人。 同學(xué)們請你們想一想：兩個學(xué)生都拜秋為師為什么一個學(xué)生后來成了出色的棋手而另一個學(xué)生棋藝沒有多大長進(jìn)？學(xué)生在課堂上，在活動中在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀本周，我們就重點介紹課堂禮儀。第十三課當(dāng)父母的小幫手減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念。教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言 同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑 1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明。 三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。 討論（）小不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊馬上1．小明幫助爸爸抱柴（）2她不去（）（）（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽:1．整理書包比賽；八、總結(jié)第十四課 我會發(fā)言教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對事物和環(huán)境的觀察能力，通過自己的語言來表達(dá)。2、通過繞口令，來培養(yǎng)學(xué)生的敢說敢表達(dá)的勇氣。教學(xué)重點：掌握繞口令的表達(dá)方法。教學(xué)難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法。