大型耙吸挖泥船培訓講稿課件

大型耙吸挖泥船培訓講稿11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯笮桶椅谀啻嘤栔v稿大型耙吸挖泥船培訓講稿11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯笮桶椅酵谀啻ㄔ熘攸c培訓培訓人:李玉亭2011年10月22日培訓目的◆抓住耙吸挖泥船的特點,通過對耙吸挖泥船建造過程中控制重點的剖析,結(jié)合現(xiàn)場生產(chǎn)中的問題,提出可優(yōu)化的相關(guān)工作,使得耙吸挖泥船的建造更加科學,質(zhì)量越來越好初中數(shù)學課堂教學中的心理干預，是指在初中數(shù)學課堂上，針對有心理問題、行為問題的學生進行行為指導和心理糾正，提出有效的治療措施，引導學生恢復自信心，提高耐挫力，保持樂觀、積極、進取的心態(tài)，從而達到數(shù)學教學的目的。一、初中數(shù)學課堂心理干預的基本原則（一）實踐性原則教師以理論為指導，應用性研究為主，強調(diào)運用理論指導實踐，為課堂教學實踐服務，把理論與課堂教學管理實踐有機結(jié)合起來，通過不斷研究探索，對初中生進行數(shù)學課堂教學心理干預。研究的主要問題是解決當前初中數(shù)學課堂教學管理中的實際問題。（二）發(fā)展性原則教師在初中數(shù)學課堂教學心理干預中應以學生心理素質(zhì)的發(fā)展為主導，根據(jù)初中生身心發(fā)展的規(guī)律和學習數(shù)學心理發(fā)展的需要給予必要的幫助，從而促進學生良好心理素質(zhì)的形成，并盡可能開發(fā)其潛能。（三）預防性原則教師對初中生可能出現(xiàn)的數(shù)學學習心理問題進行早期發(fā)現(xiàn)和預防，防患于未然，盡早與家長建立有效的聯(lián)系，盡可能避免或減少心理問題學生的產(chǎn)生。我們說的預防并不是簡單的“堵”，而是對那些已有輕微癥狀的學生盡早“救助”，以防止“病情”進一步“惡化”。（四）疏導性原則教師在理解初中生的心理基礎上，力求抓住“火候”，因勢利導，動之以情，曉之以理，導之以行，變單純“我講你聽”的方法為對話及其他生動活潑、學生易于接受的形式，注意談話的環(huán)境和方式，善于把握不同類型初中生的心理特點，使學生在最佳心態(tài)環(huán)境中受到教育。（五）差異性原則在農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學心理干預中，教師既要面向全體學生，又要關(guān)注個別差異。每個學生有著不同的家庭環(huán)境、社會背景、生活經(jīng)歷，他們的能力、需要、興趣、經(jīng)驗及價值觀也不盡相同，在心理發(fā)展上具有獨特性。因此，教師要用不同的教育資源，調(diào)動一切積極因素，為培養(yǎng)每個學生的健康心理提供幫助。二、初中數(shù)學課堂心理干預的基本策略（一）課前了解，防患未然農(nóng)村初中有少數(shù)學生在數(shù)學學習的心理上隱藏著某些問題，他們的身心健康處于邊緣狀態(tài)，某些特定的外部誘因可能引爆這些潛在的問題。在平時，教師可以通過觀察，與家長、學生談心等方式了解這些學生學習數(shù)學的潛在心理問題，然后采取有效措施引導學生自我覺醒，自我發(fā)泄，從而緩解他們的心理壓力，盡快幫助他們樹立信心，走出陰影，早日融入和諧的班集體中健康成長。（二）課中關(guān)注，輔導矯正針對學生在數(shù)學課堂上表現(xiàn)出的各種行為和心理問題，教師通過仔細觀察和調(diào)查了解，可以采用科學的方法對其進行心理干預教育和鍛煉，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的行為習慣，恢復自信，激發(fā)學習熱情。筆者曾將5種心理干預法運用到數(shù)學課堂教學中，對學生良好的學習數(shù)學行為模式的形成有不小的幫助。1.關(guān)愛法在課堂上，教師應該對有心理問題的學生給予更多的關(guān)愛，讓其感覺受到被關(guān)注。例如，我班的小何由于父親病逝，母親再婚，再婚的家庭不是那么和諧，大人經(jīng)常當著孩子的面吵鬧，打架，造成其課上精神萎靡不振，甚至在課堂上發(fā)呆等。筆者了解情況后就在課堂上格外關(guān)注他，如走近他，翻翻他的筆記，輕輕敲幾下他的課桌，或用一個充滿期待的眼神幫助他集中注意力，回歸課堂。2.有意法表現(xiàn)好的學生大多相同，表現(xiàn)差的學生卻各有原因。教師為了幫助那些有學習行為問題和心理問題的學生盡快找回自信，提高成績，筆者常常有意讓他們回答一些簡單的問題或做一些基本題，并在他們完成后及時給予很高的評價，讓他們感覺有所作為，體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學習熱情。3.減負法有些學生厭學，怕學，是因為其本身接受能力差，再加上學習進度慢，常常需要花很多時間去完成作業(yè)。對于這一部分學生，教師在課堂上或課后作業(yè)的布置上要注重因材施教，做到突出重點，分化難點，讓他們每天都有所得，逐步體會到學習的樂趣，恢復信心。4.激勵法教師對于問題學生，不能吝嗇自己的贊美，而要及時肯定他們的點滴進步，抓住機會當場表揚，讓他們在得到肯定的同時也能得到其他學生更多的關(guān)注，喚起他們的自尊心和自信心。在學習和活動過程中，教師將學習狀態(tài)相當?shù)膶W生分為一組進行各方面的比賽，讓他們通過自己的努力找回自信。5.冷處理法現(xiàn)在的學生心理復雜，而那些問題學生的心理更復雜。他們在課堂上出現(xiàn)不當表現(xiàn)時，教師不能有過激反應。只要這些學生不影響上課，有時教師可與他們用眼神交流，當堂不做處理，而是通過神態(tài)讓他們意識到自己的錯誤，并自覺加以糾正。（三）課后跟蹤，積極疏導對學生在數(shù)學課堂上出現(xiàn)的不良心理問題和行為表現(xiàn)，教師課后要憑借自己敏銳的洞察力、豐富的經(jīng)驗，運用科學、合理的方法及時找出原因所在，認真分析后制定出恰當?shù)姆桨?，采取相應的措施進行疏導，幫助學生克服心理障礙。如，針對初一年級新生或假期后心理還不能調(diào)整的學生進行心理輔導。還可利用家訪等方式為學生排憂解難，緩解學生的焦慮、人際交往困難、學習壓力大等問題?？傊?，數(shù)學課堂心理干預是一個綜合性的教育理念，它是數(shù)學學科教學、德育教育、心理輔導多手段的結(jié)合，是各種手段相互之間的滲透。在中學體育教學中有效的融入素質(zhì)教育的思想，可以更好的促進學生德智體美的全面發(fā)展。下面結(jié)合素質(zhì)教育的思想淺談了素質(zhì)教育在初中體育教學中的應用。一、提高教師自身的體育素質(zhì)很多人對體育教學都會存在一種錯誤的認識，他們會覺得體育在日常生活中隨處可見，并沒有什么高深的技巧，所以體育教師這個職業(yè)也應該是什么樣的人都可以勝任的，其實不然，在體育教學中，教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力對學生的學習將會產(chǎn)生非常重要的影響。教師專業(yè)素質(zhì)高、教學能力強，那么其教出來的學生必然會對體育充滿更高的熱忱。因此體育教師切不可忽視自身在體育教學中的作用。要想成為一名合格的體育教師，無私奉獻的教學品質(zhì)是切不可少的，尤其是體育這樣一門較為敏感的學科，教師要頂?shù)米∩鐣蜕龑W的壓力，培養(yǎng)出在身體和心理上同樣健康的中學生。此外教師要注重提高自己的體育知識。教師應該經(jīng)常閱讀一些體育方面的書籍和報紙，了解世界各地關(guān)于體育教學新方法的探索，讓自己的教學理念和教學方式與時俱進，同時教師在“充電”的過程中也可以提高對體育動作的理解，并進一步規(guī)范自己的示范動作，從而提高教學的質(zhì)量和效率。二、激發(fā)學生的體育興趣一直以來，學生或多或少都會對體育產(chǎn)生一定的興趣，在學生還沒有進入學生的學習時，他們所喜愛的游戲，如扔沙包、跳繩、捉迷藏等無不與體育訓練密切相關(guān)，然而隨著年級的提高，學生對體育狂熱的興趣卻在不斷的減少甚至消失，究其原因無非就是教學中的體育與學生概念中的體育出處甚大。所以要想讓學生重新愛上體育，最好的方法便是打破體育學科的枯燥，提高體育學科的趣味性。比如耐久跑是體育教學中一個較為枯燥卻又非常重要的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學中，很多學生很難完整的堅持完成整個訓練的過程，尤其是對一些較為瘦弱的女生，教師往往會“網(wǎng)開一面”，久而久之，耐久跑便成了初中體育教學中學生最怕聽到的內(nèi)容，由此逐漸成為了教學的“鏡中月水中花”。為了更好的運用素質(zhì)教育這面大旗，教師可以先從耐久跑訓練抓起，真正的訓練學生的耐力。一方面教師可以將耐久跑與其它有趣的體育項目結(jié)合起來同時進行。如讓學生在耐久跑的過程中完成籃球的運球動作或者是抱著籃球進行訓練，這樣就會避免學生將全部的注意力都放在跑步上面。另一方面教師可以將耐久跑與比賽有效的結(jié)合起來。如將學生分成幾個不同的小組，讓學生以比賽的方式進行競爭，由此學生在相互競爭和鼓勵的過程中便輕松的完成了相應的訓練。當然在訓練的過程中要堅持“循序漸進”的原則，讓學生從50米、100米、200米、300米到500米、800米，逐步的提高耐久跑的長度，慢慢的讓學生接受和適應耐久跑的過程。如此體育的枯燥便會被趣味代替，學生的興趣也會被徹底的激發(fā)出來。三、培養(yǎng)學生的體育特長素質(zhì)教育推崇以人為本的教育理念，強調(diào)在教學的過程中要關(guān)注學生的心理和行為，注重學生體育特長的培養(yǎng)。特長的培養(yǎng)不僅可以鍛煉學生獨立完成任務的能力，也可以有效的提高學生對體育鍛煉的興趣。在素質(zhì)教育的背景下，教師要在強調(diào)體育專業(yè)知識的傳授上，更要關(guān)注學生的愛好興趣以及擅長的層面，而教師要做的就是通過自己的引導和示范來規(guī)范學生的體育行為。首先體育教師應該讓學生把興趣愛好帶到體育課堂中來。對于初中生來說，一星期兩節(jié)課的體育時間十足珍貴，所以教師要將這僅有的兩節(jié)課時間充分的利用起來。教師應該在課前十分鐘的時間里將必要的理論知識和動作示范給學生看，繼而將注意力放到學生的興趣愛好上面。如有的學生對籃球感興趣，那么教師便可以將這些學生組織到一起，對其進行專項的指導和訓練；有的學生愛好打羽毛球，那么教師就可以針對這部分學生展開一系列的動作示范和技巧的傳授?？傊處熞獙⑦@些珍貴的時間利用起來對學生實施因材施教。其次教師也要利用起學生的課外時間。很多時候初中生的學習壓力并沒有高中生那么大，尤其是對于初一、初二兩個年級的學生，教師應該將它們的課余時間集中起來用來發(fā)展他們的體育特長。比如教師可以將整個年級的學生號召起來成立不同體育項目的俱樂部，像羽毛球俱樂部、籃球俱樂部、網(wǎng)球俱樂部、足球俱樂部等等，俱樂部的負責人必須是特別擅長此種體育項目的學生，學生可以在課余時間與同年級的學生一起“切磋切磋”技巧，這樣具有相同愛好的學生聚在一起，他們不但有著更多的共同語言，同時也可以更好的進行專項體育訓練的交流，從而有助于他們體育特長的發(fā)展。再次，一定的項目比賽是必不可少的。初中生都有著爭強好勝的心理，學生在體育“切磋”的過程中必然想一爭高下，所以定期的項目比賽可以很好的強化學生體育訓練的目標和斗志。一般來說項目比賽可以安排在周末的時間里，讓學生自行組織、自行比賽，這樣每一個俱樂部中的成員不僅扮演著參賽者的角色，也要扮演裁判的角色，由此提高學生的責任和合作意識。總之，在素質(zhì)教育的號召下，教師要先提高自身的綜合素質(zhì)，進而培養(yǎng)學生對體育的興趣，并注重學生專業(yè)特長的培養(yǎng)，只有這樣才能促使學生德智體美各方面的共同進步。大型耙吸挖泥船培訓講稿11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗1大型耙吸式挖泥船建造重點培訓培訓人:李玉亭2011年10月22日大型耙吸式挖泥船2培訓目的◆抓住耙吸挖泥船的特點,通過對耙吸挖泥船建造過程中控制重點的剖析,結(jié)合現(xiàn)場生產(chǎn)中的問題,提出可優(yōu)化的相關(guān)工作,使得耙吸挖泥船的建造更加科學,質(zhì)量越來越好培訓目的3耙吸挖泥船的特點耙吸挖泥船的特點有三個方汲挖泥船是工程船的一種該船的主要用途就是從事與挖泥相關(guān)的工作,有龐大的挖泥系統(tǒng),疏浚設備及管系特別多,一定程度的影響了船體結(jié)構(gòu)的安裝把吸挖泥船采用雙槳雙舵的推進形式,釆用主機一拖二或一拖三導流罩及高效舵,推進系統(tǒng)比較龐雜,對船體精度的要求較高耙吸挖泥船屬于肥大型船,艙區(qū)域尤其是泥門口結(jié)構(gòu)密集,全焊透和深嫁焊的節(jié)點較多,建造過程中焊接量大,對精度的影響也比較大,這是它結(jié)構(gòu)的特點之耙吸挖泥船的特點4耙吸挖泥船建造重點●分段劃分●分段精度控制大合攏●軸舵系●大舾件●船東特殊要求耙吸挖泥船建造重點5分段劃分●分段劃分原則●分段劃分中存在的問題分段劃分6分段劃分原則◆泥艙①、泥艙底部段盡量保證單個泥門的完整性,方便泥門結(jié)構(gòu)的地面安裝,達到工序前移的目的②、泥艙區(qū)域舭部劃分到泥艙底部段上(如GWS411/412船)底部與舷側(cè)的合攏口劃分為水平便熱油管的地面預舾裝,以及舷側(cè)分段的搭載定位(比帶舭部的舷側(cè)合攏快3-4小時)③、泥艙舷側(cè)與底部段劃分不需要齊口,盡量加長泥艙舷側(cè)的長度,減少吊裝數(shù)量機艙、輔設備艙①、底部段保證單個基座整體完整性,方便精度控制②、C段每層平臺劃分為一個分段,方便每層平臺設備的單獨進艙進一層蓋一層;并且方便了結(jié)構(gòu)變形的控制分段劃分原則7分段劃分原則◆艉部①、盡量考慮將尾人架與導流罩劃分在同一個分段上,方便軸系精度的控制艏總段艏壓載艙一般需滿足PSPC要求,減少艏壓載艙附近的燒焊面①、將合攏口劃分在距壓載艙500mm以外②、壓載艙上面的舾裝件以加墊板的形式或預帶一段在平臺板上的安裝方式(如GWS410船艏吹)分段劃分原則8分段劃分中存在的問題1、合攏口交叉問題◆挖泥船的分段劃分中存在很多合攏口交叉的現(xiàn)象,很不方便合攏。最常見的包括:泥艙底部段、泥艙舷側(cè)段、機艙舷側(cè)、尾段、首段等。如圖所示◆后續(xù)劃分時需要注意考慮細節(jié),盡量考慮一刀齊的形式,方便合攏分段劃分中存在的問題9分段劃分中存在的問題框架弱,易變形◆機艙、輔設備艙舷側(cè)段多處出現(xiàn)大開口,沒有結(jié)構(gòu)支撐,結(jié)構(gòu)剛性較弱,不便變形控制,對分段建造、運輸、堆放及合攏造成較大影響。如圖所示對于以上這兩種分段劃分的形式,采用簡單的加強并不能得到有效改善。在后續(xù)船要盡量避免這種劃分形式分段劃分中存在的問題10分段精度控制●分段精度控制難點●常見問題及控制要點◆分段建造幾點注意事項分段精度控制11大型耙吸挖泥船培訓講稿課件12大型耙吸挖泥船培訓講稿課件13大型耙吸挖泥船培訓講稿課件14大型耙吸挖泥船培訓講稿課件15大型耙吸挖泥船培訓講稿課件16大型耙吸挖泥船培訓講稿課件17大型耙吸挖泥船培訓講稿課件18大型耙吸挖泥船培訓講稿課件19大型耙吸挖泥船培訓講稿課件20大型耙吸挖泥船培訓講稿課件21大型耙吸挖泥船培訓講稿課件22大型耙吸挖泥船培訓講稿課件23大型耙吸挖泥船培訓講稿課件24大型耙吸挖泥船培訓講稿課件25大型耙吸挖泥船培訓講稿課件26大型耙吸挖泥船培訓講稿課件27大型耙吸挖泥船培訓講稿課件28大型耙吸挖泥船培訓講稿課件29大型耙吸挖泥船培訓講稿課件30大型耙吸挖泥船培訓講稿課件31大型耙吸挖泥船培訓講稿課件32大型耙吸挖泥船培訓講稿課件33大型耙吸挖泥船培訓講稿課件34大型耙吸挖泥船培訓講稿課件35大型耙吸挖泥船培訓講稿課件36大型耙吸挖泥船培訓講稿課件37大型耙吸挖泥船培訓講稿課件38大型耙吸挖泥船培訓講稿課件39大型耙吸挖泥船培訓講稿課件40大型耙吸挖泥船培訓講稿課件41大型耙吸挖泥船培訓講稿課件42大型耙吸挖泥船培訓講稿課件43大型耙吸挖泥船培訓講稿課件44大型耙吸挖泥船培訓講稿課件45END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓46大型耙吸挖泥船培訓講稿11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯笮桶椅谀啻嘤栔v稿大型耙吸挖泥船培訓講稿11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的。——雨果大型耙吸式挖泥船建造重點培訓培訓人:李玉亭2011年10月22日培訓目的◆抓住耙吸挖泥船的特點,通過對耙吸挖泥船建造過程中控制重點的剖析,結(jié)合現(xiàn)場生產(chǎn)中的問題,提出可優(yōu)化的相關(guān)工作,使得耙吸挖泥船的建造更加科學,質(zhì)量越來越好初中數(shù)學課堂教學中的心理干預，是指在初中數(shù)學課堂上，針對有心理問題、行為問題的學生進行行為指導和心理糾正，提出有效的治療措施，引導學生恢復自信心，提高耐挫力，保持樂觀、積極、進取的心態(tài)，從而達到數(shù)學教學的目的。一、初中數(shù)學課堂心理干預的基本原則（一）實踐性原則教師以理論為指導，應用性研究為主，強調(diào)運用理論指導實踐，為課堂教學實踐服務，把理論與課堂教學管理實踐有機結(jié)合起來，通過不斷研究探索，對初中生進行數(shù)學課堂教學心理干預。研究的主要問題是解決當前初中數(shù)學課堂教學管理中的實際問題。（二）發(fā)展性原則教師在初中數(shù)學課堂教學心理干預中應以學生心理素質(zhì)的發(fā)展為主導，根據(jù)初中生身心發(fā)展的規(guī)律和學習數(shù)學心理發(fā)展的需要給予必要的幫助，從而促進學生良好心理素質(zhì)的形成，并盡可能開發(fā)其潛能。（三）預防性原則教師對初中生可能出現(xiàn)的數(shù)學學習心理問題進行早期發(fā)現(xiàn)和預防，防患于未然，盡早與家長建立有效的聯(lián)系，盡可能避免或減少心理問題學生的產(chǎn)生。我們說的預防并不是簡單的“堵”，而是對那些已有輕微癥狀的學生盡早“救助”，以防止“病情”進一步“惡化”。（四）疏導性原則教師在理解初中生的心理基礎上，力求抓住“火候”，因勢利導，動之以情，曉之以理，導之以行，變單純“我講你聽”的方法為對話及其他生動活潑、學生易于接受的形式，注意談話的環(huán)境和方式，善于把握不同類型初中生的心理特點，使學生在最佳心態(tài)環(huán)境中受到教育。（五）差異性原則在農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學心理干預中，教師既要面向全體學生，又要關(guān)注個別差異。每個學生有著不同的家庭環(huán)境、社會背景、生活經(jīng)歷，他們的能力、需要、興趣、經(jīng)驗及價值觀也不盡相同，在心理發(fā)展上具有獨特性。因此，教師要用不同的教育資源，調(diào)動一切積極因素，為培養(yǎng)每個學生的健康心理提供幫助。二、初中數(shù)學課堂心理干預的基本策略（一）課前了解，防患未然農(nóng)村初中有少數(shù)學生在數(shù)學學習的心理上隱藏著某些問題，他們的身心健康處于邊緣狀態(tài)，某些特定的外部誘因可能引爆這些潛在的問題。在平時，教師可以通過觀察，與家長、學生談心等方式了解這些學生學習數(shù)學的潛在心理問題，然后采取有效措施引導學生自我覺醒，自我發(fā)泄，從而緩解他們的心理壓力，盡快幫助他們樹立信心，走出陰影，早日融入和諧的班集體中健康成長。（二）課中關(guān)注，輔導矯正針對學生在數(shù)學課堂上表現(xiàn)出的各種行為和心理問題，教師通過仔細觀察和調(diào)查了解，可以采用科學的方法對其進行心理干預教育和鍛煉，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的行為習慣，恢復自信，激發(fā)學習熱情。筆者曾將5種心理干預法運用到數(shù)學課堂教學中，對學生良好的學習數(shù)學行為模式的形成有不小的幫助。1.關(guān)愛法在課堂上，教師應該對有心理問題的學生給予更多的關(guān)愛，讓其感覺受到被關(guān)注。例如，我班的小何由于父親病逝，母親再婚，再婚的家庭不是那么和諧，大人經(jīng)常當著孩子的面吵鬧，打架，造成其課上精神萎靡不振，甚至在課堂上發(fā)呆等。筆者了解情況后就在課堂上格外關(guān)注他，如走近他，翻翻他的筆記，輕輕敲幾下他的課桌，或用一個充滿期待的眼神幫助他集中注意力，回歸課堂。2.有意法表現(xiàn)好的學生大多相同，表現(xiàn)差的學生卻各有原因。教師為了幫助那些有學習行為問題和心理問題的學生盡快找回自信，提高成績，筆者常常有意讓他們回答一些簡單的問題或做一些基本題，并在他們完成后及時給予很高的評價，讓他們感覺有所作為，體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學習熱情。3.減負法有些學生厭學，怕學，是因為其本身接受能力差，再加上學習進度慢，常常需要花很多時間去完成作業(yè)。對于這一部分學生，教師在課堂上或課后作業(yè)的布置上要注重因材施教，做到突出重點，分化難點，讓他們每天都有所得，逐步體會到學習的樂趣，恢復信心。4.激勵法教師對于問題學生，不能吝嗇自己的贊美，而要及時肯定他們的點滴進步，抓住機會當場表揚，讓他們在得到肯定的同時也能得到其他學生更多的關(guān)注，喚起他們的自尊心和自信心。在學習和活動過程中，教師將學習狀態(tài)相當?shù)膶W生分為一組進行各方面的比賽，讓他們通過自己的努力找回自信。5.冷處理法現(xiàn)在的學生心理復雜，而那些問題學生的心理更復雜。他們在課堂上出現(xiàn)不當表現(xiàn)時，教師不能有過激反應。只要這些學生不影響上課，有時教師可與他們用眼神交流，當堂不做處理，而是通過神態(tài)讓他們意識到自己的錯誤，并自覺加以糾正。（三）課后跟蹤，積極疏導對學生在數(shù)學課堂上出現(xiàn)的不良心理問題和行為表現(xiàn)，教師課后要憑借自己敏銳的洞察力、豐富的經(jīng)驗，運用科學、合理的方法及時找出原因所在，認真分析后制定出恰當?shù)姆桨?，采取相應的措施進行疏導，幫助學生克服心理障礙。如，針對初一年級新生或假期后心理還不能調(diào)整的學生進行心理輔導。還可利用家訪等方式為學生排憂解難，緩解學生的焦慮、人際交往困難、學習壓力大等問題。總之，數(shù)學課堂心理干預是一個綜合性的教育理念，它是數(shù)學學科教學、德育教育、心理輔導多手段的結(jié)合，是各種手段相互之間的滲透。在中學體育教學中有效的融入素質(zhì)教育的思想，可以更好的促進學生德智體美的全面發(fā)展。下面結(jié)合素質(zhì)教育的思想淺談了素質(zhì)教育在初中體育教學中的應用。一、提高教師自身的體育素質(zhì)很多人對體育教學都會存在一種錯誤的認識，他們會覺得體育在日常生活中隨處可見，并沒有什么高深的技巧，所以體育教師這個職業(yè)也應該是什么樣的人都可以勝任的，其實不然，在體育教學中，教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力對學生的學習將會產(chǎn)生非常重要的影響。教師專業(yè)素質(zhì)高、教學能力強，那么其教出來的學生必然會對體育充滿更高的熱忱。因此體育教師切不可忽視自身在體育教學中的作用。要想成為一名合格的體育教師，無私奉獻的教學品質(zhì)是切不可少的，尤其是體育這樣一門較為敏感的學科，教師要頂?shù)米∩鐣蜕龑W的壓力，培養(yǎng)出在身體和心理上同樣健康的中學生。此外教師要注重提高自己的體育知識。教師應該經(jīng)常閱讀一些體育方面的書籍和報紙，了解世界各地關(guān)于體育教學新方法的探索，讓自己的教學理念和教學方式與時俱進，同時教師在“充電”的過程中也可以提高對體育動作的理解，并進一步規(guī)范自己的示范動作，從而提高教學的質(zhì)量和效率。二、激發(fā)學生的體育興趣一直以來，學生或多或少都會對體育產(chǎn)生一定的興趣，在學生還沒有進入學生的學習時，他們所喜愛的游戲，如扔沙包、跳繩、捉迷藏等無不與體育訓練密切相關(guān)，然而隨著年級的提高，學生對體育狂熱的興趣卻在不斷的減少甚至消失，究其原因無非就是教學中的體育與學生概念中的體育出處甚大。所以要想讓學生重新愛上體育，最好的方法便是打破體育學科的枯燥，提高體育學科的趣味性。比如耐久跑是體育教學中一個較為枯燥卻又非常重要的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學中，很多學生很難完整的堅持完成整個訓練的過程，尤其是對一些較為瘦弱的女生，教師往往會“網(wǎng)開一面”，久而久之，耐久跑便成了初中體育教學中學生最怕聽到的內(nèi)容，由此逐漸成為了教學的“鏡中月水中花”。為了更好的運用素質(zhì)教育這面大旗，教師可以先從耐久跑訓練抓起，真正的訓練學生的耐力。一方面教師可以將耐久跑與其它有趣的體育項目結(jié)合起來同時進行。如讓學生在耐久跑的過程中完成籃球的運球動作或者是抱著籃球進行訓練，這樣就會避免學生將全部的注意力都放在跑步上面。另一方面教師可以將耐久跑與比賽有效的結(jié)合起來。如將學生分成幾個不同的小組，讓學生以比賽的方式進行競爭，由此學生在相互競爭和鼓勵的過程中便輕松的完成了相應的訓練。當然在訓練的過程中要堅持“循序漸進”的原則，讓學生從50米、100米、200米、300米到500米、800米，逐步的提高耐久跑的長度，慢慢的讓學生接受和適應耐久跑的過程。如此體育的枯燥便會被趣味代替，學生的興趣也會被徹底的激發(fā)出來。三、培養(yǎng)學生的體育特長素質(zhì)教育推崇以人為本的教育理念，強調(diào)在教學的過程中要關(guān)注學生的心理和行為，注重學生體育特長的培養(yǎng)。特長的培養(yǎng)不僅可以鍛煉學生獨立完成任務的能力，也可以有效的提高學生對體育鍛煉的興趣。在素質(zhì)教育的背景下，教師要在強調(diào)體育專業(yè)知識的傳授上，更要關(guān)注學生的愛好興趣以及擅長的層面，而教師要做的就是通過自己的引導和示范來規(guī)范學生的體育行為。首先體育教師應該讓學生把興趣愛好帶到體育課堂中來。對于初中生來說，一星期兩節(jié)課的體育時間十足珍貴，所以教師要將這僅有的兩節(jié)課時間充分的利用起來。教師應該在課前十分鐘的時間里將必要的理論知識和動作示范給學生看，繼而將注意力放到學生的興趣愛好上面。如有的學生對籃球感興趣，那么教師便可以將這些學生組織到一起，對其進行專項的指導和訓練；有的學生愛好打羽毛球，那么教師就可以針對這部分學生展開一系列的動作示范和技巧的傳授?？傊處熞獙⑦@些珍貴的時間利用起來對學生實施因材施教。其次教師也要利用起學生的課外時間。很多時候初中生的學習壓力并沒有高中生那么大，尤其是對于初一、初二兩個年級的學生，教師應該將它們的課余時間集中起來用來發(fā)展他們的體育特長。比如教師可以將整個年級的學生號召起來成立不同體育項目的俱樂部，像羽毛球俱樂部、籃球俱樂部、網(wǎng)球俱樂部、足球俱樂部等等，俱樂部的負責人必須是特別擅長此種體育項目的學生，學生可以在課余時間與同年級的學生一起“切磋切磋”技巧，這樣具有相同愛好的學生聚在一起，他們不但有著更多的共同語言，同時也可以更好的進行專項體育訓練的交流，從而有助于他們體育特長的發(fā)展。再次，一定的項目比賽是必不可少的。初中生都有著爭強好勝的心理，學生在體育“切磋”的過程中必然想一爭高下，所以定期的項目比賽可以很好的強化學生體育訓練的目標和斗志。一般來說項目比賽可以安排在周末的時間里，讓學生自行組織、自行比賽，這樣每一個俱樂部中的成員不僅扮演著參賽者的角色，也要扮演裁判的角色，由此提高學生的責任和合作意識。總之，在素質(zhì)教育的號召下，教師要先提高自身的綜合素質(zhì)，進而培養(yǎng)學生對體育的興趣，并注重學生專業(yè)特長的培養(yǎng)，只有這樣才能促使學生德智體美各方面的共同進步。大型耙吸挖泥船培訓講稿11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗47大型耙吸式挖泥船建造重點培訓培訓人:李玉亭2011年10月22日大型耙吸式挖泥船48培訓目的◆抓住耙吸挖泥船的特點,通過對耙吸挖泥船建造過程中控制重點的剖析,結(jié)合現(xiàn)場生產(chǎn)中的問題,提出可優(yōu)化的相關(guān)工作,使得耙吸挖泥船的建造更加科學,質(zhì)量越來越好培訓目的49耙吸挖泥船的特點耙吸挖泥船的特點有三個方汲挖泥船是工程船的一種該船的主要用途就是從事與挖泥相關(guān)的工作,有龐大的挖泥系統(tǒng),疏浚設備及管系特別多,一定程度的影響了船體結(jié)構(gòu)的安裝把吸挖泥船采用雙槳雙舵的推進形式,釆用主機一拖二或一拖三導流罩及高效舵,推進系統(tǒng)比較龐雜,對船體精度的要求較高耙吸挖泥船屬于肥大型船,艙區(qū)域尤其是泥門口結(jié)構(gòu)密集,全焊透和深嫁焊的節(jié)點較多,建造過程中焊接量大,對精度的影響也比較大,這是它結(jié)構(gòu)的特點之耙吸挖泥船的特點50耙吸挖泥船建造重點●分段劃分●分段精度控制大合攏●軸舵系●大舾件●船東特殊要求耙吸挖泥船建造重點51分段劃分●分段劃分原則●分段劃分中存在的問題分段劃分52分段劃分原則◆泥艙①、泥艙底部段盡量保證單個泥門的完整性,方便泥門結(jié)構(gòu)的地面安裝,達到工序前移的目的②、泥艙區(qū)域舭部劃分到泥艙底部段上(如GWS411/412船)底部與舷側(cè)的合攏口劃分為水平便熱油管的地面預舾裝,以及舷側(cè)分段的搭載定位(比帶舭部的舷側(cè)合攏快3-4小時)③、泥艙舷側(cè)與底部段劃分不需要齊口,盡量加長泥艙舷側(cè)的長度,