冰心詩四首課件21蘇教版

冰心詩四首大豐市小海中學(xué)語文組冰心詩四首大豐市小海中學(xué)語文組冰心原名謝婉瑩,現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家,著有詩集《繁星春水》等,主要作品有《冰心小說散文集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等.冰心原名謝婉瑩,現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家紙船

寄母親

冰心

我／從不肯／妄棄了／一張紙，

總是／留著---留著，

疊成／一只一只／很小的／船兒，

從/舟上/拋下/在海里。

有的/被天風(fēng)／吹卷到/舟中的/窗里，

有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。

我/仍是/不灰心的/每天的/疊著，

總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。

母親，倘若你／夢中/看見／一只／很小的／白船兒，

不要／驚訝它／無端/入夢。

這/是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的，

萬水/千山，求它／載著／她的愛／和悲哀／歸去。

紙船寄母親

冰心

我／從不肯《母親》創(chuàng)作背景：《母親》這首小詩是她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情的而寫下來的：

“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？“根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的感觸，冰心寫成《母親》一詩，把母親是人生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝練得更加鮮明、深刻，歌頌了”母親“的博大無邊、偉大無私。?！赌赣H》創(chuàng)作背景：《母親》這首小詩是她在一個(gè)《紙船》創(chuàng)作背景：1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號(hào)郵船赴美國留學(xué)。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。這首詩是詩人在游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。十天左右的海上生活，冰心早期人生觀“愛”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有童心、自然在此時(shí)得以復(fù)活與重現(xiàn)，而“母愛”則因遠(yuǎn)離母親而無法親近，詩人格外懷念母親。于是詩人寫下《紙船》這首詩，抒發(fā)了思念母親的深情?！都埓穭?chuàng)作背景：1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8

思考：1.<<母親>>中“心中的風(fēng)雨來了”,“風(fēng)雨”指什么?指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛苦的心情.2、《母親》主要運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了什么主題？主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，先用“天上的風(fēng)雨”和“心中的風(fēng)雨”作對(duì)比，再用“鳥兒躲到他的巢里”和“我只躲到你的懷里”作對(duì)比，突出了“母愛”的主題，說明“母愛”是博大無邊、偉大無窮的。思考：1.<<母親>>中“心中的風(fēng)雨來了”,“風(fēng)雨”指什么3.<<紙船>>一詩,找出其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切思念的詞語或句子.3.<<紙船>>一詩,找出其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切討論:談?wù)?lt;<母親>>、<<紙船>>兩首詩的區(qū)別.<<母親>>是一種童稚期尋求母愛保護(hù)的心態(tài),表現(xiàn)了母愛的偉大、無私;側(cè)重于母愛的付出。<<紙船>>是步入青年后對(duì)母愛的懷念和依戀,表達(dá)了對(duì)母愛的感恩和回報(bào)，側(cè)重對(duì)母愛的認(rèn)同和理解。討論:談?wù)?lt;<母親>>、<<紙船>>兩首詩的區(qū)別.<<母親>他會(huì)成功嗎?21歲:生意失敗.22歲:角逐議員落選.23歲:生意再度失敗.26歲:愛侶去世.27歲:精神崩潰.34歲:角逐聯(lián)邦議員再度落選.47歲:提名副總統(tǒng)落選.49歲:角逐聯(lián)邦眾議員再度落選.他會(huì)成功嗎?21歲:生意失敗.22歲:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

沒有人能隨隨便便成功

冰心詩四首課件21蘇教版討論:花的成功歷程給你什么樣的啟示?談一下感想。小結(jié):我們要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲,從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn),不能只看到別人成功時(shí)的榮譽(yù),卻看不到成功背后所付出的艱辛,只要艱苦努力,不斷奮斗,勇于犧牲,就會(huì)取得成功。討論:小結(jié):思考:找出<<嫩綠的芽兒>>中運(yùn)用的修辭手法及相應(yīng)的句子.找出描寫芽、花、果色彩的詞語,這樣的色彩分別體現(xiàn)它們什么特征?年青人在投入社會(huì)生活的大海時(shí),該如何把握人生的方向?找出原話作答.4.“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？為什么？思考:找出<<嫩綠的芽兒>>中運(yùn)用的修辭手法及相應(yīng)的句子.2、嫩綠:顯示健壯、旺盛和朝氣.淡白:蘊(yùn)含著樸素、純潔和不追求外表的華麗.深紅:象征豐碩、甜蜜、美麗4、不能，因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的是指果樹從抽芽、開花到結(jié)果的一個(gè)過程。1、主要運(yùn)用了擬人與反復(fù)的修辭手法，借“芽兒”“花兒”“果兒”的口對(duì)青年說：“發(fā)展你自己！”“貢獻(xiàn)你自己！”“犧牲你自己！”

3、“發(fā)展你自己！”“貢獻(xiàn)你自己！”“犧牲你自己！2、嫩綠:顯示健壯、旺盛和朝氣.4、不能，因?yàn)樗鼈冋f的話與各植物的生長----比喻----青年的成長嫩綠的芽兒----勸勉----學(xué)習(xí)提高淡白的花兒----告訴----奉獻(xiàn)社會(huì)深紅的果兒----鞭策----創(chuàng)造輝煌植物的生長----比喻----青年的成長小結(jié):詩人以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己,甘為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲.小結(jié):詩人以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉青年人奮發(fā)努力哲理詩抓住生活中一剎那的感受，把哲理寓于形象之中。是哲理與形象的結(jié)合，具有理性美而不是抽象的說教。哲理詩抓住生活中一剎那的感受，把哲理寓于形象之中。是墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。續(xù)寫墻角的花！續(xù)寫井底的蛙，你自我歡唱時(shí)，視野便窄了?；\中的鳥，你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒了?？罩械镍B，你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。空中的雁，你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。山中的石，你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。水中的萍，你隨波逐流后，根基就沒了。續(xù)寫：井底的蛙，你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。籠中的鳥，你安于供養(yǎng)時(shí)，仙人掌顧城你的短劍和投槍，瞄準(zhǔn)著每一個(gè)方向難道是懷疑一切？不，你永遠(yuǎn)相信土壤。是它給了你生命的血漿仙人掌仙人掌

流沙河

她不想用鮮花向主人獻(xiàn)媚,遍身披上刺刀.

主人把她逐出花園,

也不給她水喝.

在野地里,

在沙漠中,

她活著,

繁殖著兒女......

仙人掌46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做冰心詩四首大豐市小海中學(xué)語文組冰心詩四首大豐市小海中學(xué)語文組冰心原名謝婉瑩,現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家,著有詩集《繁星春水》等,主要作品有《冰心小說散文集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等.冰心原名謝婉瑩,現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家紙船

寄母親

冰心

我／從不肯／妄棄了／一張紙，

總是／留著---留著，

疊成／一只一只／很小的／船兒，

從/舟上/拋下/在海里。

有的/被天風(fēng)／吹卷到/舟中的/窗里，

有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。

我/仍是/不灰心的/每天的/疊著，

總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。

母親，倘若你／夢中/看見／一只／很小的／白船兒，

不要／驚訝它／無端/入夢。

這/是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的，

萬水/千山，求它／載著／她的愛／和悲哀／歸去。

紙船寄母親

冰心

我／從不肯《母親》創(chuàng)作背景：《母親》這首小詩是她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情的而寫下來的：

“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？“根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的感觸，冰心寫成《母親》一詩，把母親是人生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝練得更加鮮明、深刻，歌頌了”母親“的博大無邊、偉大無私。。《母親》創(chuàng)作背景：《母親》這首小詩是她在一個(gè)《紙船》創(chuàng)作背景：1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號(hào)郵船赴美國留學(xué)。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。這首詩是詩人在游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。十天左右的海上生活，冰心早期人生觀“愛”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有童心、自然在此時(shí)得以復(fù)活與重現(xiàn)，而“母愛”則因遠(yuǎn)離母親而無法親近，詩人格外懷念母親。于是詩人寫下《紙船》這首詩，抒發(fā)了思念母親的深情?！都埓穭?chuàng)作背景：1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8

思考：1.<<母親>>中“心中的風(fēng)雨來了”,“風(fēng)雨”指什么?指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛苦的心情.2、《母親》主要運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了什么主題？主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，先用“天上的風(fēng)雨”和“心中的風(fēng)雨”作對(duì)比，再用“鳥兒躲到他的巢里”和“我只躲到你的懷里”作對(duì)比，突出了“母愛”的主題，說明“母愛”是博大無邊、偉大無窮的。思考：1.<<母親>>中“心中的風(fēng)雨來了”,“風(fēng)雨”指什么3.<<紙船>>一詩,找出其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切思念的詞語或句子.3.<<紙船>>一詩,找出其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切討論:談?wù)?lt;<母親>>、<<紙船>>兩首詩的區(qū)別.<<母親>>是一種童稚期尋求母愛保護(hù)的心態(tài),表現(xiàn)了母愛的偉大、無私;側(cè)重于母愛的付出。<<紙船>>是步入青年后對(duì)母愛的懷念和依戀,表達(dá)了對(duì)母愛的感恩和回報(bào)，側(cè)重對(duì)母愛的認(rèn)同和理解。討論:談?wù)?lt;<母親>>、<<紙船>>兩首詩的區(qū)別.<<母親>他會(huì)成功嗎?21歲:生意失敗.22歲:角逐議員落選.23歲:生意再度失敗.26歲:愛侶去世.27歲:精神崩潰.34歲:角逐聯(lián)邦議員再度落選.47歲:提名副總統(tǒng)落選.49歲:角逐聯(lián)邦眾議員再度落選.他會(huì)成功嗎?21歲:生意失敗.22歲:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

沒有人能隨隨便便成功

冰心詩四首課件21蘇教版討論:花的成功歷程給你什么樣的啟示?談一下感想。小結(jié):我們要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲,從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn),不能只看到別人成功時(shí)的榮譽(yù),卻看不到成功背后所付出的艱辛,只要艱苦努力,不斷奮斗,勇于犧牲,就會(huì)取得成功。討論:小結(jié):思考:找出<<嫩綠的芽兒>>中運(yùn)用的修辭手法及相應(yīng)的句子.找出描寫芽、花、果色彩的詞語,這樣的色彩分別體現(xiàn)它們什么特征?年青人在投入社會(huì)生活的大海時(shí),該如何把握人生的方向?找出原話作答.4.“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？為什么？思考:找出<<嫩綠的芽兒>>中運(yùn)用的修辭手法及相應(yīng)的句子.2、嫩綠:顯示健壯、旺盛和朝氣.淡白:蘊(yùn)含著樸素、純潔和不追求外表的華麗.深紅:象征豐碩、甜蜜、美麗4、不能，因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的是指果樹從抽芽、開花到結(jié)果的一個(gè)過程。1、主要運(yùn)用了擬人與反復(fù)的修辭手法，借“芽兒”“花兒”“果兒”的口對(duì)青年說：“發(fā)展你自己！”“貢獻(xiàn)你自己！”“犧牲你自己！”

3、“發(fā)展你自己！”“貢獻(xiàn)你自己！”“犧牲你自己！2、嫩綠:顯示健壯、旺盛和朝氣.4、不能，因?yàn)樗鼈冋f的話與各植物的生長----比喻----青年的成長嫩綠的芽兒----勸勉----學(xué)習(xí)提高淡白的花兒----告訴----奉獻(xiàn)社會(huì)深紅的果兒----鞭策----創(chuàng)造輝煌植物的生長----比喻----青年的成長小結(jié):詩人以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己,甘為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲.小結(jié):詩人以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉青年人奮發(fā)努力哲理詩抓住生活中一剎那的感受，把哲理寓于形象之中。是哲理與形象的結(jié)合，具有理性美而不是抽象的說教。哲理詩抓住生活中一剎那的感受，把哲理寓于形象之中。是墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。續(xù)寫墻角的花！續(xù)寫井底的蛙，你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。籠中的鳥，你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒了?？罩械镍B，你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。空中的雁，你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。山中的石，你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。水中的萍，你隨波逐流后，根基就沒了。續(xù)寫：井底的蛙，你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。籠中的鳥，你安于供養(yǎng)時(shí)，仙人掌顧城你的短劍和投槍，瞄準(zhǔn)著每一個(gè)方向難道是懷疑一切？不，你永遠(yuǎn)相信土壤。是它給了你生命的血漿仙人掌仙人掌

流沙河

她不想用鮮花向主人獻(xiàn)媚,遍身披上刺刀.

主人把她逐出花園,

也不給她水喝.

在野地里,

在沙漠中,

她活著,

繁殖著兒女......

仙人掌46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，