科目一理論學習資料講解課件

科目一理論學習PPT資料講解16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?？颇恳焕碚搶W習PPT資料講解科目一理論學習PPT資料講解16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?？颇恳焕碚搶W習PPT四、駕駛操作結構1、轉向盤,2、離合器踏板,3、加速踏板,4、制動踏板,5、變速器操縱桿,駐車制動器操縱桿,7、各種開關開啟不同類華的車燈時,中控儀表臺上會有相中的符號是示,近年來，關于初中體育教學的研究性文獻大量涌現(xiàn)，這表明教育界已逐漸重視體育教學在培養(yǎng)學生心智方面的作用。從這些文獻中不難發(fā)現(xiàn)，教師們大都習慣于就具體的教學形式進行考察，似乎并未在整體視域下來思考初中體育教學模式創(chuàng)新問題。筆者認為，所謂整體視域則要求認真對待創(chuàng)新模式的著眼點問題。一、初中體育教學模式存在的問題1.教學形式方面在新課程改革背景下，初中體育教學形式也得到了一定程度的優(yōu)化。但從反饋的信息來看，教學形式在優(yōu)化上仍未能建立起長效機制；或者說，仍受到傳統(tǒng)教學定式的影響。具體表現(xiàn)為，在實施專項教學中習慣采取“教師演示――學生模仿―――自由活動”等三段式教學形式。盡管教師能夠明確該教學目標，但學生仍只能在運動技能上得到提升，卻無法形成一種體育精神。從體育文化的視角來看，培養(yǎng)學生的體育精神本身也是與團隊互助精神相契合的。2.教學內容方面客觀上來講，初中體育教學內容并沒有問題，畢竟它是根據(jù)教學大綱來制定的。但教學大綱只是一種指導意見，教師還應根據(jù)校本要求和學生特質進行適應性創(chuàng)造。從這一點來看，目前初中體育教學內容也存在著諸多問題。其中一點便是，未能與學生的心智特征相結合，即沒有關注對學生學習興趣的激發(fā)。二、問題意識驅動下的著眼點思考以上兩個方面存在的問題，值得我們進行思考。唯有通過思考，才能明晰初中體育教學著眼點的指向。1.教學形式上的著眼點在教學形式上應鼓勵教師參加到學生的體育專項活動中。之所以這樣講，歸因于：（1）教師在其中可以起到協(xié)調和維護活動安全的作用；（2）針對部分學生“慢熱”的特點，教師可以在其中增強活動氣氛。從當前的教學實踐中來看，以上兩個方面已經逐漸被教師們所重視，但在參與程度上還應增強。2.教學內容上的著眼點筆者并無意改變現(xiàn)行教學內容的設計，但認為還可以增加內容的興趣元素。由于初中體育教學中的常規(guī)內容難以引入該元素，則可以考慮增設某些體育活動項目在教學中。即可將拓展運動中的內容通過改造引入到教學中，如尋寶活動。這樣一來，在激發(fā)學生興趣的同時，也提升了他們的團隊互助精神。三、實踐與探索以開展尋寶活動為例，活動范圍是學校操場到住宿樓。在活動之前教師將學生分成了兩組，設計出兩條由操場通往宿舍樓的路線，分別由每組學生使用，預先在兩條路徑的沿線放置信封，信封里裝有信紙，標有下一個信封的位置，以此類推。最后看哪一組的學生最先找到放在同處的唯一寶物。通過這樣的游戲活動，在增加體育教學樂趣的同時，也形成了團隊合作精神。在學生選出的隊長帶領下，團隊成員分工行事、相互配合，最終完成該項任務。當然，在具體的實現(xiàn)形式上，可以不是信封而改為其它信息告知方式。但是，其形式的內容須在兩個團隊間，建立起公平的競賽規(guī)則。只有這樣，才能使該項目在初中體育教學中得到發(fā)展。通過上述游戲活動的開展，不難發(fā)現(xiàn)：體育教學采取以團隊為單位進行比賽，在比賽過程中各團隊根據(jù)統(tǒng)一的任務，在各自團隊內部進行任務分工與協(xié)作。最后，依靠集體的力量實現(xiàn)最終目標。可見，首先，該運動具有競技性，符合初中體育教學的內在要求；其次，該運動是以團隊為單位，能實現(xiàn)學生在團隊內部的充分互動，形成團隊精神，實現(xiàn)了對“體育人文精神”的挖掘。還需強調，在創(chuàng)新的同時，還應保持傳統(tǒng)教學模式被實踐證明是合理的要件。唯有這樣，才能在循序漸進的基礎上開創(chuàng)初中體育教學的新局面。一、留守學生情況分析近年來，隨著農村產業(yè)結構的不斷調整，許多家長在市場經濟的引導下，紛紛離開家鄉(xiāng)外出打工、經商，導致農村中小學存在大量的“留守學生”。與普通學生相比，缺少了父母關愛和管束，家庭教育基本處于空白狀態(tài)，他們的成長令人擔憂，在教育上存在嚴重問題，打工族將學生或留給父母，或托付給親戚朋友，或讓學生獨自留在家中。這些學生由于親情的缺失和疏于管理，許多人形成了孤僻內向、失落自卑、自私妒忌、焦慮冷漠等性格，甚至存有叛逆怨恨情緒，以致學業(yè)荒廢，誤入歧途。此外，他們心理承受能力普遍較弱，稍遇到挫折和困難，便產生悲觀絕望、妄自菲薄的心理。這些不良的心理極大地影響學生的身心健康，性格培養(yǎng)及學習生活。二、留守學生教育管理的對策在對待農村中學留守學生問題上，學校應擔當“主角”。因為在留守兒童家庭教育缺失的情況下，學校教育就顯得格外重要。第一，學校應在管理機制上督促家長關注“留守學生”的思想情況，與家長簽訂學生道德建設責任狀，實行預警制和過失追究制。建立“留守學生”突發(fā)性事件的應急機制?！傲羰貙W生”在校期間如遇突發(fā)性事件，依法迅速采取適當?shù)木戎幚泶胧?，并立即告知“留守學生”的委托監(jiān)護人和在外務工的家長，同時按規(guī)定及時報告上級有關部門。第二，廣泛開展農村“留守學生”的課題研究，開設心理教育課程，配備專兼職教師，并認真上好心理健康教育課，幫助指導留守學生解決各種困感和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生發(fā)展的關鍵時期，幫助其健康和諧發(fā)展。課下充分利用學校閱覽室、圖書室、興趣小組等陣地，開展豐富多彩的活動，充分調動學生的積極性和主動性，營造和諧的校園氣氛，創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境，使學生在學校生活中視野得到開拓，知識得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，學生的綜合素質得到了全面的提高。第三，開通心理健康咨詢熱線，安排親情接觸課，針對“留守學生”身心發(fā)展規(guī)律進行心理健康教育，對他們的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生發(fā)展的關鍵時期。部分有條件的學校相繼可以設立“心理咨詢室”和“傾訴信箱”，有針對性地開展心理咨詢活動，增強留守學生的心理調適能力，對有心理問題的“留守學生”，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解，及時掃除“留守”學生心理的陰霾。第四，發(fā)揮班主任的教育管理功能，重視營造良好的民主和諧班集體氛圍。班主任要給這些留守學生以特殊的關愛，多接近他們，并利用班集體的力量形成一個溫暖、寬松的成長環(huán)境，讓留守學生能切實感受到班集體的溫暖，以最大限度地彌補由于親子關系的缺失而給他們帶來的傷害。教育學生關心集體，愛護集體，團結集體中的每一個成員，把個人的進步與集體的榮譽連在一起。例如把優(yōu)秀學生與“留守學生”編在一組或同座，建立“課外興趣小組”，開展“手拉手”結對子、“小組學習競賽”、“愛好特長展示”等活動，讓全體學生都緊緊地團結在集體之中，讓“留守學生”切實感受到集體的溫暖、集體的力量，從而彌補其家庭教育中所缺損的情感交流與溝通，以取得良好的教育效果。第五，教師加大家訪力度，隨時洞察“留守學生”心理，通過家訪、座談、結對幫扶等辦法，給這些學生以更多關心。各學校建立“留守學生”專門檔案，及時了解留守學生的學習和生活情況，并根據(jù)情況進行分類教育管理，讓在留守兒童身上發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時與外出打工家長及代管人保持經常聯(lián)系，并建立成長記錄卡，保持密切聯(lián)系。第六，學校可以利用春節(jié)、假期學生父母返鄉(xiāng)的時機，召開留守學生家長會，與家長充分交流，形成合力效應。建立對“留守學生”的結對幫扶制度。根據(jù)“留守學生”的實際情況，組織學校教職工和學生跟他們進行“一對一”的結對幫扶，用友情彌補親情，引導他們樹立自立自強的信心。經常通過電話交流，向監(jiān)護人了解學生在家的表現(xiàn)，反饋學生在校期間的情況，會同學生監(jiān)護人共同做好孩子的思想工作。對留守學生的顯著成績和突出表現(xiàn)，用電話告知學生家長，增強學生積極向上的信心。面對新形勢、新情況、新問題，學校的教育理念要更新，即從單純追求升學率轉向追求全體學生的全面健康發(fā)展上來。理念是行動的向導，只有在觀念上發(fā)生變化，才能有效地指導教育教學的實踐。教師必須更新觀念、拓展思路、解放思想，以實事求是的工作態(tài)度去認真研究和探索“留守學生”教育和管理的特點和規(guī)律，本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，重樹“留守學生”的自信心，讓他們在愛的雨露陽光的哺育下健康成長，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展，成為新世紀合格的小主人?？颇恳焕碚搶W習PPT資料講解16、自己選擇的路、跪著也要把它1科目一理論學習PPT科目一理論學習PPT2科目一理論學習資料講解課件3科目一理論學習資料講解課件4科目一理論學習資料講解課件5科目一理論學習資料講解課件6第一步:體檢憑有效身份證參加拍照體檢,外地學員由公安車輛管理部門網上查詢至申請人原籍公安局車管部門,在原籍未申領過駕駛執(zhí)照方可上車1.體檢項目:心電圖、血壓、身高、體重、聽力、握力、背脊力、視力和色覺2.體檢地點:指定的新駕駛員體檢地點3體檢合格,持體檢合格的《機動車駕駛人身體條件證》印件(外地身份證同時出具暫住證復印件)預約科目一考試第一步:體檢7第三步:理論考試(一)交通法規(guī)學習,駕校車管所申請一個學車名額,獲得批準后通知學員參加交通法規(guī)考試(科目一考科目一合格后,由所選擇的駕校棖據(jù)參加駕校培訓的學員考試合格的日期依序制作駕駛技能準證明考試說明考試總時間為45分鐘,滿分100分,90分以上合格,不合格者,間隔20天以后重排考試考核內容:(以教材為準,請務必仔細閱讀)主要考道路交通安全法律法規(guī)、交通信號、通行規(guī)則等最基本的知識1.道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章2.機動車的總體構造、主要裝置的作用,車輛日常檢查、保養(yǎng)、使用,常見故障的判淅和排除方法等機動車構造保養(yǎng)知識3.高速公路、惡劣氣候、復雜道路、危險情況時的安全駕駛知識,傷員急救的一般知識,危險物品運輸知識及其緊急情況的處理知識,文明駕駛和職業(yè)道德等安全駕駛相關知識交規(guī)考試注意事項1.學員開班后,將發(fā)給“機動車駕駛員培訓教材”,學習時間為一周以上(日歷時間),一周以后可以考試。交規(guī)考試滿分100分,90分以上通過2交規(guī)學習可以自學,也可以參加基地理論培訓班費用己經包括在考試費里3.教材中關于汽車維修、摩托車等相關知識不在考試之列第三步:理論考試(一)8第四步:小路考考試內容a)倒車入庫等試作墨宏:從A六倒人住師,G圖本區(qū),再倒入日像停壓,前進型持點,試反b)坡道定點停車和起步試鉀刑準:c側方停車不需出”出不d)曲線行駛e)直角轉彎但護車管所強定云再另行誦其中倒車入庫考試路線圖現(xiàn)已公布,其他項目仍按原來公布的考試路線圖倒車入庫操作要求考試過程中,車輛進退途中不得停車。從道路一端控制線(車身壓控制線)倒入車庫停車,再前進出庫向另一端駛過控制線后倒入車庫停車,最后前進駛出車庫倒車入庫評判標準a)不按規(guī)定路線、順序行駛的,不合格b)車身出線的,不合格c)倒庫不入的,不合格d)中途停車的,不合格e)超過4分鐘,不合格第四步:小路考9其中,按照申請報考的準駕車型,設定必考項目申領大中型客貨車駕駛證的,在科目二場地駕駛技能考試中,増加模擬高速公路、雨霧天、濕骨路、緊急情況處置等考試項目。型客車、城市公交車準駕車型必考項目:上坡起步、側方停車、直角轉彎、曲線行駛、通過連續(xù)障礙、通過單邊橋引車準駕車型必考項目:上坡起步、曲線行駛、直角轉彎、限速通過限寬門、通過連續(xù)障中型客車、大型貨車準駕車型必考項目:上坡起步、曲線行駛、側方停車、限速通過限寬通過連續(xù)障礙、通過單邊橋小型汽車、小型自動擋汽車準駕車型必考項目:考試項目不得少于6項,手動擋汽車必須考讠側方停車、上坡起步,自動擋汽車必須考試側方停車,其他項目考試由考試員隨機選取旾通三輪摩托車、普通二輪摩托車準駕車型必考項目:考試項目不得少于6項,其中上坡起步曲線行駛、通過單邊橋、起伏路考試項目屬必考項目,其他項目考試由考試員隨機選取其他準駕車型的必考項目,由省級公安機關交通管理部門負責制定考試員可以在必考項目的基礎上,增加其他科目三考試項目其中,按照申請報考的準駕車型,設定必考項目10第五步:大路考起點科目二(小路考)通過2周后參加科目三場外考試(大路考)?？荚囌f明科目三考試(即路考)包括上車準備(包括系安全帶、觀察、打左轉彎燈)、起步、直線行駛、變更車道、通過路口、靠邊停車、通過人行橫道線、通過學校區(qū)域、通過公站、會車、超車掉頭、夜間行駛,增加的項目包括加減擋位操作、路口左轉彎、路口右轉彎3個考試項目,觀察判斷道路和行駛環(huán)境以及綜合控制機動車的能力,在夜間和低能見度情況下使用各種燈光的知識,尊守交通法規(guī)的意識和安全駕駛情況其中,按照申請報考的準駕車型,設定實際道路駕駛技能考試距離大中型客車考試里程不少于20公里、牽引車和大型貨車不少于10公里小型汽車、小型自動擋汽車、低速載貨汽車、殘疾人專用小型自動擋汽車準駕車型考試里程不少于3公里小型汽車夜考仍然采取抽考形式,電腦將抽取20%~40%的考生進行夜間考試,最高可抽到50%。不進行夜考的,也要模擬夜間燈光使用考試合格標準科日三考試滿分為100分,按照不同準駕車型設定不合格、減20分、減10,減5分的判標準。達到下列分值規(guī)定的,科目三考試合格1報考大型客車、牽引車、城市公交平中型客大型猶個誰駕年型,應當達到902報考其他準駕車型的應第五步:大路考11科目一理論學習資料講解課件12科目一理論學習資料講解課件13科目一理論學習資料講解課件14科目一理論學習資料講解課件15科目一理論學習資料講解課件16科目一理論學習資料講解課件17科目一理論學習資料講解課件18科目一理論學習資料講解課件19科目一理論學習資料講解課件20科目一理論學習資料講解課件21科目一理論學習資料講解課件22科目一理論學習資料講解課件23科目一理論學習資料講解課件24科目一理論學習資料講解課件25科目一理論學習資料講解課件26科目一理論學習資料講解課件27科目一理論學習資料講解課件28科目一理論學習資料講解課件29科目一理論學習資料講解課件30科目一理論學習資料講解課件31科目一理論學習資料講解課件32科目一理論學習資料講解課件33科目一理論學習資料講解課件34科目一理論學習資料講解課件35科目一理論學習資料講解課件36科目一理論學習資料講解課件37科目一理論學習資料講解課件38科目一理論學習資料講解課件39科目一理論學習資料講解課件40科目一理論學習資料講解課件41科目一理論學習資料講解課件42科目一理論學習資料講解課件43科目一理論學習資料講解課件44科目一理論學習資料講解課件45科目一理論學習資料講解課件46科目一理論學習資料講解課件47科目一理論學習資料講解課件48科目一理論學習資料講解課件49科目一理論學習資料講解課件50科目一理論學習資料講解課件51科目一理論學習資料講解課件52科目一理論學習資料講解課件53科目一理論學習資料講解課件54科目一理論學習資料講解課件55科目一理論學習資料講解課件56科目一理論學習資料講解課件57科目一理論學習資料講解課件58科目一理論學習資料講解課件59科目一理論學習資料講解課件60科目一理論學習資料講解課件61科目一理論學習資料講解課件62科目一理論學習資料講解課件63謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基64科目一理論學習PPT資料講解16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?？颇恳焕碚搶W習PPT資料講解科目一理論學習PPT資料講解16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?？颇恳焕碚搶W習PPT四、駕駛操作結構1、轉向盤,2、離合器踏板,3、加速踏板,4、制動踏板,5、變速器操縱桿,駐車制動器操縱桿,7、各種開關開啟不同類華的車燈時,中控儀表臺上會有相中的符號是示,近年來，關于初中體育教學的研究性文獻大量涌現(xiàn)，這表明教育界已逐漸重視體育教學在培養(yǎng)學生心智方面的作用。從這些文獻中不難發(fā)現(xiàn)，教師們大都習慣于就具體的教學形式進行考察，似乎并未在整體視域下來思考初中體育教學模式創(chuàng)新問題。筆者認為，所謂整體視域則要求認真對待創(chuàng)新模式的著眼點問題。一、初中體育教學模式存在的問題1.教學形式方面在新課程改革背景下，初中體育教學形式也得到了一定程度的優(yōu)化。但從反饋的信息來看，教學形式在優(yōu)化上仍未能建立起長效機制；或者說，仍受到傳統(tǒng)教學定式的影響。具體表現(xiàn)為，在實施專項教學中習慣采取“教師演示――學生模仿―――自由活動”等三段式教學形式。盡管教師能夠明確該教學目標，但學生仍只能在運動技能上得到提升，卻無法形成一種體育精神。從體育文化的視角來看，培養(yǎng)學生的體育精神本身也是與團隊互助精神相契合的。2.教學內容方面客觀上來講，初中體育教學內容并沒有問題，畢竟它是根據(jù)教學大綱來制定的。但教學大綱只是一種指導意見，教師還應根據(jù)校本要求和學生特質進行適應性創(chuàng)造。從這一點來看，目前初中體育教學內容也存在著諸多問題。其中一點便是，未能與學生的心智特征相結合，即沒有關注對學生學習興趣的激發(fā)。二、問題意識驅動下的著眼點思考以上兩個方面存在的問題，值得我們進行思考。唯有通過思考，才能明晰初中體育教學著眼點的指向。1.教學形式上的著眼點在教學形式上應鼓勵教師參加到學生的體育專項活動中。之所以這樣講，歸因于：（1）教師在其中可以起到協(xié)調和維護活動安全的作用；（2）針對部分學生“慢熱”的特點，教師可以在其中增強活動氣氛。從當前的教學實踐中來看，以上兩個方面已經逐漸被教師們所重視，但在參與程度上還應增強。2.教學內容上的著眼點筆者并無意改變現(xiàn)行教學內容的設計，但認為還可以增加內容的興趣元素。由于初中體育教學中的常規(guī)內容難以引入該元素，則可以考慮增設某些體育活動項目在教學中。即可將拓展運動中的內容通過改造引入到教學中，如尋寶活動。這樣一來，在激發(fā)學生興趣的同時，也提升了他們的團隊互助精神。三、實踐與探索以開展尋寶活動為例，活動范圍是學校操場到住宿樓。在活動之前教師將學生分成了兩組，設計出兩條由操場通往宿舍樓的路線，分別由每組學生使用，預先在兩條路徑的沿線放置信封，信封里裝有信紙，標有下一個信封的位置，以此類推。最后看哪一組的學生最先找到放在同處的唯一寶物。通過這樣的游戲活動，在增加體育教學樂趣的同時，也形成了團隊合作精神。在學生選出的隊長帶領下，團隊成員分工行事、相互配合，最終完成該項任務。當然，在具體的實現(xiàn)形式上，可以不是信封而改為其它信息告知方式。但是，其形式的內容須在兩個團隊間，建立起公平的競賽規(guī)則。只有這樣，才能使該項目在初中體育教學中得到發(fā)展。通過上述游戲活動的開展，不難發(fā)現(xiàn)：體育教學采取以團隊為單位進行比賽，在比賽過程中各團隊根據(jù)統(tǒng)一的任務，在各自團隊內部進行任務分工與協(xié)作。最后，依靠集體的力量實現(xiàn)最終目標?？梢?，首先，該運動具有競技性，符合初中體育教學的內在要求；其次，該運動是以團隊為單位，能實現(xiàn)學生在團隊內部的充分互動，形成團隊精神，實現(xiàn)了對“體育人文精神”的挖掘。還需強調，在創(chuàng)新的同時，還應保持傳統(tǒng)教學模式被實踐證明是合理的要件。唯有這樣，才能在循序漸進的基礎上開創(chuàng)初中體育教學的新局面。一、留守學生情況分析近年來，隨著農村產業(yè)結構的不斷調整，許多家長在市場經濟的引導下，紛紛離開家鄉(xiāng)外出打工、經商，導致農村中小學存在大量的“留守學生”。與普通學生相比，缺少了父母關愛和管束，家庭教育基本處于空白狀態(tài)，他們的成長令人擔憂，在教育上存在嚴重問題，打工族將學生或留給父母，或托付給親戚朋友，或讓學生獨自留在家中。這些學生由于親情的缺失和疏于管理，許多人形成了孤僻內向、失落自卑、自私妒忌、焦慮冷漠等性格，甚至存有叛逆怨恨情緒，以致學業(yè)荒廢，誤入歧途。此外，他們心理承受能力普遍較弱，稍遇到挫折和困難，便產生悲觀絕望、妄自菲薄的心理。這些不良的心理極大地影響學生的身心健康，性格培養(yǎng)及學習生活。二、留守學生教育管理的對策在對待農村中學留守學生問題上，學校應擔當“主角”。因為在留守兒童家庭教育缺失的情況下，學校教育就顯得格外重要。第一，學校應在管理機制上督促家長關注“留守學生”的思想情況，與家長簽訂學生道德建設責任狀，實行預警制和過失追究制。建立“留守學生”突發(fā)性事件的應急機制?！傲羰貙W生”在校期間如遇突發(fā)性事件，依法迅速采取適當?shù)木戎幚泶胧?，并立即告知“留守學生”的委托監(jiān)護人和在外務工的家長，同時按規(guī)定及時報告上級有關部門。第二，廣泛開展農村“留守學生”的課題研究，開設心理教育課程，配備專兼職教師，并認真上好心理健康教育課，幫助指導留守學生解決各種困感和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生發(fā)展的關鍵時期，幫助其健康和諧發(fā)展。課下充分利用學校閱覽室、圖書室、興趣小組等陣地，開展豐富多彩的活動，充分調動學生的積極性和主動性，營造和諧的校園氣氛，創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境，使學生在學校生活中視野得到開拓，知識得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，學生的綜合素質得到了全面的提高。第三，開通心理健康咨詢熱線，安排親情接觸課，針對“留守學生”身心發(fā)展規(guī)律進行心理健康教育，對他們的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生發(fā)展的關鍵時期。部分有條件的學校相繼可以設立“心理咨詢室”和“傾訴信箱”，有針對性地開展心理咨詢活動，增強留守學生的心理調適能力，對有心理問題的“留守學生”，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解，及時掃除“留守”學生心理的陰霾。第四，發(fā)揮班主任的教育管理功能，重視營造良好的民主和諧班集體氛圍。班主任要給這些留守學生以特殊的關愛，多接近他們，并利用班集體的力量形成一個溫暖、寬松的成長環(huán)境，讓留守學生能切實感受到班集體的溫暖，以最大限度地彌補由于親子關系的缺失而給他們帶來的傷害。教育學生關心集體，愛護集體，團結集體中的每一個成員，把個人的進步與集體的榮譽連在一起。例如把優(yōu)秀學生與“留守學生”編在一組或同座，建立“課外興趣小組”，開展“手拉手”結對子、“小組學習競賽”、“愛好特長展示”等活動，讓全體學生都緊緊地團結在集體之中，讓“留守學生”切實感受到集體的溫暖、集體的力量，從而彌補其家庭教育中所缺損的情感交流與溝通，以取得良好的教育效果。第五，教師加大家訪力度，隨時洞察“留守學生”心理，通過家訪、座談、結對幫扶等辦法，給這些學生以更多關心。各學校建立“留守學生”專門檔案，及時了解留守學生的學習和生活情況，并根據(jù)情況進行分類教育管理，讓在留守兒童身上發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時與外出打工家長及代管人保持經常聯(lián)系，并建立成長記錄卡，保持密切聯(lián)系。第六，學?？梢岳么汗?jié)、假期學生父母返鄉(xiāng)的時機，召開留守學生家長會，與家長充分交流，形成合力效應。建立對“留守學生”的結對幫扶制度。根據(jù)“留守學生”的實際情況，組織學校教職工和學生跟他們進行“一對一”的結對幫扶，用友情彌補親情，引導他們樹立自立自強的信心。經常通過電話交流，向監(jiān)護人了解學生在家的表現(xiàn)，反饋學生在校期間的情況，會同學生監(jiān)護人共同做好孩子的思想工作。對留守學生的顯著成績和突出表現(xiàn)，用電話告知學生家長，增強學生積極向上的信心。面對新形勢、新情況、新問題，學校的教育理念要更新，即從單純追求升學率轉向追求全體學生的全面健康發(fā)展上來。理念是行動的向導，只有在觀念上發(fā)生變化，才能有效地指導教育教學的實踐。教師必須更新觀念、拓展思路、解放思想，以實事求是的工作態(tài)度去認真研究和探索“留守學生”教育和管理的特點和規(guī)律，本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，重樹“留守學生”的自信心，讓他們在愛的雨露陽光的哺育下健康成長，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展，成為新世紀合格的小主人?？颇恳焕碚搶W習PPT資料講解16、自己選擇的路、跪著也要把它65科目一理論學習PPT科目一理論學習PPT66科目一理論學習資料講解課件67科目一理論學習資料講解課件68科目一理論學習資料講解課件69科目一理論學習資料講解課件70第一步:體檢憑有效身份證參加拍照體檢,外地學員由公安車輛管理部門網上查詢至申請人原籍公安局車管部門,在原籍未申領過駕駛執(zhí)照方可上車1.體檢項目:心電圖、血壓、身高、體重、聽力、握力、背脊力、視力和色覺2.體檢地點:指定的新駕駛員體檢地點3體檢合格,持體檢合格的《機動車駕駛人身體條件證》印件(外地身份證同時出具暫住證復印件)預約科目一考試第一步:體檢71第三步:理論考試(一)交通法規(guī)學習,駕校車管所申請一個學車名額,獲得批準后通知學員參加交通法規(guī)考試(科目一考科目一合格后,由所選擇的駕校棖據(jù)參加駕校培訓的學員考試合格的日期依序制作駕駛技能準證明考試說明考試總時間為45分鐘,滿分100分,90分以上合格,不合格者,間隔20天以后重排考試考核內容:(以教材為準,請務必仔細閱讀)主要考道路交通安全法律法規(guī)、交通信號、通行規(guī)則等最基本的知識1.道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章2.機動車的總體構造、主要裝置的作用,車輛日常檢查、保養(yǎng)、使用,常見故障的判淅和排除方法等機動車構造保養(yǎng)知識3.高速公路、惡劣氣候、復雜道路、危險情況時的安全駕駛知識,傷員急救的一般知識,危險物品運輸知識及其緊急情況的處理知識,文明駕駛和職業(yè)道德等安全駕駛相關知識交規(guī)考試注意事項1.學員開班后,將發(fā)給“機動車駕駛員培訓教材”,學習時間為一周以上(日歷時間),一周以后可以考試。交規(guī)考試滿分100分,90分以上通過2交規(guī)學習可以自學,也可以參加基地理論培訓班費用己經包括在考試費里3.教材中關于汽車維修、摩托車等相關知識不在考試之列第三步:理論考試(一)72第四步:小路考考試內容a)倒車入庫等試作墨宏:從A六倒人住師,G圖本區(qū),再倒入日像停壓,前進型持點,試反b)坡道定點停車和起步試鉀刑準:c側方停車不需出”出不d)曲線行駛e)直角轉彎但護車管所強定云再另行誦其中倒車入庫考試路線圖現(xiàn)已公布,其他項目仍按原來公布的考試路線圖倒車入庫操作要求考試過程中,車輛進退途中不得停車。從道路一端控制線(車身壓控制線)倒入車庫停車,再前進出庫向另一端駛過控制線后倒入車庫停車,最后前進駛出車庫倒車入庫評判標準a)不按規(guī)定路線、順序行駛的,不合格b)車身出線的,不合格c)倒庫不入的,不合格d)中途停車的,不合格e)超過4分鐘,不合格第四步:小路考73其中,按照申請報考的準駕車型,設定必考項目申領大中型客貨車駕駛證的,在科目二場地駕駛技能考試中,増加模擬高速公路、雨霧天、濕骨路、緊急情況處置等考試項目。型客車、城市公交車準駕車型必考項目:上坡起步、側方停車、直角轉彎、曲線行駛、通過連續(xù)障礙、通過單邊橋引車準駕車型必考項目:上坡起步、曲線行駛、直角轉彎、限速通過限寬門、通過連續(xù)障中型客車、大型貨車準駕車型必考項目:上坡起步、曲線行駛、側方停車、限速通過限寬通過連續(xù)障礙、通過單邊橋小型汽車、小型自動擋汽車準駕車型必考項目:考試項目不得少于6項,手動擋汽車必須考讠側方停車、上坡起步,自動擋汽車必須考試側方停車,其他項目考試由考試員隨機選取旾通三輪摩托車、普通二輪摩托車準駕車型必考項目:考試項目不得少于6項,其中上坡起步曲線行駛、通過單邊橋、起伏路考試項目屬必考項目,其他項目考試由考試員隨機選取其他準駕車型的必考項目,由省級公安機關交通管理部門負責制定考試員可以在必考項目的基礎上,增加其他科目三考試項目其中,按照申請報考的準駕車型,設定必考項目74第五步:大路考起點科目二(小路考)通過2周后參加科目三場外考試(大路考)?？荚囌f明科目三考試(即路考)包括上車準備(包括系安全帶、觀察、打左轉彎燈)、起步、直線行駛、變更車道、通過路口、靠邊停車、通過人行橫道線、通過學校區(qū)域、通過公站、會車、超車掉頭、夜間行駛,增加的項目包括加減擋位操作、路口左轉彎、路口右轉彎3個考試項目,觀察判斷道路和行駛環(huán)境以及綜合控制機動車的能力,在夜間和低能見度情況下使用各種燈光的知識,尊守交通法規(guī)的意識和安全駕駛情況其中,按照申請報考的準駕車型,設定實際道路