教師招聘考試題庫《教育目的》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-5

教師招聘考試題庫《教育目的》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題全面發(fā)展教育中_____起著靈魂和統(tǒng)率的作用。參考答案:A本題解釋:參考答案：A2、單選題教育者在教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，這是在說_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]概念考查。3、單選題素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是_____。A創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B能力的培養(yǎng)C的培養(yǎng)D能力的培養(yǎng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。4、單選題確定教育目的的客觀依據(jù)是_____D:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平是確定教育目的的客觀依據(jù)。參考答案:教學(xué)目標(biāo)5、填空題教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在____上。參考答案:教育目的6、單選題當(dāng)前我國教育目的的核心內(nèi)容是_____B:培養(yǎng)全面發(fā)展的人C育并舉D:為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】略。7、單選題我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義_____。B:資本和商品的學(xué)說D:關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的的理論基礎(chǔ)的掌握。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說就是個(gè)人智力和體力等盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，全面發(fā)展自己的一切才能。依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，我國制定教育目的的一個(gè)基本精神就是要求學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。8、單選題下列人物中不屬于社會(huì)本位論的代表人物的是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】馬利坦是個(gè)人本位論的代表。9、填空題____是教育者在教育教學(xué)的過程中，在完成一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。10、簡答題某學(xué)校為貫徹上級(jí)減負(fù)精神，決定每天下午第三節(jié)課后的課外活動(dòng)不再把學(xué)生關(guān)在教室里自修，而是讓學(xué)生去操場上活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)用功的好學(xué)生，任憑老師怎么勸也不出去，而平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生卻玩得很高興。后來，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了問題，說等檢查過去了，一定要收回來……”結(jié)合這一案例，談?wù)勀銓?duì)減負(fù)問題的認(rèn)識(shí)。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是素質(zhì)教育的嚴(yán)重阻礙，全面推進(jìn)素質(zhì)教育才是國家減負(fù)政策的根本出發(fā)點(diǎn)和目的。中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為教育的“頑癥”，久治不愈，其原因還是在于不能正確地理解和貫徹素質(zhì)教育的思想。該校貫徹國家的減負(fù)政策，僅僅是為了應(yīng)付檢查。從具體做法上來看，似乎認(rèn)為，減負(fù)就是開展更多的課外活動(dòng)，就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。首先，這是對(duì)素質(zhì)教育使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系，才能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。其次，這是對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解。素質(zhì)教育是我國全面發(fā)展教育在新的形勢下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形勢對(duì)教育的要求，另一方面符合教育的本質(zhì)要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué)，學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定了素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。學(xué)校開展課外活動(dòng)，作為素質(zhì)教育的實(shí)施途徑之一，無可厚非，但學(xué)生在外面毫無指導(dǎo)地“玩”，這不僅僅是對(duì)課外活動(dòng)的誤解，對(duì)素質(zhì)教育和減負(fù)政策的誤解，也是一種對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)有人認(rèn)為有課業(yè)總會(huì)有“負(fù)擔(dān)”，學(xué)習(xí)成績與課業(yè)是相關(guān)的。有學(xué)習(xí)，就會(huì)有課業(yè)，這一點(diǎn)沒有疑問。但是，課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”，就是教育的問題。當(dāng)課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，就可能是以犧牲“青少年兒童身心健康”為代價(jià)的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是對(duì)一代人的傷害。那么，那種所謂的學(xué)業(yè)成績，對(duì)于學(xué)習(xí)者個(gè)人，對(duì)于整個(gè)社會(huì)還有什么意義呢？(3)像案例中的那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們滿足了應(yīng)試教育的要求，可能在知識(shí)素質(zhì)上較強(qiáng)，但素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，學(xué)校貫徹的減負(fù)政策并沒有實(shí)質(zhì)上改變應(yīng)試教育在實(shí)際執(zhí)行著的現(xiàn)狀。這種“減負(fù)”實(shí)則增加了素質(zhì)教育展開的難度和阻力。11、多選題教育目的社會(huì)本位論的代表人物是_____。參考答案:BE本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的價(jià)值取向的掌握?！緟⒖即鸢浮緽E【名師點(diǎn)睛】教育目的的社會(huì)本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。其代表人物有凱興斯泰納、孔德、涂爾干等。薩特、盧梭和馬斯洛主張從人的本性和人的需要出發(fā)進(jìn)行教育，其教育目的的價(jià)值取向是個(gè)人本位的。12、單選題素質(zhì)教育的三大要義是_____AB:面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展C:面向全體、全面發(fā)展、被動(dòng)發(fā)展參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】素質(zhì)教育有三大要義：第一是面向全體學(xué)生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。參考答案:A13、單選題在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動(dòng)力作用的是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向。14、填空題美育的主要內(nèi)容有藝術(shù)美育、自然美育、社會(huì)美育和____。參考答案:教育美育15、單選題廣泛意義上的教育目的存在于_____活動(dòng)之中。參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】狹義的教育目的僅存在學(xué)校教育中，而廣泛意義上的教育目的卻存在一切教育活動(dòng)16、單選題在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)作用的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C[解析]略17、單選題培養(yǎng)勞動(dòng)者是_____A:社會(huì)主義教育目的的總要求B:對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C:我國教育目的的根本特點(diǎn)D:學(xué)校的教育質(zhì)量規(guī)格本題解釋:答案：A【解析】略。18、簡答題簡述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。參考答案:【答案要點(diǎn)】現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神包括：(1)堅(jiān)持社會(huì)主義方向性；(2)堅(jiān)持全面發(fā)展； (3)培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性；(4)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑；(5)注重提高全民族素質(zhì)。19、單選題教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。20、判斷題全面發(fā)展就是平均發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】全面發(fā)展與平均發(fā)展不是同一概念。全面發(fā)展是指學(xué)生在德智體美勞等方面都得到發(fā)展。21、單選題首次把提高全民族素質(zhì)納入教育目的的文件是_____A:1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B:1986年的《中華人民共和國義務(wù)教育法》C:1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》D:1995年的《中華人民共和國教育法》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》首次把提高全民族素質(zhì)納人教育目的。22、單選題當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是_____27、簡答題簡述教育目的的作用參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】我國1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針，素質(zhì)教育隨之成為當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想。23、單選題人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著_____A:教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向B:教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要C:教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)D:教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略24、單選題在教育目的的價(jià)值取向上著眼于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活需求的教育目的的教育家是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】略。25、填空題____為人的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能。參考答案:機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)26、單選題以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的是_____A:教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合B:教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展C:教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D:教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:答案：C【解析】教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系，它們處于兩個(gè)層次，兩者并不是等同的關(guān)。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)教育目的對(duì)教育工作具有導(dǎo)向作用；(2)教育目的對(duì)貫徹教育方針具有激勵(lì)作用；(3)教育目的是對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。也有說法認(rèn)為，教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評(píng)價(jià)功能。28、簡答題簡述素質(zhì)教育的意義。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國力；(2)素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢；(3)素質(zhì)教育有助于受教育者全面發(fā)展的落實(shí)。29、單選題教育無目的論的提出者是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。30、單選題我國現(xiàn)階段的教育目的是_____。A:陶冶學(xué)生的人格，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人B:注重科學(xué)技術(shù)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和開拓精神的人C:適應(yīng)時(shí)代精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展D:以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“四有”的全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人參考答案:D本題解釋:參考答案：A解析：現(xiàn)階段我國的教育目的是：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。31、單選題與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】學(xué)校體育相比一般身體鍛煉，更加的系統(tǒng)32、多選題教育目的層次包括_____。A國家的教育目的B的學(xué)習(xí)目標(biāo)C:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D的教學(xué)目標(biāo)E值取向參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD【解析】考查教育目的層次內(nèi)容。33、單選題素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)。34、簡答題在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)校要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神應(yīng)做到：①正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與全面發(fā)展教育目的之間的關(guān)系；②創(chuàng)新：是人的自由活動(dòng)；③正確理解創(chuàng)新和守舊的辯證關(guān)系；④要把握創(chuàng)新的正確導(dǎo)向。(2)學(xué)校教育要激發(fā)學(xué)生的人文精神應(yīng)做到：①培養(yǎng)科學(xué)精神；②增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。35、簡答題我國家長十分重視孩子文化課的學(xué)習(xí)，小孩從牙牙學(xué)語時(shí)，就教他們學(xué)數(shù)數(shù)，剛上幼兒園就教孩子學(xué)拼音、學(xué)寫字。上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，家長對(duì)孩子文化課的學(xué)習(xí)成績倍加關(guān)注。請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。參考答案:【答案要點(diǎn)】這一現(xiàn)象說明了我國一直以來注重學(xué)生的個(gè)別方面，特別是知識(shí)方面的發(fā)展，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這違背了我國的教育目的堅(jiān)持人的全面發(fā)展的基本精神。應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育思想，從社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)行著手，促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展。36、填空題____是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。參考答案:教育目的37、單選題素質(zhì)教育的根本宗旨是_____。C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]科教興國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。38、單選題新中國成立以來，我國不同歷史時(shí)期對(duì)教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的，以下不屬于我國教育目的的基本精神的是_____。A:社會(huì)主義是我國教育性質(zhì)的根本所在，要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B:使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展C:強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D:突出教育要為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)我國教育目的的基本精神的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】新中國建立以來，社會(huì)不同的發(fā)展時(shí)期對(duì)教育的要求有所不同，因而對(duì)教育目的的基本表述、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)也有所不同，但其基本精神是一致的，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：(1)社會(huì)主義是我國教育性質(zhì)的根本所在，要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；(2)使受教育者在道德、才智和體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(3)強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；(4)培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)造精神。D選項(xiàng)是社會(huì)本位論的-種教育目的，而我國的教育目的是馬克思主www.91eX義的教育目的’主張教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，社會(huì)需要和人的發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。39、單選題新中國成立以來，我國教育目的多次變化，這說明了教育目的受_____的制約。B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化后，教育目的和教育方針也要相應(yīng)調(diào)整才能發(fā)揮最大作用。40、簡答題要培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)該特別注意人才素質(zhì)的哪些方面？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)創(chuàng)新精神；(2)實(shí)踐能力；(3)開放思維；(4)崇高理想。41、簡答題有一次，女教師畫了一個(gè)圓圈兒問大學(xué)生：“這是什么？”大學(xué)生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零。”又一次女教師畫了個(gè)同樣的圓圈兒問一群小學(xué)生：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”“是燒餅”“是足球”“是西瓜”“是老師的大眼睛”……女教師聽了，不由得目瞪口呆。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法？請(qǐng)從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理念分析。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)隨著受教育的增多，學(xué)生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學(xué)生個(gè)性生動(dòng)活潑的發(fā)展。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個(gè)性的另一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們“專心學(xué)習(xí)”。在這種氛圍中成長的學(xué)生，不是越來越健康、活潑，而是越來越乏創(chuàng)造性。結(jié)果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨(dú)立個(gè)性的小(3)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以“個(gè)性充分的自由的發(fā)展”為目的，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，反對(duì)教育的整齊劃一與陳舊僵化，堅(jiān)持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等的多樣化、靈活化、個(gè)性化；有效地實(shí)施因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立個(gè)性教學(xué)的另一面，就是要求教師有獨(dú)立個(gè)性，即要求每個(gè)教師具備自身的個(gè)性素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)；要求每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性，教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。沒有個(gè)性的教學(xué)，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，沒有個(gè)性，也就沒有創(chuàng)新。[/conten]—些農(nóng)村教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生不在少數(shù)，在勞動(dòng)中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)習(xí)慣站在一邊看別人干活，不主動(dòng)積極地幫忙。<br>請(qǐng)根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育加以評(píng)析。[content]【答案要點(diǎn)】(1)勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)包括：①培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的興趣；②使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識(shí)和技能。(2)勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運(yùn)用與實(shí)施。馬克思主義認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。如果忽視勞動(dòng)技術(shù)教育，勢必會(huì)影響我國教育目的的實(shí)現(xiàn)。42、簡答題當(dāng)代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育要想使中國的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害！”這段話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)你從教育的根本目的出發(fā)對(duì)中國當(dāng)前的教育進(jìn)行反思。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)這段話指出了當(dāng)前中國教育的弊端，當(dāng)前中國教育趨向于分?jǐn)?shù)教育(即應(yīng)試教育)，以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，學(xué)生已經(jīng)變成讀書的機(jī)器，而失去了本身擁有的天賦，沒有自我了。(2)實(shí)施全面發(fā)展教育是社會(huì)主義教育目的的必然要求，全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育等部分組成。為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，中國教育已經(jīng)開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，注重促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。43、單選題個(gè)人本位論的代表人物是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D[解析]代表人物有：盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。。44、簡答題試述素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系。參考答案:【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質(zhì)上講，二者是一致的。(1)全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。素質(zhì)教育正是以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo)，以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎(chǔ)的。沒有這個(gè)“基礎(chǔ)”，素質(zhì)教育就失去了歷史繼承性，也就無從提出，無從發(fā)展。因此，無論從科學(xué)的視角和現(xiàn)實(shí)的視角來考察，素質(zhì)教育都與全面發(fā)展教育保持了本質(zhì)上的一致。(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體落實(shí)和深化。我國在進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中，存在著一些片面追求升學(xué)率，過于注重學(xué)生的智育而忽視其他方面教育的情況。要糾正這些傾向，就要求教育目的發(fā)揮它應(yīng)有的定向、評(píng)價(jià)和調(diào)控功能。于是，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生，它提出要發(fā)展學(xué)生多方面的能力，而不是只注重知識(shí)的傳授，不能只注重智育。所以，素質(zhì)教育的提出是為了糾正教育實(shí)踐對(duì)教育目的的背離，是全面發(fā)展的教育目的對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控的一個(gè)結(jié)果，當(dāng)然也是教育目的的具體落實(shí)和深化。45、填空題教育方針是____的政策性表達(dá)。參考答案:教育目的46、單選題素質(zhì)教育是以_____為重點(diǎn)的教育。B:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】創(chuàng)新精神和能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的“分水嶺”。47、簡答題全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，具體到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展方面，應(yīng)注意哪些基本要求？請(qǐng)予以分析。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。(2)素