《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)

《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)言：環(huán)境改變生活設(shè)計(jì)美化你我導(dǎo)言：環(huán)境改變生活設(shè)計(jì)美化你我一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教案教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。2、通過本課現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語言表達(dá)能力。3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛自己身邊的環(huán)境。二、教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于初步理解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的性質(zhì)和作用的基礎(chǔ)上，熟悉環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的各個(gè)門類和方面。三、教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)在于課文內(nèi)容較多，涉及面較廣，牽涉到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的許多門類，學(xué)生不易理解。四、教學(xué)策略與組織形式：五、教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容包括現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的分類、現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)（北京國家奧林匹克體育中心設(shè)計(jì)模型）、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)（美國洛杉磯市中心寫字樓前的雕刻《鴕鳥》）、室內(nèi)設(shè)計(jì)和家居設(shè)計(jì)（《香ft飯店四季廳》、包含的內(nèi)容與特征；其次是欣賞優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)作品，深刻了解；最后對(duì)東平縣城的環(huán)境實(shí)況進(jìn)行討論。通過這三個(gè)步驟達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解并學(xué)以致用。五、教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容包括現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的分類、現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)（北京國家奧林匹克體育中心設(shè)計(jì)模型）、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)（美國洛杉磯市中心寫字樓前的雕刻《鴕鳥》）、室內(nèi)設(shè)計(jì)和家居設(shè)計(jì)（《香ft飯店四季廳》、《香ft飯店海棠窗、庭園》）等。按照教材上課，沒有一個(gè)具體的解決問題過《香ft飯店海棠窗、庭園》）等。按照教材上課，沒有一個(gè)具體的解決問題過程，只是欣賞了解。教師難備課，課也容易空洞，學(xué)生又沒有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和生活程，只是欣賞了解。教師難備課，課也容易空洞，學(xué)生又沒有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷，很難參與討論，教學(xué)很難展開。六、設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)代高中學(xué)生具有很強(qiáng)的個(gè)性和自我愛好，學(xué)校生活是很多高中生難忘的經(jīng)歷?，F(xiàn)在很多高中都存在寄宿制度，校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中非常重要的一塊。讓學(xué)生對(duì)自己身處的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合《標(biāo)準(zhǔn)以及本課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，與學(xué)生生活貼切，學(xué)生有話可說，可充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。 分組教學(xué)是課堂教學(xué)中能較好的開展討論和實(shí)踐的一種教學(xué)形式。校園環(huán)境設(shè)計(jì)重在學(xué)生的討論、各抒己見，然后是實(shí)踐——設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)也需學(xué)生間的協(xié)作。采用分組教學(xué)非常適合本課的教學(xué)需要。按6人一組把學(xué)生分成8組。每組一張學(xué)校平面圖人標(biāo)注人記錄，1人表達(dá)人小結(jié)報(bào)告。七、教學(xué)過程：（一）引入課題：優(yōu)美環(huán)境藝術(shù)遺產(chǎn)——這樣的環(huán)境你喜歡嗎？受到污染破壞的環(huán)境——這樣的環(huán)境你有何感受？重建的環(huán)境藝術(shù)——你愿意去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境嗎？出示課題：環(huán)境藝術(shù)。（二）、教授新課：教師分析：本節(jié)課我們以三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先是“探究新知：你了解什么是環(huán)境藝術(shù)嗎？”了解一些基本美術(shù)知識(shí)；然后是“走馬觀花：你知道哪些優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)？”欣賞體會(huì)有些優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)作品；最后是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：你關(guān)心身邊的環(huán)境藝術(shù)嗎？”分析現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境。1、探究新知：你了解什么是環(huán)境藝術(shù)嗎？（1）、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是在現(xiàn)代環(huán)境意識(shí)不斷提高的時(shí)代背景下，逐漸發(fā)展起來的跨學(xué)科的、全方位的、多元素的綜合性空間藝術(shù)設(shè)計(jì)。是科學(xué)與藝術(shù)、物質(zhì)與精神、理性與情感結(jié)合的產(chǎn)物，范圍不斷拓展到整個(gè)人類文化圈與自然生物圈的相互作用。（2）、通過圖片內(nèi)容展示：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)有哪些內(nèi)容？現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)一般包括建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)和室外環(huán)境藝術(shù)。、以東平縣博物館為例，提問：建筑設(shè)計(jì)與周圍的環(huán)境有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生分析:貝殼，十分協(xié)調(diào)，建筑通體白色，與湖的蔚藍(lán)色彩也十分和諧。得出：在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)中，建筑和環(huán)境的關(guān)系被界定為部分與整體的關(guān)系，建筑成為現(xiàn)代環(huán)境的重要元素。現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)更注重與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，并盡可能的合理利用周圍環(huán)境元素（包括地形、地貌、植被、水系等各種元素創(chuàng)造人類文化與自然生態(tài)相互融合的新環(huán)境。B、以流水別墅內(nèi)景為例，分析室內(nèi)設(shè)計(jì)的理念嗎？在創(chuàng)造精神與物質(zhì)并重的個(gè)性化空間。對(duì)比香港中國銀行總部大廈大廳內(nèi)景：分析流水別墅的“有機(jī)建筑”理論；中國銀行總部室內(nèi)設(shè)計(jì)追求“天人合一”的建筑理念。優(yōu)秀的現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，空間功能設(shè)計(jì)往往與建筑文化理念達(dá)到完美的統(tǒng)一。C、展示室外環(huán)境圖片：怎么理解室外環(huán)境藝術(shù)的？人與自然和諧統(tǒng)一的現(xiàn)代生存環(huán)境。（包括居住區(qū)、校園、公共標(biāo)志等內(nèi)容）引導(dǎo)分析：現(xiàn)代人居環(huán)境已成為由多種人才共同策劃設(shè)計(jì)，集自然環(huán)境因素與社會(huì)人文環(huán)境為一體的獨(dú)特的文化景觀。D、通過圖片內(nèi)容展示公共藝術(shù)，包括哪些內(nèi)容？在環(huán)境藝術(shù)中起著怎樣的作用？會(huì)關(guān)系中的一種新的取向。在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)中，公共藝術(shù)作為整體環(huán)境的有機(jī)部分，已被當(dāng)成公共文化精神和時(shí)代審美風(fēng)尚的重要特征。包括環(huán)境雕塑、壁畫、大地藝術(shù)等內(nèi)容。教師說明：環(huán)境雕塑對(duì)于環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)具有關(guān)鍵性作用，作為特定的文化載體，應(yīng)適應(yīng)不同地域特點(diǎn)和不同文化要求，體現(xiàn)出時(shí)代精神。以丹麥美人魚為例分析：與具體場(chǎng)地、位置、尺度、色彩、形態(tài)、材質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生嘗試分析《第一公民》。E、景觀設(shè)計(jì)是一項(xiàng)與眾多要素相互聯(lián)系的整體，不僅是一個(gè)美學(xué)系統(tǒng)，也是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，其美學(xué)、環(huán)境和社會(huì)因素隨著社會(huì)的發(fā)展得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。2、走馬觀花：你知道哪些優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)？3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：你關(guān)心身邊的環(huán)境藝術(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀看東平縣的一段錄像，評(píng)價(jià)一下我們身邊的環(huán)境藝術(shù)。錄象內(nèi)容解說詞：東平縣處于魯西南平原北部，改革開放以來，東平經(jīng)濟(jì)取得長足發(fā)展，成為一座古老而新興的縣城。從縣委廣場(chǎng)出發(fā)至東平湖外灘，讓我們一路走來，看看我們身邊的環(huán)境藝術(shù)?，F(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是在現(xiàn)代環(huán)境意識(shí)不斷提高的時(shí)代背景下，逐漸發(fā)展起來的跨學(xué)科的綜合性空間藝術(shù)，作為現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要元素，現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)更多的考慮與環(huán)境的關(guān)系，注重與環(huán)境的協(xié)調(diào)。適應(yīng)東平城市化發(fā)展需要，一座座高樓大廈相繼拔地而起，東湖大廈、白佛大廈、中銀大廈、東平湖度假村等一批高層建筑各展風(fēng)采，體現(xiàn)出東平縣的時(shí)代氣息，而清河公園中的仿古樓亭與水滸影視城則相映成輝，別有一番古典的雅趣，城市的魅力得到初步的體現(xiàn)。展與人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步拓展到整個(gè)人居環(huán)境。近年來，我縣積極推進(jìn)“生態(tài)建縣”，努力建設(shè)“ft水東平”，人居環(huán)境有了明顯的改善。位于城區(qū)中心的荷花廣場(chǎng)，洋溢著濃郁的文化氣息，這里成為都市人群運(yùn)動(dòng)休閑的好去處，每天清晨，都可以看到許多人到此健身鍛煉。清河公園鮮花錦簇，綠樹成蔭，建筑古香古色，環(huán)境幽雅寧靜，在這里，可以聆聽到大自然的聲音。水滸影視城那屹立于湖邊的古典式建筑，成為展現(xiàn)我縣形象的一標(biāo)志性建筑。“東平出才子”，東平是名人薈萃之地，文化之邦。城區(qū)的環(huán)境雕塑承載著我縣深厚的文化底蘊(yùn)。屹立于東湖廣場(chǎng)的南宋大畫家梁楷的塑像，他在美學(xué)、史學(xué)以及簡筆人物畫等方面作出杰出貢獻(xiàn)，被當(dāng)代美術(shù)界稱之為“一代簡筆畫大師”，他為我們留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。環(huán)境藝術(shù)不是印在紙上或嵌在畫框里的藝術(shù)，它直接而又幾乎“無孔不入”的影響著我們的生活?，F(xiàn)代生活方式和節(jié)奏，更要求環(huán)境藝術(shù)充分發(fā)揮它以“境”感人，貴在整體的語言特點(diǎn)。環(huán)境藝術(shù)，任重而道遠(yuǎn)！討論1：東湖大廈、白佛大廈、中銀大廈、東平