教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《5 觀測(cè)風(fēng)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

科學(xué) 教科版 三年級(jí) 上冊(cè)12學(xué)習(xí)目標(biāo)34風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)易小風(fēng)旗，能用自制的小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并記錄觀察結(jié)果。提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。知道利用工具能使對(duì)風(fēng)的觀測(cè)更準(zhǔn)確。想一想想一想：下列現(xiàn)象是如何引起的？風(fēng)空氣的流動(dòng)形成風(fēng)，我們可以通過(guò)地面物體的飄動(dòng)搖晃，感受到風(fēng)的大小和風(fēng)是從哪個(gè)方向刮來(lái)的。風(fēng)的大小為風(fēng)力，風(fēng)吹來(lái)的方向?yàn)轱L(fēng)向。說(shuō)一說(shuō)：今天的風(fēng)有多大？是什么方向的風(fēng)？我們用什么方法能知道風(fēng)的大小和方向呢？1根據(jù)地面物體判斷風(fēng)。風(fēng)看不見(jiàn)、摸不著，怎么測(cè)量和描述呢？在天氣日歷中，我們可以對(duì)照蒲福風(fēng)力等級(jí)表記錄風(fēng)速。記錄時(shí)，要注明“蒲福風(fēng)力等級(jí)?！逼迅ｏL(fēng)力等級(jí)的來(lái)源2制作一面簡(jiǎn)單的風(fēng)旗。制作建議：旗面材料：選一塊輕薄的布，長(zhǎng)約35厘米，寬約20厘米；旗桿材料：選一張硬紙板，長(zhǎng)約40厘米，寬約6厘米；制作方法：使用訂書(shū)機(jī)要小心！制作風(fēng)旗3到室外觀察風(fēng)旗2分鐘，記錄風(fēng)的大小和方向。規(guī)則：在空曠的地點(diǎn)測(cè)風(fēng)。小組合作，并做好記錄。觀察風(fēng)旗利用風(fēng)旗記錄風(fēng)的大小與方向風(fēng)向是風(fēng)吹來(lái)的方向，通常用八個(gè)方位來(lái)描述。如北風(fēng)是由北面吹過(guò)來(lái)的風(fēng)，東南風(fēng)是由東南方向吹過(guò)來(lái)的風(fēng)。將風(fēng)速記錄在當(dāng)天的“天氣日歷”上1.利用地面物體或風(fēng)旗，如何判斷風(fēng)的大小和方向?可以通過(guò)地面上的物體的飄動(dòng)、搖晃來(lái)判斷風(fēng)的大小和方向?？梢愿鶕?jù)風(fēng)旗被吹起來(lái)的程度，將風(fēng)的大小分為無(wú)風(fēng)(0級(jí))、微風(fēng)(1級(jí))、大風(fēng)(2級(jí))三個(gè)等級(jí)，風(fēng)旗飄動(dòng)的方向與風(fēng)的方向相反。不一定相同，風(fēng)旗是測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)力的簡(jiǎn)單工具，利用風(fēng)旗判斷的結(jié)果要優(yōu)于觀察地面物體判斷。以判斷風(fēng)向?yàn)槔?，風(fēng)旗比較輕，對(duì)風(fēng)的敏感度要優(yōu)于地面物體，而且可以根據(jù)方位圖自由調(diào)整方向，而地面其他物體，比如煙，不受人為控制，會(huì)產(chǎn)生一定的誤差。2.兩種方法觀測(cè)的結(jié)果相同嗎？為什么?2.風(fēng)向通常用（A.2）個(gè)方位來(lái)描述。C.8課堂達(dá)標(biāo)CB.41.判斷紙片往南飛，此時(shí)刮的是北風(fēng)。（

√ ）假如我們既看到了五級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象，又看到了六級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象，這時(shí)的風(fēng)力應(yīng)該是六級(jí)。（

√ ）練一練觀測(cè)風(fēng)紅旗飄動(dòng)小樹(shù)搖晃……總 結(jié)感知風(fēng) 青煙飄動(dòng)描述風(fēng)13

個(gè)等級(jí)

8個(gè)方位風(fēng)力風(fēng)向測(cè)定風(fēng)制作風(fēng)旗和風(fēng)向袋記錄風(fēng)的大小和方向。拓