2023年八年級(jí)歷史工作計(jì)劃

2023年八年級(jí)歷史工作計(jì)劃

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我任教八年級(jí)(1)、(2)班的歷史與社會(huì)課，由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，學(xué)生根底較差，其中有幾為男生淘氣，愛(ài)說(shuō)閑談，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活潑，布置作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清楚，有15%的同學(xué)字跡潦草，書(shū)面不清楚，有一種蒙混過(guò)關(guān)的心理，總體比擬好的。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一單元史前時(shí)代

1、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過(guò)程，知道人類產(chǎn)生的根本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，轉(zhuǎn)變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。

3、通過(guò)文物資料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。

4、收集與溝通中外古代（傳奇），從中找出反映文明起源時(shí)期社會(huì)的巨大變化和很多先民創(chuàng)（作文）明的傳奇、（故事）。

5、通過(guò)分析文物愛(ài)護(hù)中存在的問(wèn)題，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護(hù)文物的意識(shí)。

其次單元文明的起源

1、通過(guò)了解大河流域的文明和早期國(guó)家河早期國(guó)家的形成過(guò)程，體會(huì)人類文明進(jìn)展的腳步。

2、從古代文明的起源特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)四大文明和進(jìn)展的必要條件，理件自然環(huán)境對(duì)人類早期歷史進(jìn)程的影響。

3、通過(guò)觀看圖片發(fā)資料，把握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。

4、分析縣體資料，理解等級(jí)制度及其存在的根源，熟悉軍隊(duì)和刑法在古代社會(huì)的作用。

5、從藍(lán)田人家園的變遷，熟悉人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。

6、參加社會(huì)調(diào)查，利用書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)等多種（渠道）收集和整理歷史資料，學(xué)會(huì)分析，歸納歷史問(wèn)題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。

第三單元農(nóng)耕文明時(shí)代(上)----相繼興衰的歐亞國(guó)家

1、依據(jù)資料，描述古代希臘、羅馬文明的進(jìn)展興衰和根本社會(huì)特點(diǎn)。

2、利用資料，說(shuō)明歐洲主要封建國(guó)家的進(jìn)展過(guò)程，以及歐洲建莊園制度、等級(jí)制度和農(nóng)奴制度的形成和特點(diǎn)。

3、通過(guò)對(duì)資料的分析提煉，說(shuō)明的形成和進(jìn)展及其對(duì)歐洲封建社會(huì)的影響。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)，觀看分析和說(shuō)明身邊的（文化）現(xiàn)象，并能進(jìn)展比擬和鑒別。

第四單元農(nóng)耕文明時(shí)代(下)----綿研不絕的中華文明

1、通過(guò)本單元根本史實(shí)的學(xué)習(xí)和整合，把握中華文明的進(jìn)展脈絡(luò)，并能通過(guò)比擬，發(fā)覺(jué)每個(gè)時(shí)代各自的時(shí)代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差異。

2、通過(guò)詳細(xì)史實(shí)的學(xué)習(xí)，理解歷史進(jìn)展規(guī)律，樹(shù)立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)。

3、整合相關(guān)史實(shí)，熟悉民族融合，文化溝通對(duì)于人類文明進(jìn)展的重要性意義。

4、養(yǎng)成關(guān)注一般人生活的意識(shí)，熟悉人民群眾是歷史的制造者。

5、在學(xué)習(xí)中華文明的進(jìn)展歷程和宏大文化成就的過(guò)程中，培育民族認(rèn)同感，民族驕傲感和民族自信念。

三、教材主要內(nèi)容概括

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;其次課原始農(nóng)業(yè)和先民的國(guó)家;第三課傳奇時(shí)代的文明曙光。綜合探究一;愛(ài)護(hù)我們身邊的古老文明。

其次單元分三課：第一課得天獨(dú)厚的大河文明;第三課早期國(guó)家的形成;第三課告辭野蠻。綜合探究二;感悟滄桑巨變。

第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;其次課歐洲中世紀(jì)與文明;第三課阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。

第四單元分三課：第一課從封邦建國(guó)到一流天下;其次課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代。綜合探究四：過(guò)年，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。

四、課時(shí)安排及（措施）

本教材授課42課時(shí)，復(fù)習(xí)6課時(shí)，測(cè)驗(yàn)6課時(shí)，機(jī)動(dòng)6課時(shí)，總計(jì)60課時(shí)。

措施：按教學(xué)規(guī)劃完成教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課程的淺，難程度，深入了種學(xué)習(xí)狀況，按學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，深入淺出，難度適應(yīng)，瞄準(zhǔn)把子，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用，盡量做到教學(xué)相長(zhǎng)。

2023年八年級(jí)歷史工作規(guī)劃

為了適應(yīng)素養(yǎng)（教育）的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定規(guī)劃如下：

一、學(xué)生根本狀況

初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生，根本素養(yǎng)較好，有肯定的進(jìn)展?jié)摿?，男女比例相?dāng)。（學(xué)習(xí)態(tài)度）端正，理解記憶的力量比擬強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)心理素養(yǎng)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生安康成長(zhǎng)。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確，思想上積極進(jìn)取、喜愛(ài)班級(jí)體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參與各種活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展國(guó)情教育，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情，培育學(xué)生的民族驕傲感，并讓學(xué)生正確的熟悉自己，全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生具備肯定的自學(xué)力量，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培育學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。在教學(xué)的過(guò)程中，留意熬煉培育學(xué)生的認(rèn)知力量，使學(xué)生能夠理解教材的根本概念和根本原理，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

三、教材分析

本教材共23課，教學(xué)中心是中國(guó)近代史，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó)。因此教師必需深入討論教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，尤其初二學(xué)生注意力量的培育。

四、（教學(xué)（方法））、措施

1、作為教師，首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論并深刻領(lǐng)悟思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。

2、細(xì)心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心設(shè)計(jì)，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當(dāng)?shù)模▽W(xué)習(xí)方法），精講多練，采納多種方式，穩(wěn)固練習(xí)。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂構(gòu)造，做到在開(kāi)心和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、分期搞好單元測(cè)驗(yàn)。以使對(duì)學(xué)生根本狀況有所了解。

2023年八年級(jí)歷史工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以“”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育四有新人，本學(xué)期八年級(jí)歷史不僅傳授根底學(xué)問(wèn)，還要向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，增加環(huán)保意識(shí)和培育環(huán)保力量。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增加學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加（社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)的力量努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和增加學(xué)生素養(yǎng)，培育力量，按質(zhì)按量完成第一到其次十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生把握從鴉片戰(zhàn)斗到人民解放戰(zhàn)斗的成功的歷史。

三、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)總共分七單元，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，敘述的是從鴉片戰(zhàn)斗到解放戰(zhàn)斗的成功，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理根本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注意培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

2、內(nèi)容：表達(dá)從鴉片戰(zhàn)斗到人民解放戰(zhàn)斗的成功的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。

3、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國(guó)現(xiàn)代史局部，難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近現(xiàn)代史的進(jìn)展，了解國(guó)情，提高熟悉、培育歸納綜合力量。

四、學(xué)生特點(diǎn)

八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維敏捷，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納力量，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。

五、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱;仔細(xì)備課;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);急躁輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。

2、積極參與教研活動(dòng)，吸取歷史科有（閱歷）教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研力量。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如爭(zhēng)論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)根底學(xué)問(wèn)教學(xué)

1、對(duì)重大歷史大事和重要人物進(jìn)展詳細(xì)描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、根底點(diǎn)讓學(xué)生把握穩(wěn)固好。

2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解進(jìn)展?fàn)顩r，追溯根源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)教育。

3、對(duì)課文學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中進(jìn)展德育教育：

1、進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增加學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)（事跡），為實(shí)現(xiàn)人類抱負(fù)而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)斗的破壞作用，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培育分析歸納力量。

3、進(jìn)展維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史進(jìn)展，是統(tǒng)一穩(wěn)固進(jìn)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族進(jìn)展，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族公平的觀念。

4、進(jìn)展優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)古代有很多出色的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5、進(jìn)展國(guó)情教育，增加時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解熟悉中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外比照，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、驕傲、自信。

(四)培優(yōu)輔差措施。

優(yōu)生培育措施：

1、找學(xué)生談心，提示學(xué)生制定（學(xué)習(xí)規(guī)劃），學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)對(duì)將來(lái)的斗志。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培育并增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。

3、多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、課堂上分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)生提出更高的要求課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

5、和學(xué)生搞好溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)。

學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1、學(xué)生談心，幫忙他們找