學高中語文必修五模塊考試試題(含答案)

學高中語文必修五模塊考試試題（含答案）作者:日期:一一一/10一一3-/10福州屏東中學2012-2013學年第一學期高二模塊考試

語文必修三試卷（完卷時間：120分鐘滿分：150分命題、審核：高一集備組主持：李

捷）注意：考生請將班級、姓名、座號及全部答案一律寫在答題卷上第一卷語言基礎知識（共21分）一、選擇題（每題3分，共15分）1.下列加點字注音、字形全部正確的一項是（B）拖ffi（yi）央浼（midn）酒饌（zhudn）倉廒（do）（解析:A拖—迤mian_mei）B.慫恿（s&ng）游說（shul）噩夢（Q）譏誚（qiao）C.蘸酒（zhan）儺送(luo)斜睨（nl）角偶（yu）(解析：Cluo_nuo偶—隅）D.輕飏(yang)鯤鵬(kung)拔濯（zhuO）睇眄（midn）(解析：Dkung_kun濯—擢）2?下列各項中沒有古今異義現象的一項是（D嘗從人事B.腹猶果然C.至于成立D.高朋滿座解析A.人事：做官一一人的離合、境遇、存亡等情況或關于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調配、獎懲等工作果然：很飽的樣子一一副詞，表示事實與所說或所料相符c.至于：直到一一表示達到某種程度或另提一事；成立：成人自立一一（組織、機構等）籌備成功，開始存在3.下列各項中加點詞的詞類活用類型與例句相同的一項是（C）例：猥以微賤（解析：微賤：形容詞作名詞）保卒余年B.置杯則膠C.攜幼入室D.俊采星馳（解析：A卒：動詞的使動用法；B膠：名詞作動詞；D星：名詞作狀語）4?下列句式與例句句式相同的一項是（A）例句：將有事于西疇（狀語后置）去以六月息者也B去以六月息者也B.而劉夙嬰疾?。ń馕觯築被動句；C定語后置；D省略句）5?下列各項中文學常識有誤的一項是（D都督閻公之雅望D.千里逢迎）《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術地概括了歷史上農民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。通過對農民起義者不同反抗道路的詳盡描寫,熱情謳歌了他們的反抗精神和優(yōu)秀品質，描繪了農民革命的理想，深刻的反映了廣闊的社會生活。

《裝在套子里的人》是19世紀俄國批判現實主義大師契訶夫的著名短篇小說。契訶夫與法國作家莫泊桑、美國作家歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學史上的一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。小說以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)“茶峒”為背景，描繪了湘西地區(qū)特有的風土人情，借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯了人性的善良美好與心靈的澄澈明凈。沈從文，湖南鳳凰人，苗族?，F代著名作家、歷史文物研究家、湘派小說代表人物，代表作有《邊城》、《長河》、《湘西散記》、《子夜》等。（解析：沈從文是京派小說代表人物，《子夜》是茅盾的代表作。）二、默寫（6分）6.云無心以出岫，6.云無心以出岫，鳥倦飛而知還。8.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫7.既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。9.云銷雨霽，彩徹區(qū)明。10.煢煢孑立，形影相吊。11.烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。第二卷閱讀題（共49分）三、古詩文閱讀（共18分）㈠文言文閱讀：閱讀下面的文段，完成12?15題。（每題3分，共12分）邢邵，字子才，河間人，魏太常貞之后。十歲，便能屬文，雅有才思，聰明強記，日誦萬余言。嘗因霖雨，乃讀《漢書》，五日，略能遍記之。文章典麗，既瞻且速。年未二十，名動衣冠。自孝明之后，文雅大盛，邵雕蟲之美，獨步當時，每一文初出，京師為之紙貴，讀誦俄遍遠近。邵率情簡素，內行修謹，兄弟親姻之間，稱為雍睦。博覽墳籍，無不通曉，晚年尤以五經章句為意，窮其指要。吉兇禮儀，公私咨稟，質疑去惑，為世指南。每公卿會議，事關典故，邵援筆立成，證引該洽，帝命朝章，取定俄頃。詞致宏遠，獨步當時，與濟陰溫子升為文士之冠，世論謂之“溫邢”巨鹿魏收，雖天才艷發(fā)，而年事在二人之后，故子升死后，方稱“邢魏"焉。雖望實兼重，不以才位傲物。脫略簡易，不修威儀，車服器用，充事而已。有齋不居，坐臥恒在一小屋。果餌之屬，或置之梁上，賓至，下而共啖。天資質素，特安異同，士無賢愚，皆能顧接，對客或解衣覓虱，且與劇談。有書甚多，而不甚讎校。見人校書，常笑曰“何愚之甚，天下書至死讀不可遍，焉能始復校此？且誤書思之，更是一適。"（節(jié)選自《北齊書?邢邵傳》）TOC\o"1-5"\h\z下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（C）A.十歲，便能屬文屬：寫作B.雖望實兼重，不以才位傲物望：名聲C.士無賢愚，皆能顧接顧：顧惜D.對客或解衣覓虱，且與劇談?。簳晨臁窘馕觥款櫍菰L。又如“三顧茅廬”下列句子分別編為四組，全都表現邢邵才華出眾的一組是（C）①聰明強記，日誦萬余言②率情簡素，內行修謹③博覽墳籍，無不通曉④事關典故，邵援筆立成⑤詞致宏遠，獨步當時⑥天資質素，特安異同A.①②③B.④⑤⑥C.③④⑤D.②⑥①【解析】①③④⑤都表現邢邵的才華出眾；②⑥表現邢邵的秉性品行。14?下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（D）【解析】文中沒有“與其倒不如”的意思。邢邵十分聰明，記憶力強。他曾經只用了五天的時間，就把一部《漢書》讀完，并且能把它大致背誦下來。邢邵的文章典雅華麗，在當時無人能及。他的文章常常剛一寫好，就立即在京城廣為流傳，被爭相誦讀。邢邵雖為文壇領袖，名聲顯赫，但卻從不驕矜自恃。在家，能與親人和睦相處；在外,能對士人以禮相待。邢邵反對把精力花在校書上，他認為與其對著有謬誤的書苦思冥想，浪費時間，倒不如更換一本合適的來讀。15?翻譯句子：果餌之屬，或置之梁上，賓至，下而共啖（得分點：屬：類；或：有時;下：名作動，拿下來）他有時將果品糕餅之類放到屋梁上，有客人來，就取下來與客人一起品嘗。㈡詩歌鑒賞（6分）閱讀下面一首宋詩，回答16—17題詠福州城南（其一）曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開，惟有青青草色B。【注】曾鞏（1019-1083年）,江西南豐縣人，宋熙寧十年任知福州，春日出南臺游覽，

因作《詠福州城南》一詩。請在下列備選詞語中選擇合適的詞語填入詩句中的空白處。（2分）A?盡、完、全A?盡、完、全B?綠、齊、新（答案：A.盡B?齊）宋詩以理趣見長，喜發(fā)議論，請結合三、四兩句談談作者在本詩中所闡述的道理。（4分）（答：詩人通過桃花、李花容易凋謝與小草青色長久相對比，暗示了這樣的一個哲理：桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱??；青草雖然樸素無華，生命力卻很強大。）四、名著閱讀（10分）下列敘述中不正確的兩項是（C）（E）關羽與劉備失散，暫居曹營。曹操一心想收服關羽，三日一小宴，五日一大宴，并賜了美女、金銀、赤兔馬、官職等。關羽只留下了赤兔馬，這是為了來日找尋劉備時便于前往。袁紹死后，其子袁尚兵退冀州。為助曹操奪取冀州，許攸獻計，令曹操決漳河之水淹城。守城的審配聽說后只是暗笑，卻不作防備。不想當夜，曹操添十倍軍力并力發(fā)掘，等到天亮，竟挖出兩丈深的戰(zhàn)壕。然后引漳河水灌之，水淹冀州，以致城內彈盡糧絕，軍士餓死殆盡，終而被曹軍攻破。曹操想派人勸說劉表歸順，孔融推薦了禰衡。曹操接見禰衡，不加禮，禰衡反唇相譏。曹操惱怒，命其為鼓吏以辱之。禰衡在宴會上裸衣?lián)艄模戳R曹操。曹操盛怒之下命人斬了禰衡?？酌魅|南赤土修壇，施法求風，三更時分東南風起，周瑜駭孔明之才，派丁奉、徐盛斬殺孔明，孔明早料此事，讓趙云等人安全護送他回到夏口。曹操派大將夏侯惇進攻新野。諸葛亮在博望坡設下埋伏，令張飛、關羽去誘敵深入，然后火攻。夏侯惇果然中計。大敗而歸。這是諸葛亮出山后打的第一仗。（解析：C曹操不愿負殺戮賢士之名，把禰衡遣去劉表處勸降。E諸葛亮令趙云誘敵深入。）填空題（每空1分，共5分（1）北海太守.準備往徐州救陶謙，自己卻被黃巾軍打敗包圍。他派部將太史慈與前去向劉備求援，最終殺敗黃巾軍。（孔融）（2）孫策臨死之前，把印綬交給孫權，并告訴他日后若內事不決，可I、；外事不決，可問周瑜。（張昭）（3）袁紹興兵七十萬，彳進發(fā)。夏侯惇發(fā)書告急，曹操起軍七萬，前往迎敵。袁紹臨出發(fā)，田豐從獄中上書勸諫“今且宜靜守以待天時，不可妄興大兵，恐有不利?！保ü俣桑?）在隆中對中，諸葛亮讓劉備先取荊州為家，后建基業(yè)，以成鼎足之勢。（西川）（5）曹操征張繡途中，恰逢稻麥成熟，便下令要求眾將士不準縱馬毀麥，不想他的馬受驚跑入麥田，踏毀麥田，后謀士郭嘉便引“法不加于尊”的說法為其開脫，終以以示眾人。（割發(fā)代首）五、文化經典閱讀：閱讀下面《論語》選段，完成20—21題。（6分）子貢問政。子曰“足食，足兵，民信之矣?！奔究底訂栒诳鬃釉唬?如殺無道，以就有道，何如？"孑b子對曰："子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃。”齊景公問政于孔子。孑b子對曰“君君、臣臣、父父、子子?！毕旅娓黜椫袑x段內容的理解，不正確的一項是（B）（3分）孔子認為，治理一個國家應當具備三個起碼條件：食、兵、信，這三者是立國的根本?？鬃诱J為，在政治上實在無法可施時，當政者“殺無道以就有道”是可取的。孔子認為，要使民善關鍵在于當政者個人的道德表率作用。孔子認為，君要像君，臣要像臣，父要像父，子要像子，各自完成自己的責任和義務,不能混亂，這樣國家就會太平。（解析：B孔子不贊成“殺無道以就有道”，認為應當施以仁政。）同是“問政”，孔子的回答卻不相同，從這些不同回答中體現出孔子怎樣的治國思想？（3分）參考答案：取信于民，為政以德，講究禮節(jié)。六、現代文閱讀閱讀下列文字，回答問題（15分）林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道："此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活。林沖道“眾兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？"眾人道："若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。正說之間，只見差撥過來問道："那個是新來配軍？"林沖見問，向前答應道:"小人便是。那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖罵道:"你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效。把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道："差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃?你教我送與管營和俺的，都在里面？"林沖道："只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。差撥見了，看著林沖笑道“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官。林沖笑道“總賴照顧。差撥道“你只管放心。又取出柴大官人的書禮，說道“相煩老哥將這兩封書下一下。差撥道："既有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可'我自來與你支吾，要瞞生人的眼目”林沖道："多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道“'有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處?！痹瓉聿顡苈淞宋鍍摄y子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道："況是柴大官人有書，必須要看顧他。"便教喚林沖來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道："管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名?！绷譀_聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！绷譀_道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道："這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐模鄷r滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。"（選自《水滸傳會評本》第八回，有刪節(jié)）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（B）（C）（5分）小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節(jié)描寫上。由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現實。小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態(tài)人情，也表達了林沖的感慨和無奈。小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）（參考答案：①概括介紹牢營情況，交代人物活動的環(huán)境。②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產生波瀾。每答對一點，給2分。意思答對即可。）對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金圣嘆評點道：“雖是搖出奇文，然亦實是林沖身份?！币罁≌f內容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現的是林沖什么樣的性格和心理。（6分）兩種身份：①教頭身份。②配軍身份。（一點1分）四種性格和心理：①謹慎小心。②沉著冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。（一點2分）不要求面面俱到，只要能就某一方面進行論述、探究，即可根據合理程度和論述情況酌情給分。第三卷語言文字運用（共5分）七、語言文字運用25?下面這段文字