教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-124

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題

在解應(yīng)用題時，老師總是一再強調(diào)要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生_____。

A:牢記題目內(nèi)容

B:有效地監(jiān)控解題過程

C:熟練地應(yīng)用計算技能

D:完成對問題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

2、單選題

桑代克提出的三條學(xué)習(xí)定律是_____。

A:準備律、應(yīng)用律、消退律

B:準備律、練習(xí)律、泛化律

C:準備律、練習(xí)律、效果律

D:應(yīng)用律、失用律、效果律

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：在實驗的基礎(chǔ)上，桑代克提出了三條學(xué)習(xí)定律：

（1）準備律。這個定律包括三個組成部分：①當(dāng)一個傳導(dǎo)單位準備好傳導(dǎo)時，傳導(dǎo)而不受任何干擾，就會引起滿意之感；②當(dāng)一個傳導(dǎo)單位準備好傳導(dǎo)時，不得傳導(dǎo)就會引起煩惱之感；

③當(dāng)一個傳導(dǎo)單位未準備傳導(dǎo)時，強行傳導(dǎo)就會引起煩惱之感。

（2）練習(xí)律。這個定律分為兩個次律：①應(yīng)用律——一個已形成的可變聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用，就會變強；②失用律——一個已形成的可變聯(lián)結(jié)，若久不應(yīng)用，就會變?nèi)酢?/p>

（3）效果律。這個定律強調(diào)個體對反應(yīng)結(jié)果的感受將決定個體學(xué)習(xí)的效果。即如果個體對某種情境所起的反應(yīng)形成可變聯(lián)結(jié)之后伴隨著一種滿足的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會增強；反之，如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會減弱。桑代克在20世紀30年代進一步考察了這條定律，發(fā)現(xiàn)感到滿足比感到厭煩能產(chǎn)生更強的學(xué)習(xí)動機，因此他修正了效果律，更強調(diào)獎賞，而不大強調(diào)懲罰。

3、單選題

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學(xué)方法即_____。

A:練習(xí)法

B:實驗法

C:談話法

D:討論法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

本題考查常見教學(xué)方法。練習(xí)法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；實驗法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法；談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。本題考查的是談話法的含義。

4、簡答題

在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力？

參考答案:

（1）完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；

（2）采用討論法進行教學(xué)；

（3）聯(lián)系實際問題進行教學(xué)；

（4）對學(xué)生進行必要的啟發(fā)指導(dǎo)；

（5）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。

5、簡答題

我國中小學(xué)德育有哪些方法？每一方法的內(nèi)容和實施要求是什么？

參考答案:

參考解析：

我國中小學(xué)德育的基本方法有以下幾種。

（1）說服法，是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識，形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、講座、參觀等。實施要求：①明確目的性；②富有知識性、趣味性；③注意時機；④以誠待人。

（2）榜樣法，是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生品德的方法。實施要求：①選好學(xué)習(xí)的榜樣；②激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情；③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。

（3）鍛煉法，是有目的地組織學(xué)生進行一定的實踐活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉包括練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動等。實施要求：①堅持嚴格要求；②調(diào)動學(xué)生的主動性；③注意檢查和堅持。

（4）陶冶法，是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。實施要求：①創(chuàng)設(shè)良好的情境；②與說服法相結(jié)合；③引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。

（5）表揚獎勵與批評處分法，是對學(xué)生的良好思想、行為做出的肯定評價，引導(dǎo)和促進其品德積極發(fā)展的方法。實施要求：①公平、正確、合情合理；②發(fā)揚民主，獲得群眾支持；③注重宣傳與教育。

6、多選題

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，國家為此付出的努力有_____。

A:為所有學(xué)生提供正常的教育機會

B:關(guān)注貧困學(xué)生，設(shè)立幫困基金

C:關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊的教育機構(gòu)

D:對貧困、殘疾學(xué)生實施獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：國家和學(xué)校在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，選項中均體現(xiàn)了國家為此付出的努力。

7、判斷題

到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：這種說法是正確的。內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。

8、多選題

青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：_____

A:順序性和階段性

B:穩(wěn)定性和可變性

C:發(fā)展的不均衡性

D:個別差異性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD

9、單選題

馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類，下列不屬于缺失需要的是_____。

A:安全需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:審美需要

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對馬斯洛需要層次理論層級分類的把握。

【參考答案】D

【名師點睛】馬斯洛的需要層次理論一共有七種需要：生理需要、安全需要、樣屬與愛的需要、尊重的需要、求知與理解的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要。在這七種需要中，他又根據(jù)需要與生存相關(guān)還是與成長相關(guān)，將前四種定義為缺失需要，是我們生存所必需的，它們對生理和心理的健康是很重要的，必須得到一定程度的滿足，但一旦得到滿足，這樣的動機就會消失。后三種動機稱為成長需要。它雖然不是生存所必需的，但對我們適應(yīng)社會來說卻有很重要的積極意義，這些需要很少能夠得到完全的滿足。因此本題中，ABC都是缺失需要，D項屬于成長需要。

10、單選題

學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過_____。

A:測驗

B:評價幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算算術(shù)、認字的水平

C:考試

D:幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】對幼兒的評價最重要的是過程性評價。故選D。

11、單選題

教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學(xué)生進行思想品德教育，其方法是_____。

A:鍛煉法

B:實踐法

C:示范法

D:說服法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法是對學(xué)生進行德育的基本方法，包括運用語言進行說服的方式（講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等）和運用事實進行說服的方式（參觀、調(diào)查、訪問等）。說服的方法運用很廣，其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學(xué)生的認識。

12、填空題

建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是____。

參考答案:凱洛夫

本題解釋:

【答案】凱洛夫

13、簡答題

簡述班主任的工作方法。

參考答案:

參考解析：（1）情感陶冶法。

（2）實際鍛煉法。

（3）說理教育法。

（4）獎懲激勵法。

（5）目標管理法。

（6）因勢利導(dǎo)法。

（7）心理疏導(dǎo)法。

14、簡答題

簡述我國學(xué)制改革的基本原則。

參考答案:

（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展；（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；（3）普及與提高相結(jié)合；（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合

15、填空題

從性善論闡述他的觀點是____：從性惡論闡述他的觀點是____。

參考答案:孟子荀子

本題解釋:

【答案】孟子、荀子

16、單選題

杜威的教育理論代表作是_____。

A:《民主主義與教育》

B:《教育與新人》

C:《普通教育學(xué)》

D:《實驗教育學(xué)》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

17、判斷題

學(xué)校進行的心理健康教育特指針對學(xué)生的心理疾患而進行的教育_____。

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：全體學(xué)生都是心理健康教育的對象。

18、單選題

國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為_____職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

A:初級

B:一級

C:二級

D:講師

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)三個等級。故選A。

19、單選題

《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起_____內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。

A:15日

B:30日

C:45日

D:60日

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認定申請后，應(yīng)當(dāng)對申請人的條件進行審查；對符合認定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書；對不符合認定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認定結(jié)論通知本人。

20、簡答題

簡述班主任在班級管理中的角色。

參考答案:

參考解析：（1）班主任是實施素質(zhì)教育的骨干力量；

（2）班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者；

（3）班主任是班級教育教學(xué)活動的組織協(xié)調(diào)者。

21、簡答題

簡述幼師的職業(yè)素養(yǎng)。

參考答案:

參考解析：

【答案要點】

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：①熱愛幼兒教育事業(yè)；②熱愛幼兒；③尊重教師集體和家長。

（2）智能素養(yǎng)包括知識和能力兩個方面。①文化知識素養(yǎng)。教師要具備較為廣博的文化基礎(chǔ)知識；教師要具備扎實的幼兒教育理論知識，只有這樣，才能對幼兒進行科學(xué)的教育指導(dǎo)。②教育技能素養(yǎng)，包括：觀察和了解幼兒的能力；教育的組織能力；語言表達能力；藝術(shù)表達能力；設(shè)計創(chuàng)造能力；自我發(fā)展的能力。

22、單選題

學(xué)校的中心工作是_____。

A:教學(xué)工作

B:公共關(guān)系

C:行政工作

D:總務(wù)工作

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]學(xué)校就是教學(xué)之地，學(xué)校的中心工作就是教學(xué)。

23、單選題

新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法是_____。

A:1995年頒布的《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

B:1996年頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D:1995年頒布的《中華人民共和國教育法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

24、填空題

自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我再到____的過程。

參考答案:心理自我

本題解釋:

【答案】心理自我

25、簡答題

根據(jù)記憶規(guī)律，教師如何在教學(xué)中組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

參考答案:

要使學(xué)生獲得鞏固的知識，不能沒有復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效果的好壞并不機械地取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)，而是取決于復(fù)習(xí)的正確組織。在教學(xué)過程中，為了有效地組織復(fù)習(xí)，必須注意以下幾點：

（1）合理安排復(fù)習(xí)時間

①及時復(fù)習(xí)。

遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。及時復(fù)習(xí)可以阻止通常在學(xué)習(xí)后立即發(fā)生的急速遺忘。所以，教師教授新知識后要及時地進行課堂練習(xí)，進行復(fù)習(xí)性提問、布置家庭作業(yè)等，讓學(xué)生所學(xué)的知識得到及時復(fù)習(xí)。

②合理分配復(fù)習(xí)時間。

根據(jù)復(fù)習(xí)在時間上分配的不同，可將復(fù)習(xí)分為兩種：集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。集中復(fù)習(xí)是集中在一個時間內(nèi)，對所要識記的內(nèi)容連續(xù)、反復(fù)地進行復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)是把要記憶的內(nèi)容分在幾個相隔的時間內(nèi)進行復(fù)習(xí)。研究表明，一般情況下，分散復(fù)習(xí)效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

所以，組織學(xué)生復(fù)習(xí)時，應(yīng)盡量采用分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)時，間隔時間的長短應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)、數(shù)量、識記已經(jīng)達到的水平等因素而定。一般地說，分散復(fù)習(xí)的時間間隔應(yīng)是先密后稀，每次復(fù)習(xí)的遍數(shù)應(yīng)是先多后少。根據(jù)這一規(guī)律，在學(xué)校的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把功課的復(fù)習(xí)合理地分配在整個學(xué)期中，而不應(yīng)只集中在期末考試之前。

（2）恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容的恰當(dāng)安排也是影響復(fù)習(xí)效果的重要因素。首先，復(fù)習(xí)內(nèi)容要適量，其次，要防止復(fù)習(xí)內(nèi)容間的相互干擾。相似的內(nèi)容不要安排在一起復(fù)習(xí);對內(nèi)容的中間部分應(yīng)加強復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)中應(yīng)注意安排適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

（3）反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合

研究表明，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，比單純通過反復(fù)閱讀來進行復(fù)習(xí)效果要好。

很顯然，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，能提高學(xué)習(xí)者的積極性。在這個過程中學(xué)習(xí)者能看到成績，增強信心;能及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正錯誤;能更好地抓住重點、難點，使復(fù)習(xí)更有目的。所以，在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生多試圖回憶，將反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合。

（4）復(fù)習(xí)方法多樣化

復(fù)習(xí)方法單調(diào)，容易使學(xué)生感到疲倦，產(chǎn)生消極情緒。而如果采用多樣化的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生每次都能在新的聯(lián)系中接觸到有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，則能使學(xué)生感到新穎，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使其能充分利用多種感覺器官參加復(fù)習(xí)活動，提高復(fù)習(xí)效果。

26、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)理論是建立在小貓“迷箱”實驗的基礎(chǔ)上，又稱為_____。

A:刺激-反應(yīng)理論

B:認知-發(fā)展理論

C:接受-認知理論

D:有意義接受學(xué)習(xí)理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略。

27、簡答題

簡述義務(wù)教育的意義。

參考答案:

參考解析：義務(wù)教育的意義：

（1）義務(wù)教育既標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，又會不斷促進國家的經(jīng)濟發(fā)展。一個國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步是實施義務(wù)教育的根本條件，主要表現(xiàn)在教育的目標和內(nèi)容是由經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的；同時，義務(wù)教育的規(guī)模和質(zhì)量又反過來影響經(jīng)濟的發(fā)展。

（2）義務(wù)教育既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平，又會促進現(xiàn)代文明的提高。一個國家的民主生活從教育層面上說就是要建立在教育機會均等、人人都有受教育的權(quán)利的基礎(chǔ)之上，同時國家會以法律的形式加以保障。義務(wù)教育是一個國家建立民主生活的基礎(chǔ)和工具。

（3）義務(wù)教育既可以保障公民的基本權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識。在經(jīng)濟落后地區(qū)，經(jīng)常會因為各種條件的限制，使兒童和少年受教育的權(quán)利受到侵犯，所以，義務(wù)教育必須由國家給予強制的保障措施?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》從法律上維護了公民受教育的基本權(quán)利，也要求公民履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

28、單選題

教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的_____上。

A:個人價值和社會價值

B:主體價值

C:創(chuàng)造價值

D:教育價值

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]教師的勞動價值主要體現(xiàn)在傳遞知識、傳播文化的社會性價值和完善自身、實現(xiàn)自我的個人價值上。

29、單選題

學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動中的_____。

A:體育活動

B:學(xué)科活動

C:文學(xué)藝術(shù)活動

D:科技活動

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

文學(xué)藝術(shù)活動以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展他們對美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的。攝影是一種對美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞。屬于文學(xué)藝術(shù)活動。

30、簡答題

學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。這就是(位置記憶法)。

參考答案:

本題解釋:

【答案】位置記憶法

31、多選題

教育活動要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力?！叭Y(jié)合”中的三種教育為_____。

A:家庭教育

B:道德教育

C:班級教育

D:學(xué)校教育

E:社會教育

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】ADE。

32、判斷題

過度重視教育不利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。

33、單選題

課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和_____。

A:教室的布置

B:教師的行為表現(xiàn)

C:學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

D:學(xué)生座位的分配

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學(xué)生座位的分配。

34、簡答題

學(xué)習(xí)類型

參考答案:

學(xué)習(xí)類型是個體對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，主要包括認知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點等。

35、簡答題

素質(zhì)教育

參考答案:

【答案】所謂素質(zhì)教育，是以提高人的素質(zhì)為目的的教育。素質(zhì)教育而向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點，旨在提高全民族素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專門人才。

36、判斷題

短時記憶的內(nèi)容量非常有限，約為5?9個模塊，不超過兩分鐘。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：短時記憶中信息保持的時間一般在20秒鐘，不超過1分鐘。

37、單選題

班級活動的類型可以分為思想道德引領(lǐng)類、學(xué)習(xí)提高類、個性發(fā)展類和_____。

A:小組合作類

B:個人提高類

C:班級建設(shè)類

D:社會適應(yīng)類

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

此題是對班級活動類型的考查。班級活動的類型可以分為思想道德引領(lǐng)類、學(xué)習(xí)提高類、個性發(fā)展類和社會適應(yīng)類。

38、單選題

創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和_____

A:表演游戲

B:體育游戲

C:智力游戲

D:音樂游戲

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲形式。其中創(chuàng)造性游戲的類型包括：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等。

【命題立意】考查創(chuàng)造性游戲的類型。

【錯因分析】對創(chuàng)造性游戲的類型與規(guī)則性游戲的類型混淆。

39、簡答題

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

參考答案:

40、單選題

表現(xiàn)為"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的階段是_____

A:依從

B:認同

C:內(nèi)化

D:堅定

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：內(nèi)化，即在思想觀點上與社會規(guī)范及其價值一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成了。

41、簡答題

我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?

參考答案:

參考解析：（1）社會主義方向性原則；

（2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；

（3）知行統(tǒng)一原則；

（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；

（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；

（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；

（7）尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則；

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

42、單選題

“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于_____。

A:形象記憶

B:動作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶?！坝嘁衾@梁，三日不絕于耳”是對聲音形象的記憶。故選A。

43、判斷題

幼兒掌握數(shù)的組成是數(shù)群概念的發(fā)展，也是進一步理解數(shù)之間概念的標志。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：√

44、單選題

李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪?？”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從_____人手對李小林進行教育。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

45、單選題

幼兒時期的言語學(xué)習(xí)主要是_____。

A:閱讀訓(xùn)練

B:書面言語

C:口頭言語

D:識字教學(xué)