2020屆人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元考試測(cè)試卷

/6第三單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分題號(hào)-一一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(26分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(D)(2分)蹴爾(ch)燕然(y沁)擎蒼(qTng)所惡l(wu)怫然(珀)麾下(huT)簞食(dan)縞素(gao)徒跣:(xian)負(fù)篋!(qi)媵人(ying)缊袍(yUn)休祲(jin)韓傀(guD綺繡@)容臭(xiU)下列朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)由是/則可以辟患/而有不為也B.從鄉(xiāng)/之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)會(huì)挽雕弓/如滿月D.馬/作的盧/飛快【解析】從/鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(A)(2分)賢者能勿喪耳B.鄉(xiāng)為身死而不受C.故不錯(cuò)意也D.四支僵勁下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)假.諸人而后見(jiàn)也(借)援.疑質(zhì)理(引、提出)長(zhǎng)跪而謝.之曰(感謝)此之謂失其本.心.(指人固有的羞惡之心)【解析】謝：道歉。下列句子中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是(D)(2分)非若是也B.走送之C.媵人持湯沃灌D.略無(wú)慕艷意下列句子中加點(diǎn)詞的意思及用法相同的一項(xiàng)是(C)(2分)所欲有甚于.生者受地于.先王則凡可以辟患者何不為.也鄉(xiāng)為.身死而不受況才之.過(guò)于余者乎天子之.怒免冠徒.跣徒.以有先生也古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲?秋思》)了卻君王天下事，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)范仲淹《漁家傲?秋思》中表面上寫(xiě)夕陽(yáng)西下，孤城緊閉，實(shí)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)吃緊，戒備森嚴(yán)的句子是：長(zhǎng)煙落日孤城閉。秋瑾在《滿江紅》中感嘆知音難覓的詩(shī)句是：莽紅塵何處覓知音?青衫濕!8．（泰州中考）專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）學(xué)校開(kāi)展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，你參與其中。（1）【集思廣益】就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。他的建議有語(yǔ)病，把你修改后的句子寫(xiě)在下面。（2分）有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題教育.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用。（2）【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問(wèn)他原來(lái)是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。你這樣勸說(shuō)他：李華,上網(wǎng)查閱資料學(xué)習(xí).可以幫助我們更好地掌握知識(shí).但是不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng).更不能沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí).得不償失.希望你能控制好上網(wǎng)時(shí)間.好好休息。（3分）（3）【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮.學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺.他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián).上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（3分）示例：閱讀經(jīng)典助成長(zhǎng)二、閱讀理解（44分）（一）（7分）江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂.左牽黃.右擎蒼.錦帽貂裘.千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守.親射虎看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜.又何妨！持節(jié)云中.何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月.西北望.射天狼。9．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容。（2分）上闋：出獵盛況下闋：抒報(bào)國(guó)情懷“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了什么意思？（2分）作者以魏尚自喻.希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的形象？（3分）塑造了一個(gè)雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。（二）（10分）送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧.無(wú)從致書(shū)以觀.每假借于藏書(shū)之家.手自筆錄.計(jì)日以還。天大寒.硯冰堅(jiān).手指不可屈伸.弗之怠。錄畢.走送之.不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余.余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊.門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。12．解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）（1）嘗趨．百里外（疾走，跑）（2）禮愈至．（周到）（3）腰．白玉之環(huán)（在腰間佩戴）13．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（我）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（2）負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。（我）背著書(shū)箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。14.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）選文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì)馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。雖然作者幼時(shí)“無(wú)從致書(shū)以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅(jiān)持，使他得以“遍觀群書(shū)”?！傲⑹套笥摇薄案┥韮A耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫(xiě)出了作者對(duì)老師的恭敬和求知的懇切。作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，突顯作者對(duì)“口體之奉不若人”的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。（三）（14分）【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇啃l(wèi)律知武終不可脅，白①單于。單于愈益欲降之乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃②毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神，乃徙武北海③上無(wú)人處，使牧羝④，羝乳，乃得歸。別其官屬?；茛莸?，各置他所。武既至海上，廩食⑥不至，掘野鼠去⑦草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄⑧盡落?！淞粜倥彩艢q，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自《漢書(shū)?李廣蘇建傳》有刪改）【注釋】①白：稟告，報(bào)告。②旃：通“氈”，毛織物。③北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖—帶，當(dāng)時(shí)屬匈奴的北境。④羝（di）:公羊。⑤?；荩喝嗣?，蘇武的隨從之一。⑥廩食：公家供應(yīng)的糧食。蘇武作為漢朝的使臣匈奴理應(yīng)供給吃的用的。⑦去：即“弆。①”，收藏。⑧節(jié)旄（m^o）:節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）所識(shí)窮乏者得我與（同“德”，感恩、感激）萬(wàn)鐘于我何加．焉（益處）置大窖中，絕不飲食．（吃）D.杖．漢節(jié)牧羊（拿著）下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（B）（2分）妻妾之．奉單于愈益欲降之．此之謂失其．本心別其．官屬?；莸扔墒莿t生而．有不用也掘野鼠去草實(shí)而．食之D．是亦不可以．已乎始以．強(qiáng)壯出17．下列對(duì)甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是（D）（2分）A．甲文中列舉“不食嗟來(lái)之食”和“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之”兩個(gè)例子，事例典型，無(wú)可辯駁，有力論證了保持本心的重要性。甲文行文流暢、論證嚴(yán)密、引譬設(shè)喻、排比鋪陳、氣勢(shì)恢宏。乙文是一篇人物傳記通過(guò)詳細(xì)記敘蘇武被幽禁時(shí)忍受的種種磨難，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了蘇武這一人物。甲文用“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”來(lái)強(qiáng)調(diào)人本來(lái)就有羞恥心,這是一種善心，可以幫助人們?cè)凇傲x”與“不義”之間做出正確的選擇。乙文中的蘇武堪稱(chēng)孟子眼中的“賢者”。D.甲文首先闡明了“義”重于“生”，在闡述這一層道理時(shí)，孟子先從反面論述了“義重于生”，繼而再?gòu)恼婕僭O(shè)，提出質(zhì)問(wèn)。乙文中“匈奴以為神”表現(xiàn)了匈奴人對(duì)蘇武的敬重。18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。兩者如果）不可同時(shí)獲得，那么）我將放棄牛存的機(jī)會(huì)）而追求道義。（2使牧羝，羝乳，乃得歸。匈奴）讓蘇武）放牧公羊，說(shuō)是等到）公羊牛了小羊，才能讓他回來(lái)。19.試用甲文作者的觀點(diǎn)，結(jié)合乙文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你眼中的蘇武。（4分）甲文作者提出了“舍牛取義”的觀點(diǎn)：乙文通過(guò)詳細(xì)記敘蘇武在匈奴經(jīng)受的種種?；钌系哪ルy，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個(gè)堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、心中有“義”的人。言之有理即可）四）（13分）王冕讀書(shū)王冕者，諸暨①人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊②入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，亡其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田③，父怒，撻④之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷⑤不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)?出，坐佛膝上，執(zhí)策⑦映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖冕小兒，恬⑧若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買(mǎi)白牛駕母車(chē)，自被古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。（有刪改）【注釋】①諸暨：縣名，今屬浙江省。②竊：偷偷地，暗中。③蹊田：踐踏田地，指踩壞了莊稼。④撻：用鞭子、棍子等）打。⑤曷：同“盍”，為什么。⑥潛：暗暗地。⑦執(zhí)策:拿著書(shū)。⑧恬：安然，坦然。20．結(jié)合文意，解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）輒．默記（就）（2）冕因去．（離開(kāi)）（3）自被．古冠服隨車(chē)后（同“披”，穿戴）下列句子中括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略部分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）（2分）（王冕）竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)已而（王冕）復(fù)如初（韓性）學(xué)遂為通儒（王冕）即迎母入越城就養(yǎng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）曷不聽(tīng)其所為？為什么不由著他呢？（2）自被古冠服隨車(chē)后。自己穿戴著古代的衣帽跟在車(chē)后。從文中可以看出王冕具有怎樣的品質(zhì)？他后來(lái)之所以學(xué)有所成，你覺(jué)得原因是什么？（4分）品質(zhì):勤奮好學(xué),孝敬母親。原因：王冕讀書(shū)專(zhuān)心致志.好學(xué)不倦.達(dá)到了入迷程度。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題，按要求寫(xiě)作。（1）家庭里有親人的陪伴，學(xué)