認(rèn)識(shí)數(shù)字10大班教案

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認(rèn)識(shí)數(shù)字10大班教案1

活動(dòng)預(yù)備：

1．大數(shù)字卡片1-10

2．四張實(shí)物卡

3．幼兒數(shù)字卡片1-10假設(shè)干

4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份

活動(dòng)過程：

1．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

〔1〕老師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀

老師：我們請來了幾位數(shù)字伙伴，看看都有誰？

〔2〕老師出示實(shí)物卡，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

老師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。

2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

〔1〕介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小伙伴分別拿上1-5的數(shù)字卡，老師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小伙伴全蹲完。

〔2〕請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

3．音樂游戲：1234567

〔1〕介紹游戲規(guī)章：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小伙伴是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小伙伴，抱在一起組成一個(gè)家?！?/p>

〔2〕幼兒游戲3-4遍，老師引導(dǎo)技能較弱的幼兒找伙伴。

4．幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)

〔1〕幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)。

5．活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟識(shí)、辨別數(shù)字1-10。

2．培育幼兒對數(shù)字的愛好。

〔二〕認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思

《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”，認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起預(yù)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：

1、情景創(chuàng)設(shè)法

活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)覺問題，引出下面一系列的疑問及探究，又要通過幼兒感愛好的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思索解決數(shù)學(xué)問題，教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思》。

2、演示爭論法

依據(jù)幼兒詳細(xì)形象思維占主要地位和幼兒語言進(jìn)展特點(diǎn)，我采納了演示爭論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。爭論就是讓幼兒去說，更好的進(jìn)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述技能。

3、游戲法

新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡約的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡約的問題?！闭麄€(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀測技能和操作技能，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作及與同伴溝通等方法來解決問題。真正表達(dá)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活.

不足之處：

1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

認(rèn)識(shí)數(shù)字10大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

活動(dòng)預(yù)備：

1．大數(shù)字卡片1—10〔2套〕2、果樹3棵3、蘋果8個(gè)

4、梨9個(gè)5、桃子10個(gè)

活動(dòng)過程：

1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10

〔1〕認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，，初步感知數(shù)量8、9、10。

〔2〕請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？

3、幼兒操作練習(xí)

〔1〕請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

〔2〕請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4、游戲：“1234567”

〔1〕介紹游戲規(guī)章：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小伙伴是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小伙伴，抱在一起組成一個(gè)家?！?/p>

〔2〕幼兒游戲3—4遍，老師引導(dǎo)技能較弱的幼兒找伙伴。

5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小伙伴分別拿上7—10的數(shù)字卡，老師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小伙伴全蹲完。

6、老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律技能，提高思維的敏銳性。

3、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)

活動(dòng)過程：

1、數(shù)字游戲《找伙伴》每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。老師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做伙伴。

(1)首先兩兩找伙伴，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7、

(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做伙伴、

(3)請找對伙伴的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。

適時(shí)提示：假如老師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做伙伴，也可以和數(shù)字為10的幼兒做伙伴，但只能選擇其中一個(gè)做好伙伴哦。

2、游戲《翻得數(shù)》

(1)兩位老師示范游戲規(guī)章：把30張卡片打亂，游戲者輪番摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再從自己的手中找兩個(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌全都，確認(rèn)找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。假如翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪番繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

認(rèn)識(shí)數(shù)字10大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù)，。

2、理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。

3、大膽參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張卡〔有數(shù)量不等的小動(dòng)物〕

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1、導(dǎo)入：春天來了，今日老師請小伙伴們看一場電影！

2、游戲：找座位，依據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。

師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場，老師這兒就有電影票。小伙伴們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動(dòng)物就應(yīng)當(dāng)找?guī)滋?hào)座位。

3、分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。

師：請你用“幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位”這樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師：我們一起來看電影吧！草地上有什么？有幾棵？天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數(shù)字幾來表示？

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

師：看天上飛來了幾只燕子？這時(shí)又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？

10長得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢〔翻身〕？〔提示幼兒知道10永久1在前，0在后面〕

數(shù)字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣珍寶正好是10？

3、游戲：連線，

游戲玩法：依據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來。

三、游戲：數(shù)貼花。

鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量，拓展幼兒思維。

1、師：春姑娘今日很快樂，說我們小伙伴表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢！每個(gè)小伙伴10個(gè)小貼花，請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，假如不滿10個(gè)你就把它貼滿。

2、假如超過10個(gè)，你就把它去掉。

3、幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的.實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起預(yù)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：

1、情景創(chuàng)設(shè)法

活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)覺問題，引出下面一系列的疑問及探究，又要通過幼兒感愛好的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思索解決數(shù)學(xué)問題。

2、演示爭論法

依據(jù)幼兒詳細(xì)形象思維占主要地位和幼兒語言進(jìn)展特點(diǎn)，我采納了演示爭論法。演示就是讓幼兒去看，在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。爭論就是讓幼兒去說，更好的進(jìn)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述技能。

3、游戲法

新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡約的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡約的問題?！?/p>

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀測技能和操作技能，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作及與同伴溝通等方法來解決問題。真正表達(dá)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活、

不足之處：

1、復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

3、讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

認(rèn)識(shí)數(shù)字10大班教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)8、9和10；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示8、9和10；

4、會(huì)寫8、9和10。

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫8、9和10。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)8、9和1020分鐘，寫8、9、1015分鐘，5分鐘互動(dòng)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)1、〔出示課件〕數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。

2、看尺子填數(shù)字。

3、數(shù)珠子。

4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。

二、新授

1、〔出示課件〕數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。

2、指名生上來寫數(shù)字。

3、指名依據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。

4、指名用手指表示數(shù)字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、搶答某數(shù)的前后是幾？

三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。

教學(xué)反思：8許多孩子寫不好，有的能連寫，有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫反。

認(rèn)識(shí)數(shù)字10大班教案6

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過觀測、游戲、動(dòng)手操作來復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力和靈敏的思維技能。［活動(dòng)預(yù)備］1、教具

⑴教學(xué)課件〔第一幅圖涌現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最末一幅依次涌現(xiàn)1－10，每幅畫涌現(xiàn)一個(gè)數(shù)字〕

⑵1——10的數(shù)字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列〔要有10個(gè)車廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上〕10種不同水果的卡片各一張。

2、學(xué)具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車〔10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片放進(jìn)去〕

［活動(dòng)過程］

一、看電視了

1、老師引起幼兒看電視的愛好

2、老師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了

1、引導(dǎo)幼兒參加和數(shù)字娃娃做游戲。

2、10個(gè)小伙伴分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃