蜻蜓美術(shù)教案

第第頁(yè)蜻蜓美術(shù)教案

蜻蜓美術(shù)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

由于夏天快要到來(lái)了，為了讓小伙伴們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小伙伴了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

2、情感目標(biāo)：讓小伙伴在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。

3、技能目標(biāo)：讓小伙伴繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓小伙伴認(rèn)真觀測(cè)蜻蜓的特征。發(fā)覺(jué)蜻蜓的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓小伙伴抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要形狀特征和生活習(xí)性。

教具預(yù)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題：

1、今日老師給小伙伴猜個(gè)謎語(yǔ)，小伙伴可要認(rèn)真聽(tīng)了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本事。"老師請(qǐng)剛才認(rèn)真聽(tīng)的小伙伴來(lái)回答下列問(wèn)題〔小伙伴真聰慧，謎語(yǔ)猜對(duì)了?！忱蠋熯€有問(wèn)題問(wèn)小伙伴：

提問(wèn)：1。小伙伴知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎？

2。他喜愛(ài)在什么地方飛來(lái)飛去，做什么？

小結(jié)：小蜻蜓的身體瘦長(zhǎng)，有兩對(duì)透亮的大翅膀。我們常?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜愛(ài)捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能損害它。

二、示范與爭(zhēng)論

〔1〕老師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1。在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒(méi)有小伙伴知道，舉手告知老師……總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四周八方的東西，所以很大。是不是很奇妙啊。

2?，F(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來(lái)畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透亮的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震驚，保持平衡。

3。翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

〔2〕畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

1。小蜻蜓的樣子不變，只要轉(zhuǎn)變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

2。在畫面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以

3。鼓舞幼兒畫出景物，并大膽涂色，留意構(gòu)圖合理

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，相互觀賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫的美麗，那些畫的內(nèi)容豐富。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“〔幼兒教育〕要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。”因此，作為老師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式開(kāi)展?；顒?dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加著重對(duì)幼兒技能、習(xí)慣及情感等非智力因素的培育。

蜻蜓美術(shù)教案2

【教學(xué)意圖】

本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)單元。教學(xué)目標(biāo)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

蜻蜓的最大特點(diǎn)是對(duì)稱，且翅膀上的紋理特別美麗，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也特別美，于是我找了許多圖片讓同學(xué)感受蜻蜓的美，美在哪？

本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫的表現(xiàn)形式，采納了先描畫的方法，這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來(lái)表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓同學(xué)更好地掌控繪畫方法，師運(yùn)用了示范的方法，讓生對(duì)繪畫方法一目了然。即掌控了繪畫方法，又能發(fā)揮同學(xué)的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫面的方法。

【教學(xué)目的】

1、有重點(diǎn)地觀測(cè)蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛行的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、觀測(cè)蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

【教學(xué)具預(yù)備】

師：、同學(xué)作業(yè)用紙

生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)階段

老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四周旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲(chóng)有本事。生回答。

觀賞圖片，援助同學(xué)了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本事？跟它的身體構(gòu)造有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)？

師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中特別常見(jiàn)的一種益蟲(chóng)，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10－3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野特別的開(kāi)闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)約，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制勝利了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起猛烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安穩(wěn)無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人辣手的問(wèn)題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部援助蜻蜓的身體保持平衡。

2、進(jìn)展階段

⑴再次觀賞圖片，大家都說(shuō)蜻蜓姑娘是漂亮的，你呢？能說(shuō)說(shuō)它美在哪嗎？

⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長(zhǎng)，透亮，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著特別美的紋理。觀測(cè)紋理的長(zhǎng)勢(shì)，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就似乎是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

⑶觀賞課本范圖：小伙伴們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能呈現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫。

⑷師示范

定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說(shuō)明要留意疏密關(guān)系。

3、本課練習(xí)

用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示，講評(píng)

6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來(lái)。

《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思

由于課前有交代同學(xué)找資料，同學(xué)們對(duì)蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解，這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此，師還是應(yīng)當(dāng)畫出蜻蜓的造型，援助那些造型有困難的同學(xué)。

第二課時(shí)折紙蜻蜓采納投影儀跟折的方法，同學(xué)們以看就明白，短短非常鐘幾乎都掌控了，剩下的時(shí)間就是繼續(xù)鞏固。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們即了解蜻蜓的生活習(xí)性，體態(tài)特征，有學(xué)會(huì)了畫及折蜻蜓，相信他們肯定很喜愛(ài)這樣的學(xué)習(xí)方式。

蜻蜓美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

2、遷移自己的生活閱歷，探究棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

3、愿意大膽運(yùn)用棉簽進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)

紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤。

棉簽假設(shè)干支

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒回憶蜻蜓的外形特征。

老師念謎語(yǔ)：有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng)，特地愛(ài)在水上飛。天氣好時(shí)看不見(jiàn)，要下雨時(shí)他低下。幼兒猜想。

老師：蜻蜓是什么樣子的呢？他的身體是什么樣子？他的翅膀呢？

通過(guò)回憶和爭(zhēng)論，認(rèn)識(shí)，了解蜻蜓的主要特征。

二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)上面的范例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么？他們是什么樣子的？你知道它是用什么材料的嗎？

三、鼓舞幼兒探究運(yùn)用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

老師出示一只棉簽：這是什么？假如我們不用筆，只用棉簽?zāi)銜?huì)畫蜻蜓嗎？

1、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2、老師依據(jù)幼兒的講解并描述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴，再用棉簽再細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫出兩個(gè)翅膀，最末添畫兩個(gè)圓圓的眼睛。

四幼、兒操作練習(xí)活動(dòng)。

幼兒嘗試運(yùn)用棉簽畫蜻蜓，老師再過(guò)程中提示幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。老師鼓舞大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。

五、展示幼兒作品，大家相互觀賞，老師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂(lè)聲中飛出教室。

活動(dòng)反思：

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)當(dāng)以幼兒的愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的閱歷上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的閱歷這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色調(diào)上會(huì)更好，讓幼兒去感受色調(diào)帶來(lái)的美和自己所畫的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己勝利了，加強(qiáng)幼兒的自信心。

蜻蜓美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)預(yù)備：

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧!

二、學(xué)畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最末畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿態(tài)也不同。

活動(dòng)結(jié)束

給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

蜻蜓美術(shù)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

由于夏天快到了，小伙伴們對(duì)夏天涌現(xiàn)的昆蟲(chóng)特別感愛(ài)好。有一天，我問(wèn)小伙伴最喜愛(ài)夏天的什么小昆蟲(chóng)，小伙伴們說(shuō)喜愛(ài)蜻蜓。為了讓小伙伴多了解夏天的小昆蟲(chóng)及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對(duì)蜻蜓有所了解。

2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫中體會(huì)畫蜻蜓的歡樂(lè)。

3、技能目標(biāo)：觀測(cè)、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。

教具預(yù)備：音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。

1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

"小伙伴已經(jīng)會(huì)唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來(lái)學(xué)做鞋匠。"

〔1〕創(chuàng)編第一、二樂(lè)句的動(dòng)作?！?繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"〕①、繞線"你們先來(lái)繞繞線。"〔幼兒自由做〕"鞋匠繞線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎觥?〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂(lè)節(jié)奏〕②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰(shuí)來(lái)做做試試？"〔請(qǐng)個(gè)別幼兒表演〕"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"〔幼兒一起做〕"我們來(lái)唱著做，從繞線開(kāi)始。"〔做1--2遍〕

〔2〕、創(chuàng)編第三樂(lè)句的動(dòng)作?！?拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"〕"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"〔幼兒回答〕"誰(shuí)來(lái)做做？"〔請(qǐng)幼兒表演〕"拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。""縫的時(shí)候要當(dāng)心些，釘釘子要用力。"

〔3〕、創(chuàng)編第四樂(lè)句的動(dòng)作?！?鞋子做的牢又牢，鞋子做的`多有好。"〕"鞋子做好了可真興奮呀。你們做個(gè)興奮的動(dòng)作吧！看誰(shuí)做的又美麗又和別人不一樣。""我們拍著手來(lái)唱最末一句，最末的時(shí)候小伙伴一起擺一個(gè)美麗的動(dòng)作。"

三、隨音樂(lè)完整表演。

〔1〕清唱，幼兒表演。

"鞋匠全部的動(dòng)作我們都編出來(lái)了，咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣？"

〔2〕隨音樂(lè)集體表演。

①、"我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做。"②、"再聽(tīng)音樂(lè)做一遍。"

四、幼兒結(jié)伴表演。

〔1〕清唱，幼兒結(jié)伴表演。

"小伙伴都會(huì)跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè)找伙伴面對(duì)面跳，肯定要在音樂(lè)前奏時(shí)就找到一個(gè)伙伴，預(yù)備好。我們?cè)囋嚒?

〔2〕隨音樂(lè)連續(xù)結(jié)伴游戲。

"小伙伴都知道怎么玩這個(gè)游戲了，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩吧！"

五、活動(dòng)延伸可以在美工角中預(yù)備各種材料，讓幼兒通過(guò)畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

蜻蜓美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺(jué)，感受樹(shù)葉貼畫的美。

2．能選擇合適的樹(shù)葉拼貼出蜻蜓的外形。

活動(dòng)預(yù)備：

1．創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。

2．長(zhǎng)方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙假設(shè)干，橢圓形樹(shù)葉、柳樹(shù)葉假設(shè)干。

3．膠水、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)：“小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙。低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行?！?/p>

2．出示蜻蜓的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的蜻蜓長(zhǎng)什么樣。

3．出示收集好的各種樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，依據(jù)觀測(cè)結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)葉的外形是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的。告知小伙伴，今日我們用樹(shù)葉來(lái)拼貼出漂亮的小蜻蜓。

4．翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，觀測(cè)樹(shù)葉貼畫的步驟圖，說(shuō)說(shuō)拼貼蜻蜓需要哪些外形的樹(shù)葉和材料。

5．依據(jù)步驟提示，老師和幼兒一起制作小蜻蜓。

1〕預(yù)備針形、卵形的樹(shù)葉假設(shè)干，用彩紙剪出圓形當(dāng)眼睛。

2〕將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。

3〕將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側(cè)。

4〕貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。

6．展示作品，大家觀賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

將沒(méi)有用完的樹(shù)葉投放在美工區(qū)，提供相應(yīng)工具材料，請(qǐng)幼兒試著用樹(shù)葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動(dòng)物。

蜻蜓美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)利用洋蔥皮制作蜻蜓。

活動(dòng)預(yù)備洋蔥皮，木工膠

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜻蜓。

-我是在秋天里飛行的