高考作文素材之時(shí)事熱評(píng)：別讓未成年人沉迷“奧特曼卡片”

作文素材之時(shí)事熱評(píng)：別讓未成年人沉迷“奧特曼卡片”目錄：1.動(dòng)輒花費(fèi)成百上千元！這些奧特曼卡片，令“神獸”著魔，讓家長(zhǎng)苦惱，該如何應(yīng)對(duì)？2.孩子為什么沉迷?shī)W特曼等動(dòng)漫卡片？專(zhuān)家一語(yǔ)道破原因！3.別讓未成年人沉迷“奧特曼卡片”4.“奧特曼”小卡片，合理引導(dǎo)是關(guān)鍵5.每個(gè)時(shí)代都有自己的“奧特曼卡片”正文：動(dòng)輒花費(fèi)成百上千元！這些奧特曼卡片，令“神獸”著魔，讓家長(zhǎng)苦惱，該如何應(yīng)對(duì)？2021-09-1614:00

法治日?qǐng)?bào)全媒體記者陳磊見(jiàn)習(xí)記者孫天驕9月10日下午5點(diǎn)半，北京市朝陽(yáng)區(qū)一小學(xué)門(mén)口，放學(xué)后走出校門(mén)的5年級(jí)學(xué)生李林快速拉上媽媽穆女士，興沖沖地跑向附近的便民市場(chǎng)，來(lái)到一文具攤位前，熟練地拿起兩包奧特曼卡片。每包5元，穆女士支付了10元。

還沒(méi)走出市場(chǎng)，李林就撕開(kāi)了其中一個(gè)卡片包?！坝帧樵摇?，一張好卡都沒(méi)有?！彼焖俜春笞匝宰哉Z(yǔ)道，并隨手將該卡片包扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶。

“我家孩子對(duì)奧特曼卡片像著魔了一樣，天天纏著要我買(mǎi)，現(xiàn)在已經(jīng)集了好幾冊(cè)了?！蹦屡繜o(wú)奈地?fù)u搖頭對(duì)記者說(shuō)。

像李林這樣迷戀奧特曼卡片的小學(xué)生還有很多。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，《法治日?qǐng)?bào)》記者走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，有不少未成年人沉迷收集奧特曼卡片，動(dòng)輒花費(fèi)成百上千元，有的還偷拿家里的錢(qián)或借錢(qián)買(mǎi)卡片，因與同學(xué)比較卡片優(yōu)劣或?yàn)榈玫綄?duì)方稀有卡片而發(fā)生口角乃至打架的行為也時(shí)有發(fā)生，讓一些家長(zhǎng)苦惱不已。商家緊挨學(xué)校大門(mén)

學(xué)生花費(fèi)千元買(mǎi)卡

李林“卡齡”1年，他所收集的奧特曼卡片，多數(shù)是在學(xué)校附近那家便民市場(chǎng)的文具攤位購(gòu)買(mǎi)的。

穆女士說(shuō)，今年暑假，她帶李林回老家，兒子隨身帶著一本奧特曼卡冊(cè)，平時(shí)除了和小伙伴瘋跑之外，一閑下來(lái)就是翻看卡冊(cè)，一邊翻還一邊念叨奧特曼的名字，“背課文記不住，奧特曼的名字倒是記得很清楚”。

8月上旬，因疫情防控學(xué)校建議學(xué)生提前返京，李林就開(kāi)始籌劃著要買(mǎi)奧特曼卡片，開(kāi)學(xué)僅兩周，他就已經(jīng)買(mǎi)了3次卡片了。

在李林買(mǎi)卡片的攤位，記者看到，這個(gè)僅10平方米左右的攤位貨架上，擺滿(mǎn)了各式各樣的奧特曼卡片，每包價(jià)格從兩三元至三五十元不等。

李林告訴記者，他買(mǎi)的5元卡片包里有8張卡片，買(mǎi)之前并不知道里面有什么樣的卡片，就像抽“盲盒”，購(gòu)買(mǎi)之后撕開(kāi)卡片包，可能“抽砸”，也可能抽中一兩張“好卡”。

所謂“抽砸”，就是卡片包里全部是普通卡片，沒(méi)有稀有卡片，不少同學(xué)就將這些普通卡片扔一邊或直接扔進(jìn)垃圾桶。而所謂“好卡”，即奧特曼卡片稀有卡，比如XR卡（鐳射滿(mǎn)星卡）、SSR卡（滿(mǎn)星卡）、HR卡（升級(jí)版3D卡）等。

李林稱(chēng)，他所在班級(jí)共有36人，至少一半人購(gòu)買(mǎi)或收集過(guò)奧特曼卡片，“我的卡是最多的”。穆女士告訴記者，僅一年時(shí)間，李林花在奧特曼卡片上面的費(fèi)用就達(dá)千元。

記者詢(xún)問(wèn)店家卡片的銷(xiāo)售情況，店家直言“賣(mài)得挺好，小朋友們都很喜歡”。

記者走訪(fǎng)北京市朝陽(yáng)區(qū)、海淀區(qū)，以及天津市薊州區(qū)等地多個(gè)學(xué)校附近的便民市場(chǎng)和文具店，發(fā)現(xiàn)多數(shù)在售賣(mài)奧特曼卡片，價(jià)格在幾元至幾十元。有一家售賣(mài)奧特曼卡片的文具店甚至緊挨著小學(xué)門(mén)口，放學(xué)后有不少小男孩纏著家長(zhǎng)買(mǎi)卡片。

多地小學(xué)盛行集卡

家長(zhǎng)不知魔力在哪

李林在一家校外足球俱樂(lè)部學(xué)踢足球，他的隊(duì)友趙猛家住北京海淀區(qū)，是某大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。趙猛“卡齡”有3年，已收集了好幾本卡冊(cè)，他的卡片有的是從學(xué)校附近實(shí)體店購(gòu)買(mǎi)，有的是從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。

在這些奧特曼卡片里，趙猛最喜歡的是一套奧特曼周年紀(jì)念版卡片。這是2020年冬天，他所在團(tuán)隊(duì)踢足球比賽獲得第一名后爸爸給他的獎(jiǎng)勵(lì)。

說(shuō)起這套卡片，趙猛侃侃而談——卡片總計(jì)有64張，分為兩種包裝，一種是固定包，含XR卡2張、固定卡片30張；一種是補(bǔ)充包，每包有XR/GP/LGR卡隨機(jī)2張，UR、HR、SR卡各1張，R卡3張。此外，商家附送卡磚1個(gè)，收藏冊(cè)一本。

趙猛的父親趙鵬告訴記者，這套卡片是他花350多元在網(wǎng)上買(mǎi)的。他說(shuō)，孩子特別喜歡奧特曼卡片，他就拿卡片作為對(duì)孩子踢好球的激勵(lì)，拆開(kāi)時(shí)孩子都?xì)g呼了起來(lái)。

記者登錄趙鵬所說(shuō)的那家網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)，看到各種品牌的奧特曼卡片，其中某品牌奧特曼卡片旗艦店有16.9萬(wàn)人關(guān)注，在售卡種類(lèi)超過(guò)20種。有的奧特曼成套卡片售價(jià)高達(dá)幾百元，有爆款卡片的銷(xiāo)量達(dá)20萬(wàn)+。

看到趙猛如今越來(lái)越沉迷?shī)W特曼卡片，趙鵬有些擔(dān)憂(yōu)。

采訪(fǎng)中，多位家長(zhǎng)都表示無(wú)法理解為何小孩子會(huì)如此喜歡奧特曼卡片。

穆女士說(shuō)：“我并不覺(jué)得這些卡有啥價(jià)值，不懂這些卡片的魔力在哪，但孩子有空就擺弄，談起卡片眉飛色舞?！?/p>

更讓穆女士不理解的是，孩子所在的足球隊(duì)，人人收藏奧特曼卡片。有段時(shí)間，隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練間隙聊卡片，教練不得不作出要求，再帶卡片到訓(xùn)練場(chǎng)就沒(méi)收。

不僅在北京，據(jù)公開(kāi)信息，奧特曼卡片已在多地小學(xué)生群體中流行。2021年2月，山東省青島市劉女士的兒子在短時(shí)間內(nèi)花4000多元購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片；2021年8月，廣東省中山市一名7歲兒童在家里偷拿了2500元買(mǎi)奧特曼卡片。

家住天津市薊州區(qū)的單先生在接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，他兒子單曉今年上五年級(jí)，其所在班級(jí)52人中買(mǎi)卡集卡的有30多人。單曉已有3年多買(mǎi)卡經(jīng)歷，幾乎每周都要花十幾元買(mǎi)奧特曼卡片。

為搶卡片打架斗毆

家長(zhǎng)吐槽“玩瘋了”

看到兒子如此沉迷?shī)W特曼卡片，穆女士開(kāi)始限制他的零花錢(qián)，但接下來(lái)發(fā)生的事情讓她更加苦惱。

暑假回老家期間，姥爺給李林一歲的妹妹500元見(jiàn)面禮，一轉(zhuǎn)眼，李林就從妹妹手里拿走了200元。為了攢錢(qián)買(mǎi)卡，李林開(kāi)始在家里收集快遞紙箱和塑料瓶，然后拿去當(dāng)廢品賣(mài)。

而趙猛的做法是把一些重復(fù)的卡片賣(mài)給同學(xué)和卡友。

趙鵬告訴記者，最近兒子趙猛以每張30元的價(jià)格賣(mài)給同學(xué)4張卡片，自己知道后狠狠批評(píng)了他，并讓他把錢(qián)退給同學(xué)，“這事兒要是讓對(duì)方家長(zhǎng)知道，還不得來(lái)找我們？小小年紀(jì)怎么能這樣呢”。

這并不是趙猛第一次賣(mài)卡片。今年年初，趙猛花2.5元從同學(xué)手中買(mǎi)了一張卡片，然后以5元轉(zhuǎn)賣(mài)給另一位同學(xué)。前不久，他還轉(zhuǎn)讓給球隊(duì)一名隊(duì)友一張卡片，收了對(duì)方15元。

趙鵬當(dāng)時(shí)覺(jué)得錢(qián)不多，就沒(méi)有介入管教，沒(méi)想到趙猛竟將此當(dāng)成一樁生意。趙猛則認(rèn)為，同學(xué)、隊(duì)友之間轉(zhuǎn)讓卡片是你情我愿，無(wú)可厚非。

單先生頗為擔(dān)憂(yōu)地告訴記者，在他兒子所在的學(xué)校，有小學(xué)生向同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)奧特曼卡片，甚至有小學(xué)生看見(jiàn)同學(xué)買(mǎi)到稀有卡片直接上手就搶?zhuān)瑳](méi)搶到就打了起來(lái)。

此次打架事件發(fā)生在學(xué)校門(mén)口，當(dāng)時(shí)是中午，在學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部里，一個(gè)男同學(xué)抽到一張UR稀有卡片，另一個(gè)男同學(xué)想要，一把搶了過(guò)去，結(jié)果雙方圍繞這張卡片打了起來(lái)。

“玩瘋了?！眴蜗壬@樣描述一些小學(xué)生玩奧特曼卡片的狀態(tài)。

穆女士對(duì)此表示贊同，現(xiàn)在李林只要有時(shí)間就拿出卡冊(cè)一張一張地看，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也要拿出來(lái)看一會(huì)，即使上學(xué)也要帶著。

“怎么辦？”這是很多家長(zhǎng)的心聲。

（文中李林、趙猛、單曉均為化名）孩子們癡迷，家長(zhǎng)們無(wú)奈，更令家長(zhǎng)們苦惱的是，商家以“盲盒”銷(xiāo)售手段過(guò)度宣揚(yáng)稀有卡片及其價(jià)值，不斷推出新的稀有卡片吸引未成年人持續(xù)購(gòu)買(mǎi)。

商家采用上述銷(xiāo)售方式是否適當(dāng)？在未成年人保護(hù)法框架下，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？

圍繞這些問(wèn)題，《法治日?qǐng)?bào)》記者近日采訪(fǎng)了北京市海淀區(qū)人民法院少年法庭負(fù)責(zé)人秦碩，河南省社會(huì)科學(xué)院副研究員王運(yùn)慧，北京師范大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、法治與教育研究中心副主任袁治杰和中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院副教授、未成年人事務(wù)治理與法律研究基地副主任苑寧寧。

文化認(rèn)同加上社交屬性

導(dǎo)致積攢卡片風(fēng)靡一時(shí)

記者：該如何看待奧特曼卡片及其在未成年人群體中的盛行？

王運(yùn)慧：每一個(gè)孩子的童年都有一個(gè)英雄夢(mèng)。奧特曼英雄系列陪伴了幾代人的童年回憶，每一個(gè)英雄都是拯救地球的化身，從初代到迪迦，從佐菲到澤塔，孩子們喜歡、崇拜他們無(wú)可厚非。商家據(jù)此開(kāi)發(fā)卡片進(jìn)行銷(xiāo)售，使得未成年人購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片現(xiàn)象在各地流行也無(wú)可厚非。

但據(jù)觀(guān)察，當(dāng)前不少未成年人沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和心理健康，讓越來(lái)越多家長(zhǎng)擔(dān)心和焦慮。同時(shí)，很多小學(xué)生把卡片帶到學(xué)校里進(jìn)行交換和攀比，不僅容易導(dǎo)致同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾糾紛，還會(huì)在一定程度上影響課堂秩序。

未成年人的自制力相對(duì)較差，容易被新異刺激的表象所吸引。商家利用這種特點(diǎn)，吸引未成年人持續(xù)購(gòu)買(mǎi)，起初家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在崇拜英雄而疏于管教，一旦形成“卡癮”為時(shí)已晚。因此，亟待家庭、相關(guān)部門(mén)予以關(guān)注和重視。

記者：奧特曼卡片在未成年人群體中盛行有沒(méi)有更深層次的原因？

袁治杰：人們形成社會(huì)認(rèn)同的一個(gè)非常重要的方式，是融入消費(fèi)文化，形成文化認(rèn)同。大家都玩的時(shí)候你不玩，你沒(méi)法融入這個(gè)群體。從這個(gè)意義上說(shuō)，買(mǎi)卡集卡本身沒(méi)有什么問(wèn)題。

未成年人認(rèn)可奧特曼卡片，這說(shuō)明是基于對(duì)奧特曼動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)同而收集。商家滿(mǎn)足未成年人的這種需求，也是有積極價(jià)值的。也就是說(shuō)，商家獲得了利益，孩子得到了某種意義上的滿(mǎn)足感。從這個(gè)層面上看，讓孩子沉迷其中的，不僅僅是卡片本身，還因?yàn)榭ㄆ哂猩缃坏膶傩浴?/p>

但與正常社交屬性的不同之處在于，游戲卡片有一個(gè)沉迷機(jī)制，利用博彩方式，讓你不停地往前走。這就是商家為什么持續(xù)不斷推出新卡的原因，讓你不停地追著買(mǎi)。這種卡片令人沉迷的原因就在于此。商家給普通產(chǎn)品賦予了游戲的屬性，抓住了孩子的心態(tài)，一開(kāi)始花很少的錢(qián)就可能獲得很多稀有卡片，形成吸引力，買(mǎi)著買(mǎi)著就上癮了。

秦碩：除了盲選形式、稀有收藏的誘惑，可能還存在更深層次的原因，如朋輩群體社交關(guān)系的建立。未成年人可能通過(guò)積攢、交換、贈(zèng)予等方式，在一定范圍內(nèi)建立共同語(yǔ)言、尋找新的友誼。

采用盲盒銷(xiāo)售類(lèi)似博彩

與未保法精神背道而馳

記者：一般情況下，奧特曼卡片被裝在塑封的袋子里，以2元、5元、10元、30元、50元的價(jià)格出售，商家將人為制造的稀有卡片與普通卡片混裝，類(lèi)似于“盲盒”，未成年人購(gòu)買(mǎi)之后，拆“盲盒”以獲得稀有卡片。商家使用這種銷(xiāo)售方式是否適當(dāng)？

秦碩：“盲盒”的魅力，很多成年人都很難抵抗，未成年人對(duì)于這種帶有射幸行為的銷(xiāo)售模式會(huì)產(chǎn)生更多的好奇和興趣。疊加單次消費(fèi)金額低、朋輩群體參與度高等因素，很難讓孩子置身事外?？ㄆ拿みx銷(xiāo)售形式及卡片收集的難易程度，讓這種銷(xiāo)售方式帶有一定的博彩性。

袁治杰：商家根據(jù)動(dòng)漫形象開(kāi)發(fā)出卡片，將卡片作為商品對(duì)外出售，本身并沒(méi)有問(wèn)題。但商家將所謂的稀有卡片和普通卡片放在一個(gè)包里銷(xiāo)售，使購(gòu)買(mǎi)者如同購(gòu)買(mǎi)概率一樣獲得所謂的稀有卡片，采用銷(xiāo)售“盲盒”這樣的方式，便具有博彩的屬性。奧特曼卡片采用“盲盒”形式銷(xiāo)售，實(shí)際上銷(xiāo)售的是購(gòu)買(mǎi)者拆出稀有卡片的概率。

王運(yùn)慧：商家將奧特曼卡片裝進(jìn)“盲盒”，孩子們打開(kāi)“盲盒”，如果有自己喜歡和追求的偶像則欣喜若狂、到處?kù)乓?，如若沒(méi)有則垂頭喪氣，甚至隨意丟棄，想著下次如何購(gòu)買(mǎi)到自己心儀的卡片。這種行為像極了買(mǎi)彩票，讓幼小的心靈向往撞大運(yùn)，迷信手氣的好壞。這已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的游戲行為，而是流行于未成年人群體之間的一種初級(jí)博彩行為。

新修訂的未成年人保護(hù)法規(guī)定，保護(hù)未成年人的原則之一就是“適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)”，而這種現(xiàn)象明顯與未成年人保護(hù)法的立法精神和立法原則背道而馳，是一種潛在的違法行為。

商家的這種行為，可謂步步設(shè)套，層層誘惑。先是把卡片裝進(jìn)“盲盒”，激發(fā)孩子們的好奇心；然后在卡片上設(shè)置星級(jí)標(biāo)志，以滿(mǎn)星10星為最高，激起孩子們的攀比心；最后配套售賣(mài)卡冊(cè)，有大有小，誘惑孩子們積少成多，沉溺成癮。因此，對(duì)這種行為必須依法予以治理。

定規(guī)矩劃紅線(xiàn)迫在眉睫

監(jiān)護(hù)監(jiān)管務(wù)必多管齊下

記者：對(duì)于這種現(xiàn)象，家庭該如何應(yīng)對(duì)？監(jiān)管部門(mén)是否需要介入？

秦碩：實(shí)際上，家長(zhǎng)們擔(dān)心的高額消費(fèi)、沉迷等現(xiàn)象，是孩子們無(wú)規(guī)則接觸、無(wú)正確引導(dǎo)造成的。所以，疏堵需結(jié)合，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是如何為孩子的健康成長(zhǎng)建立保護(hù)屏障，而不是單純遏制孩子的行為。在這種情況下，家長(zhǎng)必須將監(jiān)護(hù)責(zé)任提到第一位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)引導(dǎo)。

監(jiān)管與監(jiān)護(hù)同樣需要。從監(jiān)管角度看，商家為了吸引未成年人消費(fèi)而采取的一些營(yíng)銷(xiāo)手段值得商榷。比如，奧特曼卡片的銷(xiāo)售其實(shí)帶有一定的博彩性質(zhì)，雖然目前沒(méi)有把類(lèi)似的商品銷(xiāo)售列為“彩票類(lèi)”，但如果商家在校園周邊大量銷(xiāo)售奧特曼卡片，利用未成年人心智還不成熟、自控能力不足的特點(diǎn)，博取眼球，勢(shì)必會(huì)造成誘導(dǎo)性消費(fèi)或者沉迷現(xiàn)象。相關(guān)部門(mén)可以制定行業(yè)規(guī)則，在校園周邊、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售認(rèn)證等方面作出一定范圍內(nèi)的限制，規(guī)范銷(xiāo)售市場(chǎng)。

王運(yùn)慧：必須在制度層面對(duì)形形色色的、帶有博彩性質(zhì)的“盲盒”“卡包”等立規(guī)矩、劃紅線(xiàn)，要禁止銷(xiāo)售帶有博彩性質(zhì)、容易引發(fā)購(gòu)買(mǎi)成癮的商品和游戲。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、合理引導(dǎo)；監(jiān)管部門(mén)應(yīng)對(duì)生產(chǎn)和售賣(mài)“盲盒”卡片的商店予以處罰；學(xué)校應(yīng)明令禁止玩?！懊ず小鳖?lèi)卡片。

苑寧寧：孩子購(gòu)買(mǎi)這些卡片，主要使用父母給的零花錢(qián)，這就要求在家庭教育中，父母合理給予和分配孩子的零花錢(qián)，落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任。

在未成年人使用零花錢(qián)的過(guò)程中，根據(jù)民法典的規(guī)定，明顯超出其能力范圍的，比如8歲的孩子一次性購(gòu)買(mǎi)幾百元、上千元的卡片，涉及民事法律行為效力到底有效還是無(wú)效或待定需要父母的確認(rèn)等問(wèn)題。

購(gòu)買(mǎi)卡片的行為頻繁發(fā)生，說(shuō)明孩子存在不理性消費(fèi)，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)、教育。新修訂的未成年人保護(hù)法加大了家庭對(duì)于未成年人的法定教育責(zé)任，但這種法定教育責(zé)任是一種倡導(dǎo)式規(guī)定；我國(guó)正在立法進(jìn)程中的家庭教育法，同樣旨在倡導(dǎo)家庭擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，不能因家庭教育缺失或失當(dāng)而給未成年人造成傷害。因此，家庭應(yīng)該教育孩子形成合理的消費(fèi)觀(guān)念和消費(fèi)行為，而不是無(wú)節(jié)制地縱容孩子不理性消費(fèi)。孩子為什么沉迷?shī)W特曼等動(dòng)漫卡片？專(zhuān)家一語(yǔ)道破原因！鐘俊怡馮晨陽(yáng)陳龍2021-08-0320:20近日，記者接到不少市民的反饋，一種奧特曼的卡片在學(xué)生中流行，尤其是小學(xué)生，許多學(xué)生在這個(gè)卡片上投入了大量時(shí)間和金錢(qián)，許多家長(zhǎng)對(duì)此表示擔(dān)憂(yōu)：會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？

“孩子的興趣愛(ài)好，我們當(dāng)然想盡可能滿(mǎn)足，可是孩子越買(mǎi)越多、越買(mǎi)越貴，真的給家里增加了不少負(fù)擔(dān)。”

“上次不給他錢(qián)買(mǎi)，我就發(fā)現(xiàn)他偷偷翻過(guò)我的錢(qián)包，想想就后怕，孩子以后該怎么辦？”

……

不少家長(zhǎng)都陷入了迷茫：奧特曼等動(dòng)漫卡片，究竟該不該買(mǎi)？面對(duì)孩子如此“沉迷”，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)？

心理專(zhuān)家：要合理看待孩子的心理需求

為了更好地解答家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，記者采訪(fǎng)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、貴州省教育廳高校心理健康示范中心評(píng)審專(zhuān)家陳昌海。

陳昌海表示，孩子為什么會(huì)這么喜歡購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)產(chǎn)品，分為這么幾個(gè)心理。

第一種心理：就是賦能的心理，他們對(duì)于奧特曼的力量想象。學(xué)生感覺(jué)自己如果集滿(mǎn)了這些奧特曼卡片的話(huà)，自己就具備了這樣的一些力量。這是一種象征性的暗示：我獲得了和奧特曼同樣的力量，這和青少年本身比較崇尚力量，有一定的關(guān)系。

第二種心理：就是有一種娛樂(lè)的心理，孩子們覺(jué)得這個(gè)非常好玩兒。那么，成為了就是和同學(xué)之間的交往的一種方式。而且本身孩子悶，這種娛樂(lè)的工具也非常少。恰好這種卡片可以成為他們互相交往的橋梁，你出一張我出一張的，我把你贏(yíng)了，我就有一種成就感，就覺(jué)得舒服，所以這種同學(xué)之間的娛樂(lè)心理也驅(qū)使他們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)這樣的一種卡片。

第三種心理：可能還有一些攀比心理。有的同學(xué)看別人，如果你買(mǎi)的是兩塊的，我就會(huì)買(mǎi)五塊的；你買(mǎi)五塊的，我就會(huì)買(mǎi)十塊的?？ㄆ馁|(zhì)量不同，還有它所謂的能量等級(jí)也不一樣，所以卡片價(jià)錢(qián)也不一樣。商家的經(jīng)營(yíng)設(shè)計(jì)，很容易讓孩子們產(chǎn)生這種攀比心理，總覺(jué)得自己得是最貴的，能量級(jí)別更高的，有一種在其他同學(xué)面前去炫耀的這種成分在里面。

第四種心理：稱(chēng)之為從眾心理?？吹絼e的同學(xué)在玩兒，我也跟著玩兒，是主動(dòng)的融入同伴的一種方式，常常是受同伴的影響。這種心理，在小學(xué)當(dāng)中還是非常普遍和常見(jiàn)的。

針對(duì)以上4種心理，如果說(shuō)我們有適度的去買(mǎi)一些卡片來(lái)娛樂(lè)來(lái)交往，是可以理解的。但是，如果孩子因?yàn)橘I(mǎi)這個(gè)東西去偷錢(qián)，甚至要求父母花大錢(qián)去買(mǎi)這些東西，在這種情況下，父母就要進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)和管理。整體的一個(gè)策略呢，就叫作取其精華去其糟粕。

陳昌海建議：首先要了解孩子的心理需求。家長(zhǎng)要問(wèn)一問(wèn)自己的孩子，你去買(mǎi)這個(gè)奧特曼卡片，能滿(mǎn)足你怎樣的心理需求？看看孩子是哪一種心理，家長(zhǎng)要針對(duì)不同的心理做具體的引導(dǎo)。比如說(shuō)，是第一種賦予能量的這種心理。那我們要告訴孩子那個(gè)能量，它只是一種心里的想象，它并不是你真正具備這個(gè)能量。可以建議孩子去做20個(gè)仰臥起坐、做10個(gè)俯臥撐，鍛煉強(qiáng)健的肌肉，獲得真正的能量。

如果孩子的心理是娛樂(lè)的心理，那可以告訴孩子選擇其他方式有益的娛樂(lè)方式去替代。

同時(shí)，作為家長(zhǎng)一定要有自己的界限。就是孩子要買(mǎi)多少，這個(gè)卡片買(mǎi)多少錢(qián)的，是需要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意的；超過(guò)了某個(gè)數(shù)量，家長(zhǎng)就不要同意，要明確的告訴孩子，讓他知道理性消費(fèi)，正確去對(duì)待這些玩具和娛樂(lè)卡片。

另外，作為父母，要豐富孩子的娛樂(lè)業(yè)余生活。既可以轉(zhuǎn)移孩子對(duì)奧特曼卡片的關(guān)注，同時(shí)也可以讓孩子解悶，培養(yǎng)其他更加積極的興趣愛(ài)好。比如說(shuō)去打籃球、學(xué)習(xí)街舞等。當(dāng)然了，更重要的就是父母要增加親子陪伴的時(shí)間，和孩子做一些親子之間互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)。讓孩子的業(yè)余生活豐富了，那么他自然而然地對(duì)于購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片的這種心理也就會(huì)弱化了。

教育專(zhuān)家：學(xué)校加強(qiáng)多途徑引導(dǎo)家校共同努力才有效果

“我從事小學(xué)教育30余年。我們學(xué)校周邊有文具小店售賣(mài)奧特曼卡片，學(xué)生中有購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片的現(xiàn)象。據(jù)老師們觀(guān)察，恰恰是對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)注度不夠，尤其是家長(zhǎng)不太重視孩子的學(xué)習(xí)和生活的部分學(xué)生比較熱衷于購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片，并且隨身攜帶，隨時(shí)玩卡片，甚至上課時(shí)也惦記著帶來(lái)的卡片。分散孩子的注意力，影響學(xué)習(xí)的專(zhuān)注度，由于卡片反復(fù)玩耍，很臟也很舊，長(zhǎng)期把玩還使孩子的身體健康受到影響?！辟F陽(yáng)市志道小學(xué)副校長(zhǎng)裴健說(shuō)道。

裴健表示，為了防止給學(xué)生造成不良影響，學(xué)校方面都會(huì)形成校規(guī)班規(guī)，加強(qiáng)引導(dǎo)。比如，學(xué)校不允許攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具（卡片）等，進(jìn)入校園，如果發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象，老師要沒(méi)收，教導(dǎo)。

她建議，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)：例如曬曬我的課余生活方式等，也可以通過(guò)班級(jí)主題活動(dòng)：了解一下中國(guó)的傳統(tǒng)文化中的游戲等方式，拓展學(xué)生的視野，打開(kāi)科學(xué)游戲的大門(mén)，讓學(xué)生玩學(xué)結(jié)合，心智成長(zhǎng)。

同時(shí)要多項(xiàng)引領(lǐng)，把控方向。學(xué)?？梢岳眯?huì)、班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，告訴學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)，不使用，不攜帶入校。并教育學(xué)生居家課外游戲可以選擇有益身心健康的宜智玩具。如：魔方，九連環(huán)，拼圖等。對(duì)學(xué)生的課外游戲玩具進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和監(jiān)督。

另外，還要家校聯(lián)動(dòng)，助力孩子課外游戲的把控。很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子們學(xué)什么很重視，但是孩子玩什么就沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)和引領(lǐng)，這也是出現(xiàn)孩子們沉迷游戲，依賴(lài)手機(jī)，專(zhuān)注卡片的因素。

中國(guó)自古有“玩物喪志”的古訓(xùn)，所以孩子們玩什么真的很重要，學(xué)校方面可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，形成教育的合力，要求家長(zhǎng)從源頭上杜絕，不給孩子購(gòu)買(mǎi)無(wú)用的甚至有害的玩具，更不能默許孩子自己購(gòu)買(mǎi)，類(lèi)似奧特曼卡片的玩具。同時(shí)給家長(zhǎng)們推薦適合孩子們閱讀的書(shū)籍、以及孩子居家的鍛煉要求等等，對(duì)孩子的家庭學(xué)習(xí)和生活做恰當(dāng)?shù)囊蟮亩酱?、盡量做到家庭教育和學(xué)校教育的一致性，以此來(lái)化解孩子們學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中遇到的問(wèn)題。策劃劉丹鐘俊怡田儒森王奇貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾哏娍♀T晨陽(yáng)陳龍別讓未成年人沉迷“奧特曼卡片”2021-09-1614:22

\o"東方網(wǎng)"\t"/2021/0916/_blank"東方網(wǎng)新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，記者走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，有不少未成年人沉迷收集奧特曼卡片，動(dòng)輒花費(fèi)成百上千元，有的還偷拿家里的錢(qián)或借錢(qián)買(mǎi)卡片，因與同學(xué)比較卡片優(yōu)劣或?yàn)榈玫綄?duì)方稀有卡片而發(fā)生口角乃至打架的行為也時(shí)有發(fā)生，讓一些家長(zhǎng)苦惱不已。（9月15日《法治日?qǐng)?bào)》）據(jù)公開(kāi)信息，奧特曼卡片已在多地小學(xué)生群體中流行。今年2月，山東青島劉女士的兒子在短時(shí)間內(nèi)花4000多元購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片；今年8月，廣東中山一名7歲兒童在家里偷拿2500元買(mǎi)奧特曼卡片。談到為何喜歡玩奧特曼卡，有小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)稱(chēng)，“奧特曼卡可以收集起來(lái)賣(mài)”“奧特曼卡可以用來(lái)交朋友”“奧特曼卡可以收集起來(lái)欣賞”。但與正常收集和社交屬性的不同之處在于，這種一包幾元到幾十元不等的卡片，以“盲盒”的形式包裝、銷(xiāo)售，買(mǎi)之前并不知道里面有什么樣的卡片，買(mǎi)之后撕開(kāi)卡片包，可能“抽砸”，也可能有一兩張“好卡”。所謂“抽砸”，就是卡片包里全是普通卡片；所謂“好卡”，即奧特曼卡片稀有卡，如鐳射滿(mǎn)星卡、滿(mǎn)星卡、升級(jí)版3D卡等。商家正是抓住了小學(xué)生這種好奇心理，利用博彩的方式，使得不少未成年人購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片越來(lái)越上癮。正如專(zhuān)家指出，商家將奧特曼卡片裝進(jìn)“盲盒”，孩子們打開(kāi)“盲盒”，如果有自己喜歡和追求的偶像則欣喜若狂、到處?kù)乓?，如果沒(méi)有則垂頭喪氣，甚至隨意丟棄，想著下次如何買(mǎi)到心儀的卡片。顯然，這很容易讓身心發(fā)育尚不成熟的小學(xué)生沉迷其中，不僅可能激起攀比之心，甚至瞞著家長(zhǎng)偷偷購(gòu)買(mǎi)，而且勢(shì)必影響學(xué)習(xí)和身心健康。據(jù)報(bào)道，有小學(xué)生向同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)奧特曼卡片，甚至有學(xué)生見(jiàn)同學(xué)買(mǎi)到稀有卡片，竟為搶到卡片打了起來(lái)。如何防止未成年人沉迷?shī)W特曼卡片，保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，需要多管齊下、疏堵結(jié)合。作為家長(zhǎng)，首先要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。孩子購(gòu)買(mǎi)奧特曼卡片，主要使用父母給的零花錢(qián)，這就要求在\t"/2021/0916/_blank"家庭教育中，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)“盲盒”誘惑、控制好孩子的日常消費(fèi)，幫助孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)。同時(shí)，增加親子陪伴的時(shí)間，豐富孩子的娛樂(lè)業(yè)余生活。父母陪伴多一點(diǎn)，“盲盒”卡片對(duì)于孩子的吸引力，自然就會(huì)少一點(diǎn)。學(xué)校作為教育的主要渠道，要利用校會(huì)、主題班會(huì)、典型案例分析等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，講清沉迷?shī)W特曼卡片的危害，引導(dǎo)學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)、不使用、不攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具、卡片等進(jìn)校。要重視家校社協(xié)同育人，特別是針對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的各種限量版概率型商品攀比現(xiàn)象，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生理性消費(fèi)，避免學(xué)生沉迷其中。對(duì)監(jiān)管部門(mén)來(lái)說(shuō)，奧特曼卡片的銷(xiāo)售帶有一定的博彩性質(zhì)，雖然目前沒(méi)有把類(lèi)似商品銷(xiāo)售列為彩票類(lèi)，但如果商家在校園周邊大量銷(xiāo)售，利用未成年人心智不成熟、自控能力不足的特點(diǎn)博取眼球，勢(shì)必會(huì)造成誘導(dǎo)性消費(fèi)或者沉迷現(xiàn)象。相關(guān)部門(mén)可以制定行業(yè)規(guī)則，在校園周邊、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售認(rèn)證等方面作出一定的限制，對(duì)生產(chǎn)、銷(xiāo)售亂象依法予以治理。責(zé)任編輯：耿娟作者：付彪“奧特曼”小卡片，合理引導(dǎo)是關(guān)鍵2021-05-20記者田丕郭颯李瑩5月13日，本刊刊登了《火爆的“奧特曼”，一地的“小卡片”》一文，在社會(huì)上引起了反響，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了后續(xù)的相關(guān)采訪(fǎng)。市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法支隊(duì)：教育引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)業(yè)主以社會(huì)效益為重?fù)?jù)了解，這種小卡片存在著幾個(gè)問(wèn)題，一般的出版物依照現(xiàn)有法規(guī)而言是指報(bào)紙、音像等，這類(lèi)卡片并不在其中；依照著作權(quán)法來(lái)看，這種卡片版權(quán)信息比較清晰。另一方面該卡片內(nèi)容不存在血腥暴力低俗等方面，文化執(zhí)法部門(mén)沒(méi)法進(jìn)行查處。市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法支隊(duì)負(fù)責(zé)人說(shuō)，其工作重點(diǎn)是檢查圖書(shū)文具經(jīng)營(yíng)門(mén)店是否存在銷(xiāo)售危害青少年身心健康的出版物、盜版教輔教材、有害音像制品。針對(duì)校園周邊的圖書(shū)期刊店、文具店、小食品店、報(bào)刊亭等“三店一亭”和網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所，主要檢查是否存在無(wú)證照經(jīng)營(yíng)、超范圍經(jīng)營(yíng)行為，有無(wú)銷(xiāo)售有害青少年健康成長(zhǎng)的暴力、恐怖、色情、封建迷信、爆笑搞笑等內(nèi)容的非法出版物和文化產(chǎn)品，是否存在違規(guī)接納未成年人等違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為。在歷次校園周邊環(huán)境綜合整治行動(dòng)和日常開(kāi)展的檢查工作中，文化執(zhí)法人員教育引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)業(yè)主要以社會(huì)效益為重，嚴(yán)守法律底線(xiàn)，做到守法規(guī)范經(jīng)營(yíng)，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。市城管局：加大校園周邊環(huán)境整治力度圖片中撒落一地的小卡片也是關(guān)注的熱點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)情況，記者采訪(fǎng)了市城管局，校園周邊市容環(huán)境秩序管控一直是該局的重點(diǎn)工作，結(jié)合春秋季開(kāi)學(xué)、中高考等環(huán)節(jié)，組織開(kāi)展校園周邊出店流動(dòng)占道經(jīng)營(yíng)、散發(fā)張貼小廣告、人行道上車(chē)輛亂停放和環(huán)境衛(wèi)生大清潔等專(zhuān)項(xiàng)集中整治行動(dòng)，打擊違法違章行為，集中清洗清理周邊衛(wèi)生，整飭校園周邊環(huán)境秩序。同時(shí)，協(xié)調(diào)街道辦配合，定期組織對(duì)沿街機(jī)關(guān)單位、商戶(hù)門(mén)店“門(mén)前四包”落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，督促共同維護(hù)轄區(qū)人行道環(huán)境秩序。各執(zhí)法大隊(duì)負(fù)責(zé)，采取集中人員、集中力量、重點(diǎn)打擊的方式組織開(kāi)展校園周邊出店占道、流動(dòng)叫賣(mài)、違規(guī)戶(hù)外宣傳等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，堅(jiān)決取締亂擺亂占、流動(dòng)叫賣(mài)的違章行為，嚴(yán)厲打擊校園周邊100米范圍內(nèi)的流動(dòng)小餐飲攤販。針對(duì)校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，該局還落實(shí)環(huán)衛(wèi)中心各環(huán)衛(wèi)站負(fù)責(zé)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)校園周邊道路清掃、果皮箱清理等作業(yè)工作，對(duì)每天上、放學(xué)后校園周邊衛(wèi)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)清掃，果皮箱、垃圾站進(jìn)行定時(shí)消殺，并定期安排清洗車(chē)輛對(duì)校園門(mén)前、四周進(jìn)行清洗，保持校園周邊衛(wèi)生整潔。以育才東路為例，該路段的清掃是全天候的，早上7點(diǎn)半前完成第一次清掃；12點(diǎn)至3點(diǎn)完成第二次清掃；其余時(shí)間人工保潔至夜間10點(diǎn)。目前該路段共8個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，市一小周邊常規(guī)一個(gè)保潔工人，放學(xué)期間會(huì)再增加一個(gè)工人，以此加強(qiáng)保潔力度。市教體局：強(qiáng)化家校共育，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)類(lèi)似現(xiàn)象解決的途徑最好是通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校加強(qiáng)對(duì)子女的教育引導(dǎo)和管理。針對(duì)校園周邊環(huán)境，市教體局近年來(lái)采取了不同措施，在春秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，聯(lián)合公安、交警、城管、文旅廣電、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)，集中開(kāi)展為期一個(gè)月的校園及周邊治安綜合治理工作，通過(guò)建立問(wèn)題清單，及時(shí)掌握治理動(dòng)向，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)督辦治理難題，確保整改落實(shí)到位。各相關(guān)部門(mén)按照職責(zé)分工，抓好日常校園及周邊治安綜合治理工作；加大對(duì)校園及周邊有可能危害師生安全的特殊群體關(guān)注力度，建立校園周邊重點(diǎn)人員管控清單，與屬地村（社區(qū)）、公安機(jī)關(guān)密切聯(lián)系，共同落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。市教體局表示，諸如“奧特曼卡片”這類(lèi)玩具，將采取相關(guān)措施：學(xué)校及時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題教育，培養(yǎng)學(xué)生正確消費(fèi)觀(guān)念和消費(fèi)行為，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)拒絕購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)卡片；強(qiáng)化家校共育，學(xué)校積極和廣大家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)在家對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)孩子的消費(fèi)管理；聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、文旅廣電等執(zhí)法部門(mén)，對(duì)學(xué)校周邊商鋪進(jìn)行執(zhí)法檢查，加大對(duì)商販的提醒教育，嚴(yán)禁商販通過(guò)誘導(dǎo)性言語(yǔ)和行為引誘學(xué)生消費(fèi)，并對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象嚴(yán)肅處罰。家長(zhǎng)：為孩子樹(shù)立正確觀(guān)念有家長(zhǎng)表示，孩子現(xiàn)階段迷戀奧特曼卡片，就是一種無(wú)意識(shí)的攀比。小學(xué)生花越多的錢(qián)越容易抽取到很多等級(jí)高的卡片，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是可以炫耀的。但是這種卡片對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)沒(méi)有什么好處，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中分散注意力。作為家長(zhǎng)，在理解孩子的基礎(chǔ)上，會(huì)合理控制他們玩耍的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)調(diào)配給孩子的零花錢(qián)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)花錢(qián)和合理花錢(qián)。學(xué)校：加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生互相監(jiān)督記者也從城區(qū)兩所學(xué)校了解到，目前各學(xué)校針對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象，制定了各自措施。安康市第一小學(xué)一方面加強(qiáng)宣傳教育，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生結(jié)合環(huán)保意識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題教育，正確引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的娛樂(lè)方式；二是學(xué)校持續(xù)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，尤其是“三不教育”，即不亂撕紙張、不帶玩具到學(xué)校、不亂丟垃圾的習(xí)慣培養(yǎng)；三是和家長(zhǎng)多渠道交流，要求家長(zhǎng)控制、引導(dǎo)學(xué)生的零花錢(qián)使用，避免學(xué)生私自購(gòu)買(mǎi)卡牌；四是要求教師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)購(gòu)買(mǎi)、玩?？ㄅ频膶W(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。記者從培新小學(xué)了解到，該校從加強(qiáng)學(xué)生的德育工作出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的習(xí)慣。近幾年，學(xué)校以“三位三全大德育”來(lái)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“年主題、月專(zhuān)題、周一事”為德育工作基本模式，以“行動(dòng)有序、行為有禮、語(yǔ)言文明”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在了解到學(xué)生當(dāng)中流行玩“奧特曼卡片”后，學(xué)校以升旗儀式主題講話(huà)和少先隊(duì)活動(dòng)課為平臺(tái)，組織開(kāi)展“校園飛來(lái)奧特曼”主題教育活動(dòng)，同時(shí)以構(gòu)建家校教育命運(yùn)共同體形成合力，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好密切的溝通，共同教育學(xué)生嚴(yán)禁卡片進(jìn)校園，防控卡片影響學(xué)生的成長(zhǎng)，教育學(xué)生自立自強(qiáng)、互幫互助、互相監(jiān)督，互相進(jìn)行愛(ài)心勸阻。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了卡片回收站，勸導(dǎo)學(xué)生合理分配自己的零花錢(qián)，用積攢起來(lái)的零花錢(qián)做一些有意義的事。除此之外，學(xué)校了解到學(xué)生們玩卡片可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，便鼓勵(lì)各班做好課間益智小活動(dòng)，以此來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。目前，這些教育活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到全校覆蓋。由于這些教育活動(dòng)開(kāi)展得比較早，大部分學(xué)生都能夠按照學(xué)校和家庭要求嚴(yán)格自己，極少部分學(xué)生由于好奇心和自律能力較差，目前正在積極糾正中。

每個(gè)時(shí)代都有自己的“奧特曼卡片”202109/1608:21\t"/omn/20210916/_blank"南方都市報(bào)開(kāi)學(xué)了，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子沉迷收集奧特曼卡片，動(dòng)輒花費(fèi)成百上千元，有些孩子還借錢(qián)，甚至偷拿家里的錢(qián)去買(mǎi)卡片。記者走訪(fǎng)北京、天津一些學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)